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關于三年級春天的作文4篇
在學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的三年級春天的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
三年級春天的作文 篇1
“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。”春回大地,萬物復蘇,春姑娘就是一個播撒色彩的仙女。
看,小路邊,野花妹妹們在競相開放,紅的、藍的、紫的……
在春風里,在陽光下,它們張開了笑臉,高興地迎接著春姑娘的到來,小草弟弟也一個勁地從土里鉆出來,暢快地呼吸著鮮美的空氣;瞧,田地里,油菜花姐姐笑了,金燦燦的,溫柔地給大地鋪上了金黃的毯子,勤勞的.蜜蜂妹妹正在它們身邊忙著采蜜呢;再看,池塘邊,柳樹姑娘低著頭,甩著長長的辮子,正對著“鏡子”梳理自己的長發;燕子姑娘也來湊熱鬧了,它們停在電線桿上,正嘰嘰喳喳地討論著“春天的色彩”。
呀!天上怎么會有一條藍色的大鯨魚啊?哈哈,原來是爸爸在放風箏呢!大鯨魚甩動著它的長尾巴,在空中快活地游來游去,好像在說:“春天的田野好美啊!”
三年級春天的作文 篇2
周末,春光融融、春意盎然。我帶上心愛的畫筆來到田野,我要用它尋找春天姑娘的腳步,畫下這色彩斑斕的春天。
春天,是油菜花開得最燦爛的`時節。我畫著畫著,仿佛已置身于油菜花的樂園,一簇簇油菜綻開了笑臉,一道金色的波浪向我涌來,此起彼伏。我沉浸在海洋中,被它們優美的舞姿所吸引了。
我又看到農民伯伯在辛苦地種菜,這些我都認識,有油菜、蘿卜……想著將來蔬菜大豐收的場景,我覺得這是真正的勞動人民最光榮一面的體現。我要趕快畫下來,這幅作品似乎比先前的更美、更生動、更精彩!
放下畫筆,我直起身子深深地吸了一口氣,空氣里夾雜著泥土的氣息、油菜花的芬芳、小草的清香!側耳傾聽,似乎能聽見小河與春姑娘的呢喃!腳下的小草或懶洋洋地躺著曬太陽,或斜著身子好奇地打量大千世界,或直挺挺地傲然而立,一副悠然自得的神態。
面對這一派春暖花開的景象,我不由得想起宋代詩人朱熹《春日》里的“等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。”
三年級春天的作文 篇3
無聊時,我算了算日子,呀!都已經三月份了,迎春花要開了,為什么我沒有察覺到呢?也許是春天來得太快,讓我一下子接受不了。也許是因為春天來的太慢,慢的讓我感覺不到。也許是春天這個季節對于我來說根本不重要。
想到春天時,我看了看窗外的桃花樹,仔細一看,里面有好多含苞待放的桃花,不仔細看還真看不出來。如果人們不仔細想想日子,春天也許就這樣不知不覺的過去了,因為沒有人會注意即將萌發的小芽、沒有人會注意即將展開的.葉子、綻放的花朵、也沒有人會注意不起眼的小動物正在蘇醒,因為沒人會注意春天,因此夏天很美,可這美麗因該是春天的,人們只沉迷于夏天的美景,而忘了春天的辛苦,就像只看美麗的鮮花而忘了泥土的辛苦一樣,是無聞的春天才讓夏天變得如此美麗。是人們覺得惡心的泥土才讓鮮花變的如此嬌艷。
春天啊!你真偉大!你默默無聞無私奉獻的精神是我無比敬佩
三年級春天的作文 篇4
今天老師給我們放了一部電影---放牛班的春天。
這部電影主要講的是有一所學校,里面有許多的問題學生,學校的校長只顧自己的前途,不注重對學生的培養,孩子們一犯錯誤不分青紅皂白就用粗暴的方法進行處理。使這些孩子們的壞習慣越來越多,甚至有的孩子起了抱復之心。直到校園里出現了一位音樂老師---馬修老師,孩子們才有了翻天覆地的變化。
馬修老師面對一些無法無天的學生,他選擇用音樂來感化他們,孩子們內心中的陽光一點一點慢慢呈現了。他允許學生犯錯,但從不用粗暴的手段來對待孩子們的胡鬧,還善于發現孩子們的優點與潛力。并且鼓勵孩子們,指導孩子們。例如,馬修老師因材施教,在組成合唱團之前,都讓每個學生唱一首歌,來分高音、中音和低音,讓孩子們發揮自己的長處。
其實每個孩子天生都是一樣的,沒有人聰明和愚笨,就是家庭的教育和老師的管理辦法不一樣。每個老師才會教出不同的`學生。馬修老師,他用音樂來感化那些孩子幼小的心靈,讓每個孩子都健康的成長。
我希望我們的老師也不要像校長似的用暴力去解決一切問題,要用心來感化我們。我希望我們的老師也要像馬修老師一樣去發現學生們的優點與潛能。