生命的寄托作文(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的生命的寄托作文，歡迎大家分享。
生命的寄托作文1
詩一樣的年齡，夢一樣的想法，我有。因而思緒就像“意識(shí)流”，時(shí)而清楚，時(shí)而模糊，時(shí)而凝聚，時(shí)而分散，仿佛是魔幻的粒子，不可捉摸。
我喜歡自然，喜歡沒有束縛的感覺。破土而出的小草，粼粼湖水，幽微的花香，舞動(dòng)的柳條兒，對我總是有著磁鐵般的吸引力，讓我為之駐足，為之贊嘆，它們的美是細(xì)小的，甚至微不足道，然而卻是那樣的質(zhì)樸，透露出一種生命的自然氣息。
有人說藍(lán)色代表憂郁，這也許是對的，因?yàn)楹Ｊ撬{(lán)色的，海是深沉的。可我認(rèn)為藍(lán)色同樣也象征著純潔、明朗。不是嗎？天空正是因?yàn)橛辛怂{(lán)色而顯得格外的廣闊、高遠(yuǎn)，它的高遠(yuǎn)可以讓人的心情也隨之飛揚(yáng)。
一次月考之后，心情有些輕松。看看手表還有一個(gè)多小時(shí)才放學(xué)呢。不如出去走走吧！心里這樣想著，腳已在不覺之中踏出了教室。
學(xué)校里少了些往日的喧鬧，落日的斜暉更為這安靜的校園增添了一份清純的色彩，使她看上去宛若一位害羞的少女。漫步于其中，不禁想起了一句曾經(jīng)聽到的詩：倚樓聽風(fēng)雨，淡看江湖路。這其中所寄予的情感和我現(xiàn)在的心情倒是有幾分相似。這樣漂亮的畫面卻是我獨(dú)賞，想來心中不禁感到些淡淡的寂寞。于是想起了朋友小董，她還沒有放學(xué)，不如去她所在的那幢樓等她吧！
時(shí)間是奇怪的，當(dāng)你處于忙碌中時(shí)會(huì)覺得它是個(gè)匆匆的過客，但當(dāng)你用“等”去測量它時(shí)卻發(fā)現(xiàn)它是那樣的漫長。等待中的腦子是空空的，忽然間卻蹦出了一個(gè)問題：為什么要在這兒等呢？是為了別人還是為了自己？
這是個(gè)值得思考的問題，與其說我是在等朋友放學(xué)，倒不如說我只是在尋找一種寄托，“等人”不過是這“寄托”的一個(gè)借口罷了。假如我現(xiàn)在不是在這兒，我又會(huì)是在哪兒呢？校園固然是漂亮的，然而一個(gè)人的寂寞感卻會(huì)因她的美而顯得更加強(qiáng)烈。“等人”雖然仍是我一個(gè)人在等，但心里已有了一個(gè)依托的對象，精神上也已不再寂寞。
由此我忽然想到：原來我所向往的大自然，一直鐘愛的藍(lán)色也是自己用來寄托感情的對象。我們總是向往著自由，然而身處世事中往往有太多的`無奈。現(xiàn)實(shí)生活中無法滿足的，就只能在精神上尋求另一種寄托。有人選擇了書籍，有人選擇了回歸自然，也有人選擇了虛擬的網(wǎng)絡(luò)。積極正確的寄托可以充實(shí)人們的精神世界，使生活變得更加多姿多彩；而消極、落寞的往往卻能將人推進(jìn)死亡的深淵。
生命本是一次孤獨(dú)之旅，但孤獨(dú)的路上有了寄托，它便不再寂寞。
生命的寄托作文2
詩一樣的年齡，夢一樣的想法，我有。思緒就像“意識(shí)流”，時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，時(shí)而凝聚，時(shí)而分散，仿佛是魔幻的粒子，不可捉摸。
我喜歡自然，喜歡束縛的感覺。破土而出的小草，粼粼湖水，幽微的花香，舞動(dòng)的柳條兒，對我總是有著磁鐵般的吸引力，讓我為之駐足，為之驚嘆，它們的美是細(xì)小的，甚至微道，然而卻是那樣的質(zhì)樸，透露出生命的自然氣息。
有人說藍(lán)色代表憂郁，這也許是對的，海是藍(lán)色的，海是深沉的。可我藍(lán)色同樣也象征著純潔、明朗。嗎？天空正是藍(lán)色而顯得格外的廣闊、高遠(yuǎn)，它的高遠(yuǎn)可以讓人的心情也隨之飛揚(yáng)。一次月考之后，心情有些輕松。看看手表還有多小時(shí)才放學(xué)呢。不如出去走走吧！心里想著，腳已在不覺之中踏出了教室。
學(xué)校里少了些往日的喧鬧，落日的斜暉更為這安靜的校園增添了一份清純的色彩，使她看上去宛若一位害羞的少女。漫步于，不禁想起了一句曾經(jīng)聽到的詩：倚樓聽風(fēng)雨，淡看江湖路。這所寄予的情感和我現(xiàn)在的心情倒是有幾分相似。美麗的畫面卻是我獨(dú)賞，想來心中不禁感到些淡淡的寂寞。于是想起了朋友小董，她還放學(xué)，不如去她所在的那幢樓等她吧！
是奇怪的，當(dāng)你忙碌中時(shí)會(huì)覺得它是個(gè)匆匆的過客，但當(dāng)你用“等”去測量它時(shí)卻它是那樣的漫長。等待中的腦子是空空的，突然間卻蹦出了問題：為要兒等呢？是別人？
這是個(gè)值得思考的問題，與其說我是在等朋友放學(xué)，倒不如說我只是在尋找寄托，“等人”不過是這“寄托”的借口罷了。我現(xiàn)在兒，我又會(huì)是在哪兒呢？校園固然是美麗的，然而人的寂寞感卻會(huì)因她的美而顯得強(qiáng)烈。“等人”仍是我人在等，但心里已依托的，精神上也已不再寂寞。
由此我突然想到：原來我所向往的大自然，一直鐘愛的藍(lán)色用來寄托感情的。總是向往著自由，然而身處世事中往往有太多的無奈。現(xiàn)實(shí)生活中無法的，就只能在精神上尋求另寄托。有人選擇了書籍，有人選擇了回歸自然，也有人選擇了虛擬的網(wǎng)絡(luò)。的寄托可以充實(shí)人們的精神世界，使生活變得多姿多彩；而消極、落寞的往往卻能將人死亡的深淵。
生命本是一次孤獨(dú)之旅，但孤獨(dú)的路上寄托，它便不再寂寞。
生命的寄托作文3
詩一樣的年齡，夢一樣的想法，我有。因而思緒就像意識(shí)流，時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，時(shí)而凝聚，時(shí)而分散，仿佛是魔幻的粒子，不可捉摸。
我喜歡自然，喜歡沒有束縛的感覺。破土而出的小草，粼粼湖水，幽微的花香，舞動(dòng)的柳條兒，對我總是有著磁鐵般的吸引力，讓我為之駐足，為之驚嘆，它們的美是細(xì)小的，甚至微不足道，然而卻是那樣的質(zhì)樸，透露出一種生命的自然氣息。
有人說藍(lán)色代表憂郁，這也許是對的，因?yàn)楹Ｊ撬{(lán)色的，海是深沉的。可我認(rèn)為藍(lán)色同樣也象征著純潔、明朗。不是嗎？天空正是因?yàn)橛辛怂{(lán)色而顯得格外的廣闊、高遠(yuǎn)，它的高遠(yuǎn)可以讓人的心情也隨之飛揚(yáng)。
一次月考之后，心情有些輕松。看看手表還有一個(gè)多小時(shí)才放學(xué)呢。不如出去走走吧！心里這樣想著，腳已在不覺之中踏出了教室。
學(xué)校里少了些往日的喧鬧，落日的斜暉更為這安靜的校園增添了一份清純的色彩，使她看上去宛若一位害羞的少女。漫步于其中，不禁想起了一句曾經(jīng)聽到的詩：倚樓聽風(fēng)雨，淡看江湖路。這其中所寄予的情感和我現(xiàn)在的心情倒是有幾分相似。這樣美麗的畫面卻是我獨(dú)賞，想來心中不禁感到些淡淡的寂寞。于是想起了朋友小董，她還沒有放學(xué)，不如去她所在的那幢樓等她吧！
時(shí)間是奇怪的，當(dāng)你處于忙碌中時(shí)會(huì)覺得它是個(gè)匆匆的過客，但當(dāng)你用等去測量它時(shí)卻發(fā)現(xiàn)它是那樣的漫長。等待中的腦子是空空的，突然間卻蹦出了一個(gè)問題：為什么要在這兒等呢？是為了別人還是為了自己？
這是個(gè)值得思考的問題，與其說我是在等朋友放學(xué)，倒不如說我只是在尋找一種寄托，等人不過是這寄托的一個(gè)借口罷了。如果我現(xiàn)在不是在這兒，我又會(huì)是在哪兒呢？校園固然是美麗的，然而一個(gè)人的寂寞感卻會(huì)因她的美而顯得更加強(qiáng)烈。等人雖然仍是我一個(gè)人在等，但心里已有了一個(gè)依托的對象，精神上也已不再寂寞。
由此我突然想到：原來我所向往的大自然，一直鐘愛的藍(lán)色也是自己用來寄托感情的對象。我們總是向往著自由，然而身處世事中往往有太多的無奈。現(xiàn)實(shí)生活中無法滿足的，就只能在精神上尋求另一種寄托。有人選擇了書籍，有人選擇了回歸自然，也有人選擇了虛擬的網(wǎng)絡(luò)。積極正確的寄托可以充實(shí)人們的精神世界，使生活變得更加多姿多彩；而消極、落寞的往往卻能將人推進(jìn)死亡的深淵。
生命本是一次孤獨(dú)之旅，但孤獨(dú)的路上有了寄托，它便不再寂寞。
生命的寄托作文4
深秋過，初冬來。大地卻不顯得蕭瑟，只是多了一些涼意，而溫潤仍在，南方的秋冬交替并不明顯。枝頭仍現(xiàn)蔥郁的綠色，有些葉子鑲上了淡黃的邊，看起來更添色彩。西湖岸邊，綿綿秋雨仍在下著，菊花香飄。綠葉叢中黃白交映，紅紫相融，清風(fēng)拂過，長形如針的花瓣簇?fù)碛縿?dòng)，仿佛千百笑靨燦爛開放。
小雨無聲無息地下。待我漫步走近一枝菊花，看見：那直挺綠莖上盛開著的白如蔥根的花瓣，花芯是一層層重疊著的嬌小花瓣組成，散發(fā)出一股清幽的氣息。花莖的分枝長出新綠的嫩葉，在大片菊花老葉片間點(diǎn)綴。這時(shí)，湖上泛起了一個(gè)個(gè)漸大的漣漪，雨滴噔噔作響，雨勢漸大，一點(diǎn)一滴打在花芯上、花瓣上、枝葉上。
眼前條條銀線如簾，不經(jīng)意的凝視，發(fā)現(xiàn)美麗的花朵之下，新鮮的嫩葉直挺地扎于花莖，一次次堅(jiān)韌地托起晶瑩如翡翠般的水滴。而大片菊花老葉在雨水的打擊下彎下了腰。滴滴雨水順著葉脈流向土壤，如花甲老人顫顫地消失在視線里。
我心中疑惑不解：同樣在雨水中，同一枝菊花上的葉子，是怎樣的原因使得它們承受形態(tài)迥然不同？曾以為大片的葉子會(huì)得到更多雨水的滋潤，承載更多的養(yǎng)料，而眼前的一切卻與我原先的自以為是大相徑庭。
獨(dú)自思索，沿堤漫步。我想，這一切許是一種生命的寄托。新生的嫩葉需要風(fēng)雨的打磨，而老葉舒展脈絡(luò)分明的肢體，讓雨水漸漸滴入土壤，只是讓根吸收更多的滋潤，從而使新葉充滿搏斗的動(dòng)力！老葉經(jīng)年，逝去了生命中燦爛的青春，此刻它所做的一切，或許是生命的一種寄托，一種希望的延續(xù)。
不禁回憶起周國平在《自然和生命》中寫道：“也許天下生命原是一家，也許我曾經(jīng)是這么一棵樹，一棵草，生命萌芽的歡欣越過漫長的進(jìn)化系列，又在我的心里復(fù)蘇了。”
也許，正因?yàn)榇耍栈ㄈ~片的不同展示才與人類行為如此相似相近。社會(huì)上，垂危病人捐獻(xiàn)完好的器官，用自身的骨肉寄情于另一個(gè)生命；親子之間，父母為我們奉獻(xiàn)付出，寸草春暉，多少辛苦付銀絲；師生與共，娓娓道來的言語澆灌著我們求知的眼眸，辛勤耕耘一個(gè)個(gè)如花園般的心靈。這一切，不都是奉獻(xiàn)和一種生命的寄托？
萬物一家，生命本相通！生命的寄托，是一種感恩，是一種奉獻(xiàn)，它使得個(gè)體得以延續(xù)，生生不息。其本質(zhì)是一種大愛，無論千年輪回，無論新生死亡。人的生命，自然的生命，總是寄托著大愛，亙古不變。
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