生命之舟作文（精選24篇）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的生命之舟作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命之舟作文 篇1
生命是可貴的，是美好的，同時，它也是脆弱的，而對災難來襲，它將變得不堪一擊，胸口處跳動的節奏，將可能在一瞬間化為烏有。
演練對我們來說是一次難得的機會，星期一的上午，我們便做了一次地震演練。
“我們這是演練的目的，是想讓同學們學會在面臨災難時，保護自己，下面我來說一說這次演練的要求。”毛校長的話又一次讓我想起，剛開始聽到這話時，同學們各個興高采烈，有的嘻嘻哈哈地計論，有的更是開心極了，巴不得馬上開始演練，我那時也那么想。“演練！一定要很好玩呢！”可后來觀念可是一百八十度大逆轉。
那時還在上課，“鈴鈴——”一聲警報拉響，我還沒反應過來，旁邊幾位同學已經迅速低頭拉椅子、往桌底鉆、抱頭，一連串動作在頃刻間已完成，我這才急急忙忙往老師分好的位置跑，我蹲下身，抱著頭，躲在墻角里，那一剎那我仿佛真的在經受著地震帶來的恐慌，好似只聽得到自己的心跳，只有它在跳動，在燃燒，一切都像是停止了消失了一般，唯獨它在仍舊跳動著，像是它一停止跳動，無限的黑暗將向我鋪天蓋地涌來。
“呵呵！”一聲輕笑打破了剛才心底揪心的顫抖，有人笑？我恍過神，不免有些驚訝，誰在笑？為什么笑？笑什么？這好笑嗎？一連串問題出現在我心里，那些人為什么笑，如果這是真的呢？如果這不是一個演練，而是一次真正的地震，一次真正的災難呢？面對這些災難時，他們還會笑嗎？
“鈴鈴——”這時第二聲警報響起，我回過神來，跟著向外跑的'同學一起跑了出去，跑出教室，外面到處人群擁擠，我和幾個同學一起沿著墻邊按老師交代的尋樣走到了操場。場里到鬧哄哄的，像是從剛才緊張的氣氛中清醒過來。
我抱著頭，蹲在躁場上想著，也許生命很堅強，同時，也很脆弱。
生命如煙，剛飄飄悠悠地飄起來，微風輕輕一吹，瞬間便化為烏有”。
珍愛你的生命吧！它是需要你自己來保護的！在這生命有限的時間里，好好的“利用”生命，讓它燃燒，讓短暫變為永恒，讓生命之舟，乘風破浪。
生命之舟作文 篇2
書，是知識的海洋，是智慧的結晶，你會從中受益無窮！！！
書，是浩瀚的宇宙中的一股神秘的力量，會把你的思維帶入一個嶄新的世界，讓你去思考，讓你去體會，然后使你進步！
書，像一盞永不熄滅的燈光，在遠處指引你前進的`道路，讓你在童話般的境界你自由的飄蕩；讓你在智慧的天空中盡情翱翔，教你去品味真正的人生！
曾經有這樣一個故事。一位醫生擁有很高的醫術，因為生活所迫，原本不收錢的醫生現在的大費小費都要收，而且不會忘記了醫生的本職，因為城市的人都知道了，所以搬到了小鎮，到了那兒因為他又像以前那什么也不收，而且更加盡職，得到了榮譽。這篇文章就是《馬丁醫生的榮譽》，從中使我受益匪淺，我也體會到了你能所獲得的最高榮譽，不是金錢的光環，不是權利的柄杖，而是人們對你真誠善良心的褒獎。是書！是書，讓我懂得了要以真誠待人！
有的人用眼睛讀書，好像只是隨便看著玩；有的人閑得沒事了，就拿書來消磨時間；有的人不管有事沒事，每天都要讀書，就仿佛每天都要吃飯一樣，一旦不吃，肚里就會餓得慌。
每天，一做完作業，緊接著就開始了我津津有味地煮書，宇宙是個大迷宮，人類是個萬花筒，真是奇妙無窮，許許多多的奇觀現象簡直不可思議，神秘莫測。這是我讀《世界未解之謎》后的感受。這也是書讓我體會到了！
是啊！一本好書就是一座寶藏，令人享用不盡；一本好書就像一杯清茶，令人回味無窮，書教我學習，教我做人！
書，是我的生命之舟，我駕著它在知識的海洋里遨游！！！
生命之舟作文 篇3
遼闊的大海上遠遠的漂來一只孤獨的小舟，那是一只“脫離”了家族的孤獨之舟。沒有目標的目標，它帶著夢一樣的信念踏上新的征程。平靜的海面迎來一陣涼涼的海風，小船靠了海風的任性似乎有了新的方向，盡管離開了“船的家族”，但它帶走了“船的精神”——不停的追逐；狂風開始呼嘯，海浪開始翻滾，小船開始了真正的遠行—————— 追逐記憶。
當人在煩惱中搜索時，他是在追逐，追逐往日的情景，想要告別它，踏上追夢的里程。一篇文章的序言告別原稿，走上了潔白的封面，追逐過的記憶似乎有些朦朧，似乎有些冷色調，如同小舟上的風帆一樣，被海風吹打著；或許對記憶的追逐是開始寫作的序言，是序言的前奏，也是小舟的船族精神的開始——————
旅程之碑。
偉大的人類用科學筑成旅程碑，是一次旅程的結晶。對小舟而言，她的旅程碑靠什么呢？或許是海風任性的.結果，或許是她自己的方向和目標。而我的旅程碑可能應該感悟與態度——感悟人生。
無言之感。
秋色中，金黃的樹葉隨風凋零，飄到地上，葬身泥土，它祈禱著、等待著生命的召喚。它沉默了，無言了，但這只是它堅持罷了、默認罷了，可那不是忍耐，是一種無言的感慨；小舟的感慨是冒水前進，沿旅留下足跡，卻被海浪覆蓋，它無言，也無怨，那是心中有著對船族精神的執著而已，僅此而已。或許它的航行是我們每個人應該具有的探索精神吧！也或許它是上帝賜予人類的一種精神禮物，一種無言的禮物，只是靠感慨方能體會吧！
海面上遠遠的駛來一葉小舟，她滿載一船星輝，她放歌于不平凡的旅程，她沒有靜靜的離開“族群”，只是靠船族精神學會獨立，僅此而已。她在風浪中戰勝自己，當明日的太陽升起是，她又會迎著朝陽踏上新的挑戰之程———————
生命之舟作文 篇4
如果說要更好地生存，同學們一定會想到合作吧？恭喜你，答對了！生活中處處需要合作，即使在這個充滿競爭的社會上，也需要合作，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。
上午第三節課，徐老師踏著鈴聲走進了教室，手里還拿著兩張教學掛圖，并攤在了講臺的左、右兩側，本以為要上新課的我疑惑不解：老師葫蘆里賣的到底是什么藥啊？拿掛圖做什么？同學們都丈二和尚——摸不著頭腦。就在這時，徐老師發話了：“海洋是喜怒無常的，它可以給人類帶來便利，但如果人類不注意保護海洋，珍惜海洋資源，它就會給人類帶來災難，現在，海嘯正朝我們襲來，趕快逃啊！”同學們開始不懂，但轉念一想：那兩張掛圖或許就是我們的救命稻草吧？同學們這才醒悟過來，像無頭蒼蠅般涌向講臺的兩側，教室里的桌椅板凳都被撞出了聲音，桌上的書也隨之掉在了地上，亂得一塌糊涂。可是“小船”太小了，根本容不下所有的人：一些小個兒的早已站在小船上了，臉上還洋溢著絲絲喜悅；后來上去的人根本擠不下，紛紛愁眉苦臉地說：“真糟糕，怎么擠也擠不下，只好等下一批了！”只見船上的人你擁我擠，許多上了船的人都被擠了下來，更可惡的是，許多被擠下船的人不甘心，還要拉些人下來。我也不例外，盡管上了船，但又被擠了下來。小船到了安全地帶，左邊才上了5人，右邊上了4人，怎么這么少啊，這也太離譜了吧！沒辦法，我們只好一起商量對策：矮個兒的同學在中間，高個兒的在外面緊緊圍住。一波未平，一波又起，此時狂風大作，海面上掀起了巨浪。同學們一緊張，又亂了套，不僅沒有遵守商量好的對策，還一窩蜂地涌上前去，被逃生的本能沖昏了頭腦，那些計策早被拋到了九霄云外。結果又只上了4、5個人，唉，怎么還是失敗啊？我們又聚在一起商議，一會兒總結失敗原因，一會兒研究新方案，一時半會兒，不知道說什么好了，但在我的組織下，大家得出了一個結論：1、缺少領導者。2、太糟雜，沒有秩序。3、男女生不團結，沒有自我犧牲的'精神。所以，我們首先選好了領導者，大家一致推選我來擔這個重任，隨后我們精心設計了方案，決定采取中間塞人，四邊背人的辦法。突然，泥石流從高處傾斜下來，同學們立刻有序地鉆進小船中，我鎮定地指揮著他們，背人的背好矮個兒的同學。你瞧，朱莉婭背著何雨琳，蔡亞芬背著郭睿……配合得十分默契。這次，左、右兩邊的獲救人數都比前兩次的人多了不少。我暗自慶幸，這次應該成功了吧？果然不出我所料，左邊9人，右邊12人，是前兩次的三、四倍呢！同學們歡呼雀躍，高興地叫著：“成功了！成功了！”盡管沒有另一隊的成績高，但我心中還是有一種說不出的喜悅。
真沒想到，合作如此重要，它能使原本個人做不到的事做成，所以生活中處處需要合作，因為只有合作了，才能讓每個人的“生命之舟”順利地乘風破浪，不斷前行！
生命之舟作文 篇5
從洪荒時代傳來的聲音，鼓動著生命原始的力量，喧騰著壯麗的美的呼嘯，閃耀著穿透迷霧的智慧的`靈光。在那波光粼粼的命運之湖上，一只只蘊藏嬰兒呢喃的小舟自此岸滑至水面，激蕩開昭示生命初始的縠紋。
離岸較近的時候，尚有溫暖的手掌推動它們駛入正確的航向，行至水中央，小舟便要獨立的虛招生命的方向。偶爾小舟會在湖中旋轉，湖面綻放著迷茫的漣漪，視線所及處，盡是水天相接的罅隙，何處才通向夢境里的彼方？偶爾會有暴風雨忽至，電閃雷鳴，折斷了桅桿，甚至會將整只小舟沉沒，這時，是否要止步不前？當寒風涌起，寂寞的寒意籠罩不去，可有與我并行的小舟？縱然迷惘，縱然畏懼，也要勇往直前。這一刻的黑暗或許會幻化成下一刻的曙光。那翻涌的波浪總會指引我駛向光明的所在。
生命之舟作文 篇6
汶川大地震災難中，我們的教師在危房如累卵的那一刻，用身體當門框，為學生們撐起一道生的出口；在親友已歿的重擊下，擁抱著劫后余生的別人的孩子，夙夜不寐地守護……譚千秋、嚴蓉、張輝兵、杜正香、湯宏、茍曉超、李宏勇……他們用生命詮釋了什么叫做責任，什么叫做人民教師！
永遠也不能忘記紅白鎮紅白中學的教師張輝兵。地震發生時，張老師正在二樓教室的講臺上，距離房門只有一步之遙。發現地震后，他用雙手撐開房門，將孩子們一個一個地往外推。等十來個同學跑出教學樓之后，整幢教學樓就塌了下來，張老師倒在了房門之下。當救援隊找到他的遺體時，他的兩只手臂，都指著逃生大門的方向……
當解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。這位老師叫杜正香，是南壩小學學前班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”
5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學24歲的教師茍曉超，一如往常地值守在三樓教室里，陪著學生們午休。突然，整棟教學樓開始晃動、顫抖。他本能地大喊：“同學們，趕快跑！”幾乎同時，他沖到陽臺上，大聲呼叫其他班的老師和學生。
大部分學生突然從午睡中被驚醒，都迷迷糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學生往樓下沖。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身又沖上三樓，抱起兩名學生向樓下沖去……當他再一次沖到三樓，再一次抱起兩名學生，再一次向樓下沖去時，頂樓轟然倒塌。被茍曉超抱下樓去的學生得救了。然而，茍曉超卻被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受了重傷。學校其他教師和村民立即實施救援。看到有人準備搬自己身上的'磚塊和混凝土時，茍曉超斷斷續續地說：“我……恐怕……不行了，快……快……救學生。”他艱難地用手指著頂樓說：“上面……還有學生……還有……”隨后，茍曉超在被送往醫院的途中閉上了雙眼。
平武縣平通鎮中學的李宏勇老師，5月15日將滿24周歲，然而，還沒等到生日那一天，他就永遠地離開了我們。地震發生時，他沒有課，安全地帶離他也只有三步之遙，但當看見有一個學生被絆倒時，他折了回來。這一折回，他就再也沒有轉身。當救援人員扒開教學樓廢墟的時候，看到他用身體護住了一個學生。5月15日這天，李老師的父親從廣安老家趕到了學校，在李老師的遺體前面，為他過了24歲的生日。
以身教代言教，舍己救人是他們此生最偉大的一課；舍小家為大家，民族精神在他們身上得到了最好的詮釋。讓我們記住社會對老師的尊稱：托起生命的人梯，暉如三春的慈母，到死絲方盡的春蠶……
生命之舟作文 篇7
人生恰如一塊巨型磁鐵，一端是欲望的引誘，一端是真我的回歸。生命之舟載不動太多的物欲與奢華，為生命之舟減負，可以讓航程更順暢。
為生命之舟減負，讓人生更豐盈。一夜之間，著名作家莫言紅遍大江南北。我疑惑了，若不是諾貝爾文學獎的光環過于璀璨，莫言一定還俯首在某個角落潛心創作罷。他幾十年埋首鄉村的低調不是我寥寥數筆所能寫出的，正是他的寂寞堅守，才成就了傳世名篇。他在領獎臺上宣告：“我要打破獲獎后難出大作的魔咒……”這樣氣宇軒昂的.誓言需要多大的勇氣才能喊出，這樣的自信淡定需要多純的鄉土才能孕育？誠然，他這樣說了，也這樣做了，他拒絕媒體的邀請，回到高密繼續創作。
莫言的淡泊使他的生命少了紙醉金迷，燈紅酒綠，使他的生命之舟輕載，正因為他的淡泊，成就了他靚麗豐盈的人生。為生命之舟減負，讓人生平穩。回首古代，帝王將相用豪情霸氣打下江山，一統天下，然而又有多少人因欲望超載而失去了一切？秦始皇就是代表，一統江山后的他在萬人景仰的同時卻大興土木，勞民傷財，用千千萬萬百姓的血肉之軀筑起長城，用數不盡的金銀壘起阿房宮，只為滿足自己的貪欲，最終失民心，失江山。秦始皇的生命之舟承載了太多的物欲與貪婪，最終沉入歷史的大海之中，令人惋惜，更讓人不齒。充滿欲望的人是可怕的，充滿欲望的人生是沉重的，過多的欲望會讓人筋疲力盡，讓生命之舟擱淺；以莫言為榜樣，以秦始皇為教訓，為生命之舟減負吧！
為生命之舟減負，用睿智譜寫青春華章。倘若孟佩杰不為生命之舟減負，又怎會忽視所有的困苦贍養病重母親；倘若何玥不為生命之舟減負，又怎會捐獻器官挽救生命；若是李天一為生命之舟減負，又怎會鋃鐺入獄，讓父母蒙羞，倘若復旦某學子為生命之舟減負，又怎會釀成投毒慘案……鳴蟬脫殼，壁虎斷尾……動物都懂得這些哲理，何況人呢？
生命之舟作文 篇8
恍如昨日的記憶里，若說沉淀的，不是金錢與房屋，不是地位與浮名，那些都很遠，如浮云一般，緣聚緣散。唯有那浸滿千古智慧的書，是生命里不離不棄的良伴。
胸藏文墨虛若骨，腹有詩書氣自華。很奇怪，書是文字，卻能將一個人的心性發生質變，如同把葡萄發酵成陳年的美酒一般;書能帶著一顆心飛升，如同心靈之鳥的一雙翅膀。一個人讀書多了，身上自然會帶一股書卷之氣，就會自然而然受書本的影響，言談舉止間流露出讀書人所特有的氣質，或溫雅或脫俗、或不卑不亢、或典雅大方;一個人見識深廣，學識淵博，會由內而外散發一種獨特的氣質，那是濃妝艷抹不來的，是喬裝改扮不到的，它是一種在優良品德的前提下，一種思想的凈化、精神的升華。
在一個喧器的社會里，能在一個靜謐的環境中或一個幽靜的夜晚，將一顆浮躁的心經書沉淀，這時，書就是靈魂的伴侶、思想的朋友，你在理解著它、閱讀著她的同時，她也在感染感化著你、引導指點著你。
一本好書，她是智慧的源泉，是思想的'火花，是黑夜里的一盞燈，照亮孩子回家的路。一本好書，充盈你的智慧，開闊你的視野，潛移默化的影響著你的思想。
一本好書，讀來就像春天里一首清新的詩，滋潤心間;一首淡雅的水墨畫，陶冶情操;夏天的一縷清風，拂過心田;仲秋一輪皎潔的明月，“月圓是詩，月缺是畫”;如冬季的落雪，清潔你的心靈。讀一本好書，如涓涓溪水，潺潺流水，輕輕緩緩淌入心田，令視野更開闊，眼界更遼遠。
喜愛又認真讀書的男子，書香熏陶了他的心智，或淡定寧靜，或氣質儒雅，或豪情滿志，或大氣磅礴，書香沉淀了他善良深沉的本性，他如一顆樹，偉岸屹立，狂風不到，暴雨不垮;他如黛山，毅然矗立;他成熟穩重，剛正不阿;淡泊寧靜，思維慎密。書提升了他的氣質、陶冶了他的情操;胸有成竹并奕奕神采。賦閑之時，經常博覽群書，無論在工作上，家庭上，立足社會，結合自身，更懂責任、更能擔當，更能體現男兒頂天立地的宏偉氣概。
喜愛又認真讀書的女子，高貴典雅。書如女子，靜默芬芳，女子如書，知書達理;讀書的女子，淡雅如畫，清香如花;浸染了文字的女子，心靈豁達。于漫卷詩書中散發著清淡的墨香氣質，或高雅高貴、或溫柔內斂、或成熟穩重、或沉著冷靜，在舉手投足、一笑一顰間體現出來、感覺出來。從歷代的李清照、王昭君，到近代的張愛玲，林徽因，到現代的諸多……
那是一種超凡脫俗的思想之美，一種良好的修養和書香浸染的境界之美，是思想的凈化，靈魂的升華。書是女子最好的化妝品，是女子最好的氣質瑜伽。
喜愛讀書，書能給人好的思想和智慧，好書使人更淡定更自信、更加的完善自我。每當夜晚的時候，在安靜的環境中，書就是一位朋友，在默默的陪伴著你，啟迪思想，開啟智慧，讀一本好書，讀一篇好文章，就是和許多好的朋友在談心交流。中國上下五千年的悠久文化，凝聚了唐詩宋詞的智慧結晶、孔子老子的思想文明。
春花開，葉又綠，潺水流，鵲低語，色彩斑斕了這個世界，鳥語花香了這個季節，于自然的景致中，一切都是那么詩情畫意、和諧美好。賞秦時的明月，拂唐代的文風，墨濺素箋，揮寫的，是一段歷史，詮釋的，是一份心境;用一顆不斷進取之心，獲得的是一份知識，感悟到的是一份精華;沉淀的是一顆浮躁心靈，凈化的是一種思想，升華的是一種脫俗氣質。
書是生命的舟，我愿乘著它，度脫;乘著它，飛越……
生命之舟作文 篇9
唐代詩人杜牧的詩句“沉舟側畔乎帆過，病樹前頭萬木春“，描寫出幅壯麗的圖畫，表現出人們對無限美好生活的熱愛和贊美，別讓生命之舟沉沒。用以反襯的沉舟、病樹卻被人們所遺忘。
沉舟之沉，病樹之病，卻了生命的隱患，可以想見，當初小舟如果檢測安全達標，病樹經常體檢，就不至于是這種結果了。同樣，人的生命也會遇到同樣的問題。如果不注意，就會面臨“沉沒”的命運。
生命表現的`生活中有著許多隱形的危險，向我們的生命伸出了“魔手”，時刻威脅著我們的生命。
一位截斷了一對手臂的電工告訴我他的故事：
我是村里的電工，平常誰家電路有了問題，只要找到我，我都會答應，并丟下手頭的活去修電，大家都很喜歡我，因此，有時候，別人也會留我吃飯、喝酒，漸漸地我就習以為常了。……多年后的一天，上午幫人接了新換的電線，于是在別人執意要求下，留下做客，由于說話投緣，兩人喝了一斤白酒，外加一捆啤酒。這在農村，本也不算什么，我還能自己走到家，想看會電視再睡覺，可電視卻因汲電而打不開。我不加思索就查起了電路，突然間，我被強烈的電流擊昏了，醒來躺在醫院里，發現一只手已被截肢，身上還有燒焦的氣味，原來我因為防護沒做好而觸電了，真危險 ，盡管失去了一版條手臂，畢竟命保住了。
一位失去丈夫的阿姨告訴我這樣一個故事：
我原來有人很溫暖幸福的家，一兒一女都在上學，丈夫做工，給蓋房子澆水泥灌時織木殼子，年收入也頗可觀，家里也準備重新蓋房子，那時心里真美，別讓生命之舟沉沒。有一天，丈夫在外干活，午飯時喝了一些酒，在回來時因騎電瓶車太快撞到了一輛小面包車，頭上當時撞出了一個血窟隆，送到醫院已經奄奄一息，綞就這樣離開了人世，如果能想到，少喝酒，騎車放慢點，就不會有事了。現在可是苦多了，累多了，只能報怨自己的命不好了，但是我又想，這是命嗎？只不過缺少自我保護的安全意識罷了。……
一位失去愛了，接著又失去愛妻的大叔給我講了他的故事：
我原本有一個聰明、活潑又勤奮好學的兒子，在縣城上重點中學，家里擺滿了他得的獎狀。可是有一天，學校打來電話讓我快點到學校去。我不知怎么加事，等到學校一看，我傻眼了，兒子已經全身青紫地躺在冰冷的水泥上。原來，我兒子住校，因為天熱，兒子與同學一起到校前的小河洗澡，不小心滑到了深水中，就沒能再上來，直到第二天才發現，卻永遠停止了心跳。我回來后，不敢對當教師的妻子說實情，只說兒子學習忙，久而久之，妻子思兒心切，竟見到背書包的小孩說追上去看，結果總失望，幾年后，妻子也就過世了。要是別去深水里洗澡，現在該成家立業了，妻子也不會早早就去世了。……
這樣的故事，豈止發生在過去，其實，不幸和悲劇的事情并沒有停止，還時不時地發生，只不過換個地方，換個主人公而已。
我認為，珍愛生命就要從每一點細節上注意，養成安全為貴的習慣，并從安全知識上不斷豐富自己，增添安全的規念，凡事預則立，不預則廢，只要切實做到提前預防，謹慎冷靜，就會避免人生路上的“陷井”。
生命是寶貴的，是我們實現理想的小舟，只有讓小舟處在安全嚴密的監控下，時時刻刻檢查可能出現的漏洞和危險隱情，就能保證你在人生的航程中劈波斬浪、奮力駛向幸福而美麗的彼岸。
生命之舟作文 篇10
隨著科技的發展，人們的生活也漸漸好起來了。可是，凡事都有兩面性，當我們享受著科技帶來的快樂時，有沒有悲傷呢？人們發明了汽車，目的是讓人們節省步行的時間，可由于許多司機的違法行為，讓生命之舟被強悍的海浪永遠的吞噬了……
一天，我和媽媽準備回雞西，大的公交已經沒了，只剩下了比較小的公交車。無奈，我們只好上了這輛公交。本以為這輛車會開得很慢，沒想到它的時速竟然到達了80千米/時！因為我坐的位置比較靠前，所以一路上我都心驚膽戰，在車上，在我們右前方發生了一場車禍，公路上有一道長長的車剎車的痕跡，那輛車的前面已經面目全非，車的后面也被撞的七零八落。慘不忍睹。圍觀的人很多，幸運的是，沒有人員傷亡。
想一想，為什么有這么多的'人死在冰冷的汽車里？因為什么？有的因為是酒后駕車，在酒精世界中死去；有的是因為追尾，在自己的著急中死去；還有的是無辜的！有多少美麗的生命會隨著車禍飄散而去……
這樣的事真是太多太多了，人的生命只有一次，為什么不能好好珍惜呢？小孩子都知道的“紅燈停，綠燈行”，為什么大人們都不懂呢？
人的生命只有一次，只有好好珍惜，才能讓生命之舟揚帆。
生命之舟作文 篇11
書，是知識的海洋，是智慧的結晶，你會從中受益無窮！！！
書，是浩瀚的宇宙中的一股神秘的力量，會把你的思維帶入一個嶄新的世界，讓你去思考，讓你去體會，然后使你進步！
書，像一盞永不熄滅的燈光，在遠處指引你前進的道路，讓你在童話般的境界你自由的飄蕩；讓你在智慧的天空中盡情翱翔，教你去品味真正的人生！
曾經有這樣一個故事。一位醫生擁有很高的醫術，因為生活所迫，原本不收錢的醫生現在的大費小費都要收，而且不會忘記了醫生的本職，因為城市的人都知道了，所以搬到了小鎮，到了那兒因為他又像以前那什么也不收，而且更加盡職，得到了榮譽。這篇文章就是《馬丁醫生的榮譽》，從中使我受益匪淺，我也體會到了你能所獲得的.最高榮譽，不是金錢的光環，不是權利的柄杖，而是人們對你真誠善良心的褒獎。是書！是書，讓我懂得了要以真誠待人！
有的人用眼睛讀書，好像只是隨便看著玩；有的人閑得沒事了，就拿書來消磨時間；有的人不管有事沒事，每天都要讀書，就仿佛每天都要吃飯一樣，一旦不吃，肚里就會餓得慌。
每天，一做完作業，緊接著就開始了我津津有味地煮書，宇宙是個大迷宮，人類是個萬花筒，真是奇妙無窮，許許多多的奇觀現象簡直不可思議，神秘莫測。這是我讀《世界未解之謎》后的感受。這也是書讓我體會到了！
是啊！一本好書就是一座寶藏，令人享用不盡；一本好書就像一杯清茶，令人回味無窮，書教我學習，教我做人！
書，是我的生命之舟，我駕著它在知識的海洋里遨游！！！
生命之舟作文 篇12
羅曼·羅蘭說過：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。”生命僅有一次，它不會眷顧你，但你卻得珍惜它。每一個細微的動作都可能把你送到生命的懸崖，因此，我要警戒你“不要讓生命之舟打翻”。
注意安全，珍愛生命”這一口號常常縈繞于我們耳旁，然而誰又會去在意它呢？或許只有經過生死懸崖的人才明白。對于人們對“安全”二字的理解，可真是五花八門了。他們只認為“安全”只不過是摩肩接踵的陌生人罷了，可正是這個陌生人，帶給你生死的抉擇。
就如，“4·23”的.特大交通事故，23日早上8點10分左右，重慶渝運集團一輛車牌號為渝B64487的中型客車，在從渝北區到北碚區的長生橋上發生事故，客車沖出橋面三四米后垂直墜落，目前已造成26人死亡、6人受傷。
然而有些不懂得珍愛生命的人總會認為這些離他很遙遠，但事實證明，只要你稍不注意，它就會降臨在身旁。
我與媽媽常嘮家常，一次媽媽給我講了一個身邊的故事，一個小康之家，飯后出去散步，在路上時，一輛疾速車向這幸福的家庭奔馳而來——血灘于地，孩子不幸離世，孩子母親受了重傷，父親輕傷，原本一個幸福美滿的家庭就這樣破碎了。而那個肇事者卻是因醉酒駕駛，傷及一家三口的生命。
正因如此，許多人正是在松懈間，讓肇事者得到“機會”，傷身亡命。而那位肇事者也沒有拘束自己的行為，使意外發生，使圓滿變為殘缺，使幸福成了悲痛，因此我們不得不時刻提高警惕，注意安全。
近年，貨車超載行駛；酒后駕車；小型轎車加速行駛；闖紅燈；馬路上打鬧嬉戲；不遵守交規等等，都造成嚴重的傷亡。據介紹今年以來，全國共發生一次死亡10人以上特大道路交通事故17起，造成251人死亡、243人受傷。與去年同期相比，事故起數增加3起，上升21.4%。這些殘酷奪取生命的意外事故，都是因為人們漠視“安全”而引起的。
呂凱特說過“生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。”對于漠視“安全”，不懂得珍愛生命的人，我國教育部曾提到過“‘安全無小事’，要高度重視安全工作，這是做好任何事情的前提和基礎。”為此我國各地都加強了安全防范，開展安全教育。
不要讓生命之舟打翻，注意安全是首要關鍵，我們不僅要注意交通安全，更要知道食品安全，消防安全等等，時時刻刻要提醒自己，危險就在身邊。讓我們從現在起，蕩起雙槳，讓生命之舟前進，收集生命真諦。
福建省漳州二中初一:許淑嫻
生命之舟作文 篇13
有人說：生命像花，在陽光雨露下含苞怒放；也有人說，生命如茗，在斟酌品嘗后久而彌香；還有人說，生命似水，在大千世界里潺潺流淌。我卻說，生命是舟，在未雨綢繆中揚帆遠航。
一直很喜歡這樣一句話："高高興興上班去，平平安安回家來。這是上學時代我路過某一公司門口時看見的標語，至今記憶猶新。平安，一個普通的詞兒，可是它是每一個家庭幸福的保障。而作為它的同義姐妹，安全，卻很少深入人心，直到成長過程中那些發人深省的故事。
我們中國人往往總是缺乏安全意識、從古代的亡羊補牢到現在的臨渴掘井，總是不能明白磨刀不誤砍柴功的道理。還記得上海商學院女生宿舍樓那場觸目驚心的火災嗎？四條年輕的生命毀于一旦，原因僅僅是一個"熱得快"使用不當引發的悲劇。試想：如果學校加強安全教育、落實安全管理，如果學生擁有憂患意識、學會防范災難準備、如果常用安全設備滅火器和消防龍頭落實到位，那么結果還是會那么令人扼腕嘆息嗎？我們的建筑與道路，多少不該塌陷的工程化為廢墟，多少不該逝去的生命成為歷史。直到最近，江西省廣豐縣一位父親將私家車停在水庫旁，汽車滑入水庫、里面的兩個兒子不幸溺水身亡。"不要讓孩子單獨留在車內或場外！"這幾乎是人所共知的常識、可是就是那一次次的心不在焉，造就了無法追悔的悲劇。如果人們稍微有那么一點安全意識、也會將災難扼殺于萌芽狀態之中。這難道還不足以讓人們警醒嗎？
記得有這樣一句俗語："小洞不補大洞難堵、小患不防大患難當".其實，人人往往擁有了安全意識、就差那僅僅一步的執行，引發了一次次事故甚至是悲劇。
我有一位很好的`朋友，她為人師表、堪稱表率。作為一名教師，她的思想與覺悟往往比平常人更高一籌。去年暑假，她所在小區的幾位家長將孩子拜托給她管教。其中的一名男孩頑劣至極、打鬧、爬欄桿、鉆桌底無所不能。她連著打了三天電話讓家長把這個孩子帶回去管教。而家長忙著做生意根本無暇理會。就在第四天休息時幾位孩子下樓活動，她找到房屋的鑰匙剛剛鎖好門，就聽到了驚天動般地哭喊。危險就在那時發生了：那個頑劣的孩子從欄桿上掉下來被撕裂了兩道拇指寬的傷口、鮮紅的肉全被運動設施底座硌掉！我的朋友嚇蒙了！幸好她老公休班、把孩子立馬送進醫院！也算是不幸中之萬幸、孩子沒被傷到骨頭。但是三十多針的手術留下了兩道深深的傷疤。盡管孩子的父母自知理虧沒有責怪她。但是在她的心理留下了一種深深的負罪感：既然已經預測到可能發生萬一為什么不再堅決一點，強行把孩子教給他的第一監護人：父母！既然他的父母都不把安全當回事，自己為什么還放心讓他跟其他學生一起自由活動、僅僅是鎖門時的那個時間差，事情就發生了翻天覆地般的變化，這怎能不讓人追悔莫及？！
在她到醫院看望那個孩子的時候，臨床的一位小女孩的遭遇更是發人深省：那女孩的胳膊竟然被卷在摩托車車輪里壓斷！原因只是下雨，那位爸爸愛女心切，給后座的女兒披上一件大雨披，沒想到雨衣下擺太長連同小女孩的手臂被卷入車輪中！在剎閘的那一刻，小女孩的胳膊也被壓斷！當朋友淚眼婆娑地把這一切告訴我時，那時那刻，我的心靈被深深地震撼了！
生命可貴，對于每一個人只有一次！只有安全有著落，生活才有笑聲。就看那川流不息的馬路、看似喧囂鼎沸，實際上每位司機都在專注駕駛、避免著事故的發生，每一位行人也遵守著交通法則、為平安掌舵。沒有了安全，就像沒有了健康，即使你擁有了100000000的財富，一旦前面的那個"1"倒下了，你還能擁有什么呢？
我所在的日照港、且不說那宏大規模、也不論那繁忙的業務，單講那上百個需要恪盡職守的崗位。那稍微的一失誤就是人命關天！在這樣的環境中、安全教育、安全管理、安全設施、安全操作已成為重中之重！那就需要我們不但要擁有憂患意識，還要制定完善規章制度、更重要的是落實生產現場的監督檢查，時時刻刻銘記："安全責任重于泰山"的理念！
海爾集團總裁張瑞敏曾經說過："把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件不平凡的事做好就是不平凡。"是的，我的崗位我負責，我的安全我保障！那樣，無論在機器轟鳴的碼頭還是在高空作業的機車，無論在人聲鼎沸的一線還是在長案累牘的后勤，無論在歡聲笑語的家庭還是在風塵仆仆的路途，平安、幸福才會一路相伴！
思想行為，行為形成習慣，習慣決定性格、性格決定命運。只要我們每個人的安全意識形成了習慣，落實于行動，那么，生命才是那幸福的花朵美麗如畫，人生才是那醇香的茗茶沁人心脾，而每一個獨特的我們才會讓生命之舟揚帆遠航！
那么，一起來努力吧！讓安全警鐘時時長鳴，讓未知風險由我們來掌控，讓親愛的你我來決定我們的幸福人生！
生命之舟作文 篇14
生命是可貴的，是美好的，同時，它也是脆弱的，而對災難來襲，它將變得不堪一擊，胸口處跳動的節奏，將可能在一瞬間化為烏有。
演練對我們來說是一次難得的機會，星期一的上午，我們便做了一次地震演練。
“我們這是演練的目的，是想讓同學們學會在面臨災難時，保護自己，下面我來說一說這次演練的要求。”毛校長的話又一次讓我想起，剛開始聽到這話時，同學們各個興高采烈，有的嘻嘻哈哈地計論，有的更是開心極了，巴不得馬上開始演練，我那時也那么想。“演練！一定要很好玩呢！”可后來觀念可是一百八十度大逆轉。
那時還在上課，“鈴鈴——”一聲警報拉響，我還沒反應過來，旁邊幾位同學已經迅速低頭拉椅子、往桌底鉆、抱頭，一連串動作在頃刻間已完成，我這才急急忙忙往老師分好的位置跑，我蹲下身，抱著頭，躲在墻角里，那一剎那我仿佛真的在經受著地震帶來的恐慌，好似只聽得到自己的心跳，只有它在跳動，在燃燒，一切都像是停止了消失了一般，唯獨它在仍舊跳動著，像是它一停止跳動，無限的黑暗將向我鋪天蓋地涌來。
“呵呵！”一聲輕笑打破了剛才心底揪心的顫抖，有人笑？我恍過神，不免有些驚訝，誰在笑？為什么笑？笑什么？這好笑嗎？一連串問題出現在我心里，那些人為什么笑，如果這是真的呢？如果這不是一個演練，而是一次真正的地震，一次真正的災難呢？面對這些災難時，他們還會笑嗎？
“鈴鈴——”這時第二聲警報響起，我回過神來，跟著向外跑的同學一起跑了出去，跑出教室，外面到處人群擁擠，我和幾個同學一起沿著墻邊按老師交代的尋樣走到了操場。場里到鬧哄哄的.，像是從剛才緊張的氣氛中清醒過來。
我抱著頭，蹲在躁場上想著，也許生命很堅強，同時，也很脆弱。
生命如煙，剛飄飄悠悠地飄起來，微風輕輕一吹，瞬間便化為烏有”。
珍愛你的生命吧！它是需要你自己來保護的！在這生命有限的時間里，好好的“利用”生命，讓它燃燒，讓短暫變為永恒，讓生命之舟，乘風破浪。
生命之舟作文 篇15
我是一個樂觀的人，面對困難時決不退縮，有人說我是太陽花。
記得上學期考試沒考好，當時我拿到試卷時情緒很低落，但我沒有向失敗低頭，我知道功夫不負有心人，只要努力就一定有成果。所以我自己制訂了一個學習計劃，經常向老師請教不懂的知識點，積極與同學們一起探討問題，每天臨睡前都把學習的'內容在腦海里復習一遍。經過長時間的努力，我在后來的考試中取得了進步。當然，縱是這個進步不大，我也不后悔，畢竟我付出了努力，反而讓我更要思考如何做得更好。因為我明白人生中，處處都有挫折的時候。當你面對挫折時決定去放棄它，而自強的信念去鼓勵你去戰勝、去打倒它，只時就會勇敢地去戰勝它。
我的家境不好，家有一個年邁的奶奶，她今年72歲了，失去了生活自理的能力。只要有時間我就會照顧她，幫她穿衣服、喂她吃飯、陪她去散步，讓她感受到親情的溫暖。放假時，我會為家人做些力所能及的事情，幫媽媽做一些家務，如做飯、洗衣服等，替他們分擔一點辛勞。不怕你笑，即使有時家務做得不好，他們也會鼓勵我，說我是家里一把手。
雖然，在學習和生活中遇到了一些困難，但是我認為生活并不因為拮據和不如意而變得暗淡無光，因為我們有一顆積極上進樂觀的心，所以我們一家過得很充實、幸福。有一句歌詞說的很好：“不經歷風雨，怎么見彩虹? ”，就讓我們，微笑面對生活，勇敢地面對生活中的風風雨雨，讓生命之舟因拼搏而前行。
生命之舟作文 篇16
在波濤洶涌的大海上，有一只只小舟隨著海浪起起伏伏。有的飽經了風吹雨打，歷盡艱難險阻，最終駛向了成功的彼岸。然而這只是屈指可數的。大多是的小舟不是抵擋不住狂風驟雨的洗禮，從而被徹底擊垮，就是根本沒有勇氣去面對洶涌澎湃的巨浪，只能久久的躲在避風的港灣，平平凡凡，碌碌終生。
人生亦如是。其實，每一個人就是一葉扁舟，在生活的海洋中航行。這是一次漫長又坎坷的路途，但我們只要無懼無畏、滿懷信心地去看待一切艱難險阻，在不久的將來我們必定會到達成功的彼岸！
在一片廢棄的瓦礫中，鉆出了一道生命之綠。只見那翠綠欲滴的`枝葉竟沖破了堅硬的瓦礫，頑強的生長在沒有艷光照耀的陰影中。它是稚嫩的，是脆弱的，但是，它又具有著多么蓬勃的生命力啊！雖然沒有陽光的青睞，但是，它用自己的生命向世界證明了它的堅韌！
人就是這樣。有人生活在順境之中，也有人生活在逆境之中。但是，人人都可以獲得成功！只要做到“追逐夢想就是百轉千回，無怨無悔，從容面對”，那么，“縱情四海，笑傲天涯”將不是一個縹緲的夢幻！
每一個生命都面臨著生存與生活的雙重考驗，但是，只要執著地追求，勇敢地拼搏，你的生命之舟必將會駛向成功的彼岸！
生命之舟作文 篇17
暑假的一天，我們一家人去舟山旅游。在那里我看到了一望無際的大海，蔚藍的海面上行駛著一艘艘輪船，就如繁星點點，真美麗！爸爸望著大海的遠處，深情地對我說：“大海廣袤無邊，它不僅美麗，充滿魅力，還蘊藏著豐富的資源。”
爸爸指著不遠處的一片海域告訴我：“前面就是舟山漁場，它是中國最大的漁場，這里捕撈上來的.水產運往全國各地。我們平時吃的海鮮大部分都來自舟山漁場。”
海洋里處處有寶，人類的生存離不開大海。可是，我曾在電視里看到人們把各種垃圾隨處亂扔，風一吹，那些垃圾便漂浮在海面上，形成了海上的“大陸”；曾聽爸爸說過有國家在開采海底石油時，由于油管破裂，造成石油泄漏，污染了海水……如果這樣下去，美麗的舟山海域將不再湛藍，美味的海鮮也將不再有。我感到很難過，但在心里暗暗下定決心，從現在開始，從身邊的小事做起，帶動身邊的小伙伴，共同保護我們的“生命之舟”，讓大海恢復原來的“青春”！
生命之舟作文 篇18
“陸上的人喜歡尋根問底，虛度了大好光陰。冬天憂慮夏天的姍姍來遲，夏天則擔心冬天的將至。所以他們不停四處游走，追求一個遙不可及、四季如夏的地方—我并不羨慕。”
——《海上鋼琴師》
我第一次明白一些人生道理，是通過一部影片——《海上鋼琴師》。它講述的故事雖然很平凡，但是讓人回味無窮。我要將它深深的烙在心中，永不磨滅。
本片講述的是一名孤兒1900（人名）被人遺棄在一艘蒸汽船上，船上一位好心的燒爐工收養了他。然而燒爐工在男主角8歲的時候在意外中死亡。過人的天賦使他無師自通成了一名鋼琴大師，但宿命卻讓他對紅塵俗世深懷戒意。他永遠地留在船上了。即使到了最后，他唯一的好朋友馬克斯警告他廢船將要被炸毀，他也不愿離開，于是從出生開始就沒有離開過維吉尼亞號的1900直至與船葬于海底。
1900，這個既沒有出生紀錄，也沒有身份證明的人，沒有留下一點痕跡就在人間蒸發，就如流逝了的音符一樣，渺無蹤影了。
這部影片給我的感觸很深：我想它的意義并不在于1900有多么的聰明，多么的熱愛音樂，而是他對船的依賴。1900在影片中有這么一句話：世界太廣闊了，讓他陌生得害怕，那些城市里的街道無邊無際，就像有無數個鍵的沒有盡頭的鋼琴一樣讓他感到恐懼，他寧可退出生命的舞臺，給自己一個盡頭，而不愿意茫然無措的面對一個無邊無際，無所適從的生活。
就像我對自己的家一樣，我從小生活在一個溫暖，幸福的'家庭，爸爸媽媽對我都很好，我想要什么，他們總會盡自己最大的努力去滿足我的要求。如果有一天我離開了我賴以生存的家，我想每天晚上，我都會偷偷的在黑暗中流淚，過不了多久我一定會回到我的家。
而1900對船的感情就像我們對自己的家的感情一樣，如果離開了它，我們都寧愿放棄自己的生命。1900之所以這么依賴船，是因為他的人生是從這艘船上開始，他的光芒也是從這艘船上散發。
每一個人對于每一部影片的感悟都不一樣，我想我從這部影片感受到了，船就是1900的生命，就是他的舞臺，就是他的世界。只要船在，他的家就在。
生命之舟作文 篇19
生活里，有人愿意將佛比作船，那是因為相信佛能普渡眾生的緣故。而于我而言，我更愿意將生活比作一條悠悠的河或者一片蒼茫的大海，那又是為什么呢？因為在我生命看來，河與大海更貼近我們的生活、更能走進我們每個人的心。
這樣說吧，生活里若沒有佛生命照樣有陽光、花鳥、開心、快樂等等，但要是生命里缺少了水源生命就如同缺失了空氣一樣，斷不能活。這就是我把生活比作河與海的原因，除此之外，還有一個更重要的原因，那就是：文字是我生命的船，試想，船離開了水源還有它存在的必要和價值嗎？是的，我不否認生活在每個人心里都有他自己的理解，是茶也好、是棋也罷，或者是佛是河等等，諸如此類都可以的，正如我把文字當作我生命的船一樣，都有他屬于自己對生活、生命的理解與理由以及存在的價值和意義一樣。自從生命和文字結緣以來，我就把文字當作我生活里的一條船，它承載著我的過去與未來，承載著我的昨天、今天和明天，同時也承載我的記憶、碎片、感情、快樂、痛苦、思緒、包括思考以及生活本身和信仰在內的所有的東西。為此我可以這樣說，這條看不見的船不僅肩負著生命的責任與義務，同時也肩負著我心抵達生命彼岸的使命。所以，這船能否在之后的歲月里是進還是退、是順流還是逆流全憑自己的認知和判定。與環境和生活本身以及他人沒有絲毫的關系。說句實話，筆者自己也不曾想到會有這么一天，竟然心甘情愿把生命交給了如今如火如荼的寫作，且將它當作生命的船來行駛于我的日常生活之中，是偶然還是必然，還是另外有其原因，為這個問題，我反復地思考過，答案好象是又好象不是，又好象介乎兩者之間。但無論怎么說，就目前的情形看來，所有的心情都被文字占據，生命中的每一天不寫點什么、不看點什么總是讓心覺得很不舒服、也很憋屈。既然如此，順其自然是最合乎我的習慣與性格，也合乎我生命、情感的述求與需要。其實，我的心里非常清楚，對一樣東西的喜歡或者投入并非是突然間爆發出來的，它總是有依據可尋的。
比如我自己，為什么今天把文字作為我生命的船，也是因了三十年的閱讀有關，所謂厚積薄發，于我可能是最好的注解。是的，在之前，我以閱讀為生命的主線，日積月累才形成了今天的態勢。由此可以這樣說，今天形成的態勢完全是水到渠成的結果。同時也是我將它視為生命之船的一個最合理的注解。從喜歡閱讀到喜歡寫作再到今天把文字當作生命的一條船一路下來，可謂順利順當，自圓其說。當然，在此其間，也曾經出現過擱淺、拋錨等現象，然而，善于從容和淡定以及反思的我對自己的生命要求甚高，換句話說，自生命覺醒以來，向著精神品質靠攏是我最初的要求也是終極目標，我允許生命徘徊與彷徨，但絕不允許靈魂出現沙漠和荒蕪，更不許可心靈里長出野草和荊棘，那也是我對歲月和自己靈魂的許諾。是的，功利和野心從一開始就被生命否決，但并不意味著我不想成名成家，至少于己是一種激勵，與他是一種益處和分享。帶著這個主旨促使我生命更加堅定要一路走下去，無論遭遇怎樣的情形，風雨也好、霧霾也罷，一切安靈魂的'要求進行。如今，生命的船只開往深海藍海，所遇到的風浪遠比以往有更大的危險，生活里的旋窩、陷阱可能隨時要了我的命，然而，我已經做好了充分的準備，把文字作為我生命的信仰，架起手里緊握的雙槳，向這目標或者彼岸劃去。至于能不能抵達與靠近我以為不是最重要，就如硬漢海明威一樣，捕魚不是他真正的目的，而是為了戰勝風雨、自己才是關鍵所在一樣。
所以說，我已經沒有退路，也不想給自己留退路，前進是生命唯一的目的。所以，我還是那句話，既然生命選擇了文字作為我生命的船，那么就應該無怨無悔，至于成功與失敗是之后的問題，也是運氣的問題，不是我生命靈魂的問題。我的精神原則已經很清楚地表明文字承載著我的一切，我愿把剩下的所有精力來交給它去完成、包括歲月在內。文字作為我生命的船，真好！它載著我的追求、我的理想、抱負駛入了大海深處，讓我看見了比原先所見的一切如天空、草原更廣闊的情景，更遼遠的氣勢，生命選擇了它真的不虛此行，即使有一天我不經意間地翻船，葬入海底，我也會為自己的生命喝彩，畢竟我堅持到了最后，畢竟我看見了他人從來不曾看見的海底世界，至少靈魂在這里可以得到綻放與安息！
生命之舟作文 篇20
生命，究竟是什么？
是王母娘娘那流光溢彩的七彩瑤池，是寂寥夜空中稍縱即逝的流星，是精致玲瓏玉壺里的瓊漿玉液，還是繁華商場上的彈指萬金？
這真是沉甸甸的兩個子，它包含了太多太多的情感，不是喜、怒、哀、樂這四個字可以概括的。
我們辛苦、忙碌、尋覓、奔波、顛簸我們所做的一切，都是為了我們的生命，為我們僅又一次的生命！我們希望自己的汗水收獲到應得的果實。我們憧憬每一天都演繹著新鮮和奇跡。我們期待生命中燦爛輝煌的那一刻。一切的一切都只為了我們的生命有豐富的意義。
我們每個人都是如此狂愛自己絕無僅有的生命。可自古以來，歷史的書頁上記載了無數生命的凋零：項羽、馬克？吐溫、凡高、杰克？倫敦、川端康成、海明威、阮玲玉、海子每天都有流星劃過天際，每天都有人帶著自己的愁恨離開這個世界。相信他們都曾熱愛自己的生命，他們的生活都曾是多姿多彩。可是為什么到頭來，他們還是放棄了自己的生命呢？
海明威曾滿懷激情地詮釋生命：我可以被毀滅，但決不能被打敗。他站在人生的十字路口一次次躊躇、彷徨。他咬著牙要自己堅持。在我眼中，他就想一團雄雄烈火，激情地燃燒自己，同命運搏斗。然而，他最終還是被毀滅了。他不是敗給了命運，而是敗給了自己。究竟是什么力量足以這位頂天立地的巨人打敗，讓他放棄了曾經熱切向往的生命？
三毛的足跡遍布世界每個角落。她在每個心靈的驛站留下了觸動人靈魂的文字。她帶著荷西的靈魂執著地尋找著她夢中的橄欖樹。是因為一次次尋覓，卻覓得一次次失望，才讓她的心疲憊了嗎？最終，她帶著流離失所的孤獨，空虛飄渺的'憂郁，絕望地結束了自己的生命旅程。帶給人們莫大的遺憾。
人生中無數個寂寥的夜，無數個起程，無數個轉身，無數個迷惘，無數個郁悶，無數個等待，無數個回憶，無數個留戀，無數個失望，又無數個憧憬，無數個期盼又失落的或雨或晴的晝和夜生命的跌宕，起伏不斷地充實著我們的血肉之軀，讓我們的靈魂更堅定、豐滿。黎明前的黑暗總會過去。就算全世界都拋棄我們，我們也要為自己堅強地活下去。生命那么豐富，我們總能找到一個理由為自己喝彩。
生命就像一片汪洋大海，海上有暗礁，有海嘯，有種種不測。我們駕駛著生命的小船，在茫茫大海中尋找彼岸。通向彼岸的旅程中，種種災難苦痛，誰都無法避免。然而真正的強者不是沒有受過傷，而是在能夠跌倒后堅強地站起來，修復傷口，繼續乘風破浪。我不相信苦海無涯，總有一天，我們會看見陽光燦爛的沙灘。
我堅信，沒有熬不過的苦痛，沒有不帶傷口的船，即使傷痕累累，也可以劃過滄海。
生命之舟作文 篇21
四周是一片黑暗，陰冷的風刮過我的臉，一陣陣悲慘的聲音呼號著！！我這是在哪里啊？“地獄！”一個低沉沙啞的聲音止住了我的腳步。“不，那我要離開------”我恐懼地嘶喊著。“呵呵！既然來了，那就參觀一下嘛！呵呵------”令人毛骨悚然的聲音伴隨著低啞的笑聲再次響起。四周幽靈飄蕩，低呼：“我要重生-----”“不，我要回到世界，不------”我吶喊著。
曾經有一次從這樣的夢中驚醒，生命誠可貴，這時才在我頭腦中被深深領悟。生命之船在行進，可一旦誤入了歧途，到了盡頭，它就已回不去了。
夢境或許可以說是虛幻的，不現實的，但它仿佛也是未來的一個預兆，生活中多少事件會有那樣的后果，不是嗎？
現今，交通事故是最讓人頭疼、畏懼的，僅僅幾秒鐘或一個不小心，可能會讓一個家庭破裂，一個生命從此從世間消失。我曾深切地感受到一件交通事故。
那是一位父親載著兩個孩子出去，可不幸地，在那晚上，傳回了遭遇車禍的消息，原來是被一輛小汽車撞倒，父親和女兒當場死亡，兒子昏迷。而你知道嗎？那位司機是酒后駕車啊！天下著大雨，孩子的母親在風雨中哭喊：“我不相信，剛才還好好的啊----”那痛徹心扉的叫聲讓人隨之落淚。
你可知？那大雨仿佛宣告著這個家庭從此判上了死刑，陽光、彩虹還會出現在這個家庭嗎？家中親人期盼，期盼平安歸來，可是一個不小心，傷害的不僅是你自己，還有別人的一個幸福家庭啊！
現在，我們中學生在街道上的`“S”型騎車法，騎英雄車，仿佛街道就你一個人的架勢，讓人不禁心生擔憂。朋友，你可曾想過家中的父母，你可曾想過關心你的所有人呢？等到了生命之船到了盡頭，后悔還來得及嗎？
生與死僅僅是在一瞬間，而有時也僅僅在一念之差。
現今的中學生，抽煙、喝酒樣樣精通，還好象你琴棋書畫樣樣精通般自豪，可你知道嗎？你這是在慢性自殺啊！朋友！你正走向地獄之門啊！現在有一種慢性毒品------聯邦止咳露正腐蝕著青少年的身心，亦先不想給家庭經濟帶來的壓力，也想想你自己的身體健康、自己的前途、家長的擔憂吧！說得好聽：我們青少年是祖國的未來與希望，可沒有一好的身體如何來撐起祖國的重擔呢？
學校中有些同學因這害人毒品而被遣送回家，這樣你就失去了學習、與同學相處的機會，這個時候，你后悔，你不忍與同學分離，可生命之船不回頭啊！朋友！固然有不舍，可誰叫你卻跨出了錯誤的一步！
朋友，珍惜自己的生命，健康地成長，等到了你因此而使生命之船行駛到盡頭，那時已回不了頭了呀！
生死之界僅一步之差，一念之差，而想想，我們年紀還小，縱使還沒有資格來談論生死，但我們至少明白我們的責任，明白我們前方的道路還很長，生命只有一次，它不會回頭，生命之船需要正確的軌道，珍惜生命，健康成長，負起祖國重擔是我們的崇高使命！朋友，你感悟了嗎？
鳥語花香、人人幸福，我快樂地暢游于花海中，好美啊！這是哪里啊？“是天堂！”一個溫柔的聲音回答我。“好幸福啊-----”我微笑著從夢中醒來，哇！是一個好夢，或許是明白了生命可貴，生命之船不回頭的道理了吧！！！！！！
生命之舟作文 篇22
生命是寶貴的，需要格外珍惜；生命是脆弱的，需要用心呵護；生命是美麗的，需要全安相伴。
生命是船，安全是帆。船要航行，必須揚帆。
小時候，剛學會走路，有爸爸媽媽形影不離的左右守護與我相伴；感冒發燒時，爺爺奶奶給我推拿喂藥，有一家人的`徹夜守護與我為伴。
呀呀學語時，學鄰家的小孩說臟話，有爸爸媽媽的嚴厲批評與我相伴；能跑會跳了，跟著小伙伴砸別人家的玻璃時，有爸爸媽媽的悉心教誨與我相伴。
上了幼兒園，爸爸媽媽告訴我什么事該干，要求我不能離開他們的視線；上了幼兒園，老師告訴我要團結同學、愛護公物、聽從指揮、注意安全，洗手之后再吃早餐。
大人們說少兒頻道可以看，保持安全距離愛護雙眼，不要超過科學的時間，確保孩子充足的睡眠；臨睡之前刷牙洗臉，不吃零食要把燈關，養成早睡的好習慣。
一日三餐多吃菜，不吃生食和冷飯，五谷雜糧不挑揀；起床之后把臉洗，勤喝開水再開飯，清腸利胃身康健。
上學下學靠右行，遇到紅燈停一停，不和車輛搶道走，不與同學路中玩；遇到生人別搭理，給啥吃的都別管，情況不對大聲喊，叔叔阿姨來壯膽。
上下樓梯不擁堵，左上右下分開走，慢上緩下依次來，避免爭搶把人絆；養成寫字好習慣，不把鉛筆嘴里銜，小心同學不注意，被筆傷到不劃算。
體育課上聽指揮，安全防范要牢記，安全活動是前提，既強身來又健體；課外活動講團結，不拉邦派鬧意見，同學一起做游戲，開開心心放松玩。
暑假寒假要記牢，合理安排作息表；出門告訴家里人，行蹤去向要報告；不在偏僻地方玩，不到河里去洗澡；不帶火種和利器，不學別人來打架；引起火災危害大，利器傷人要伏法。
養成防范好習慣，安全成長是關鍵，空閑時間少惹事，勤學知識不貪玩；低級趣味要拋棄，積極向上好兒女，網絡游戲要遠離，玩物喪志害自己。
思想教育不放松，學法講法守紀律，一心只把書來讀，道德修養放心里；明辨是非有主見，反面教訓要吸取，安全常伴我左右，健康成長真道理。
生命之舟作文 篇23
大家好，我是生命之船，今天我跟大家講講發生在我身上的故事。
由于上次船夫駕我出海，再回來時遇到大風，觸到礁石，把我的船底磕了個洞，船夫是知道的，本來打算給我補上，可由于長時間沒出海所以給忘了。那天，他可能看我太老了需要保養保養了，請了個油漆工給我做美容，我挺高興，可我更希望他趕緊想起給我治傷，我痛倒不要緊，萬一哪天出海，豈不是很危險，可顯然他還沒有記起，我也沒辦法，語言不通無法交流啊！
油漆工把我打扮的很漂亮，看起來年輕了好幾歲。發現我身上的傷，搖搖頭嘆息道：“這個船夫太馬虎了”，我真希望他會告訴船夫，可他沒有，他卻親自動手把我的傷給治好了，當時真的很感激他，也許在他看來只是微不足道的.小事兒，可他可知道這一舉動將會挽救多少生命，當然我自己也安全無憂了，為什么這么說呢？因為那天老船夫不在家，他的兩個兒子，想讓我陪他們出海看風景，本來不想去的，最后想想這樣不是可以給船夫一個深刻的教訓嗎，于是我答應他們出海，知道我們三個出海的消息可把船夫嚇壞了，應為他知道我根本不能再出行了，可現在后悔已為時過晚，他無奈之下寄希望于蒼天保佑，拜佛燒香。真可笑完全是他的疏忽造成的，這樣做有什么用呢？蒼天真的靠得住嗎？若不是那個善良的油漆工幫我治好了傷，他現在恐怕哭都沒眼淚了吧。好了，看他這么傷心欲絕，也夠可憐的，教訓的目的也達到了，回去吧。看到我們平安無恙的歸來，他瞬間破涕為笑，抱著兒子不肯松開，可能他還真以為他的祈禱顯靈了，看他這樣，我既替他喜，又替他悲，最后他終于知道是油漆工幫他補好破洞的，于是帶著厚重的禮物，流著感激的淚水去報答油漆工，可油漆工卻淡然的說：“這沒什么，只不過隨手補的”，還希望船夫也這樣做。
船夫感動了，我感動了，多么偉大崇高的節操，雖然很平凡，平凡到人們不知道他姓誰名誰，只知道他是一個油漆工，可它代表的不是一個人，而是溫暖，光明的體現，善良，愛心的流露，是‘只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間’的虔誠的追隨者。
生命之舟作文 篇24
如果在一年里，你的身高無變化，體重無變化，生活無變化，那這一年你就算白活了，就不要給自己加上一歲了。
突然似的一骨碌爬起，匆匆忙忙地背上書包，奔在那幾乎被踩爛的達至學校的大道，跨上那幾乎被人踏垮的樓梯，剛進教室，鈴聲也習慣性地響起。
在課堂上依然是昏沉沉的，等到要下課時又準時清醒，聽著那一星半點。老師提問時，就混在一群同學之中，蒙混過關。
放學回家，看電視看得昏天暗地，到9點時，才匆匆地拿出作業出來做，寫到差不多11點才揉揉酸痛的`手，草草地洗了個臉，疲倦地爬上床，但一種沉重的感覺卻讓我睡不著。
什么都沒做，為什么會有這種沉重的感覺。或許正因為什么也沒做，才會有這種疲倦感吧。自己已經這樣過了多少天了，這樣渾渾噩噩地？不知什么時候上學已經成了我一天中用來應付的事，也許從來就是如此吧。我的腳步從來沒有向前邁出一步吧。
時間的河流從我呱呱落地開始就沒有停止過奔走，我從幼兒到現在，或許從來就沒有起航的時候。奔走的是時間，變化的也是時間，而我從來就沒有過行動上的變化。在我生命的船只上，留下的不是經過大風大浪時的傷痕，而是太久沒有起航長出的厚厚的青苔，我的生命之船從來沒有航行過!在一開始，船只就在已經揚起帆，等待出海探險的時候，但我就這樣讓它一天一天地老態下去。
時間的河流匆匆地走過，我們要應著時間的節奏，和它一起出發。或許船只已經在水里泡得微微發脹，也許沒有了起初的精神勃發。但現在還來得及，風已經高高地將帆揚起，遠方的大海向我們呼喚，就讓生命之船從此航行!
……
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