【精品】三年級(jí)作文匯總九篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的三年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)作文 篇1

　　星期天，爸爸媽媽帶著我去城市廣場(chǎng)放風(fēng)箏，為了這件事，媽媽特意給我買了一個(gè)漂亮的鳳凰風(fēng)箏，它有一雙五彩繽紛的翅膀，又長(zhǎng)又細(xì)的尾巴，可漂亮了。

　　這個(gè)風(fēng)箏張開時(shí)比我還大還高，我當(dāng)時(shí)想：“這風(fēng)箏我能放嗎？”但是我看到別人的風(fēng)箏飛得很高，我羨慕極了。我趕緊把繩子纏在風(fēng)箏上，再把風(fēng)箏順著風(fēng)慢慢地放了起來，那天的風(fēng)刮得很不穩(wěn)定，一會(huì)兒朝西刮，一會(huì)兒朝南刮，不一會(huì)兒，風(fēng)箏就被刮了下來，我感到特別失望，后來在爸爸的指導(dǎo)下，慢慢地風(fēng)箏又自由自在地飛上了天。

　　后來我把所有的線都放完了，我的風(fēng)箏在天上隨風(fēng)飄蕩，天空還有許多風(fēng)箏，有老鷹的，有金魚的等等，可是我覺得我放上去的風(fēng)箏最好看。

　　那天我很高興，不過跑得有點(diǎn)累，但從中我也知道，放風(fēng)箏看上去是簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但技巧還有很多呢！不管做什么事都要找技巧，

　　找竅門，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)上也一樣要用到技巧，你們說呢？

三年級(jí)作文 篇2

　　在我班里許多令我佩服的同學(xué)，云夢(mèng)就是其中一個(gè)。

　　她的一張西瓜臉總是掛著甜甜的笑容。她有著一雙恫恫有神的眼睛。每當(dāng)一笑起來臉蛋上就會(huì)露出兩個(gè)深深的酒窩。她不但成績(jī)好，而且還很喜歡幫助別人。

　　記得有一次，我起床的時(shí)候已經(jīng)七點(diǎn)多了，快要上課了。我慌慌張張地穿好衣服，抓起書包就向外跑，連早飯也是隨隨便便買一個(gè)包吃。到了學(xué)校我才發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾忘帶了，我急的滿頭大汗。不知怎么辦才好。這時(shí)，云夢(mèng)看見了我小學(xué)三年級(jí)優(yōu)秀作文，她走過來問：有什么事我可以幫忙呀？我說：我的紅領(lǐng)巾忘帶了。她連忙說：別急，我今天帶了兩條紅領(lǐng)巾，借你一條吧！說著，她從書包里你出一條紅領(lǐng)巾遞給我。接過紅領(lǐng)巾我才放松了心情。真不知怎么感謝她才好。

　　我要向云夢(mèng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種樂于助人的精神。

三年級(jí)作文 篇3

　　冬天過去了，春天來了。

　　春姑娘帶著溫柔的風(fēng)，拉著蜜蜂與蝴蝶的手，輕輕的走來了。她迎著金燦燦的陽(yáng)光，把一件五彩繽紛的衣裳撒向大地。

　　春天來了，沉睡了一個(gè)冬天的大地蘇醒了，樹木抽出嫩綠的葉子，田里的油菜花開了，像金子一樣金黃金黃的。麥苗舒展著葉子，在春風(fēng)中向我們招手！桃花也開了，散發(fā)出陣陣清香，招引著勤勞的小蜜蜂和蝴蝶繞著它飛舞。小草從地上探出腦袋，向我們點(diǎn)頭微笑。

　　春光中展現(xiàn)在我們面前的是一幅美麗的圖畫：和風(fēng)送暖，燕子翻飛，柳條嫩綠，魚兒追逐，鴨子戲水。鳥兒們把自己最動(dòng)聽的聲音唱出來，“嘰嘰喳喳”以一曲美妙的歌。小朋友們穿上各式各樣的春裝在公園里玩耍，他們的笑臉成了春天的花兒，他們的笑聲成了美妙的音樂！

　　“一年之季在于春”，春天是耕耘的季節(jié)，我愛這美麗的春天。

三年級(jí)作文 篇4

　　在南寧的南湖公園里有一個(gè)湖，湖上那座橋就叫“南湖大橋”。

　　南湖大橋非常雄偉。南湖大橋雖然不算長(zhǎng)，但是加上南湖橋兩邊的引橋，大約長(zhǎng)四五百米了，有二三十米寬，中間行車，共有六個(gè)汽車道，兩個(gè)摩托車道，左右兩邊還各有一條人行道。這樣長(zhǎng)的橋全部是用水泥、鋼筋、混凝土建造成的，下面有七排橋墩，每排又分有四個(gè)橋墩構(gòu)成，算下來共有四七二十八個(gè)橋墩，托起了一座筆直的大橋，橫跨在狹長(zhǎng)的湖面上。

　　這座橋不但雄偉，而且富有廣西民族特色。橋面兩邊各有一條石欄，石欄桿都是用白玉石砌成的。石欄桿兩邊各裝飾著一百七十四個(gè)廣西壯族的銅鼓。橋的周圍綠樹成蔭，高樓林立，鮮花朵朵，晚上各式各樣的燈光使南湖大橋顯得更加燦爛，再伴著旁邊南湖廣場(chǎng)上的音樂噴泉，更加吸引人了。

　　雄偉、壯麗又有特色的南湖大橋，把綠城南寧點(diǎn)綴得更加美麗。

三年級(jí)作文 篇5

　　我們的老師中我最喜歡的'是唐老師。

　　唐老師長(zhǎng)著一頭烏發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，十分動(dòng)人。她有一張美麗的嘴巴和一個(gè)高高的鼻梁，容貌秀麗。

　　有時(shí)一些頑皮的同學(xué)會(huì)跟唐老師開玩笑道：“唐老師，你有沒有結(jié)婚呀？嘻嘻嘻......”可是每次同學(xué)們這么問的時(shí)候，唐老師都不作聲。我可以感覺到唐老師不高興了。這時(shí)我的心里也不太好受。

　　今天，我做錯(cuò)了三道題目，我先把其中一道訂正了給唐老師核對(duì)，另外兩題還沒有訂正。唐老師對(duì)我說道：“訂正作業(yè)要一次訂正完畢，不要一次訂正一道�！蔽蚁胛业拇_是少了一些耐心。我把作業(yè)拿回去都訂正完了交給唐老師。唐老師改完了作業(yè)，翻了翻我的作業(yè)本對(duì)我說：“有進(jìn)步！以后每次作業(yè)都得得到優(yōu)加一顆星以上。”聽了老師的話，我心里比吃了蜜還要甜，我一定會(huì)繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)。

　　這就是我心中的最美老師——唐老師！

三年級(jí)作文 篇6

　　誠(chéng)信是雨，洗滌著人們心靈的塵埃；誠(chéng)信是雷，震撼著人們虛偽的靈魂。人生，因誠(chéng)信而美麗！

　　人生因誠(chéng)信而美麗！想想，凡是有成就的人，不都是講信用嗎？

　　就拿華盛頓來說吧！在華盛頓小時(shí)候，他父親喬治種了一顆心愛的櫻桃樹，一天，華盛頓因得到一把斧頭，一高興就把父親心愛的櫻桃樹給砍了。父親見心愛的樹被砍，驚呆了！這時(shí)華盛頓正好經(jīng)過，父親生氣的喊道：“你知道是誰(shuí)把我的樹砍掉了嗎？”這時(shí)，華盛頓左右為難，他想了一下，說：“我不能說謊，爸爸，是我用斧子砍了您的櫻桃樹。”說完，他驚恐地等待父親的斥責(zé)。

　　可他沒想到的是，父親并沒有責(zé)怪罵他，而是親切地對(duì)他說：“孩子，雖然失去一棵樹我很傷心，但是我同時(shí)也很欣慰，因?yàn)槟銓?duì)我說實(shí)話，我寧愿要一個(gè)勇敢誠(chéng)實(shí)的孩子，也不愿擁有一個(gè)滿枝繁茂的果園！”可見，誠(chéng)信換來的并不是斥責(zé)而是寬��！

　　看了華盛頓的故事，想想自己，我不禁無地自容，心頭有一絲對(duì)媽媽的愧疚，因?yàn)�，我曾�?jīng)做錯(cuò)事對(duì)媽媽撒了謊，沒敢勇敢的向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，還狡辯，導(dǎo)致媽媽傷心了很久！媽媽當(dāng)時(shí)苦口婆心地給我講了很多做人要誠(chéng)實(shí)的道理，我那時(shí)還小，不能明白媽媽的苦心！唯有一句話我一直記得，媽媽說：“兒子，你成績(jī)沒考好我從來沒有責(zé)怪過你，那是因?yàn)閶寢屜Ｍ�你做一個(gè)有德行的人，一個(gè)勇敢的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！這樣的人，哪怕沒有考一個(gè)名牌大學(xué)，將來會(huì)有很多人愿意跟你做朋友，會(huì)幫助你，所以媽媽也不用擔(dān)心你！”

　　媽媽的這番話，我一直不理解，今天我終于明白了其中的道理！感謝媽媽對(duì)我的寬容，細(xì)心的呵護(hù)，精心的教導(dǎo)！我一定會(huì)用心做一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子，將來做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人，讓媽媽為我驕傲！

三年級(jí)作文 篇7

　　終于下雪啦！ 我和我哥哥還有姥姥、姥爺一塊兒去唐苑打雪仗、放炮。

　　我們開著車在雪地中前進(jìn)，在一個(gè)坡道上我們的車輪不停的打滑怎么都上不去，車從坡上慢慢的向下溜，終于在平地下停住了。好險(xiǎn)�。∥覀兿铝塑�，哥哥往我頭上砸了一個(gè)雪球，我也不甘示弱還給他一個(gè)大雪球，我們打雪仗玩的真開心。

　　我們又開始放炮，還把彩色煙霧彈（炮）埋到地里，姥姥、姥爺說我們是小壞蛋，然后我們就拿哥哥的火柴炮試著放到冰上放，砰的一聲，冰炸開了花，我們玩兒的很過癮。

　　時(shí)間過的好快，該回家了，今天我很快樂！

三年級(jí)作文 篇8

　　元宵節(jié)到嘍！我們一家全團(tuán)聚在一起。

　　元宵節(jié)的傳統(tǒng)食物就是元宵。吃元宵，花樣多，包元宵的人兒哪，忙得樂呵呵！我邊唱著歌謠邊和媽媽、奶奶包元宵，餡兒是芝麻的，我最愛吃了。我一時(shí)興起，又編了一首歌謠：小元宵，餡兒多，皮兒軟，一口咬破元宵皮，芝麻餡兒一噴涌，我成一個(gè)黑娃娃！聽了我的歌謠，大家都笑開了花。

　　元宵在沸騰的熱水里翻滾。全家人其樂融融。不一會(huì)兒，元宵好了，一大鍋熱騰騰的元宵端上了桌。媽媽說：大家趁熱吃，這元宵可軟和呢！其中有五個(gè)，我放了開心果，誰(shuí)吃到了誰(shuí)一年都開開心心的。聽了這話，我立刻狼吞虎咽起來，希望吃到開心果，再看哥哥和妹妹呢，他們和我一樣大口地吃。令我興奮的是，我的五個(gè)全有開心果，我去問哥哥要：哥哥，你吃了幾個(gè)？五個(gè)，我真幸運(yùn)，五個(gè)全有開心果，真是注定我今年開心嘍！嗯？我很奇怪，妹妹來問我同樣的問題，她吃的五個(gè)也全有開心果。我們?nèi)齻�(gè)對(duì)視了一眼，一同走向媽媽，我問她：媽，我們吃的每個(gè)都 有開心果，這是怎么回事呀？是呀，舅母。他們倆帶著同樣的疑問。媽媽瞅了瞅我們，笑瞇瞇地說：傻孩子，媽媽是希望你和凡凡、亞亞還有家里的每個(gè)人在新年里快快樂樂，開開心心呀！得到了這個(gè)答案，我們都樂呵呵的�？磥�，開心元宵是真的哦，否則，我們?cè)趺炊寄敲撮_心呢！

　　這個(gè)元宵節(jié)過得真快樂！

三年級(jí)作文 篇9

　　在小學(xué)上課，少說也有幾千節(jié)了，唯有閆老師的教研課給我留下了深刻的印象。

　　那天上課了，閆老師一走進(jìn)教室同學(xué)們就精神起來。奇怪老師先沒講課而是先提出了幾個(gè)有趣的問題“在家靠誰(shuí)”？我們齊答：“在家靠父母”。接著老師又問：“在學(xué)�？空l(shuí)”？我們齊答：“靠老師”。閆老師接著問：“父母、老師能跟你們一輩子嗎”？這一問使我們意識(shí)到剛才的想法錯(cuò)了。我們又立即回答：“靠不住”。接著老師總結(jié)說：“這就對(duì)了,我們學(xué)習(xí)應(yīng)靠自己，這節(jié)課我們就靠自己讀懂課文”。老師寫出文章的題目《偉大的友誼》然后又叫給了我們學(xué)習(xí)的方法，師生共同來學(xué)習(xí)第一自然段又讓我們用學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)其他自然段。別說，方法還真靈，我一學(xué)就會(huì)了。老師又檢查了其他同學(xué)，連班級(jí)的差生也學(xué)會(huì)了。閆老師看我們都學(xué)會(huì)了，臉上露出了幸福的微笑，堅(jiān)定的說：“怎么樣”？同學(xué)們都飽嘗了這種方法的好處我暗自贊嘆：“這位老師真高啊”！

　　閆老師在指導(dǎo)精彩的語(yǔ)段背誦時(shí)，更有一套。別的老師只會(huì)告訴我們背，這是我們就嘰里呱啦的死記硬背。而閆老師不同：他先讓我們分層抓住層意，再抓住“生活上……事業(yè)上……”等關(guān)鍵詞語(yǔ)。我們用他的方法，默記兩遍，沒問題，準(zhǔn)能背下來，不信你就試一試。真的，真靈��！他在介紹馬克思的生日時(shí)。他先來了一個(gè)有趣的動(dòng)作：“一巴掌、一巴掌打自己，接著嗚嗚哭”。我們看了閆老師的動(dòng)作樂的前仰后合，接著老師說：“一巴掌、一巴掌就是18、18，嗚嗚哭就是5月5日”。我們一下子隨著閆老師重演了一下他的動(dòng)作，在笑聲中我們記住了馬克思的生日，而今我連自己的生日都沒記住卻記住了馬克思的生日。你說，這老師不神嗎？我們永遠(yuǎn)忘不了這堂課！