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山的那邊作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的山的那邊作文，歡迎大家分享。
山的那邊作文1
“我討厭你！”
……
我腦海里不斷重復(fù)這句話。就在5分鐘前，我對著爸爸喊出這句話后便甩門而出。這是我有始以來，做過最瘋狂的事。
我不喜歡我的爸爸。他總是似有若無地給我施加壓力。他喜歡在我做不好時冷眼相對，也喜歡在我表現(xiàn)出色時給我當(dāng)頭一棒。我不知道這是否算是一個嚴(yán)父角色應(yīng)有的表現(xiàn)。但從我記事起，他對我的“表揚”，全是以巴掌和冷言冷語來表達的。我討厭這樣的爸爸。
漫無目的地在街上走著，突然想到阿樺家，見見她口中整日掛著的“可愛老爸”。
走進阿樺家，他那老爸正“滿腔熱血”地在給女兒說他的童年好友。一見到我的到來,便拉上我一并聽他行如流水的”演講” 。只見他時而如孫行者般活潑搞怪，時而又如黛玉似的`多愁善感。有這么一個歡喜老爸，阿樺真是讓我羨慕嫉妒恨啊。
離開阿樺家，我走在繁華的大街上，輕易就能看見一對對父子、父女。他們有的在買衣服，有的孩子被爸爸抱著、背著，每個人臉上都爬滿了笑容，仿佛從未聽說過人間有各種苦難。這是別人的父親，這是別人的父親所給予的笑聲。或許我的那一份，早在襁褓時就已經(jīng)花光了吧。
其實，每個人都擁有一個愛自己的父親，只是每個父親在用不同的方式愛著你罷了。或許慈祥，或許嚴(yán)厲，或許嬌縱，或許偏激。但他們想方設(shè)法想要得到的，應(yīng)該就是兒女的幸福吧。
就這樣想著，我回到了家。一進門，最搶眼的便是茶幾上那幾根按熄的煙頭。爸爸一見我回來，立刻將微皺的眉頭舒展開來，換上了一副沉著冷靜的面孔。硬生生地說：“舍得回來了嗎？”我悶哼一聲，算是答應(yīng)。“吸這么多煙，你不怕有肺癌我還怕呢。”我鱉了他一眼，便徑自走回房間。在轉(zhuǎn)角處時，我看見他手中的那根香煙已被按滅，狼狽地躺在茶幾上。
其實他是愛我的吧。我這樣想著，腦海中浮出了一些畫面——
從幼兒園起，直到初二，每年365天，休息放假除外。爸爸天天載我上學(xué)、回家。風(fēng)雨不改。雖然每次在車上總要習(xí)慣性地罵我?guī)拙洹Ｎ也×耍粋�電話便將他從會議中拉出。雖然見面時，總要先臭罵我一頓。他胃出血住院以后，很多生活習(xí)慣都變成了像老公公一樣，沒變的是，他
還是喜歡諷刺我，還是總把魚腩和雞腿留給我……
人們總說，父愛如山，高峻挺拔，不容挑戰(zhàn)。想必這是因為山的宏偉吧。但在我看來，父愛更像是被高山阻擋的一彎柔水。人們總只理解到父愛如山般的威嚴(yán)，卻沒了解到，這座山其實是兒女與父親之間的相互理解與信任。人們說，山的威嚴(yán)不可被挑戰(zhàn)。但只要打破這層隔膜，山的那邊，便是潺潺不息的父愛了。
山的那邊作文2
黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際。于是，雞鳴，犬吠，炊煙裊裊地從寨子里浮起來了，飄飄搖搖進了林子。
父子倆便起了床，父親用麻利的手腳，戴上斗笠，荷上鋤頭，“吱―――”地打開門，走去。兒子的動作顯得嫩生了許多。摸下床，掬了一捧清水，清醒了自己，水缸中一圈一圈漾著他惺忪的睡眼。然后拎起灶上昨夜整好的干糧，朝著渺茫的晨霧中那個略有些佝僂的身影奔去……
這是一方好美的水土。是啊，來這里拍照旅游的人都這么說。綠水環(huán)抱著青山，相環(huán)相繞，相廝相守，美了這里的風(fēng)景，也美了這里的人。只是光著腳的兒子不懂，為何如此迷人的風(fēng)景，留不住那張記憶深處母親模糊的臉，讓爹和自己成日守著那塊巴掌大的.地，還讓自己光著腳丫子滿山溜。只是這些疑問，似乎都沒有個清晰的答案，兒子疑惑，山水也疑惑了。
那塊巴掌大的地，便是當(dāng)?shù)厝朔Q作“壩子”的山間小盆地。不大，卻隱著兒子童年所有的歡娛，鋤草、澆水、施肥，甚至是看著太陽從山的那邊落下。而此刻，兒子和父親正躬著背，勞作。
兒子累了，直起腰來。“爹，俺還得在這里多久？”
父親一怔，“說啥？伢子。”
“爹，俺老師說讓俺回上課……”父親沒回話，雙眉稍稍蹙了一下。
“爹，老師說了，上了學(xué)，有了學(xué)問，就能出山。山的那邊可大了！老師說出了山，就能讓視野變大”
“啥，‘視野’不‘視野’的？俺只懂種地！”
兒子不還嘴了。他懂爹的脾氣。只是他用稚嫩的眼，瞅了瞅銀霧彌漫的青山，又低下頭勞作。
而爹也納悶了。“山的那邊，真有‘視野’么？說不準(zhǔn)有，要不他媽為啥死活不肯回來？―――不想咯，不想咯。”
正午，山霧便揭開了面紗，山才筆挺地屹于水中，父子倆歇下來，坐在田埂上。父親黝黑的臉上沾滿汗水，手一抹，便又沾上些泥的芳香。
兒子又呆了，望著山的那邊。
“伢子，又怔！快吃，干活。”兒子收回眼神，有些失落。于是，又是勞作。
紅日西薄。天際再次被染紅，不過，是金燦燦的，烘得兒子的心暖暖的。
兒子瞇縫起眼，似乎在眺望著什么，臉頰紅彤彤的，又有話要說，“爹，瞧！”
爹也直起身子。
“爹，看。太陽落到山的那邊去了。那里肯定遍地都是金子。太陽也喜歡那邊。”
爹倏然有了欲哭的念頭。是呀！說不準(zhǔn)伢子出了山，能找回他娘呢！想到這里，心里不禁幻想出他娘回來的情景，心里也就暖了。
“伢子，上學(xué)去吧！爹許了。”兒子臉上真的暖了。他能回了，能有“視野”了。
“記得給老師捎句話，讓他記得給你們‘視野’……”
山和水找到答案了，靈動在父子的心里……
山的那邊作文3
孩提時代，喜歡在舅舅家住，望著遠(yuǎn)處那墨綠色的群山，幻想著山那邊會是什么樣子。
山那邊的風(fēng)景，一定格外的翠綠，山那邊的小溪，一定分外的清澈。我想象著，山那邊動物們在草地上嬉戲，鳥兒在林間鳴叫。我想象著，山那邊的景色對我充滿了誘惑而又令人神往，牽動著一顆好奇的童心。
我從來沒有見到過外公外婆，媽媽經(jīng)常帶著我回舅舅娘家。所以就常常問舅舅，山那邊是什么樣子。舅舅告訴我說，山那邊是神仙居住的地方，有許多好看的衣服，好吃的東西，等我長大了，學(xué)了本事就能到山那邊去過好日子。兒時的童年記憶，是那樣貧窮落后。記憶中是昏黃的煤油燈，烏黑的瓜面餅子。
孩童時的.山那邊，竟然成了綺麗夢幻的地方。我每每爬上屋后的高坡，朝遠(yuǎn)方癡癡地遙望;山那邊是那么的遙遠(yuǎn)，隱隱的山峰，成了我兒時一道不可逾越的屏障。我真想變成一只鳥兒飛去，看一看山那邊究竟是個什么樣子。
漸漸地長大了，我如愿以償去了山那邊。啊，山那邊。原來竟是這般荒涼!一樣破敗蕭瑟的茅屋，一樣長滿青苔的水井，一樣的衣著寒酸的孩子。那一刻我感到失落了。山那邊并不像舅舅說的那樣，也不是我想象的那樣美輪美奐。
山那邊，我兒時夢牽故里的刻骨記憶，我還是深深地感恩山那邊，因為它給了我一個瑰麗無比的童年，給了我最初人生追求的理想，給了我遙遠(yuǎn)而又美麗的夢想。其實每個人的心中都有山那邊的幻影，它是那樣奇妙絢麗，激勵著我去拼搏;讓我在失敗時不退卻，在痛苦中不沉淪，它給了我生活的勇氣，給了我奮斗的力量。
純真的少年時代，曾向往過純潔真摯的愛，就如山那邊的風(fēng)景，在心中是那么的神奇美麗和圣潔。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望它，依稀看見那里開滿了繁花，成群的白天鵝從一望無垠的碧水上翩然飛過。可是，當(dāng)真正走進幻妙絕倫的情景時，卻發(fā)現(xiàn)花叢中也有污濁，也不是想象中的那樣碧藍(lán)澄澈。
山那邊，我兒時刻骨銘心的記憶，雖然山那邊的風(fēng)景，時時會讓我失望，但我還是感恩山那邊。因為我逐漸懂的了，一切的憂傷和挫折那都是生活，都能促使我成長;生活讓我一步步走向成熟，讓我在困惑中學(xué)會探索思考，從而看到了更廣闊更遼遠(yuǎn)的人生風(fēng)景。
山那邊的風(fēng)景如此，婚姻和事業(yè)也無非是這樣吧。生活也許永遠(yuǎn)不如想象中那樣美好，也許有許多痛苦和絕望;但正因為有了這些，才漸漸認(rèn)識到生命的本質(zhì)和內(nèi)涵。于是，不臣服，不悲嘆，而是不斷地超越和提升自己。
認(rèn)識到了這些，山那邊的風(fēng)景只會加快不畏艱難勇于攀登的步履。懷著理想的信念生存，并為之去奮斗，在生活中體驗追求，讓思想得到不斷感悟和升華，這個過程也是美麗的。
山的那邊作文4
傍晚，一抹艷紅的夕陽把小村照得格外富有生機。一縷炊煙，從瓦房林立的人家中躥了出來，順著炊炯，極目望去，一座被粉刷得亮堂堂的房屋佇立其中。
不知哪一天，房屋的主人帶回一束蒲公英，把它和屋后的杏樹種在一起。
夕陽斜斜，把山的那邊輝映得更加的美好；月色溶溶，把山的那邊襯托得更加的神秘。
有那么一天，山那邊的一切讓它們的`心不受控制似的激起了想要探知的漣漪。這也更激發(fā)了它們對山那邊的向往和憧憬。
“杏樹姐姐，你知道山的那邊是什么嗎？”蒲公英怯怯地問。
“其實，我也不知道。不過，曾經(jīng)我問過在我枝葉上棲息的小鳥，它們告訴我，山的那邊還是山，沒有盡頭。”杏樹盡自己所知地答道。
聽到杏樹的回答后，蒲公英略顯激動地問道：“是嗎？杏樹姐姐，我就知道，你待得比我久，一定知道。可是……”蒲公英略顯疑惑地?fù)狭藫项^。
“你怎么了？蒲公英妹妹？”杏樹緊張地問道。
“可是，我的兄弟姐妹曾和我說過，山的那邊是海……”蒲公英為難地回答著。
那么，山的那邊，究竟是什么呢？
許多年過去了，景物依舊，蒲公英和杏樹對山那邊的幻想也依舊，只是，兩株植物都悄悄地長大了。
“杏樹姐姐，現(xiàn)在，我們都有了白己的孩子。孩子終歸是要離開母親的，不如，就讓它們帶著我們的理想去山的那一邊居住吧！”
“好吧，全聽你的，蒲公英妹妹。”
一天，刮起了大風(fēng)，蒲公英的孩子們歡快地乘著風(fēng)飛走了。與此同時，杏樹也讓一只小鳥把它的孩子帶到山的那邊。
小蒲公英種子乘著風(fēng)飛了好久，在它認(rèn)為的“山的那邊”落地了。小鳥也帶著杏樹種子飛了好久，終于，小鳥飛不動了，就把杏樹種子丟到了自己認(rèn)為的“山的那邊”的樹下。
十天過去了，杏樹和蒲公英都仍然在想著山那邊的情景。一個月過去了，杏樹和蒲公英開始擔(dān)心起自己孩子們的生活了。四個月過去了，杏樹和蒲公英開始發(fā)瘋般地想念著它們的孩子，對山那邊的憧憬也漸漸被時問磨滅了，取而代之的是對孩子們的思念。
“杏樹姐姐，我現(xiàn)在終于知道，我多愛我的孩子了。”蒲公英說道。
“我和你的心情一樣，或許主人的心情也和我們一樣。”
“主人？和我們一樣？”蒲公英很是疑惑。
“是啊，主人的兒子考上了大學(xué)，聽說，就在山的那邊丁作，只是，主人的兒子很忙，很少回家，總是寄錢來，說是拿來孝敬主人的。”
蒲公英沒吭聲，深思了一夜。
第二天早上，聽到它對杏樹說：“我們愛著山那邊的孩子，孩子也一定愛著山這邊的父母；主人愛著山那邊的兒子，兒子也一定愛著他啊！山的那邊，是愛啊！”
原來，山的那邊，就是愛……
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