三年級作文

時間：2021-03-23 08:47:33 三年級作文我要投稿

【實用】三年級作文8篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的三年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】三年級作文8篇

三年級作文篇1

　　我的課余生活豐富多彩。尤其是跳房子，讓我的生活充滿了快樂。

　　每次做完作業，我都會和媽媽一起玩跳房子的游戲。媽媽是跳房子高手！她一會兒單腳跳，一會兒雙腳跳，輕巧地在格子間來回跳動，就像靈活的松鼠在樹叢之間穿梭。每一次，她都能輕而易舉地連過好幾關，把我羨慕得直豎大拇指。名師出高徒，我是媽媽的嫡親弟子，水平自然也不會差。輪到我了，我學著媽媽的樣子，先把毽子扔在第一格。然后小心翼翼地跳過第一格。接著，又順利地跳過了好幾格。就這樣，我輕輕松松地拿下了第一關。有了第一關的熱身，第二關，我的動作熟練起來了，速度也越來越快，媽媽也在一旁拍手夸我：“跳得很好！加油！”就在我認為自己大功告成的時候，媽媽大叫道：“你踩到線了！”我低頭一看：哎，左腳踩在了邊線上。我的腳一點不給我面子，這一局又只能甘拜下風咯！雖然，我從來沒贏過媽媽，但是，在一次次的游戲中，我體會到了進步的快樂。我相信只要自己不斷練習，總有一天會把媽媽打敗的。

　　跳房子豐富了我的生活，也讓我懂得了——只有不斷努力，才能成功！

　　我的課余生活

　　我的課余生活十分豐富，多得像夜空中的點點繁星，跳街舞、練書法、畫素描、學數奧、打羽毛球……但是我最喜歡的就是跳街舞。

　　小時候我常常站在跳舞機前看大哥哥、大姐姐跳街舞，覺得他們跳起來好帥呀！我也常常想象著自己能像他們一樣酷酷地舞動。上學期，媽媽幫我找到了一個很棒的舞蹈培訓班，終于圓了我的街舞夢。

　　記得第一次跳街舞時，我帶著好奇心走進室內，只見屋子的一面墻上都是明亮而光滑的大鏡子，鏡子里出現了一個害羞的我。帶著緊張又興奮的心情，我見到了小敏老師，第一眼就喜歡上了這個親切得像大姐姐一樣的老師。她先放音樂，讓我們跟著音樂的節奏搖擺，時而舒緩，時而緊張的音樂一下子就把我帶入了神奇的舞蹈世界，而小敏老師充滿活力的示范，更是讓我整個人熱情滿滿。當我遇到難度高的動作時，我總感覺手腳不太協調，整個人不自然，小敏老師也會下來“察看民情”。我十分緊張，心跳個不停。老師似乎看出了我的小緊張，會輕拍我的肩膀，說：“不要緊，慢慢來，放松調整一下就可以了，你行的！ ”聽了老師的話，我緊張的心情稍稍放松了一些，說來也奇怪，人一放松，動作也隨之跳得協調好看了。

　　現在我已經學會了好多又酷又帥的舞蹈，還參加過很多次公演了。跳街舞既鍛煉了我的身體，又放松了我的心情，讓我增強了自信，使我的課余生活變得五彩斑斕！

三年級作文篇2

　　光陰似箭，日月如梭，一轉眼就到了二零六零年。到了充滿生機的一年，我就是博士，我向大家介紹我發明——未來的學校。

　　它像一座城堡，四周有個保護圈就像未來戰士一樣保護學校。

　　走進學校的大門，大門的上方是一臺攝像頭，它會給你進行檢查，它會確認你是這個學校的學生它就會自動開門，如果不是這里的學生，你就想都別想進去。

　　雖然學校有保護能力，但學校的教室和學校不一樣，在教室里面的桌子和椅子都是玻璃做的，這不但漂亮還可以調整溫度，這是它第一大優點，它還可以控制長度或高低這是它第二個優點，它最大一個優點是可以幫我們按摩消除你一天的疲勞。

　　在學校的操場一無所有，我按了一下墻上的按鈕馬上出現了游樂園，有蹦蹦床、滑滑梯等等，你想要干什么它就讓你干什么應有盡有。

　　在學校的花園里沒有花和草，但你只要按一下墻邊上的按鈕，這里就會長出茂盛的花花草草，你又按一下墻邊的按鈕，墻上的洞里面就會噴水出來給花兒澆水。

　　這就是我想出來的未來的學校，我相信我們只要努力，堅持不懈，我們的將來無論想什么都可以創造出來的。

三年級作文篇3

　　在遙遠的森林東邊住看一只兇殘的狼，他十分喜歡欺負小動物。而與他相對的西邊住著一只小羊。狼一只想欺負這只小羊，因為小羊離他住的地方很遠，所以沒有機會。

　　有次，小羊在集市買東西。正巧了，狼這時剛好也來了。狼看見了小羊，便跑了過去。小羊當然聽過狼在動物中的惡名，現在看見狼過來了，心里有一些害怕。狼當然看見小羊害怕的舉動，心里得意極了:哈哈！你還是怕我的。大聲喊:“小羊，不許走，今天你要讓我開心才可以走”小羊聽了狼無理的話，心里的火苗一下子躥了三丈高:我是羊，但也不是軟弱可欺的！可是，有什么辦法呢？小羊思索著，忽然靈光乍現，有了，就這樣辦。小羊想到辦法，開口了:“狼，你說我們兩個比賽跑步好嗎？”狼想到:羊肯定跑不過我！他說:“好。”

　　小羊將賽場選在了動物警察局旁邊的小道。比賽開始了，狼奮力跑著，像箭一樣飛出，而小羊卻慢跑著。最后，狼跑到終點，發現了大象警察，他就被抓走了。原來小羊故意選擇這里，去報了案。

　　小羊抓住了狼，得到了森林一好公民，大家們，因為狼被抓走，又愉快玩耍起來。

三年級作文篇4

　　今天是個陽光明媚的日子，我和爸爸媽媽一起來到了紅谷灘行政廣場看菊花展。

　　一下車，我們就看見廣場四周擺滿了菊花，這些菊花造型各異，有蘑菇，有飛機，有挺拔的高山，還有海豚頂球……真是千姿百態，美不勝收呀！菊花的顏色也有很多種，有紅的、黃的、白的、淺紫、深紫，各種顏色的花互相映襯，看得我們眼花繚亂。

　　其中最吸引我的是用菊花拼成的飛機。飛機主要用黃菊花拼成，機頂的一小塊是用淺紫色拼成的，機翼后面還用小花拼出兩個字“騰飛”，看著飛機一副展翅欲飛的樣子，我想：我一定要好好學習，將來我也要大鵬展翅，翱翔藍天。

　　今天，置身于花的海洋，我都不想回家了。美麗的菊花，美麗的.紅谷灘，下次我還會來的。作文

三年級作文篇5

　　五一節一大早，我和爸爸媽媽去共青森林公園玩。一進公園就感到一股清新的空氣，舒服極了。

　　我玩了森林小火車，開了卡丁車，到了燒烤區，還觀賞了花展。中午，我們在草地上野餐，野餐后，我把垃圾撿干凈，使公園保持美好的環境。接著繼續游玩，我們去了石磯垂釣，欣賞了大自然的寧靜美麗，仿佛像一幅優美的油畫。

　　結束了一天的游玩，我感到了大自然的偉大，生活的豐富美好。

三年級作文篇6

　　在靈湖有兩個湖心島，一個已經開發成景點了，而另一個雖然沒有開發，但比景點要美麗的多呢！

　　我走過一段石子小路，來到了碼頭。媽媽對我說：“這島上路樹成蔭，但因為在深水區，所以沒敢開發成景點。”我心想：“這正是太可惜了。”放眼望去。高高的大樹布滿了整個小島，從遠處看，如一棵大樹臥在水面上。

　　起初風平浪靜，但過一會兒，從遠處飛來了一只小鳥，在島的上空盤旋，接著，從島中發出了鳥叫，然后飛出了好多鳥。花花綠綠，讓人的眼睛應接不暇。不到一分鐘，島的上空就出現了一朵五彩繽紛的“云”“啊！”人群發出了一聲又一聲驚嘆。有幾只鳥飛不到五分鐘就飛回島中不見了。

　　接著，一只又一只的鳥飛回了島。人群也都散了，最后我也戀戀不舍地離去了。

三年級作文篇7

　　暑假里，我參加了羽毛球培訓班。在學習過程中，我有付出汗水，也有收獲成功，打羽毛球使我暑假過得充實而有意義。

　　第一節課，老師先讓我們學習握拍。經過教練仔細講解，我發現，我以前握拍不標準。不一會兒，我們都掌握了正手和反手握拍。在這基礎上教練教我們掂球動作。掂球要注意：1、球拍拍面要平2、向上墊球高度必須控制在1、2米左右。說完后教練給我們進行了演示，我們按照教練要求進行練習，一開始我總找不到球落點，沒掂幾下就碰不到球了。我反復練習，慢慢。我能連續掂十下、二十下、三十下……

　　到了第二節課，我已經會掂球了，教練開始教我們發球。我心想：以前跟媽媽在打球時候，總是發不好球，這下我可一定要認真聽，一定要學好。教練面不改色地說：“發球要領是：一舉拍、二轉體、三揮拍、四落下。”說完后并進行了示范。我模仿教練動作仔仔細細地練習了起來，練習了一會兒，教練走了過來，對我說：“你舉拍時候拍面要對網，手要放松一點。”有了教練鼓勵，我更加有信心了，幾天后，我掌握了發球動作，不但發得很遠，而且姿勢也很正確。

　　羽毛球還有很多動作，等待著我繼續認真學習。學習羽毛球讓我懂得了無論做什么事情，只要不怕困難，認真練習，就能取得成功。

三年級作文篇8

　　星期日的下午，我都寫完作業，爸爸媽媽還是沒有回來。正在我焦急難耐時，他們來了電話，告訴我：“寶貝，今天爸爸媽媽有事，要晚一點兒回家，你拿20元錢到市場買你喜歡吃的菜，媽媽回來后給你做。”

　　讓我買菜？這可是“大姑娘上轎——頭一回”，我怎能會買菜？我懷著忐忑不安的心情來到菜市場。

　　菜市場上人山人海，各種叫賣聲此起彼伏。我心想：買什么好呢？那就買圓蔥和牛肉吧，我最喜歡吃媽媽做的“圓蔥炒牛肉”了。于是，我來到賣圓蔥的老奶奶的攤床前，說：“老奶奶，圓蔥多少錢一斤啊？”老奶奶和藹可親地說：“現在就剩下兩個了，就賣你1元錢吧！”我把兩個又打又圓又新鮮的圓蔥裝好，便來到賣牛肉的攤床前。賣牛肉的是個叔叔，見我來買牛肉，便眉開眼笑，對我說：“小朋友，買牛肉嗎？又鮮又嫩啊！”我說：“叔叔，那就給我稱半斤吧！”“好嘞！”叔叔麻利地拿起刀，切肉、稱量，三下五除二裝進食品袋，放在我手里。我付了錢，高高興興地來開了。

　　晚上，爸爸媽媽回來了，看到我買的圓蔥和牛肉，在廚房里悄悄議論：沒想到孩子長大了，買回來的菜質量好、斤數足，難得啊！我聽后，心里美滋滋的。這可是我有生以來第一次買菜啊！

　　評語：在內容上，選材合理，買菜部分，描寫細膩生動，具體可感。

　　在結構上，開篇點題，結尾扣題，首尾呼應，結構緊湊。

　　在語言上，行文恰當地運用成語，使語言富有表現力。

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