【熱門】多彩的生活作文10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的多彩的生活作文10篇，希望對大家有所幫助。
多彩的生活作文 篇1
開學的第一天，老師發給我們新書，我回去就給它穿上美麗的衣服。我獲得了新的書本，讓我感受到了知識的階梯又增加了一層。
開學的第二天，我去琴行練習手指的靈活性。優美的指法瞬間滑過，美麗的曲目在我耳邊蕩漾。
開學的第三天，我和哥哥去賽車。騎著我的“小馬”在操場上奔跑，風在我耳邊吹過，草兒好像在追著我跑一樣，不管贏和輸，友情永遠第一。
開學的第四天，我和伙伴一起跳繩，美麗的跳繩上下擺動。伙伴們跳出另一種舞蹈，我們釋放著快樂的心情。希望每天都能如小鳥一樣快快樂樂。
開學的第五天。快樂的周末又快降臨了，“小魚”又回到了游泳池邊又能在水時里自由自在的游了，看著藍藍的池水，好像來到了一望無際的海邊，聽到了浪花的私語，我也迫不急待地想加入它們。
多彩的生活作文 篇2
我的課余生活豐富多彩。有打羽毛球，有游泳，還有踢毽子。特別令我難忘的課余生活是游泳，學會了游泳，掉進了河里就能保住生命了，所以我就決心要學會游泳。
我和媽媽去游泳，我叫教練幫我扶著，我小心翼翼的游起來，我剛剛游了一會兒就嗆水了，但我不信學不會，后來教練對我說“得先學會換氣”我說“好的”。
教練先教我一遍，后來我就一遍一遍的練，教練也在邊上一次次的教我換氣的基本技巧，就在老師的精心教導和我自己的認真努力下，很快我就有了很大的進步，接下來老師又教我蛙泳的一些基本動作，告訴我兩手要筆直向前，然后掌心向外用力向兩邊打開，還有就是腳要用力向后蹬，最重要的就是劃兩次水換一次氣，我仔細的聽并記下了老師說的每一個重點，然后就下水開始練習了，花了三天的時間我學會了蛙泳，我就象青蛙一樣在水中自由自在的游著，這種感覺我想只有學會了游泳在水中才能體會到的。
我太喜歡課余活動了，能讓我學會很多東西。
多彩的生活作文 篇3
課余生活是豐富多彩，有自行車，滑板車，看書，跳繩，踢踺子，顛球，但是我最擅長的是自行車。
自行車是我的強項，我即能一只手騎也能兩只手騎，而且騎的很快，像猴子一樣。我兩只手騎最好了，我總是雙手握住車把手，兩眼望著前方，只顧著騎，腦子里不想別的事情。
我一只手起也比較在行，一只手騎和兩只手騎其實差不多，只要掌握兩只手騎的方法，一只手騎就沒有什么問題了，要小心的是不要歪歪扭扭的，不然的話就要摔倒的。我有一次就摔到了，好痛的哩！還好我穿的是長褲，摔的不是很厲害，只摔破了一點皮。如果穿裙子的話，一定摔了個皮開肉綻！
這就是我的課余生活，我最擅長的騎自行車！
多彩的生活作文 篇4
這個暑假你做了什么？是去游樂場玩耍，還是去足球場上體驗自己的世界杯？是在家里幫父母做一些力所能及的事情，還是去參加一些有意義的活動？假如你問我暑假做些什么，對你說一個秘密，我有一個新發現。想知道嗎？聽我慢慢說。
放暑假，我回了老家。一次下過雨后，我家院子里的土地上鉆出了幾條蚯蚓。它們大約有10厘米長，我飛快的跑回屋里，翻開書查有關蚯蚓的資料，書上介紹蚯蚓有再生能力。我的好奇心一下子就提了起來，怎么也不敢相信。聽為虛，見為實。我決定親自做一個實驗。
放下書，到院子里捉了條蚯蚓放在板凳上，用小刀把蚯蚓切成兩段，然后在一旁觀察。5分鐘，10分鐘30分鐘，時間過的真慢啊！我心里焦躁不安，不會把蚯蚓害死了吧？奇跡快出現吧！一個多小時過去了，慢慢的被切斷的一條蚯蚓真的變成了兩條蚯蚓，蚯蚓沒有死，而且變成了兩條。我高興的把正在做飯的奶奶拽了過來，讓她也見證了奇跡。
啊！原來生活中處處有學問，只要你留心觀察，用心尋找，就會有一個個意想不到的新發現。同學們，你們暑假里發現了什么有趣的事情，快告訴我，讓我一起和你分享豐富多彩的暑假生活吧！
多彩的`生活作文 篇5
我們的課余生活豐富多彩，有跳繩、唱歌、畫畫、運動、跳舞、看書。其中我最喜歡的是養小動物。我養的呢，是可愛的金魚。
我家有三條金魚，金魚的眼睛好像一顆顆珍珠，尾巴好像一把把小扇子。他們的樣子幾乎都差不多，身上都有紅色、黃色、金色三種顏色。
我很喜歡看金魚搶魚食，我拿著一粒魚食，嘴里倒數著：三、二、一，放！我馬上把魚食扔進了魚缸，金魚看見了，直奔魚食。笨重的身體扭來扭去，三條金魚同時奔向一粒魚食，搶來搶去，好像非要爭個你死我活。我只好再放一些，這樣，它們就都能吃到魚食了。
吃飯了，我正要離開，一條金魚突然跳了出來，死了。我非常傷心，心想：那條金魚為什么要跳出來呢？要是它能活過來，那該有多好啊！不過那是不可能的。兩條金魚似乎也知道這件事，眼睛紅紅的，似乎哭了一夜似的。給它們魚食也不搶了。我只好在去買一條跟它很像的魚，把它倒進魚缸。果然，它們把它當成了死去的那條魚，又快樂起來了。
這就是我豐富多彩又快樂的課余生活。
多彩的生活作文 篇6
14歲的我，帶著一點稚氣，跨入了中學的大門。起初，我對這中學有著說不出的向往，因為它蒙著一層神秘的“面紗”。但后來，我漸漸認清了它的真面目，發覺，我似乎不怎么適應這個新環境。
鏡頭一：苦日子開始
每天都要很早起床，自己洗衣服，疊被子。我在洗衣服時，不怎么會洗，衣服沒洗干凈，搞得自己全身都是水和肥皂沫，比原來更臟了。被子也疊得歪七扭八的，亂七八槽，棱不是棱，角不是角，最后還是同學幫忙才過關的。
鏡頭二：吃飯不習慣
剛開始，勉強湊合著吃點，可那飯越來越差勁，干脆賭氣不吃了。沒過兩天肚子就退兵了，餓得實在不行，疼死了，鬧來鬧去家里飯吃不上，學校飯還是得繼續吃。
鏡頭三：“我要瘋了”
這幾個星期，“我要瘋了”這句話成了我和同桌平時最常說的話。我十分想家，再加上生活，學習的不適應，那天晚上，我哭了。我向來是一個堅強的女孩子，但離家這么久，難免使我失去了原有的堅強。
鏡頭四：多姿多彩的課堂
在許多的新老師中，給我印象最深的是語文老師。我覺得他上的課有一種獨特的風格。以前的語文老師注重作業，練習，讓我們從作業中去找方法。而中學的語文老師注重說和表達。上課時，讓我們把自己的感受說出來，有不懂的地方可以盡情的問，與同學一起討論解決，而不是僅僅讓同學們從作業中去找答案，而是在討論中尋求真諦。所以，以前并不太喜歡語文的我，已經被文學的魅力深深吸引，開始對語文這科目有了新的認識。
鏡頭五：有趣的體育課
我們在體委的帶領下開始了第一節體育課，老師有事兒走開了，我們這些機靈鬼都開始出謀劃策，最終決定玩兒“瞎子摸人”。
我們猜拳決定誰先當“瞎子”，結果是哲文先當“瞎子”。我幫她用毛巾蒙住眼睛，然后，我大聲對大家說：“我們要在這個范圍內跑，不能出界！”游戲開始了，我們在哲文的周圍跑來跑去，哲文向前伸出雙手，小心翼翼地移動著腳步，在空氣中胡亂地摸來摸去，總想抓住我們，可我們都機靈地躲開了，哲文好一會兒都捉不到我們。漸漸地，我們覺得這樣不好玩了。突然，我想到了一個好辦法，把她們（除了哲文）叫過來，小聲對她們說：“我們在她面前使勁地拍手，引她過來。她走過來時，我們就跑掉，大家輪流來。”“不錯，這個辦法不錯！”大家異口同聲地說。起先是彥淳和我在哲文面前拍手，哲文詢聲向我們走過來，我們馬上跑開了。哲文撲了個空，很氣惱，說：“你們耍我？”我們聽了，哈哈大笑起來，其他人也紛紛效仿。突然，雯穎一不留神，被捉住了。哲文把雯穎從頭到摸到腳。我們大家都屏住呼吸，雯穎一開始也還忍著不笑，后來實在是憋不住了，終于“咯咯”地笑出聲來，這一笑可就露餡了，“是雯穎。”哲文高興的喊道。輪到雯穎了…
新的校園生活是一扇門，每一個學科是扇門，將要面對的困難也是一扇門。我現在要做的就是走進這一扇扇門中，打造出一個新的自己。讓自己盡快的成為一個讓老師、同學們滿意的中學生。
多彩的生活作文 篇7
陳老師：同學們，習作前只有認真閱讀習作要求，習作時才不會寫跑題。請大家看后說說自己的看法吧。
毛毛：習作要求說讓寫寫課余生活，那么，課堂以外的生活都可以寫。
丁丁：這次習作要求寫一件事，不管是有趣的，還是高興的，都可以寫。
陳老師：你們讀得很仔細，說得也很棒。能寫的課余生活真是太多了，可以寫平時的興趣愛好，如打籃球、踢足球、游泳、看書、下圍棋等，還可以寫閑暇時的娛樂活動，比如跳繩、踢毽子、丟沙包、捉迷藏。
毛毛：我平時喜歡放風箏，上個星期天和小伙伴一起放風箏的情景還歷歷在目，我就寫一下這件事吧。
丁丁：我準備寫和家人一同猜字謎的趣事。
丫丫：我平時特別愛玩老鷹捉小雞的游戲，我就寫這件事吧。
陳老師：同學們要寫的內容聽起來就很有意思，怎樣才能把這些事情寫清楚，寫精彩呢？毛毛，你準備怎樣寫？
毛毛：我打算先寫約小伙伴到廣場放風箏，然后重點描述放風箏時的情景，最后交代一下自己快樂的心情。
陳老師：你的思路很清晰，按照“活動前活動時活動后”的順序去寫。其中，把“活動時”的情景作為重點寫，很值得其他同學學習。大家在寫記事作文時，就應該有所側重，把經過作為重點寫清楚、寫明白。
毛毛：老師，我是這樣具體寫放風箏時的情景的：
小伙伴們帶著風箏來到廣場，并各自找好位置，準備放風箏。“放！”隨著我一聲令下，那些風箏就像一個個小小運動員，拼命地往天上飛，仿佛害怕自己落后了。剎那間，一個“空中動物園”出現在我們眼前。瞧，有俊俏的“小燕子”，有美麗的“花蝴蝶”，有展翅翱翔的“雄鷹”，有活蹦亂跳的“小猴子”……最有趣的要數離我最近、飛的不是很高的“小花貓”了，它翹著胡須，眼睛瞇成了一條線，估計是因為到空中游玩太高興了吧。而我們這些小主人，則揚著頭，看著各自飛得高高的風箏，興奮得高聲歡呼起來。
陳老師：哇，寫得太精彩了！既寫了各式各樣的風箏，又具體寫了“小花貓”風箏在天上飛的情形，這樣點面結合，全面而又細致地展現出風箏飛起來的情景，給人留下深刻的印象。同學們，習作就應該這樣：按照一定的順序，寫清楚，寫完整，再抓住重點段落，寫具體，寫生動。
多彩的生活作文 篇8
課余生活就像一本趣味盎然的故事書，有喜有憂，有笑有淚，有香有色！
要說我的課余生活可豐富了，書中記錄的故事有：養小金魚和小烏龜；閱讀羅爾德·達爾的作品《女巫》，學唱歌曲《拇指姑娘》等等。我最喜歡的還是喂養小金魚和小烏龜。
每回周末和爸爸一起去逛農貿市場，我總是站在賣金魚地方，久久舍不得離開。今天也不例外！一到農貿市場，我就直奔賣金魚的地方。哇，今天魚缸里的金魚好多呀！有的眼睛大大的、有的全身長滿金燦燦的魚鱗、有的尾巴像把大扇子似的、還有的張著大嘴巴，吐著一個個水泡泡，真惹人喜愛。要是這些可愛的小金魚，我都可以帶回家，那該多好！瞧！魚缸里最顯眼的就是那條布滿紅鱗的身子，白色尾巴的小家伙，它正搖著那與眾不同的尾巴，穿梭在伙伴們之間，看它那一搖一擺的樣子，可神氣了！“爸爸，爸爸，我好喜觀它！我能把它帶回家嗎？”我扯著爸爸的衣袖不停地請求著。最后，爸爸同意了。我趕緊把可愛的“小金”撈了上來。
咦！它想干什么呢？這時金魚缸旁邊的盆中一只身穿綠衣裳的烏龜吸引了我的眼球。只見它在正沿著盆壁慢悠悠地往上，爬了好幾次也沒能爬上來，可它還是很努力的往上爬。我忍不住地把它從盆里拿了出來。它就用小爪子掙脫著，把我的手弄得癢癢的。小烏龜真有意思！后來“小龜”也被我帶回了家。
回家后，我找來一個大魚缸和一個小魚缸，倒入不同量的水，各放入幾塊小石子，再把小金魚和小烏龜小心翼翼地放進魚缸里。看著“小金”快活地游來游去，仿佛很喜歡這個“家”似的，我心里可高興了！“小龜”在自己的家中爬來爬去，好像一點兒也不陌生。我取了兩粒魚食，放入“小金”的家中，它馬上從水底浮了上來，張大嘴巴，瞪著眼睛，一口就把魚食吞了下去。輪到“小龜”時，我把痩肉放下去時，“小龜”還是老樣子慢悠悠比爬過去，慢吞吞地吃痩肉。
小金和小龜陪伴我度過了美好的課余時光。它們每天都書寫著不同的故事，給我帶來了無限的樂趣！
多彩的生活作文 篇9
我的課余生活豐富多彩，充滿了無盡得趣味，我最喜歡的課余生活就是看書了。
可以說我是一個十足的看書迷。屋子里的書架被我的書塞得滿滿的，各種各樣的書簡直可以組成一個小小的新華書店。我常常把自己鎖在屋子里，盡情在書海里遨游。因次，好幾次都錯過了吃中午飯。
書就像打開知識大門的金鑰匙，讓我在知識的海洋里自由自在地遨游，讓我在知識的樂園里無憂無慮地玩耍。俗話說：知識是我們飛向天空的翅膀，書是人類進步的階梯。因為這一點，我更加喜歡書了，所以我常纏著媽媽給我買書。
記得有一次，當我正在專心致志地讀一本名為《老人與海》的童話書時，媽媽讓我陪她去超市購物，因為我太投入，沒有聽見媽媽的喊聲。當時，我正在讀到主人公老人馬上就要被一條可怕的巨蟒給殺害了，我不由自主地道："可恨的巨蟒立刻從我的視線中消失，馬上消失！”媽媽聽到后破門而入；“哪里有巨蟒，媽媽來保護你！”我這才如夢初醒；"太入迷了，嘿嘿"。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書帶給了我朝氣蓬勃的艷陽天；書，帶給了我喜氣洋洋的歡樂……書也充實了我的課余生活，充實了我的每一天！
多彩的生活作文 篇10
我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩：下五子棋、打羽毛球、跳繩……沒有一樣是我不喜歡的，但我最喜歡的還是當“小老師”啦。
“丁零零……”上課了，我快步走進“教室”。“同學們”——毛毛熊、絨絨兔、花花狗已經坐好安靜地等著我了。我用嚴厲的眼神環視四周：“請大家靜息。”接著我走下“講臺”察看一番，然后用清脆的語調喊了一聲：“坐直。”“孩子們”異口同聲地回應：“一二。”看著大家目不轉睛的樣子，我心里啊，美滋滋的！在一次次快樂的“課堂教學”中，我的粉筆字也從中進步了不少，我每天都要求自己工工整整地寫好每一次板書。
除此之外，我在“課堂上”還經常為“學生們”朗讀老師讓預習和背誦的內容。一天晚上，為了能一字不差地讀好一篇文章，我是不厭其煩地讀，讀得滾瓜爛熟，并且熟記其中的要點重點，當時就可以試著背誦下來。就這樣，我讀和寫的能力都得到了提高，在得到家人的肯定和表揚后，我當然更是樂此不疲地堅持著這項課余活動啦！
爸爸看到我這么認真負責地“講課”，就專門獎勵我一個擴音器，為的是讓我有模有樣地做好“本職工作”。我拿著擴音器，高興得比吃了蜜糖還甜，抱著爸爸一個勁兒地說：“謝謝”！當時，我暗下決心：從此以后，我一定要更認真地“講好每節課”，以更高水平寫好板書。所以，“講課”對我來說真是既充滿了樂趣，又增加了自信。
我的課余生活雖然沒有歡聲笑語，但卻充滿了童趣。最重要的是，我從中體會到當老師的辛苦，我決心，長大做一名既負責任又有愛心的好老師！
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