讀三年級作文

時間：2021-07-11 11:00:44 三年級作文我要投稿

讀三年級作文合集八篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的讀三年級作文8篇，希望對大家有所幫助。

讀三年級作文合集八篇

讀三年級作文篇1

　　寒假里，我看了法國作家凡爾納寫的《八十天環游地球》，我受益匪淺。

　　福克是改良俱樂部的成員。一次打牌時，他的牌友和福克打賭，要求福克在80天內環游地球一周，并下*注兩萬英鎊。福克不假思索地答應了。于是，他和仆人萬事通于10月2日八十四十五分開始了旅程。雖然旅程困難重重，但是福克最后贏了這場*注。

　　故事中的福克智勇雙全。盡管在旅途中遇到了很多困難，但都被他們克服了。福克先生使我想到了自己。我在日常生活中，遇到一點困難就退縮了，福克先生遇到的困難比我更難，更多，我哪比得上他啊！

　　讀完這個故事，我懂得了三個道理：1。一個人一定要有理想，有目標，并為之而奮斗。2。世界上有許多困難的事，但你只要嘗試、拼搏，就會成功。3。做任何事都要有自己的主見，遇到困難要冷靜思考，不要被困難嚇倒，不要指望他人。今后我一定要學習福克先生的堅強精神，學會遇到事情不要怕，要堅強，只有這樣，才會成為一個出色的人。

讀三年級作文篇2

　　父親一直是一個什么樣的人？是冷靜？是暴躁？是暴力？還是溫柔和藹？不！在我的記憶中，父親一直以“冷漠”一詞浮現在我的腦海中。

　　冷靜：記得有一次父親節，我做了一張賀卡。我可以說，那是整個院子里最好看的賀卡了。可是我的爸爸卻沒有看一眼。

　　暴躁：“暴躁”這一詞，一定是每個人此生都會做的，可他未免太暴躁了。記得有一次考試，我得了全班第一，我把獎狀在他面前搖晃了好半天。他走到哪，我就把獎狀在搖到哪。最終，他還是沖我暴躁地大叫道：“你煩不煩啊？不就是一張破獎狀嘛？你看人家柯柯（我的妹妹的小名）今年2門全一百分呢，人家都沒有炫耀，你有什么可炫耀的？”“可是……”我心里的話并沒有說出來，而是壓在心底：柯柯才上幼兒班，我都已經小學快畢業了，你還拿我跟她比。你這算是在貶低我嗎？

　　溫柔：我一直覺得溫柔是不可能在我爸爸身上發生的，但那一件事令我愛上了我爸爸：那一次我發燒了，那也是第一次我的爸爸帶我去醫院，我第一次感受到父愛。

　　我的爸爸，愛我，只是不善于表達。

讀三年級作文篇3

　　看了《何以》，我有種想哭又有點想笑的感覺。趙默笙和何以琛在一起，確實是個圓滿的結局啊。僅僅只有十一萬字的小說，能把這個故事描繪到這么動人的程度，不得不說顧漫是個很有實力的女作家，嗯，就是更文速度慢了點兒。

　　《何以》這么一篇十一萬字的文章居然連載了七年。記得六年級的時候，不到一年我就寫了八萬多字然后結局，可是那和漫漫不能比，人家是用自身的感情慢慢醞釀這篇小說的，所以我很佩服烏龜漫。可是當我看見何以玫的番外篇，她自己的心理時，卻覺得比正篇更加震撼人心。

　　她自己的哥哥，何以琛，居然是和她不是親生的，而自己也喜歡這自己的這個鄰家過來的男孩，卻不敢說。她慶幸的是，何以琛的眼界很高，沒有看中哪個女生。可是到后來趙默笙站在她面前，微笑著對她說“你好，我是趙默笙，是你哥哥的女朋友”的時候，我想何以玫已經覺得有種崩潰的感覺了，因為何以玫和何以琛根本就不是兄妹關系。后來當我回顧結局的時候，心中想的不是默笙，而是何以玫——這個可憐的姑娘。或許這就是何以玫的命吧。

　　如果《何以》會出第二部，我希望看見以玫會有一個幸福的結局。

讀三年級作文篇4

　　一本書又被我啃完了，真是痛快！《五月35日》中的康德拉的形象始終在我的腦海里縈繞。這個名叫"康德拉"的小孩為了完成一篇"關于南太平洋"的作文，他正在苦腦的不知怎樣完成時，一匹會說話的黑馬出現了……

　　黑馬向康德拉要方糖吃，可是康德拉身上沒有帶。看到愁眉苦臉的康德拉，好心的黑馬決定幫一幫這個可憐的孩子。看看，康德拉多幸運啊，為什么我就從來沒有遇到過這樣的黑馬呢，要是那樣我的作文也不用這么愁了，爸爸媽媽不知道有多開心！……黑馬為了完成康德拉的作文，就帶他同他的叔叔從一個陳舊的柜子里出發了，踏上了去南太平洋的路，一路上他們經過了懶人國，懶人國的'人都是大胖子每個人的體重都超過250磅，真叫人吃驚！

　　接著住前走，他們又來到古城堡，在這里，他們見到了一些過去的侯爵好將軍，在顛倒的世界里，有許多父母在上課受教育，太不可思議了！接下來他們來到了自動城，那里的一切都是自動的，人民幸福的生活著。讀到這里，我又開始浮想聯翩了！如果我們國家的人民和他們一樣過上世界上最最幸福的生活該多好啊！爸爸媽媽再也不用像以前那樣奔波勞碌了，一家人只要坐在飯桌前就有可口的飯菜，媽媽不知道會省多少力氣！

　　不過，后來那里的一切都亂了套，因為電流太大，所有東西都失靈了，幸虧康拉德他們騎著馬才逃了出來，真危險！終于，他們到了南太平洋看見了很多可愛的小動物，最后他們在拉巴拉絲的幫助下回到了家里。

　　讀完這本書后，讓我感悟很深，總覺得我們的生活不應該像現在這個樣子，如果我能讓爸爸媽媽生活在自動城里，我想他們一定會非常開心，非常幸福的。所以，我要努力學習，將來也要建設一座自動之城，讓天下所有辛苦的父母生活在里面，那該多好……

讀三年級作文篇5

　　學習了《烏塔》這篇課文，我很受感觸。

　　自立，是我們所缺的一個重要問題，如果沒有自立，想想都可怕：房間不會整理，到工作時連一個重要文件放哪了都不知道;不敢和那些看上去蠻強壯的人說話，工作時連和客戶說話都不敢;不會做家務，以后找不到工作，連個清潔工都當不上，一丁點小費都沒有……

　　有了這些例子，很容易能夠看出——自立是多么重要啊!學會自立，才能更好的學習，更快樂的成長。

讀三年級作文篇6

　　從上個學期開始，我就迷上了《笑貓日記》系列小說。《笑貓日記》的作者是楊紅櫻阿姨，主人公是一只貓，名字叫笑貓。笑貓的妻子是虎皮貓，它們有四個孩子：胖頭、二丫、三寶、小可憐。小可憐死于春天的寒流。《笑貓日記》講的是笑貓一家與主人杜真子、喜歡三寶的“地下朋友”老老鼠，以及“淘氣包”馬小跳、唐飛、毛超、張達之間許多有趣的故事。

　　讀完《笑貓日記》，我太羨慕杜真子了，我真希望也能有這樣一只會笑的貓。而且笑貓有一雙會發現的眼睛，它能發現每只小貓的優點，比如胖頭專注，二丫觀察力強，三寶聰明想象力豐富。相比之下，杜真子的媽媽太自以為是，總讓女兒學這學那：學小提琴說為了優雅的氣質，學二胡說為了認識民族樂器，學鋼琴說為了將來有成就，可是她連女兒有什么優點、喜歡什么都不知道。

　　我認為做父母的都應該向笑貓學習，尊重孩子的想法，用自己的眼睛多去發現孩子的優點，這樣孩子才會快樂地成長。否則像杜真子媽媽那樣，最后孩子什么都學不成。

讀三年級作文篇7

　　我讀了烏塔這一課，深深的被烏塔的行為觸動了。烏塔竟然可以14歲就一個人獨自游歷歐洲，這是我們中國的小孩子絕對不行的。她沒有向爸爸媽媽要錢，卻是自己一個人去掙錢，還去閱讀了許多有關這些國家的書籍。烏塔這樣做很好的培育了自己的自立、自強的一是，不會一些小朋友一樣，衣來伸手飯來張口。

　　我也有過這樣的經歷。在3年級的時候，我去爸爸公司玩，順便報爸爸處理了很多公事，幫他打印了文件，還幫他制作了他需要的文件。這樣十分辛苦，那是我才真正的體會到父母掙錢是那么不容易。

　　我覺得烏塔那樣做十分好，但不是讓我們去學烏塔一樣獨自旅游，是讓我們學烏塔一樣自立、自強。

讀三年級作文篇8

　　今天，我讀完《弟子規》，深有感觸。

　　我想：如果在馬路上看見老奶奶要過馬路時，要及時攙扶她過去；看見不公平的事時要挺身而出，不能視而不見；當在家看見爺爺奶奶累的時候，就幫他們捶捶背；當媽媽生病時，就要學會關心媽媽并照顧她……弟子規里面有許多讓我們尊老愛幼的格言，明事理，懂禮貌。誰知，就是這個《弟子規》改變了我。

　　以前的我從來不知道心疼家人，總覺得父母為我做的事都是應該的。在我讀過國學經典后，我能為他人著想了。我清楚的記得我為媽媽做的第一件事。

　　那是一個周末的早晨，媽媽在廚房里做飯，我在客廳正津津有味地看電視。突然，廚房里“啊！”的一聲，是媽媽的聲音，我立刻跑了過去。“怎么了？怎么了？”我焦急地問。“菜刀切到手了。”媽媽回答道。我一看心疼了，不知道媽媽平日里受過幾次傷了。我心想，弟子規不是就有孝敬父母的言行嗎？這正是我成長的好機會啊！不如讓我學做飯吧，以后還能幫幫媽媽呢！于是，我笑瞇瞇地對媽媽說：“媽媽你教我做飯吧，以后您累了，我就可以替你做了。”這時媽媽的臉上再也看不到受傷的痛苦，而是笑著對我說：“好呀！”說完，我就在媽媽的指點下，一步一步地學。終于把飯做好了。爸爸回來了一進門就說：“嗯！真香！”“是瑩瑩做的！”媽媽笑著說。爸爸吃驚地答道：“是嗎！我們的盈盈長大了！”爸爸親親我，我心里面感覺好幸福，這都是《弟子規》帶給我的影響。我也為我自己感到自豪！

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