實用的盲人的生活作文三篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的盲人的生活作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
盲人的生活作文 篇1
盲人的生活是黑暗的，盲人的生活是困難的，今天放學，周老師竟然讓我們當一天的盲人。
老師剛說完，下面就七嘴八舌地討論起來：“啊？盲人，萬一走著走著撞墻怎么辦？”“吃飯走路，過馬路……豈不是很危險？”“那不就不能看電視寫字看書了嗎？”哎不管怎么說，老師要我們試，那就試一下吧。
到了星期天，我早上醒來，一睜眼，又閉上了，我可是盲人啊，怎么可以睜眼睛呢？于是，我開始穿衣服，這可真困難，連頭都分不清楚，好不容易找到了頭，又找不到前后，好不容易找到了前后，卻把頭塞到袖子里，手塞到頭套里，折騰了半天，終于穿好了，可又發現穿反了，真是太倒霉。穿好衣服，我得去刷牙洗臉了，可我走兩步“撲通”摔了一跤，爬起來走兩步又摔跤了，怎么回事啊？原來鞋子穿反了。來到水池前，我拿起杯子接好水，牙刷上擠上牙膏，咦？怎么味道不對呢？我實在摸不出來，只好去問媽媽，媽媽嘆了一口氣說“哎，你拿了你弟弟的牙刷，用了你爸爸的牙膏。”最難要數吃飯了，我連菜都不知道再哪兒？更不知道飯在哪兒？媽媽扶我做下，說“吃吧，飯在你手旁邊”我拿起筷子問：“今天什么菜，在哪里？”媽媽說，今天有魚，土豆，蘿卜……你愛吃的已經夾在你碗里了。我想夾碗里的土豆，可怎么也夾不著，我生氣了，用筷子使勁的夾，可仍是竹籃子打水一場空，無可奈何，只好讓媽媽喂了，吃完飯。弟弟讓我陪他去樓下玩，我摸索著換上鞋子，走出電梯門，只聽見“咚”的一聲，我捂著頭，哭笑不得，原來我撞上電梯旁的墻壁了。一上午終于過去了，下午，朋友約我外區玩，我告訴她們我悲催的經歷，來到樓下，我們想了好長時間，我說，要不我們玩捉瞎子吧，我來當瞎子。于是我們開心的玩了一下午，回到家已經四點了，我坐在沙發上發呆，想到平時，我現在可以干很多事情，但現在什么也不能干，真是太累了。
我想到盲人每天都要這樣，那得多累啊。所以我們要珍惜光明，愛護眼睛。
盲人的生活作文 篇2
我從小就十分尊敬海倫·凱勒，她是19世紀美國盲聾女作家，她自強不息的頑強毅力學會了英、法、德等五國語言，她為什么可以超越一個正常人呢？今天我們就體驗盲人的生活。
為了體驗盲人的生活，老師在黑板上畫了一個沒鼻子的小人，讓我們給小人畫上筆字，在一個正常人的眼中給小人畫鼻子，是一件再簡單不過的小事了，可盲人就不一樣了。
我志愿當了這個盲人，老師把我的眼睛蒙上，再讓我從教室的最后面開始，我的腳開始一點一點往前移，生怕撞到了什么摔倒了。走到一半，同學們就開始吵起來，此時我的大腦一片空白，什么也不知道，只能聽到同學的吵鬧聲。
我扶著桌子慢慢移動著，幸運的是我成功拿到了粉筆，可走到黑板邊，我不知道小人到底在哪邊，但同學們一直讓我向右走，我就照做了，可是我在同學們積極的幫助下，把鼻子畫在了離小人臉很遠的地方。
我想：當一個盲人畫鼻子都如此困難，那海倫凱勒是怎么學會五國語言呢？
老師又找了一個盲人，讓他聽聲辨位，老師在一個座位上用筆發出聲音，他很快就找到了聲音的位置，可就在這旁邊傳來了飲料瓶的聲音。這時他的四面八方都傳來了各種聲音，涌入他的耳朵。最終，他被我們耍的`團團轉，不知所措的亂伸手。
在平時的生活中我們應該去積極幫助盲人，不應該去嘲笑他們。
盲人的生活作文 篇3
今天，我邁著輕盈的步伐來到了教室一進門便得到了一個令人高興的事，今天做體現游戲。
游戲規則，把紅領巾蒙在眼睛上，繞教室一圈，路上有障礙哦！一聽挺簡單的，不等老師發話，大家就爭先恐后地舉起了手，最后我被幸運的選中為第一體驗者。
開始我還興沖沖的，可已被蒙上了眼睛，就沒那么自信了。仿佛被當頭潑上了一盆冷水！因為四周一片漆黑，方向感不強的我一下子茫然了，加上同學不斷設置障礙的嘈雜聲，更令我心驚膽戰。我開始退縮了，還有些后悔，干嘛這么冒失的就舉手，至少得先看看同學們會設置社么障礙啊！但世上沒有后悔藥賣，我只好橫下心來闖一闖了。于是我一個大步跨到了前面，只聽“啪”一聲，一個椅子應聲倒下，我得意極了。哼！想攔住本小姐門都沒有。正當我得意之時，一位同學好像又在前面設置了障礙，但沒偷襲成功，因為我聽到了聲音，一摸是桌子，我一個“飛躍”又跨過了一道難關，同學們也不甘示弱，不停的設置障礙，我也不客氣，一腳又一腳的“回敬”過去，同學們氣急了，讓老師把窗戶打開，我心中笑了一下，別以為這樣就能嚇到我，教師窗戶是有防盜網的！同學們見嚇不倒我，就給我再添加障礙，我突然摸到了一個三層桌子，沒辦法只好從底下鉆了過去……
好不容易回到了講桌，老師幫我在下了紅領巾，我又重新見了光明，太開心了
在這次體驗中，我知道眼睛在生活中十分重要，我一定要愛護眼睛，而且我要多多關心盲人！
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