我的三年級作文4篇[薦]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的三年級作文4篇，希望對大家有所幫助。

我的三年級作文 篇1

　　我家有一只小烏龜，他的腦袋是橢圓形的，像個鳥蛋，身子硬硬的像個盾牌，四只爪子很短，向四個小船漿，尾巴從粗到細，像個錐子頭。很讓人喜愛。

　　小烏龜是兩棲動物，喜歡在靜的`地方生活，平時在水里一動不動只是偶爾伸出頭左看看右瞧瞧。小烏龜雖然好靜，但有時也有調皮的時候，有一次，我把小烏龜放在窗臺上曬太陽，然后我去上學了，放學回來時，我一看缸里的烏龜不見了，我和爸爸在屋里東找西找，最后在衛生間洗衣機底下找到了西烏龜，原來他在底下乘涼呢，爸爸剛要把小烏龜拿起來，小烏龜馬上把頭伸出來，爬到我家大屋然后我爸爸把它放在它的家——玻璃缸里。

　　三個月之后，我發現它的頭部有一塊黃斑，好像生病了，我和爸爸都不知怎沒辦才好?后來姥姥說“咱們把小烏龜放生吧，讓它回到大自然中去生活吧|。

　　現在小烏龜已經走了兩年多，我還時常想起它，不知道它生活的怎么樣了，是否找到了媽媽，是否有了新朋友……

我的三年級作文 篇2

　　我外婆家養了一直十分可愛的貓!

　　它的毛是灰黑相間的，它的眼睛是綠色的!耳朵像個三角形!

　　它的耳朵很靈敏，能聽到很細微的聲音，如果有人悄悄地靠近它，他就會警覺的'循聲望去，如果發現是熟人，他就會繼續干自己的事情，比如吃飯，睡覺，曬太陽等等，即使你過去摸它，它也表現得愛理不理，那樣子，真讓人想笑。但如果你是生人，發現你靠近它，它會立刻退后，警惕地盯著你，生怕你會傷害它!

　　有一次，我正在房間里玩，媽媽叫我去看小貓睡覺，我快步跑去，腳步聲太大，貓吵醒了，它以為我來抓它，立刻翻身準備逃跑，還喵喵直叫，引得我和媽媽哈哈大笑!

　　不知道貓愛不愛吃老鼠，因為從來沒見它抓過老鼠，也許是因為外婆家根本沒有老鼠吧，不過，倒是知道它很喜歡吃魚，每次我們吃魚都把魚刺留給它，它就會津津有味地吃個精光!

　　每次去外婆家，我都要跟貓玩上一陣，它成了我的小伙伴!現在我離開了家鄉，很少見到它了，我很想念它!

我的三年級作文 篇3

　　我熟悉的人有很多，比如：奶奶、婆婆、媽媽......今天我來告訴你們發生在我媽媽身上的一件事。

　　去年的一天，我半夜醒來的時候，看見燈還開著，電腦也開著，媽媽坐在電腦前。我奇怪地問媽媽：“媽媽，這都幾點了，你怎么還不睡覺？”媽媽說：“我們單位要報項目，要寫全縣食用菌情況匯報材料，這幾天就要用。我晚上把它弄好，明早請領導審。”我又說：“媽媽，那也得睡覺呀！”媽媽說：“我知道了，你先睡吧。” 早上6點起來時，我發現媽媽還坐在電腦前。我吃驚地問媽媽：“媽媽，你一晚上都沒睡呀？”媽媽說：“沒什么的.，明晚補上就行了。”我看見媽媽眼睛紅了，眼圈也有點黑，我心里還真心疼。 這件事已經過去很久了，但我始終沒有忘記。通過這件事，我知道了媽媽對工作多么認真。我要向媽媽學習，對學習也這么認真。

我的三年級作文 篇4

　　提到朋友，相信大家都有。一只路上的流浪狗，一個非常好的知音好友，或是一本書、一支筆，都讓你歷歷在目。我最親密的朋友，還是戴在我左手腕的卡西歐手表。

　　這支手表是四年級剛開學的時候爸爸買給我的。記得那次逛商場，爸爸說給我買手表，媽媽看見了一支手表，藍色的'。我看見了，一直搖頭，說：“這支手表太小孩子氣了！一點也不適合我。”爸爸看見了忙把我拉過去，指著另一支手表說：“這可不可以？”這是一支黑色的手表。我看見了，拍案叫絕，就像眼中出現了明朝的寶物，異常興奮。我問阿姨多少錢，“1000元！”這個數字猶如晴空霹靂，讓我震驚。爸爸狠下了心，從錢包里抽出1000元，給了售貨員。

　　就這樣，我有了一支卡西歐手表。這支手表可以看時鐘，也可以看電子表，時鐘的數字上，鑲嵌著一顆顆小小的鉆石，旁邊有四個鍵，按右上角的鍵，還可以發光咧！哈哈！我得意極了，帶上了手表，表帶在燈光下顯得格外閃亮。

　　沒想到，手表也能幫助我。

　　記得那次科學課，我們在學光的反射，和煦的陽光射進我們的教室。老師拿出一面鏡子，看準了角度，將鏡子安在講臺上，光像球一樣，光射到鏡子上，發射到黑板上。老師說：“請每個同學試一下光的反射。同學們有的拿出隨身帶的，有的摘下眼睛，都實現了光的反射的原理。我想：這些東西都有鏡片，那我的手表也行嗎？”我把手表取下來，將表面對著合適的角度，啊！真沒想到，光也一樣反射到黑板上。我真高興，自己也完成了實驗，那手表仿佛在鼓勵我。時針一根一根地動著，他又仿佛在告訴我一個道理，也許，太陽也不知道。

　　又是一節科學課。老師踏著沉重的腳步走進教室，那沉重的腳步告訴我們，要安靜。“今天，我們來研究時間。幾點鐘了，看看鐘表不就知道了。”老師用巧妙的語言把我們引入課堂。一聽到時間，我就想起了我心愛的手表。“古人用水來測量時間，可怎么記呢？”老師給了我一個方案，要我們去做，組員紛紛行動起來，叫我計時。我想到了手表，按了兩下切換鍵，切換到SIW(也就是計時)“開始！”隨著我的一聲令下，也開始試驗了！！過了一會兒，實驗結束了，我也按下了停止。看著記錄表，我沉思了一會，終于想出了結論。我非常高興，也許是得到了新知識吧！

　　朋友就是這樣，能使我們快樂，能幫助我們！從此以后，我都戴著手表，不想讓他有一絲傷害。也許吧，這手表會一直陪伴著我，帶我來到成功的彼岸！

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