我的座右銘三年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的座右銘三年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的座右銘三年級(jí)作文1
在我的書桌上，有一朵美麗的曇花。每當(dāng)我看到這朵花，我的心就像被千萬條毒蛇咬了一樣。三年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)是班里的折紙高手了，但是安靜的燈籠疊的`比誰都好。一天中午，文婧對(duì)我說：“海洋，你折的花太漂亮了。請(qǐng)幫我折一張！我和你換個(gè)燈籠。”看她乞求的眼神，我說好。但是當(dāng)我從學(xué)校回家的時(shí)候，因?yàn)槲业臉啡ぃ覜]有時(shí)間去做。
第二天，當(dāng)文婧把燈籠帶給我時(shí)，我臉紅了，支支吾吾地說我忘了。聽完，她轉(zhuǎn)身走了。我看著花，追上了文婧，說：“今天下午我一定會(huì)把它帶給你，好嗎？”她同意了，但從語氣上看，她很失望。
我就是不明白，一個(gè)下午有多遠(yuǎn)！下午帶花的時(shí)候，從男同學(xué)的吵鬧聲中得知，文婧已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。悔恨的淚水像雨一樣流了下來。回到家，我把花放在桌子上，因?yàn)檫@讓我明白：我交朋友是守信用的。
我的座右銘三年級(jí)作文2
在我的書桌上，有一朵美麗的曇花。每當(dāng)我看到這朵花，我的心就像被千萬條毒蛇咬了一樣。三年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)是班里的折紙高手了，但是安靜的燈籠疊的比誰都好。一天中午，文婧對(duì)我說：“海洋，你折的花太漂亮了。請(qǐng)幫我折一張！我和你換個(gè)燈籠。”看她乞求的眼神，我說好。但是當(dāng)我從學(xué)校回家的時(shí)候，因?yàn)槲业臉啡ぃ覜]有時(shí)間去做。
第二天，當(dāng)文婧把燈籠帶給我時(shí)，我臉紅了，支支吾吾地說我忘了。聽完，她轉(zhuǎn)身走了。我看著花，追上了文婧，說：“今天下午我一定會(huì)把它帶給你，好嗎？”她同意了，但從語氣上看，她很失望。
我就是不明白，一個(gè)下午有多遠(yuǎn)！下午帶花的時(shí)候，從男同學(xué)的吵鬧聲中得知，文婧已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。悔恨的淚水像雨一樣流了下來。回到家，我把花放在桌子上，因?yàn)檫@讓我明白：我交朋友是守信用的。
我的座右銘三年級(jí)作文3
“花有重開之日，人無少年更”——關(guān)漢卿。這句話我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我記得有一次，老師宣布下午第三節(jié)課，我會(huì)抽查課文中需要背會(huì)的精彩片段，但我對(duì)老師的話充耳不聞，心里想著我能這么快背會(huì)。于是，下課就出去玩了。轉(zhuǎn)眼間，第三節(jié)課到了。老師先點(diǎn)了幾個(gè)學(xué)生，都順利通過了。突然，老師命令我，我站起來，準(zhǔn)備流利地背誦。然而，我不記得開始了。停了很久，蹦出幾個(gè)字：顏…子貴…來…但是。但是。和。去。去。
老師別無選擇，只能讓我坐下，從另一個(gè)人開始。
抽查過后，老師留下了幾個(gè)不會(huì)背的學(xué)生。我心想，會(huì)有我嗎？令我驚訝的是，老師讓我去辦公室。到了辦公室，老師對(duì)我說：“一寸時(shí)間抵得上一寸黃金，一寸黃金買不到一寸時(shí)間。你要好好學(xué)習(xí)，不要光玩，多花一天重開，沒有人是少年。”
老師說的話刻在我的桌子上，鼓勵(lì)我珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間。
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