精選生存的作文匯總6篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都經常接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的生存的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
生存的作文 篇1
在生活中,你不知道接下來會發生什么事。所以要真正學會生存,這樣你的生活中就算遇到困難也不怕了。
過暑假了,待在家里吃西瓜成了一件超爽的事。昨天外公從鄉下帶來的大西瓜正好還沒有吃,我走到廚房,把西瓜從冷水里抱了出來,之后拿起菜刀,正準備砍下去時,發現那根西瓜藤很礙事,于是決定先解決瓜藤(沒辦法,我有強迫癥)我拿起菜刀往那一砍,“啊”我大叫了一聲,因為我砍到了自己的手指,手指開始流血,我拿了一塊抹布止血,白抹布變成了紅抹布,但血卻還在流,在這時,我看見了桌子上有兩張創可貼,我將創可貼貼在傷口上,血不流了。過了幾天后,我將創可貼撕下,傷口愈合了,但留下了一塊疤,這應該是在警示我要盡早學會生存吧!
結尾:這件事讓我知道了生存是多么重要啊!
生存的作文 篇2
“為了鳥的生存”現在全國都呼吁人類愛護鳥。鳥可以用來喂著,也可以用來保護農作物,給你一只鳥,你會選上面兩種選擇的哪一種?一定有很多人選第一,但這就是不保護鳥兒的表現,但不保護鳥兒的行為又何止這一種。
這幅漫畫畫著一片森林,應該說至少它以前是森林,因為這一片郁郁蔥蔥的“森林”此時已是一個個樹樁了,所有的樹樁旁立著一根根細而長的木棍,木棍上就是那些愛鳥兒的人為鳥兒做的木屋子。
仔細看看這幅漫畫,又想笑又不想笑,看漫畫就是為了有趣,但看了這幅漫畫,也許關注的不是它的趣味程度,而是這幅畫的作者所想表達的意思:為了鳥的生存,不要再砍伐樹木了。
我讀了這幅漫畫的題目,覺得它有兩種意思:一是我們為了鳥的生存,給它們修筑了新的巢,但是森林已經沒有了,鳥兒活著又有什么意義。二是為了鳥兒的生存,不要再砍伐樹木了。讀了這個題目,看了這幅漫畫,一下子就能明白“不要砍伐樹木”是這幅漫畫潛藏的另一個主題。“為了鳥的生存”是為了不砍伐樹林的一個很真實的理由。
砍伐多了樹木,對我們人類也是沒好處的。洪水泛濫時,河流兩岸不都是因為亂砍濫伐而引起水土流失的嗎?黃河在好多年前不也是一樣清的嗎?就是因為兩岸居民亂砍濫伐造成這樣的嗎?
為了鳥兒的生存,也為了我們人類的生存,看到有災難即將發生,你能熟視無睹嗎?不要亂砍濫伐了,一起來保護我們美好和諧的家園,不要讓它再慘遭破壞了!
生存的作文 篇3
“生存能力”對于我們來說是非常重要的,但是,當我們在生活中遇到意想不到的困難或災難時,我們又該如何應對呢?前不久,我讀完了《魯濱孫漂流記》,從中,我學會了沉著,學會了生存。
當魯賓孫最初流落到荒島時,沒有慌亂,而是鎮靜下來,在島上尋找水源、到處覓食。后來,還在島上建了房,安了窩……他在荒島上生活了二十八年,這不僅需要基本的生存本領,更重要的,是要打敗自己的內心,打敗心中的恐懼,冷靜下來,不停地磨練心中的意志。唯獨讓自己的內心強大起來,唯獨讓自己的意志堅強起來,才能夠在荒島那樣的不毛之地生存下去。
我敬佩魯濱孫,他的沉著,他的冷靜,他的一舉一動,不得不讓我想到自己。
那次去旅游,集合的時間已經過了,但潘薇潔同學仍未出現,導游讓我們去找她,我就逞強,獨自一個去尋找。我跑著、找著,哪兒都望不見那個熟悉的身影。糟了,當我的前方出現一個分岔口時,我知道自己迷路了。是這條?還是這條?忘記了,看著時間一分一秒地過去,心急如焚。心更加大力地“撲通”起來。這時,我腦海里浮現出魯濱孫,想想他,再看看自己。我冷靜下來,最后鎖定左手,我飛奔過去,繼續尋找……
我冷靜就能辦好事,魯濱孫沉著冷靜下來就能生存!
生存的作文 篇4
琴鍵上透著光,彩繪的玻璃窗,裝潢著哥特式的教堂,而誰又在彈奏芳華的樂章?
——題記
十五六歲的我們正值花季,喜好實驗種種差別的艱苦。我們總會充斥盼望,縱然蒙受狂風雨,也依然堅信陽光總在風雨后,縱然摔倒一百次,也會有第一百零一次爬起來。
幼年的情緒
固然這個年事的我們爽朗,生動,但多愁善感的我們偶然也會很無奈。這個年事的我們喜好成天捧著言情小說,看內里男女主角那感天動地的戀愛,享受此中那頗有意見意義的情緒故事。偶然看到熱潮時,也會習性仰頭45°角瞻仰天空,空想本身什么時間也能遇到屬于本身的白馬王子,談一場大張旗鼓的愛情。但今后緩過神來,也會不禁垂頭太息,由于我們終究生存在實際生存中。
在這個年事,我們多愁善感!
詩意的生存
享受著午后那舒服的陽光,閑步于校園之中,看學姐們那從急忙的腳步,看學妹們那開朗的笑聲,在看我們,現在的我們不在像學妹們一樣生動、靈活,也還沒到學姐們那種拼逝世拼活的戰役中。我們只盼望能有屬于本身的那片小寰宇,享受那閑適的生存。
開心時,我們也會“返老還童”,一群人在一路嬉鬧,看起來像傻瓜一樣高枕而臥。
在這個年事,我們春意盎然。
追夢的少年
草坪上,一群少年正圍在一路歡天喜地的評論辯論“我上大后要當一名大夫”,“我要成為一名先生”,“我要成為救世主”,不知是誰說的,全部人拋去了一個藐視的眼神……公然是一群追夢的少年!
輝煌光耀的陽光下,暖和的東風里,幼年浮滑的我們正用芳華的蠟筆描畫人生的彩圖。
在這個年事,我們驕氣十足。
在這個年事,我們敢愛敢恨、敢說敢做,敢拼敢搏、我們率真、我們自大、我們努力朝上進步、我們充斥盼望。在人生旅途中,我們開端明確,生存中有樂成,也有波折,有高興,也有難過。我們學會了明白和分享,明白了戴德與繼承……在這個年事,我們正謄寫著本身的人生篇章。
生存的作文 篇5
犎說納存只是相互摹仿,因因相習,原沒有什么原因和目的。但大家都在生存著,便使生存變得合理,有意義,不言自明。如果沒有那么多人活著,我就會對活著產生懷疑。
人活在時代和社會之中,但時代和社會與活著有什么相干,人只是不得不活在社會和時代當中罷了。但有很多人,把活著當成了時代和社會的附屬品,把生命和活著耗損在了其中。
活著與活著沒有本質區別,祖先們茹毛飲血,穿樹葉,著樹皮是活著,未來的人們到外太空定居也是活著。生存,感受,喜怒哀樂幾十年罷了。
生活在同類中間,人便不會孤獨,因為他的生存可以被別的同類看到,感受到,這對我們是一個安慰。如果我們的生存沒有“觀眾”,我們的生存便是絕望的生存。
時代和社會給與我們的都是“皮相”,無論它們看起來多么耀眼和貌似重要。即使是我得了諾貝爾獎或者做了聯合國秘書長,我也不會高興太久,因為它們并不能改變我的本質。但如果有人告訴我可以死而復生,我就可能會真正高興起來。
看那些一門心思生活的人,我會時常產生一種錯覺,以為他們是永遠不死的。的.確,生存的耐性和韌性足以使人漠視死亡。而當死亡來臨時,這種韌性和耐性又足以使他們平靜的接受死亡。但他們的死破滅了一種假象,使人覺識到生命終究是脆弱的。
為了走所謂的正道,我始終克制著自己,收斂著自己,壓抑著自己,以至今天覺得還沒有充分享受生活,便已走到了生命的盡頭。但倘若我當初放縱了自己,我今天又會覺得自己過早的偏離了正道,卻還沒有走到生命的盡頭。放縱和自我抑制到頭來都要后悔,但有不后悔的人嗎?我還沒有看到。
我靜靜的坐下來,內心空空,毫無所想,沒有心念在流動,我知道,我此時是在享受生命。而當我的心念流動起來時,對生命的耗損就開始了。
你熱愛什么,什么就變成享受,你厭惡什么,什么就變成勞役,其實與對象無關。人生就是一種勞役,但因為人們熱愛它,所以,也便甘愿受這種勞役。
生存就是重復生存,本沒有多大的趣味和新意,使我們愿意活下去的是我們的生存感受,那些欣喜,熱愛,激動,向往,執著,乃至于痛苦和憂傷。
我們依靠物質活著,但卻需要超越物質的東西使自己愿意活著。
生存的作文 篇6
動物和我們一樣,有思想,有感情,有自己的生活方式,有自由的權利。
我們未經動物的同意就破壞它們的棲息地;未經動物同意隨意傷害其身體;未經它們同意就決定它們的死亡。我們想過它們的感受嗎?是否想過他們的生命什么時候終結是有它們本身決定的呢。
我們人類現在提倡珍惜生命,愛惜生命。我們人類的生命是非常寶貴的,難道動物的生命就不珍貴嗎。
也許我們人類不想死,但沒有選擇的權利,但是這樣的事情畢竟是少數啊。我們就不能把動物當作我們人類的成員、朋友、家人來對待嗎?
我們的生活水平越來越高,信息越來越發達,對物質生活和精神生活的要求也越來越高。
但是我們能把“吃野生動物對我們的健康有好處”從我們的物質生活中去除嗎?據說吃野生動物可以使人活得更長。也有說吃野生動物更有營養;有人說吃野生動物對大腦有好處。
我認為這可能是真的,但人們不能盲目追隨,有些動物是致癌物質。
就算不說這一點,即使野生動物吃了對我們有好處,但人類卻沒有想到,當我們把它們殺得心滿意足的時候,我們人類的死亡也正在逼近嗎?我想任何讀過書的人都熟悉“生物鏈”這個詞,對吧?
一旦生物鏈被破壞,就意味著地球上的生物大家族將以最快的速度消失,最終人類將走向死亡。
當人類得到報應的時候,就不會有回頭路了,不是嗎?每個人都知道一句至理名言——世上沒有后悔藥。為什么知道這句話,就不能去思考一下,去想一下,去實行一下呢?只要我們時刻記著這句話,時刻想著要去把它實踐下去,當我們看到餐桌上無辜的動物,還會高興地想吃它們嗎?你會犯這么大的錯誤嗎?
現在世界上的動植物物種正以最快的速度從地球上消失,有時每分鐘就有一個物種消失。
如果按這種趨勢繼續下去,人類不會消失嗎?人類難道就不能設想一下嗎?你就不能計劃將來嗎?我們就不能為后代做計劃嗎?難道我們不能為人類的長遠發展做計劃嗎?我們現在過著幸福的生活,不求吃穿,信息的迅速發展,這些都是我們祖先留下的,這些都是他們努力奮斗的結果。
作為后代,難道我們要把他們的成果就這樣毀于一旦么?人類這樣破壞地球難道不可惜嗎?
因此,為了人類的長遠發展,我們應該珍惜保護野生動物,珍惜我們的幸福生活,進一步發展我們的祖先留下的成就。