實踐，讓生活更美好作文（通用21篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的實踐，讓生活更美好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇1

　　剛邁進初中的大門，我滿懷信心，美好的初中生活從此開始了。但是，才上了幾天，我就體會到了初中生活可不像想象的那樣簡單。每天早上，五點三十我就從暖和的被窩里爬出來，媽媽聽見我起床的聲音，也馬上起床給我做飯。唉！初中生活可真不容易。上學不容易啊，上班肯定很有樂趣。但是，直到那一天，我才知道上班更加不容易。

　　今年國慶節那天，小姨批發了許多玫瑰花，給我打電話問我和姐姐去不去賣花，我痛快的答應了。哈哈，終于到了我大顯身手的時候了，肯定比上學有趣多了！到了那天我起的很早，小姨分了我一捧玫瑰花，看著這些花我真是興奮極了，我終于開始“上班”了！

　　我雄赳赳氣昂昂地站在路邊看著過往的行人和車輛，等待他們買我手中的鮮花，可是在那兒站了很長時間也沒有人來買我的花。大家都是急匆匆地看看我手中的花，然后轉頭繼續走自己的路。不好玩，一點也不好玩！無聊的我坐在馬路牙子上想唱歌，唱什么好呢？就唱《風吹麥浪》吧。唱了一會兒，哈哈，我好像念了什么魔咒似的，不一會就陸續來了好幾個客人，他們都是來買花的。有個哥哥給他女朋友買了一朵，有個叔叔給他妻子買了三四朵，還有的買的更多……買花的人中還有一位叔叔夸我唱歌好聽呢，哈哈，我也是這么認為的！

　　不知不覺一個上午很快過去了，雖然我的腿也站的酸痛，嗓子也啞了，但看著手里的花快要賣光了，我真是滿足極了。正在這時，我的肚子也開始抗議，算了不賣了，正好剩了三朵，我和姐姐小姨每人一朵。

　　晚上回到家，我躺倒在床上，哎呀，我的腿更加酸痛了。“工作”可真是辛苦，真是不好干啊，還是學習比較輕松點。爸爸媽媽可真了不起，每天都這么辛苦供我讀書，今后我一定好好學習，長大用勞動和智慧去工作去回報他們！

　　實踐，讓生活更美好作文 篇2

　　明天就要去鼓浪嶼實踐基地了，大家都很開心，我也一樣。真希望明天快點到來。

　　我們去鼓浪嶼實踐基地的活動內容，第一天早上看紅軍的電影，下午可以去機床，或者去當小導游，我最后決定去看機床。第二天，我們要參觀一整天的紅軍長廊。晚上，要舉行晚會。第三天，可以去比賽烹飪，也可以去比水果拼盤，我要去參加水果拼盤比賽。

　　鼓浪嶼是一個美麗而又安靜的地方，那里只有朗朗的鋼琴聲，和清脆的鳥鳴聲，那里是名副其實的“琴島”。老師也說了，這一次去，和春游不一樣，是去“考試”，如果一個人被批評，就是在給學校丟臉。所以我會嚴格要求自己，不需要講話時不講話，走路時不掉隊，按時休息，一切聽從老師和教官的指揮……

　　希望這一次的鼓浪嶼之旅可以既好玩又有趣。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇3

　　今天是國慶節，爸爸媽媽帶我回老家幫爺爺奶奶干些力所能及的活。

　　汽車在公路上飛奔，路旁的農民們正在收秋，玉米胖的撐破了衣裳，露出了金黃的身軀；谷子重的壓彎了腰，像是在對我點頭笑；花生被農民挖出來整齊的擺放在地里，白白胖胖的花生角像胖娃娃一樣；我一邊看著農民們秋收的喜悅情景，心里一邊想，今年又是一個豐收年啊！

　　汽車開了兩個多小時，終于到家了。爺爺奶奶正在家門口等著我們呢！一下車，奶奶就把我拉進了屋子，讓我來給他講講一路上都有哪些有趣的事，正講到興頭上爺爺問我去不去地里和他一起挖地瓜，這活兒我正愛干，當然要去。

　　我跟著爺爺到地里去，我又高興又興奮，我們拿了兩把鋤頭，又拿了一個大筐，我好奇的問爺爺：“用得著拿這么大的筐嗎？”爺爺笑著說：“到時候你就知道了！”

　　我們順著小路來到地里，那肥綠的地瓜秧把整片的土地鋪蓋過來，像碧綠的海洋，微風吹來那地瓜秧起浮波動，像海上的浪花，美不勝收！當我正看的入神時爺爺喊我了：“挖地瓜嘍”。于是我忙回過神兒來，跑到爺爺身邊，爺爺說：“挖地瓜時要小心，不要把地瓜挖斷了，不然地瓜就不好吃了”爺爺一邊說一邊做著示范。說：“你看這里的土是軟的，說明沒地瓜，你用腳在土上踩兩下，如果是硬的，那么里面就會有地瓜”。

　　看到爺爺每次都能挖到一個大地瓜，并且地瓜毫發未損，我手也癢癢了，我迫不及待地拿起工具，學著爺爺的樣子使勁一挖，只聽“咔嚓”一聲，我的心也隨之一顫，心想：“壞了，正好挖到地瓜上了”。我有些害怕，生怕被爺爺看見，急忙彎下腰，用手挖土，把剩下的一半從地里扒出來了，可有什么事能逃過他老人家的眼睛呢？爺爺笑咪咪的走過來對我說：“沒事的，我有時候也是這樣的，小心點就行了”。我圍著瓜秧，左轉轉，右轉轉，找到了第二個地瓜，我高興極了，我小心翼翼的挖了出來。就這樣，我們挖了整整一筐地瓜，它們大小不一，形狀奇異極了，有的像大蘿卜，有的像彎彎的茄子，這些地瓜看起來可真逗啊！這一回我可知道爺爺為什么要拿這么大的筐了。

　　天色已晚，但莊稼還沒有收完，我已滿頭大汗了。這時候，我才真真正正的體會到了農民們的辛苦，也嘗到了秋收的樂趣！

　　實踐，讓生活更美好作文 篇4

　　我躺在床上，有件事在腦中揮之不去，那便是那一次的勇于實踐，我大膽的探索、嘗試，居然只實踐了三次就成功了，這是我意料之外的意外。

　　事情的起因是我突發奇想想做一份雙皮奶。剛開始我想試著自己來研究雙皮奶的材料，但嘗試了一次就決定上網查查資料。

　　查到的結果是：雙皮奶的制作是少不了白糖、牛奶和雞蛋的蛋清。原本后面還有仔細完整的教程，但心急的我沒有看完就開始自己嘗試了。我從冰箱里拿出了一杯純牛奶，兩個雞蛋，還有白糖。首先把牛奶倒入鍋中加熱，趁著牛奶加熱的時間，我把雞蛋在碗的邊緣從中間磕開，一分為二，把蛋黃從一半蛋殼里到另一半蛋殼里，這樣蛋清就弄出來了。與此同時牛奶也加熱好了，把鍋中的牛奶倒入碗里，倒好后，蛋清和白糖一起加進去。但是沒有仔細閱讀教程的我不知道白糖要放多少，所以就隨意放了一點。它們三者都攪和均勻后那過濾網過濾一下，最后再碗上貼好保鮮膜，用牙簽扎幾個孔就可以放到鍋里蒸10分鐘后就大功告成了。

　　十分鐘后，我揭開鍋蓋本以為會是一次很成功的實驗，結果卻因為一些小細節而成了一灘沒有味道的水。

　　吸取了上次的經驗，我這次做的格外小心翼翼，終于成功了。回憶過后，我也進入了夢鄉，這次實踐確實是意料之外的意外。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇5

　　我是一個快樂的小女孩，快樂就像一個小精靈，時時伴在我身邊，如果你不相信，就看看我的快樂生活吧：

　　那是上個星期六，弟弟、妹妹來我家玩，我一聽，激動得嘴都咧到耳根了。很快，人都到齊了，我拿出鏟子和桶子說：“去找蚯蚓吧！”“好！”弟弟、妹妹連聲答應了。我們來院子里的大樹下，妹妹用鏟子敲了敲土，胸有成竹地說：“這里土很松，一定有蚯蚓。”于是，我們揮起鏟子開工了。天！這里“物產”可真豐富，一鏟子下去，雖然沒有蚯蚓，但是甲蟲、毛蟲倒是出現在我們的視線里，我“啊”地一聲大叫，迅速來到了后花園。突然，我看見了一塊大石頭，便饒有興趣地對弟弟說：“把這石頭搬開看看，說不定里面有什么好東西。”弟弟費了九牛二虎之力將石頭搬開，我和妹妹湊上前一看，好家伙！果真有很多蚯蚓，不僅有黑的，還有紅的、綠的，有的還和吸管一樣粗！我和妹妹便不約而同地尖叫起來，“別叫了，我的耳朵都快被你們的“女高音”給震聾了。”弟弟說完，小心翼翼地將一條條蚯蚓“捉拿歸案”，等到差不多有十多條的時候，我們停止了“抓捕”拎著桶子滿載而歸地進了家門，我們把又細又小的蚯蚓喂魚，再撿幾條大的扔進花盆里給花松土，剩下的一兩條呢？哈哈！當然是給我們做“蚯蚓再生實驗”嘍！

　　你瞧！我的生活充滿著快樂。其實，有些快樂就在不起眼的小事中，只要用心去尋找、去體會，還是能發現的。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇6

　　每個人的校園生活都是難忘而有意義的，我也不例外。

　　為了豐富我們的校園生活，鍛煉我們的自理能力，讓我們知道應該尊重勞動，尊重勞動者，更加注重勞動成果，學校進行了一次有意義的“勞動實踐”。

　　太好了，終于到了我們去食堂幫廚房的時候了。當我們聽到這個消息時，全班都很興奮。怎么樣？羨慕我們！我們整個早上都會在食堂幫忙廚房。當我們穿上衣服，穿上圍裙，戴上帽子去幫助廚師時，我們學生的表情完全消失了。就像一個小廚師。看到這里，學生們忍不住大聲說話。我們的任務很簡單，就是幫一年級的孩子挑菜洗碗。

　　到了食堂，我們第一次去食堂，看到食堂的叔叔阿姨們都在忙著給我們做飯，辛苦到有時候會抱怨他們，我真的有點愧疚！然后，我們去了面包店，聽說我們的班餐真的來之不易！它有很長的歷史。當人類發明火的時候，他們有面包。它起源于埃及，經過許多過程才到達我們這里。所以也叫“千人包”。想到我們通常在課間扔午餐，我們有點難過。

　　時間過得真快！轉眼間，該吃飯了。我們為他們做飯，分發水果，像侍應生一樣站在餐桌兩邊，等待未來祖國棟梁的到來。突然，我覺得他們好幸福！但是我們以前不同嗎？想到這，我就知道做媽媽很難，做好媽媽更難。

　　小家伙們終于來了，但頭疼的是他們在座位上晃來晃去，卻不肯吃飯。這個時候，我聽老師的話，不得不控制他們。于是我想盡辦法勸他們，告訴他們不吃會餓，然后就沒力氣和別人玩了。然而，我覺得自己好像在對牛彈琴，他們還在桌子上跳舞。他們不理，好像讓他們吃就是為了我們害他們，真的讓我很無奈。

　　看到旁邊兩個小男孩一直吃不下飯，我真的不耐煩了，叫他們好好吃飯。他們不聽。我迫不及待的想罵他們，但是他們那么小，我又舍不得。當我無能為力的時候，我必須養活他們。通過這樣做，我才真正意識到做母親有多難。

　　我媽把我們養到這么大年紀，不容易。我們之前沒有意識到。通過這次活動，我一定會聽媽媽的話，讓媽媽開心！這個活動真的很有意義。我會永遠記得。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇7

　　今天我們去漢溝勞動實習基地玩！首先，我們去劃船。劃船隊伍很長。我等著！等等！終于輪到我了！劃船后，我們去玩蹦床。蹦床很大，有拳擊練習用的沙袋，滑梯，體育場，舉重和小蹦床。然后，我們去吃飯。旁邊的人都吃不下。他們給了我食物。吃完后，我們去看動物。有猴子，狗，兔子，雞，鴨，鴕鳥，孔雀！

　　然后我們來到動物實驗室，那里有烏龜、蝎子、海龍、蟾蜍等水生動物。最后，我們去了植物實驗室，那里有顯微鏡、大豆、水稻和梨樹。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇8

　　上周五下午第一節課，我們都整齊的排好隊，來到了學校的花園，在老師的帶領下。有的同學拿著鏟子剪刀鏟子，有鏟子的同學去松土，有剪刀的同學去砍樹枝，有鏟子的同學去挖，還有的同學去拔草。老師還讓我們挑茄子，辣椒之類的。我看到茄子的葉子是綠色的，茄子的花又小又白，有些花已經變成了圓圓的淡紫色的茄子。多可愛啊！而且辣椒不算太大，只有幾厘米長，小巧玲瓏，頭尖如筆口，渾身都僵硬，讓人垂涎欲滴。

　　老師還讓我和劉爽去網上弄一片紅薯葉。當我們拿到的時候，老師給我們拍了照片。我花了很大力氣才完成它。我們用收獲結束了一節課。我體會到了農民伯伯的辛苦和辛苦。我們不應該浪費我們的食物，而是珍惜我們的食物。因為我們的糧食是農民叔叔種的。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇9

　　周國平先生曾經說過，“冒險與苦難一樣，旁觀者往往會比親歷者想象得更可怕。”很多時候人們不過在隨波逐流，害怕特立獨行的魯莽，就畏手畏腳縮在他人身后，順著他人的足跡慢慢前行，其實，很多事情，只有自己經歷過后才知道別人說的是否正確，正所謂“實踐出真知。”，所以，實踐是解決一切問題的根本，我們也更需要培養實踐精神，而何為實踐，即不為他人所動，憑一己證明自己的行動力。

　　前行的堅定信念和充沛勇氣是實踐的基礎。一如《小馬過河》中的小馬，若無過河的信念，怎會再次詢問母親的建議，只怕會因松鼠短淺的勸告就此放棄，當然，勇氣也是必不可少，實踐的路途危險必不可少，卻也不能因此裹足不前。信念是行動的支撐力，執著是前行的不可或缺之物，勇氣便是實踐途中旅人手中的烈酒，燃燒斗志。

　　堅持自我也極為重要。他人的忠告再誠切也不過是個建議，要有“不撞南墻不回頭”的精神，都說“萬事開頭難”，其實，不僅開頭難，中間難，結尾也難，但是，堅持是唯一的方法，馬克思便是實踐的代表人物，且不說他經歷了多少艱難才使馬克思主義得以確立，又使其理論得到實踐，光是這像與世為敵的堅持便足以震撼人心，而他發表的《關于費爾巴哈的提綱》中也著重強調了實踐這一證明真理的途徑。

　　信念、勇氣、堅持三者都具備時，更要學會謹慎和斟酌。實踐是需要代價的，無論大小，所以在實踐之前應考慮后果是否能夠承擔，不要因無知的魯莽讓實踐成為替罪羔羊，只因《小馬過河》中，小馬母親知道河水并不深，才讓小馬獨自摸索，但倘若有一池塘，而水不知深淺，你貿然下去，結果不過兩種，其概率一樣，一活，二死，只是一點偏差就不堪設想。

　　具有了實踐的精神時，也莫像《小馬過河》中松鼠一樣，別再去規勸明知前路坎坷卻依然前行的人，哪怕出于好心，難道你以為他們真瞎，善意的勸告反而會讓他們亂了陣腳，你需要做的不過是“袖手旁觀”，讓他們自己去理解，去體會，每個人都睜著眼，但并不是每個人都在用自己的眼睛看著世界，他們不需要你看到的世界，他們需要的是自己摸索，因為那樣的世界只屬于他們，獨一無二，且別人無法剝奪。

　　實踐精神不僅是寓言故事中的道理，它的存 在本事就是一種理論，所以也需要去實踐證明，因此，實踐精神必不可少。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇10

　　記得“錦鯉”一詞出現時便被人們刷屏，引發人們的關注，轉發“錦鯉”的人們在求幸福吉祥好運的同時也蔓延出了一種不求實踐，只求如愿的一種風氣。

　　每當考試前，許多學生都會在網上轉發好運的帖子，以求通過考試而不是認真復習以求原題，相比之下，后者比前者好的太多。這種不正當風氣就應該引起人們的深思。在現況下，每當人們遇到什么大事，太多人都會第一時間發好運說說，而不是找尋解決的方法，殊不知，只有實踐才是王道。

　　實踐可以幫助人們尋找解決的.方法，可以把觀念的東西變為現實的東西。

　　當遇到關困難時，實踐會助你更快更好的解決它。它會給你帶來實際，而不是虛無與心靈寄托。

　　從哲學上來說，人們在遇到難題時會產生一種認識，而實踐又可以推動認識向前發展，繼而深化實踐，解決難題。俗話說世上的事物不是一蹴而就的，而是通過實踐一點一滴積累出來的。在港珠澳大橋建設中，人們并不是心里構建一座大橋，然后求得上天來建成。而是通過辛勤奮斗，一點一滴，腳踏實地建成的。它的建成不僅凝聚了人們的心愿，也充滿了建設者們多年的汗水和精力。它的建成充分提高和體現了我國的綜合實力和自主創新能力，使我國取得了優異的成果。事實證明，只有實踐才是成功的前提。但實踐又不是一下子就找到方法的，它是一點點一步步去尋找方法的，是腳踏實地的實現成功的。

　　問題很多很難，不是只通過實踐就能解決的，要結合的東西有很多很多，如客觀因素和人為因素。它們都是解決問題必不可少的途徑，不是說把好運寄托大

　　在說說上這種做法是錯誤的，而是我們應當適當而不應過度盲從，只求結果，不求過程。轉發好運連說說在一定程度上會給人們的心靈帶來寄托也會促進人們去實踐，去成功。但超過一定界限，只把希望寄托在說說上就會適得其反了。

　　所以說我們還是要堅持實踐，堅持實踐，尊重客觀規律，發揮主觀能動性，尋找成功之路，走向成功。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇11

　　光陰似箭，日月如梭。過去的事跡，有些深深地刻在腦子里，像一個個腳印，深深地印在泥土里。有的則無影無蹤，灰飛煙滅，像陸地上的灰塵，風來了，便把它們吹至天涯海角。在成長的道路上，處處留下了我成長的足跡。

　　前年暑假，因為不用上補習班，在家游手好閑的我準備回老家幫外公外婆干活，這也是我第一次一人去往別的地方，心里也是十分的忐忑：一人獨自離別他鄉，很怕去別的地方坐過站，所以在去的路上一直與母親通著電話。歷經幾個小時，終于到站了，我親愛的外公外婆也趕來接我。坐著已有多年的小三輪，看著路上的風景，也是別有農家風情的：郁郁蔥蔥又健壯的大樹，筆直的挺立在路的兩旁；五顏六色的小野花應該是被風吹的，在路旁微微晃動著。到家后，吃完外婆親手包的餃子，就準備跑向土地擼起袖子加油干，走之前把需要的工具和物品都拿上車，所有東西準備好后，我們就可以出發了。到了目的地后，戴上小草帽，就開始了今天的第一個任務：施肥。先把肥料倒在一個盆兒里，之后就在這炎熱的天兒里，盡情的撒肥料。藍藍的天上掛著一個火紅又熾熱的太陽，即使戴著帽子，頭頂卻仍然會變得滾燙。后來，我不僅汗流浹背，連面龐也汗流滿面了。歷經千辛萬苦，終于把第一個任務給完成了。

　　第二個任務就是澆水了，因為家里的井廢了，只能問鄰居借水了，這可要謝謝鄰居阿姨了。

　　澆完水后我又跟在外婆的后面，去幫外婆把熟了的蔬菜給摘下來，晚上回家做飯時用上。雖然菜園不大，但菜的種類可不少，應季的菜基本都齊全。晚上我就做些拿手的菜，拍黃瓜消暑，番茄炒蛋開胃。摘完菜后，我們就回家做飯了。在吃飯的過程中，我和外公外婆聊了聊家常，在聊天的過程中，發現他們在平日里非常辛苦，在城市里生活的我們，生活質量遠遠超于他們。

　　這次暑假實踐使我感觸很深，平日里我們在冬暖夏涼的舒適環境中生活著，而他們卻要在風吹日曬之中，為我們爭得一口飯吃，同時也在維持著自己的生活。所以請珍惜糧食，你的一口飯，足以換來無數滴辛勤的汗水！

　　實踐，讓生活更美好作文 篇12

　　周四我們去了中牟拓展實驗，去的前一天放學回家，我早早的把作業寫完，然后把東西都放到我的書包里。看了一會兒電視就去睡了。可能是因為太激動了，早上六點就起來了，過了一個小時后我去學校，老師數夠人數，就坐上車出發了，在車上我們和代練完了飛花令不知不覺就到了，開營之前，我們還興致勃勃的，可到了開營后我們在太陽底下站了50多分鐘，累得要死，就像被一塊大石頭壓著似的，心想“早知道就不來了”后來去了宿舍穿了一件迷彩服休息了一會兒就去活動了。

　　第一個活動把我們分成了A、B、C3組，每組分一把吸管，拼成一座橋，橋頭放個杯子，把球放在橋尾，讓球自己落到杯子里，我是C組。我們原先不知道怎么做，后來看了A組的設計，才知道。我們把橋前面的部分放平，后面的橋尾做彎用來沖刺。時間到了a、b組都一次過了可到我們這一組時球幾次都掉了，經過觀察發現是橋放彎了，把橋放正后一次就過了，我們開心極了。后面兩個活動就不多說了，還有晚會，晚上的時候我們到了一個空曠的地方，剛開始代理們在跳:你是我的小呀么小蘋果。后來有唱歌的，跳街舞的，說相聲的，樣樣都有。去活動的，有苦也有甜，可能我會覺得這次活動會讓我很開心。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇13

　　道德是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，有時，為了維護自已的利益，把道德拋在腦后。孔丘特別重視"躬行"，主張"聽其言而觀其行"。墨子也注重力行。他說:"士雖有學,而行為本焉。""務言而緩行，雖辯必不聽。"朱熹強調自小練習"灑掃、應對、進退之節",實踐"愛親、敬長、隆師、親友之道",是"修身、齊家、治國、平天下之本。"

　　記得在小時候，爸爸和我在院子里發現了一些麻雀，我就指著麻雀叫道：“爸爸，捉麻雀，捉麻雀。”爸爸毫不猶豫地捉到了一只麻雀。我興奮地拍著手說：“帶回家!”爸爸小心翼翼地把捉到的麻雀拿回家，裝到平時做裝飾的鳥籠子里面，我蹦著跳著去睡覺了。

　　還沒睡一會兒，客廳里就響起了“嘰嘰喳喳”的聲音。我披著頭發，揉著眼睛從臥室向客廳走去。走到客廳，它便不叫了。它用它那乞求的眼神看著我，和剛準備捉它時，它那種活潑、可愛的眼神完全不一樣。我想它是不是渴了，便接了點水向它端去，結果它飛了起來用力撞籠子，剛接的水都灑出來了，我知道它是想出去，可這是我第一次養的寵物，我可不想白白放走它。

　　這時爸爸走到了我的身邊說：“光自已得到利益是不行的，還得想著其它人!”

　　我依依不舍的看著籠中的小鳥，它是那樣的可愛。

　　我來到陽臺上，慢慢地打開籠子，把小鳥放走了。

　　雖然把它留在家里滿足了我的心愿，但它永遠都不會感至自由。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇14

　　今天一整天，我們八E班第三小組在學校組織的“走進社會綜合實踐”中，自主確定選題并對路橋區的部分養老院進行了調查，調查所呈現的結果讓我們感到十分震驚。

　　早晨，我們來到了一家設施相對較為簡陋的養老院。一下車，院內的老人都好奇地盯著我們。我們走到一位老太太面前，剛剛介紹完自己的身份，還沒等我們開問，她便開始滔滔不絕地介紹起自己的兒女來。在她口中，她的兒女們是如此的優秀，是如此的讓她自豪。可當我們問起老太太：“你的兒女多久來看你一次？”她卻突然沉默下來，臉色也比原先陰了許多。她哽塞地對我們說，她的兒女自從把她送來養老院之后，就很少來探望她了。

　　從她的話中，我們感到了一次悲涼。但更令人心寒的是，幾乎所有居住在養老院的老人在面對這個問題時，給出的答案都出人意料的一致。看著手中的這些數據，我的心涼了半截，我想，這些居住在這里的老人真正需要的并不是自己的兒女有多成功，而是親人的陪伴。

　　發完問卷后，我還給老人們送上了精心準備的牛奶和水果，并拿出了樂器給她們演奏。演奏過程中，我看到一位老婆婆的眼眶泣紅，似乎馬上要哭出來了。在我演完后，她還十分使勁的鼓掌。聽別的老人說：“這位婆婆年輕時也學過音樂，但年老后，她的嗓子出現了些問題，也就告別音樂了，她看著你，就像看著自己的光輝歲月。”我沒有想到一個簡陋的養老院里有這么美好的故事，我很感動，但更多的是一絲惋惜。一個如此優秀的老人，并沒有得到兒女的關心，反而被迫居住在養老院中，甚至也很少前來看望她。

　　下午，我們小組選擇去的是路橋主城區的一所設施非常完善的敬老院。本以為這里的老人會給出一些令人暖心的答案，但即使老人們對養老院的評價再高，當問到“關于兒女探望的問題”時，他們給出的答案卻依舊令人痛心。

　　采訪完后，我的心情有些沉重。

　　當今社會的人們啊，你們可曾知道父母真正需要的不是金錢，而是你們的陪伴。

　　陪伴，才是最長情的告白和最深沉的愛。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇15

　　7月10日星期日雨

　　今天是7月10日，經過昨天一天的休息調整，今日早起并無壓力。早上7點，我們“尋緣”團7人在學校正門口集合，坐51路轉32路。可惜，51路提早一站下錯車，32路坐反向了。最后乘到了一個荒蕪人煙的地方，只能滴滴打車去目的地。今天我們的活動安排是，再次前往定海福利院采訪韋俊云老師。

　　我們一到韋俊云老師的房間，就受到了熱烈的歡迎，老師說：“我希望有越來越多的年輕人來和我交流舟山的非物質文化遺產。讓這些文化能夠傳承下去，不要流失了。”

　　也許是因為已經是第二次見面的緣故，我們的采訪少了很多的拘束，一到就和韋老師聊上了。韋老師給我們講述了他小時候的故事。當時家里貧困，父母咬牙供他讀完了初中。當時得知他學的是音樂，家里人堅決反對，后又獲悉讀完大學后是當老師的才勉強同意。

　　韋老師從事民間器樂的研究已有60多年，獲得很大成就。發表過《舟山鑼鼓試探一個新樂種的形成和發展》等多篇論文；被評為第二批“浙江省優秀民間文藝人才”；參加了5次國際研討會，其中2次是聯合國教科文組織主辦。

　　韋老師多年來一直致力于舟山非物質文化遺產的研究和保護工作。早在50年代韋老師就提出了“要保護非物質文化遺產（當時叫口頭文化）”的建議。當時韋老師還整理了一本“號子集”，收錄大量的民間樂曲，但未受到重視。韋老師覺得提出，現在的非物質文化遺產保護走了彎路了。太重視形式了，，但是收效甚微。

　　通過兩次和韋老師的交談，我覺得韋老師不僅僅是一個知識淵博，有鉆研精神的學者，還是一個有思想有追求，真正熱愛非物質文化的藝術家。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇16

　　星期三，我們班去實踐活動，那天十分快樂。

　　早上，我坐上大巴車，在路上，我們唱了幾首歌，到了那里，我們以為全是泥巴，誰知，竟是一個鳥語花香的樂園。我們下了車，被教官領到一片樹林下，我們便開始第一個活動了。我們想了一陣子，總算想出了一個名子是……搞好一切之后，我們開始練習，“陽光隊，陽……陽光，陽光，照亮……每……”練好之后，我們便補充能量，喝了些水，這天很熱，所以我不明白水帶得夠不夠。

　　對另一位都表演完時，教官開始為我們講路邊兩旁的植物了，有美人梅、劍松、法國東青等植物，之后，又進行了第二個活動。“水上”漂浮。可不是真的水，而是路，把墊子放到路上，但要有人按住，不然會飄走，A、B兩隊誰先到終點，誰獲勝。可最后，還是失敗告終。

　　吃過午飯，我們到操場上去玩，那的游戲有二個令我提心吊膽，有一個被我順利通過。可這時，我的水已經喝完了，幸虧我帶了錢，我去小賣部買了水，可但是一會，又喝完了，我沒有想到，我的朋友也嚴重缺水，來的幾個班，有錢的都去買水了，沒錢的只好借別人的喝了。

　　之后又……

　　回去了，到了學校，我只剩一塊，又買一袋冰水，好爽啊。

　　這天，雖然熱，但很高興。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇17

　　逛超市馮雅喆“啊呀！又要去超市了，去世紀聯華天地分店買吧，正好也是星期六，把那個姓馮的小子也拉去吧！”我說。到了超市，就好像是到了人的世界，把那個小馮給擠死了。物品就更別說了，好像是物品的海洋，使人眼花繚亂。

　　一到買玩具的地方，馮雅喆就看中了一個叫什么淑女狗的玩意兒，便死盯盯在那兒，過了一會兒，她回過頭來向我眨巴眨巴眼睛。我一看，就知道她又看上眼了，家里玩具都堆成山了，買回去兩天又不要，這不是在浪費錢嘛！我便陰沉著臉。一見我不同意，就一把抱住我，用請求的目光看著我，一邊嘴里頭還在說：“給我買嘛……好不好……”沒等她說完，我就壓下一句話：“不行！要節約用錢，懂不懂！”

　　我本來以為她會說，不買就不買，有什么大不了的！沒想到她還是不肯罷休，說：“求求你了，就最后一次，真的，好不好嘛！”一見這小子拿出了殺手锏。唉，小孩子，總這樣，又浪費了好幾元錢。果然不出我所料，這東西貴得要命，35元！

　　算了算了，買就買吧！然后我又買了一個藍色的拖把、炸豬片、兩塊洗衣皂、兩包洗碗的鋼絲球、開心果、腦白金……喲！錢還不少嘛，兩百多元，不過，還好我有購物券，可以省下兩百元錢。可是東西還很沉呢！那個小鬼頭只拿著自己那個叫什么淑女狗的洋娃娃，也不來幫我拿一下，我可后悔莫及了，哎！逛超市吳琨韻今天，女兒吵著要去商場買東西，但因為作業太多了，我沒同意。累了一天，我本不想再出去逛超市了，但在老公的勸說下，我還是開著車駛向超市。到了超市門口，看見停了不少車子，就知道超市里人很多，這點我可是很有經驗的。進了超市門里，里面人聲鼎沸，進口被擠了個水泄不通。結帳處個個都排著長隊。我先來到了賣營養品的地方，一眼就看中了電視上專門播放廣告的“腦白金”，雖然價格很貴，但我還是毫不猶豫地從架子上了兩盒。

　　小時候，父母不管什么東西，只要我喜歡，不論貴與不貴，他們都給我買，現在長大了，當然也要我們去孝敬他們老人家呀！接著我又看中了姚生記瓜子，也是買給父母的，他們辛苦了一輩子了，現在是該享清福了，邊打打牌邊磕瓜子多么舒服呀！不知不覺來到了兒童區。我想起，女兒一直要買個玩具狗，剛才就嚷嚷著要買。

　　可轉念一想，玩具狗太硬了，碰到了比較危險，就選那個松軟的淑女狗吧！應該符合女兒的要求。這時，看到邊上站著一對也想給孩子買玩具的父母，便上前與他們攀談起來，還不時說說自己的觀點：“我覺得應該買這種……”這時，我感覺自己好像現場解說員似的。隨后，又買了《十萬個為什么》、《小學英語》。當然，也是為了女兒這個小書蟲。我又加快速度小跑到賣酒的地方，買了兩廂百威啤酒。天熱起來，老公經常要喝兩杯，雖然知道喝啤酒對身體有害，但看見老公這樣渴望喝啤酒，就滿足他了，當然其中一葙是給父母的。雖然沒有為自己買些什么，但付帳的時候，我仍然很高興，因為既買了老公和女兒所需的物品，又買了孝敬父母的東西。我開著車，聽著自己喜歡的音樂，回家了！

　　實踐，讓生活更美好作文 篇18

　　理論是由前人對于自然界和社會總結規律得出來的，理論是從實踐中得出來，也用于實踐操作的過程中。理論與實踐相互聯系，密不可分。但是要先有實踐再得出理論更有科學系。

　　人類的開始以捕獵為生，沒有文字的利用，為了更好的了解生存的環境人類不斷探索總結得出一定的理論成果。由現象得出理論來，如孟德爾的雜交豌豆實驗，在多年的實驗現象中得出“基因”規律，并不是現在教學現有理論指導后在進行實驗，讓人們帶著驗證的思維去運用然后感覺自己掌握本知識，其實不然。做實驗時不可能每個人的步驟現象完全相同，可能得到有偏差，但是大家都以自己沒見過許多人認可的答案作為要求，沒有了探索精神，以理論套實踐，這是目前了流行的實驗操作。局限了思維能力，實驗的原理已知，實驗操作統一，實驗原料已配好，就按照步驟辦事，然后實驗的結果也是統一的已知，大家都做得正確……

　　可是收獲得還是理論，看似的實踐。學習一節課20分鐘左右就可將一名科學家研究一生的成果學完，這理論太強大了，直接運用理論來實踐，這就是理論與實踐相結合了嗎？我心里很是疑問。學習階段有限，節約時間，不要犟，偉人給出的答案都用了幾代人了，就是這樣的理所當然。這樣難以得到突破的發展，以實踐得出理論才能更好的掌握知識，在實際操作過程中因為未知結果得到的結果才算自己的成果，才能對自己的實踐過程更加全面的分析，才能有更好的態度去做一件事，更有對未知的探索好奇心，敢對未知的事進行實際操作，用已有的知識去解決現在所面對的問題。

　　理論與實踐現結合更好的去了解知識，掌握知識，有一定的實踐能力再結合理論讓自己更上一層樓。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇19

　　經過一個學期的辛苦學習終于迎來了屬于我們自己的快樂寒假。這并不是一個單調且乏味的假期他充滿了色彩充滿了歡笑他是一段一個月的豐富的時光。與此同時我們也應該做一些有意義的事情。

　　過年期間我和同學商量去老人院慰問老人，到了老人院先是安靜的可怕。我們不知道里面是什么樣？更不能預測等會兒會發生什么，我們一步一步慢慢地往老人院的深處前進？小心翼翼的我們生怕打破著午后的寧靜。

　　大門終于出現了，通過這矮矮窄窄的門，能看見老人們正一個挨著一個坐在躺椅上休息，他們有的眼神呆滯，目光時時停留在某個東西上，有時會山東那蒼老的眼睛默默觀察周圍的一切，但不發出一點聲音。我們推開那因年久失修而發出刺耳聲響的就門，然后悄悄走進去，一股撲鼻而來的異味讓我開始抱怨。

　　老人似乎沒有發現我們的闖入，我和同學對視片刻，決定現在還是不要把老人吵醒，來到門口我順手拿起旁邊破爛不堪的抹布，看見走廊扶手上已經集滿厚厚的灰塵。我一手捂著口鼻，一手握著抹布，沿著扶手，一點一點慢慢向前擦拭，時間一分一秒的流逝，太陽越深越高。即使是冬天，我們也累的滿頭大汗，就在我們撿紙屑的時候，一個精神略顯飽滿的老人邁著大步走出那間休息室，當發現他十分警惕的盯著我們時。我很不好意思的喊聲：爺爺好，我們是來自實驗高中的學生。他只是點了點頭沒有作聲，也沒有任何表情，便走了出去。

　　我愣在了原地，感到一絲奇怪。但還是繼續勞動。老人們見見都醒了，陸陸續續的走出來，他們看到我們，有一些上來搭話，我們輕輕地點頭微笑著向他們解釋。慢慢我們熟悉起來了，居然還有老人送上一杯水我們感到既溫馨又快樂我們感受到這些孤獨的老人擁有的愛，他們慈祥和藹笑起來就像一個孩子般可愛，我漸漸喜歡與他們在一起，那是個中午是我整個寒假最最快樂最最幸福的時光，

　　我們除了去老人院還做了很多時間，這個寒假是快樂的是豐富的是七彩的。

　　實踐，讓生活更美好作文 篇20

　　上周四，我們全體七年級同學分別到不同的學校進行了勞動實踐活動，我們班和六班的同學的活動都是圍繞信息軟件進行的。

　　其中似乎最令大家感興趣，好評率最高的就是玩游戲了。上別的課時，大家都是悶的臉發紅，而這時一個個激動的面紅耳赤。不是坐在屏幕前目不轉睛，就是站在一旁看熱鬧，還不時的幫上一手（扶方向盤）助上一腳（踩油門）。數學王老師也在一旁玩踢足球，玩的晶晶有味不亦樂乎，在一旁的周晟還不時的吶喊道：“進球了！”。而女生們也對此表露了無限的興趣，不過還是技術不到家，經驗不足，“一路上”磕磕碰碰，不是撞路牌就是撞墻，更有甚者居然連方向都開反了，于是調頭時又是一陣手忙腳亂，四周的“路人甲乙丙丁”也“七手八腳”的幫助著。

　　此外，第一堂課—繪圖軟件，ArtRage的使用也是我十分感興趣的。可能是我本身就是學畫畫的也十分熱愛美術的原因吧，這堂課著實令我感觸頗深。老師在講時，心里就早盤算待會要畫什么了，更可喜令人感到驚訝的是這個屏幕還可以用一只控制筆在屏幕上直接畫，大大地為我們提高了速度和質量。因為平時一直喜歡比較夢幻飄逸的畫風，所以果斷的選擇了“噴槍”工具，以黃橙灰為主色調畫了一幅主題為“夕陽”的風景畫。很有一番“夕陽無限好，只是近黃昏”的韻味。平時這么一幅畫大概要花三個小時，而在電腦上只用了二十分鐘的都不到。不禁感慨科技發達給我們帶來了如此大的便利，以及是多么的神奇。

　　記得在下學期應該還有一次勞動實踐活動，十分期待呢！

　　實踐，讓生活更美好作文 篇21

　　我知道一條路真的要走到盡頭。當時他們說了一些別人聽不懂的話。他們想漫游世界，但手頭沒有任何資金。

　　如果有一天，他們有機會去更遠的山川看看更深的河流，不管那些故事是不是傳說中的，他們都以為如果能繼續合作，就沒有別的原因了，可是突然有一天，他們就干脆把后來的套路都忘了。

　　也許你的人生本身就有這樣的資本，給了別人不一樣的機會。也許當你這樣承諾的時候，你已經平白無故透露了更多的信息。無論是一個人呆在這里，還是以其他方式，都顯得那么卑微。

　　你可以選擇，或者沿著這個方向走向真理，找到一條更長久的路，看到所有人都微笑，這終究是你內心的一種愉悅。要是我們一直在這里就好了。

　　這些在我們的傳統觀念里從來都不是什么好兆頭，但是如果我們都習慣了，那么無論你做什么，似乎云淡風輕，那時候，你也可以付出更多的努力，讓別人看到答案。

　　我有一個哥哥，經常出去兼職，不為別人打工，那些工作一般都是學校老師安排的。如果我們真的喜歡他們，我想這也是一種練習和鍛煉的方式。

　　如果這條路不堅定，不持久，我們可以把它當作一步一步來走。畢竟我們當時已經有能力了，這一切都不難。

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