三年級的作文[通用5篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的三年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級的作文 篇1

　　善待動物，是我們每個公民應盡的義務；善待動物，是促使人與動物成為好朋友的唯一渠道；善待動物，是熱與自然和諧相處的一大捷徑。因此，我們小學生也要在每時每刻，每分每秒幫忙動物，熱愛動物，善待動物。

　　記得有一次，我在陽臺上幫媽媽晾衣服。就在這時，一只小鳥從天而降，落在我的`跟前。我以為小鳥死了，便把它放在手心上，準備扔掉。可就在這會兒，那只小鳥突然有了一點動靜，用翅膀吃力地拍打著，似乎在告訴我什么。我看見小鳥那虛弱的樣貌，不禁心軟了：小鳥是多么可愛的小動物阿！我怎樣忍心這樣對待它呢？還是救救這可憐的小生命吧！于是，我我叫來了爸爸，把事情的前因后果一五一十地說了一遍，后又不忘加幾句：“爸爸，你快救救它吧！或許此刻它的父母正在四處找它呢！”爸爸見我如此誠懇，又看那小鳥的確十分可憐，原本“鐵石心腸”的爸爸也被行為所感動，只見爸爸拿來了一個一個藥箱，在小鳥受傷的地方灑上了一點消炎粉，再用紗布包扎好，并對我說：”這幾天，你可要好好照顧它哦！”我“嗯”了一聲，便把小鳥裝進我事先準備好的一個溫暖的小窩里，讓他好好休息一會兒。在小鳥還未痊愈的這幾天快樂時光里，我每一天讓爸爸給他換紗布，讓媽媽給它喂食，我還會給它做一些“體能訓練”。漸漸的，我和小鳥有了感情。傷好那天，我來到了一個小樹林里，依依不舍地把小鳥放飛了，小鳥在我頭頂不斷地盤旋著，歡叫著，好像在說：“多謝你！多謝你！”我明白，這就是我善待動物的最好回報。

　　善待動物，讓我有了這份不一般的感情；善待動物，讓我與動物成了好朋友；善待動物，讓我為建立和諧家園貢獻出了一份綿薄之力。

三年級的作文 篇2

　　那時還是雨季，雨水怕打著香蕉，那顏色綠綠的，很美很美。

　　這里是一片很大的香蕉園。坐落在美麗的小島上，成為一道亮麗的風景線。香蕉們就快要成熟了，心中不免有幾分欣喜。

　　他們等啊等，終于有一天，他們發現自己的皮膚變成了成熟的黃色，更加光滑。他們知道，自己終于長成了一支真正的香蕉。他們一生的愿望，就是有朝一日看到人們摘下自己，然后吃掉自己，加上幾分稱贊，雖然自己的生命結束了，可是卻死而無憾了，那是他們一生的光榮。

　　到這個小島上觀光的游客們都要來這里看看，吃上幾根香甜的香蕉，不免稱贊，你看，這香蕉長的多好啊。香蕉們心里都美滋滋的。

　　旅游的旺季過去了，最先成熟的`那一批香蕉被拉到了集市上，大家爭先恐后。“這家的香蕉最好了！”

　　最后最后的那一批，被送上了車。準備送往集市。他們的心中充滿的了不惑。聽農人們說，那些朝九晚五奔波的人們最喜歡吃到新鮮的水果蔬菜。香蕉們想，我們一定會大受歡迎的吧。熬過了幾個顛顛簸簸的白天黑夜，他們終于抵達了這里。

　　可是這里并沒有香蕉們想象的那么美好，這里有高大的鋼鐵怪物，面無表情的人們，沒有笑容的農人，戴著酒瓶底的學生。香蕉們害怕了，我們這是在哪里？

　　他們并不像往常那樣，而是被冰凍了。香蕉們縮在一起，這也是可以讓我們更美味的方法嗎？

　　終于，忍耐。他們被裝在五彩繽紛的塑料袋中，賣到了各個人家。

　　他們分離了，僅有一小部分在一起。

　　一根香蕉和他的伙伴們被賣到了一位家庭主婦的手中，本以為會迎來美好與稱贊，但等著他們的仍然是蒼茫的冷凍室。

　　他們與更多已經凍僵的蔬菜水果在一起，已經沒有能依偎的體溫，不知是喜是悲。

　　重見光明的那一日，許多伙伴們被送入人口中，人們亦是面無表情。獨留一支，貌似是被遺忘。

　　他想，伙伴們都還好嗎，現在，就剩我一個了。

　　那日，他看見自己身上長出了黑色的斑點。

　　他想，我是不是要悲慘的死去了，不要，不要。

　　然后，希望來了，他看見一只小手，剝開了他的外皮。

　　“別吃，你看，那香蕉都長黑斑了。它已經壞掉了。”他聽得出來。那分明就是他的買主。

　　壞掉了。壞掉了。壞掉了。在他已經沒有悲傷的腦袋里循環。壞掉了，是壞掉了。

　　然后，他被丟進了垃圾桶。他想睡，想睡。他不想去找他的伙伴，因為他終究還是沒有完成那所有香蕉的使命。

　　誰看得到，曾經他也是那富有光澤的香蕉。誰看得到，他在冷凍室中凝結的淚水。

　　你們看不到的，看不到的。他想。

　　亦是看不到他曾經付出的努力的心酸的。

　　后來，香蕉被丟到了垃圾場。漫天飛舞的蒼蠅用敏銳的嗅覺聞到了他。

　　“它是一根好香蕉”他們說。

三年級的作文 篇3

　　爸爸媽媽如果發覺我的行動鬼鬼祟祟的,肯定會打破沙鍋問到底。

　　就像上次，我拿著根又細又短的木棒和一枝熒光筆，躲到床邊，想用熒光筆把木棒涂上顏色，讓木棒變得漂漂亮亮的，好向樓下的那個女孩炫耀，當然，這次行動不能讓爸爸媽媽知道。

　　沒想到在“案”發時間，媽媽也在做“案”地點！我只好將錯就錯，硬著頭皮繼續給木棒涂顏色。

　　媽媽看我在床邊神神秘秘的干著什么，心里充滿了疑惑，問道：“你在干什么？”我抬頭看了看媽媽，知道如果不告訴媽媽是不行的。我急中生智，握住木棒上涂好的那個地方，露出光溜溜的一面。指著木棒上光溜溜的那一面說：“嗯，木棒”。呼，總算逃過了一截。

　　昨天晚上，我拿到了很多很漂亮的珠子，但是這些珠子黏糊糊的。我把珠子放在空“仙草蜜”罐里，放上水，想拿到樓上洗一洗。

　　不巧的是，爸爸正從樓下走上來，發覺我手上拿著什么，伸出頭去看。雖然爸爸沒有說話，但我知道爸爸是吃了秤駝鐵了心，我只好捂住瓶口：“‘仙草蜜’”哎呀呀！下了“毒”的'“仙草蜜”差點被爸爸識破，真是嚇破膽咯！

　　爸爸媽媽真“好奇” 呀！不過俗話說：“不做虧心事，不怕鬼敲門”只要我以后不做不該做的事情就不怕爸爸媽媽 的“好奇心”了。

三年級的作文 篇4

　　從三年級起，老師向我們推薦了一套繪書：《不一樣的卡梅拉》。第二天，班里就有少許同學買了。于是，從那天起，我就開始不斷向別人借。我也不斷地去書店買，但是，各個書店都沒有賣這種書的。終于，兩年后的六年級，我在大張看到了這夢寐以求的書。于是，毫不猶豫地買了下來。從此以后，我擁有了一套屬于自己的《不一樣的卡梅拉》。

　　卡梅拉、卡梅里多、卡門這些不同的主角們一段段逗趣的經歷，刺激的冒險，精彩的內容，都形成了我越來越喜歡它的理由。鮮明的畫面，使人們一翻開書就融入進去，那些可愛的小雞們不斷地刷新除每一天不同的冒險記錄。

　　這些冒險也突出了小雞們不畏恐懼，不怕艱難，執著的精神。同時，也告訴我們，雖然他們是小雞，一群弱小的，不堪一擊的，但他們的精神值得可學。這應了一句古老的，又是最簡單的，又是意義深刻的話：堅持就是勝利。

　　每當我考試成績不理想，或因遇到學習上的艱難后，滿腹郁悶的我就會從中抽出一本來解悶。那些書中畫得像豆子一樣的小雞們，就活靈活現地蹦出來。

　　這些書還帶給我了思考。當我想去做好某件事，而不斷失敗時，想一想《我要去看海》文中的卡梅拉懷著夢想、擁有者一顆堅持不懈的 心，看到了大海，告訴我做事不氣餒，堅持下去就是成功；當我和朋友爭持而互不搭理對方，就想想整套的《不一樣的.卡梅拉》，小伙伴們天天在一起玩，有吵架、打架、生氣，可是到最后他們又和好如初，就像什么事都沒有發生過一樣。在讀者看來，那些不過是生活中不一樣的小插曲罷了，不用去注視它；當和家人鬧別扭，想想《我要找回太陽》文中的皮迪卡為了給與家人好的地位，努力做好每天喚醒太陽的工作，他的孩子們也為了他千里迢迢去找太陽，展現出一番家人互幫互助的畫面。

　　這本書有執著、有幻想、有愛、有友誼、有勇氣、有智慧，這么好的書，不妨多讀多品，吸收其中的妙趣，是一種說不出的收獲。

　　也許將來，每個人都會遇上一本好書給予了你一生的忠告。相信大家和書的故事，將永遠譜寫下去！

三年級的作文 篇5

　　我的同桌是谷詩濤，他非常善良、天真，他有胖又可愛，他做事認真、仔細。

　　有一次上科學課，在準備課本的時候，我翻來覆去也找不到科學記錄本。正好陳老師讓我們下樓觀察小動物，我心里想：“這可怎么辦，沒有帶記錄本，怎么記錄小動物的一舉一動呢？我都快急死了。”我在美麗的`校園里觀察到了許多小動物，一想到沒有帶記錄本，就發愁，我該怎么辦呢？就在這時候，谷詩濤走過來，看我愁眉苦臉的，就奇怪的問：“你怎么了？”我說：“我的科學記錄本忘帶了。”說著谷詩濤撕了一張紙給我說：“這張紙給你。”我說：“謝謝你，”我在紙上寫滿了我觀察到的小動物，得到了陳老師的表揚。

　　我想對谷詩濤說：“有你這樣樂于助人的同桌，真好！

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