描寫人物記敘作文（通用39篇）

　　相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的寫人作文，在寫人作文中，常常要描寫人物的外貌。優秀的寫人作文都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的描寫人物記敘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　描寫人物記敘作文 篇1

　　有一個人，無論你走到哪里，都舍不下對你的牽掛；有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報，這個人叫“母親”，這一種愛叫“母愛”。

　　母愛是相伴一生的盈盈笑語，母愛是漂泊天涯的縷縷思念，母愛是兒女病榻前的關切焦灼，母愛是兒女成長的殷殷期盼。

　　人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，這是偉大的愛。

　　每次懷念往事，我總會想起母親為我付出的一切：在我成績不理想時，她總會安慰我、鼓勵我；在我生病時，她總會關心我、呵護我；在我遇到困難時，她也會激勵我、幫助我。

　　母愛是世界上無與倫比的偉大的力量。

　　我曾經看到過這樣一則報道：在一個塌陷的工地，一位母親為了救自己的孩子，不惜用自己的身軀擋住了倒下來的重物。人們救出那個在母親懷里啼哭的孩子時，所有在場的人都落淚了。他們都不相信這位弱小的母親竟然有如此大的力量，她躬著背，為懷里的孩子騰出了寶貴的生存空間。那是愛的力量啊！還有什么愛能夠和這樣的愛相比呢？

　　我的媽媽是一位普通的家庭婦女，她每天起早摸黑，照顧我們兄妹四人的衣食住行。記得那次臨近期中考時，我患上了流感，不能去上學。媽媽雖然也很著急，但卻沒有表現出來，她不僅每天要照顧我，還要幫我復習功課。一星期后，我的病好了，而媽媽卻累倒了……

　　媽媽，是您用愛為我構造了生命的天堂，是您用愛為我遮擋住烈日風霜。

　　母愛，是多么無私，多么偉大啊！她是那么細膩，那么溫暖人心，就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；又象一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；還象一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

　　在我們的人生道路上，母親為了我們的成長付出了多少心血，傾注了多少慈母之情啊！就讓我們一起來留意母親的微笑，母親的憂慮，母親的快樂和痛苦，珍惜這平凡而偉大的愛吧！

　　描寫人物記敘作文 篇2

　　在小學生涯中，有無數老師給我留下了深刻的印象，尤其是周老師。

　　周老師屬于陰森恐怖型，總是低垂著頭，披頭散發的，讓頭發遮住臉龐，并不酷。她每次向教室走來，總讓人感到恐怖，這令我想到了陰森森的古堡，走廊里只有幾星微弱的燈火，靜靜飄來一個影子……

　　有一次，我們犯了錯誤，周老師讓我們全班都寫一篇反思，“每人500字，班干部700字！”蒼天啊，大地啊，我是五年來第一次寫反思，還要700字！這也太狠了點吧！可轉念又想：嘿，沒事！憑以往經驗，放學時老師一定會“大赦天下“的。我暗想：肯定有人白癡，真寫上700字，慶幸自己是天才。

　　直到中午，我幫老師搬作業，老師開了口：“告訴他們，中午抓緊寫完反思，放學前不交翻倍。“這可真是晴天霹靂！我出了一身冷汗，這，這號稱“閃電手”的我也似乎為難了。“既生瑜，何生亮？”我上當了！我趕回教室，布置完語文課堂作業，用“輕功”、“草上飛”外加“水上漂”回到位置東拼西湊，終于湊滿了大號字體寫的兩面。“700字不夠，500字也危險。”我好兄弟“孔夫子”在反思、處罰方面“深有研究”經常“切身體會”。我硬著頭皮交了上去，“不滿700字，添！”

　　我真是服了，只好這邊問同學“借”點，那邊叫朋友“賒”些，才勉強讓老師批鉤，外加一陣“狂風暴雨”。怎么樣？嚴吧！

　　可是在她的指導下，我們班語文成績直線上升，我很佩服她。

　　描寫人物記敘作文 篇3

　　清潔街道，很多人認為是一種辛苦的工作，是一個被人瞧不起的工作，是一份低級的工作。然而，我認為職業無分貴賤，這些人是值得我們尊重的。

　　年三十晚，每家每戶的人都趕著回家，與父母吃團圓飯。我也跟著爸爸媽媽到爺爺家。吃過飯后，我和爺爺到公園去散步。走了一會兒，我看見不遠處有一個清潔工。在北風呼嘯的冬天，只穿了一件薄薄的風衣，在路燈的照亮下，看見她黑黝黝而瘦瘦的臉沒有一點兒亮澤、光滑，皺巴巴的。她拉著車子，到處掃垃圾。突然，一個男人從她身邊走過，自己不小心碰到垃圾車，見她是掃垃圾的，就惡人先告狀，指手劃腳地嚷：“臭掃地的，沒長眼睛啊，碰臟了我的衣服！”清潔工抬起頭，匆忙地從口袋里掏出一塊白手帕，半蹲下腰，擦了擦那個人的衣服，說：“先生，對不起啊，我不是故意的，請原諒。”那人奸笑著說：“也行，賠錢吧！”清潔工聽了，慢慢地從褲袋里捏出自己所剩無幾的20元，深感歉意地遞給他。男人笑著說：“哈哈，算你識趣，如果還有下一次，你就沒那么好辦了！”說完便把錢搶過來，大搖大擺地走了。清潔工無可奈何地嘆了口氣。最后拖著垃圾車走了。

　　凌晨一點多鐘時，我從爺爺家回去時，看見街上仍然那么熱鬧。在人來人往的人群里，又看見了那張熟悉的面孔——散步遇到的那位清潔工。他在人群中穿梭，不知疲憊的工作著。我想：她起早貪黑，每天堅持早起床掃街，為的全是我們，而且年三十晚寧愿把街道掃干凈，也不回家與家人團聚。為什么人們不尊敬清潔工呢？

　　啊，清潔工那種默默奉獻、辛勤勞動、敬業的精神難道不值得我們去尊重、學習嗎？

　　描寫人物記敘作文 篇4

　　4歲了，我“哇哇”地哭著，依依不舍地看著媽媽遠去，我無可奈何地走進了陌生的幼兒園。

　　我是從農村來的，一直講家鄉話，不會說普通話，不能和同學們自由交談，成了我最大的痛苦。我一個勁兒地哭著，直到一只溫暖的大手拍拍我的肩膀把我領進了幼兒園，領進了這個陌生的家園。

　　老師姓李，那年才24歲。長得十分秀氣：白皙的皮膚，瓜子臉，柳葉眉，杏核眼，櫻桃嘴，一笑起來還有兩個深深的酒窩，純屬美女老師。

　　在幼兒園里，我就意識到我與眾不同，不能和別人隨便交談，因為我說的家鄉話同學們聽不懂，從前開朗的我漸漸變得自卑起來。我時常獨自一人看著同學們開開心心地玩，自己卻縮手縮腳地在幼兒園的小角落里坐著。一天，李老師走進我，說：“燕雨，放學后，你留一下。”我點點頭。放學了，我驚恐地等著老師。心里想：不會吧，才開學幾天，就被老師留下來，我到底做錯了什么？老師來到我的旁邊，看我坐立不安的樣子，就遞給了我一塊糖果，說：“來，跟老師讀：‘啊’！”我就張大嘴巴，可是發出的音卻是“鵝”。“不是‘鵝’，是‘啊’！老師耐心地糾正道。我練呀練，好不容易練到正確了，老師塞給我一面鏡子，說：“回家對著鏡子反復練習，相信自己會練好的。”然后她給媽媽打了電話，就急匆匆地回家了。不懂事的我還以為老師不關心我，不愿再教我呢！其實，當時老師的兒子生病在家呢！

　　在李老師的關心下，我漸漸地會說一口流利的普通話了，性格也恢復了從前的開朗，她還教會了我許多東西，把我從一個無知的假小子培育成了一個多才多藝的小學生。我從心底里感謝李老師，老師，我向您致敬！

　　描寫人物記敘作文 篇5

　　“老師是辛勤的園丁，用心培育年輕的花朵；老師是辛勤的蜜蜂，醞釀知識的果凍；老師是照亮我們前進道路的黑夜之光。每當我讀到老師的詩句的贊美，我都會想起我以前的班主任。

　　我記得我讀小學五年級的時候，我任性，驕傲，愛耍小脾氣。有一次，英語考試，我的全班第一，出紙下來，我拿著報紙，炫耀無處不在。讓我當班長，當黑板，我還是挺高興的。同時也讓同學們對我的工作，交給粉筆，拿刷子刷洗，如果稍有不順意，他們發誓舒展。

　　漸漸地，同學們都不理我了，連平時和我玩的最好的朋友也不愿意和我玩了，從此我陷入了孤獨。楊老師的眼睛非常明亮，他很快就知道發生了什么事，把我叫到他身邊，撫摸著我的頭，我說：“這個湖很寬，因為它可以容納所有的小溪，所以它可以很快樂。”雖然這些話有點深奧，但我知道老師想讓我了解真相。所以，我學會了謙遜，也學會了如何與朋友相處。

　　在這項研究中，楊常鼓勵我，指導我，所以我不得不學習和脊的一種方式。

　　描寫人物記敘作文 篇6

　　我的弟弟，十分調皮，經常表里不一。

　　有一次，我買回來了一大袋糖。一進門，他就幫我拿來了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指著我那袋白花花的糖，睜著大大的眼睛，小嘴巴里一直念著：哥哥哥哥沒辦法，我只好妥協，無奈地說：那你每天只能吃一顆哦。他立馬搶過我手中的奶糖，以專業的方式迅速拿出一顆糖，奔向房間。走時，眼睛還向那一大袋奶糖瞟了一眼。

　　我吃了幾顆糖后，害怕弟弟出來偷，于是向四處望去，最后鎖定在了柜子的保險箱上。我把糖放進保險箱里，關上保險箱，又把鎖匙放在了頂天立地的衣架上，心想這下就萬無一失了。

　　可我剛走，一個矮小的身影就從弟弟房間出來，手中拿著他的萬能椅子。他先到衣架前，爬上旁邊的床，踩上萬能椅子，取下鑰匙，又奔向了保險柜，踩上萬能椅子，用鑰匙把保險柜打開。他把小頭探進了保險柜，看到了自己想要的東西后，就隱藏了蛛絲馬跡，回到了他的房間。

　　當然，這一切都被我看在眼里。

　　雖然弟弟有時調皮，表里不一，但他還是挺討人喜歡的，我還是喜歡他。

　　描寫人物記敘作文 篇7

　　鼻梁高高的，戴著一副近視眼鏡，這就是我的爸爸。

　　我的爸爸，英語、數學都是“拿手好菜”，這些東西對他來說，小菜一碟。我的爸爸還會做一手好菜。

　　這次，我的踝關節骨裂，爸爸每天給我做骨頭湯、牛肉湯等好吃的，聽我這么一說，你是不是有些饞嘴了？爸爸天天都是一大早就去買菜，回來就把我從六樓背下來，然后把骨頭湯熬好，再去上班，下班就匆忙往家趕。回到家，見我還沒有吃飯，連衣服都來不及換，就一下串到廚房，把骨頭湯熱了，把米飯蒸好，再燒個菜，比如，西紅柿炒蛋，香的我—直流口水，不光是我，媽媽也有點饞呢！爸爸每次都把骨頭往我碗里夾，我像一個機器一樣說夠了夠了，你也吃點吧！可他總是說：“你吃吧，補一補，較好得快”。

　　我吃的飽飽的，可是爸爸還沒吃你呢，爸爸問：“夠吃不，還要加嗎？”我心疼地說：爸爸，你還沒吃呢？爸爸說，他不吃了，還要留給我明天吃呢，我的鼻子一酸，我跳到屋里，大哭一場。

　　爸爸，我愛你，等我長大了，我一定會報答你的。

　　描寫人物記敘作文 篇8

　　我有一雙不大不小的眼睛，一個小小的鼻子，一頭黃黃的頭發，我最大的特點就是愛看書和喜愛小動物。

　　有一次，我迷上了《百家姓》，于是我津津有味地看起來，剛看到一半，媽媽叫我去彈古箏，但我還沉浸在知識的海洋，書的世界，我依依不舍地放下書。忽然我想出一個妙計，我假裝說：“老媽……我肚子痛去上個廁所。”“快點！”“yes!”我馬上來到廁所，把門“咔！”一關，yes!可以好好看書嘍！我暗暗叫好。可小鑰匙還好好地掛在門外，神不知，鬼不覺，媽媽拿走了進來拿走了我的《百家姓》叫我去談古箏。我無可奈何只好去彈古箏。

　　我不僅喜歡看書，還喜歡養小動物。上幼兒園時，爸爸該我買了一只小白兔，我給它起了名字叫小白，我每天回家第一件事就是給小白喂食，每次我細心地把蘿卜，菠菜，青菜切成一片一片給小兔吃，小白每次看到我就像看到了好朋友一樣。我也會對小白笑一笑，摸一摸它雪白的毛。抱一抱它，跟它玩躲貓貓的游戲。可短暫的快樂結束了，我要上小學了，小白沒地方養，媽媽把小白送給了鄰居，我哭著跟小白告別，我好想在看一眼小白啊！

　　認識我了嗎？一個喜歡看書和喜愛小動物的女孩，想跟我交朋友嗎？

　　描寫人物記敘作文 篇9

　　提起小書蟲，我就要推薦我的朋友—李想了。

　　你看，她長著一雙圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，上面還架著副眼鏡，像一位知識淵博的博士。一看，就知道她是一個名副其實的小書蟲。

　　一次大課間活動結束，李想早早的來到教室。我回來時，已經看到她在座位上了，正拿著一本書，鉆鉆課桌肚里看。很快，上課鈴響了，這節是數學課。我看她課前準備也沒有做好，就趕緊催她：“李想，你課前準備也沒有做好，就不怕老師批評嗎？”她一聲不吭，像耳聾了似的，完全沉浸在了書的海洋里。我見她不吭聲，便再次大喊。這下才把她“揪”了出來。“啊？”她不知所措。唉，這個小書蟲，上課了也不知道。我只好把事情來龍去脈講給她聽，這下她才明白，上課了。幸好葉老師來的較晚，否則非狠狠的批評她不可。

　　還有一次的體活課，要求全班同學全部參加。李想還是一直在教室里看書，一直到下課鈴響，都沒有來參加活動。后來，葉老師知道后，就批評了她。看來，看書也要安排在恰當的時間，否則會耽誤其他事情。

　　這就是我的好朋友“小書蟲”—李想。

　　描寫人物記敘作文 篇10

　　我的同桌，十分搞笑，斜眉毛，尖鼻子，大嘴巴，一看就讓人忍俊不禁。星期四下午，劉選拿了一個黃乎乎的甜筒進來，同桌說：“劉選，你怎么拿了一坨大便進來啊！”全班同學都哈哈大笑。

　　上體育課時，同桌放了一個響屁，委屈地說：“我今天才吃了五個紅薯，怎么放這么響的屁呢!”程惠陽看見了趕緊跑到教室，把這個消息告訴大家，頓時，教室里笑翻了天，大家都笑得合不攏嘴。

　　還有一次，我和同桌抬桌子，我在前面喊：“一二一，一二一。”同桌在后面接了一句：“老虎來了咬屁屁。”這下，我眼淚都笑出來了！

　　在制造了這些令人捧腹大笑的趣事之后，同桌被全班同學公認為我們班的“搞笑大王”。他獲得這一光榮稱號后，樂極生悲，把數學老師給惹火了。那次上數學課，他看見數學仇老師的頭發翹起來了，同桌說：“咦！我沒眼花吧，我怎么看見天線寶寶了？”我實在忍不住了，一下子笑出了聲。數學老師發現了，生氣地讓我站起來，問我笑什么，我沒辦法，把事情一五一十告訴了數學老師。結果，同桌被罰掃了三天廁所。

　　這就是我班上的“搞笑大王”，他時不時會讓你忍俊不禁，現在你們知道他是誰了吧？他就是我的同桌——秦佳樂！

　　描寫人物記敘作文 篇11

　　我們每個人都有一個性格特點，比如說，我老爸的懶。所以，我老爸就是一個超級懶惰的人。

　　“開飯了”媽媽喊道。我們幾個狼吞虎咽的吃起飯了，但，每次晚飯，我老爸總是第一個吃完。吃完后，老爸碗筷一丟，鞋子一脫，躺在沙發上的他已經津津有味的看著電視。老爸嘴里叼著香煙，翹著二啷腿，悠悠閑閑的哼著歌。媽媽覺得每次她洗碗很委屈，于是對著老爸大聲喊道：“快，立刻，馬上，給我去洗碗。”老爸裝著沒聽見，把電視聲音調高了許多。

　　媽媽生氣了：“你聽見沒有？叫你去洗碗。”“哦，什么時候你讓我去洗碗？開什么國際玩笑？”老爸如夢初醒的問。接著他跟我嬉皮笑臉的對我說：“兒子，幫幫忙，你幫爸爸去洗碗，洗完碗后，我給你勞務費。”但我不以為然的回答說：“對不起，我還要做作業呢！”老爸又油腔滑調的哄著媽媽：“老婆，這次你就把碗洗完，下次我一定洗。”媽媽無可奈何的說：“跟你說了這么多，簡直對牛彈琴，還不如我去洗碗！”

　　這下，我老爸又懶在沙發上看他的電視。

　　描寫人物記敘作文 篇12

　　圓滾滾的身體，煎餅似的圓臉，他是我們班的螃蟹大王。

　　有一天，他奶奶買來五只螃蟹，開始準備做晚飯。可有一只小螃蟹爬出了袋子，出了廚房，一直走到他的書桌上，對著剛寫好的作業，舞動著大鉗子，對著字打招呼：“原來你們都在這里呢，我的朋友們，我們去玩吧！”過了一會，奶奶走了進來，盯著這些螃蟹說：“乖孫子，螃蟹不夠，能把這些螃蟹拿去燒嗎？”他頭上的火越起越大，頭發都簡直要燒起來了：“這是我的作業，才不是螃蟹呢！”

　　第二天，他認認真真、一筆一畫地寫出了一手好字，然后拿到奶奶面前展示。他說：“看吧，不再是螃蟹了吧，現在都變成了軍隊，整整齊齊的。”奶奶滿意地點了點頭，以后他發憤圖強，每天堅持練字。

　　他在學校里誰也不敢惹他。有一次上課時，他大喊了一聲，把我們嚇了一跳，手中的書本齊刷刷地落下，連老師手中的水壺也落在地上，頓時碎成幾瓣。后來挨了老師好一頓批。

　　放學后，他去公交站等公交車，可等了十幾分鐘也不見一輛公交車到來。他氣得大喊一聲，連剛要進站的公交車也被嚇了一跳，一溜煙開走了。

　　這就是發憤圖強練字和橫行霸道的小胖子W同學！

　　描寫人物記敘作文 篇13

　　我們班里有很多同學各具特色，其中我的好朋友楊琛星最出彩。他是個文武雙全的才子，既會踢足球，又是五好學生。他個子高高的，一頭烏黑發亮的頭發，國字臉，時不時上還會有一點紅暈兒，挺直的鼻梁上架著一個四方的眼鏡，看起來很像成功人士。

　　楊琛星說話時非常有禮貌，當值日生時非常敬業，學習時非常認真，管理班級時井井有條。他在上課時會積極回答問題，并且上課時專心致志，絕不會跟別人說話。一次上課時，老師讓楊琛星回答問題，那一題很多同學都不會，然而他胸有成竹地走了上去，對老師說“老師這題我會讓我來解答，它用很多算式得出了這道題的結果，老師稱他為我們班的大才子，當下課時有人請教他問題，他不但會認認真真的講解，并且會給他講講這一題為什么要這么做？當在操場踢足球時，他又變成了足球小王子，一次我們在比足球賽時，我們班的另一位足球小將小夢過了三個人后，只剩下最后一道防線，楊琛星下定決心要防下這一球，我是后衛，當小夢帶到他旁邊時，他一下子把球斷了下來，劫持了必進之球，就因為這一個球，讓我們班贏得了冠軍，他是我們班的驕傲。

　　這就是我們班文武雙全的`大才子楊琛星。

　　描寫人物記敘作文 篇14

　　我的同桌可是我們班的數學牛人，上學期期末考試，數學題特別難，而他考了我們班唯一的99分！令人只有羨慕的份兒！

　　他有一個被眼鏡壓得扁扁的鼻子，兩個格外突出的大門牙，一笑就全露出來了，他說話的聲音非常小，似乎有些沙啞。老師叫他上講臺時他非常害羞，臉就會突然的紅起來，像一個紅彤彤的蘋果。說話吞吞吐吐、斷斷續續，老師實在聽不清他要說什么，便讓他下去了。

　　他的話非常多，非常愛玩。有一次上美術課，我正在認真地作畫，他輕輕地拍了我一下說：“你看我的畫多高級，來，贊一個”！我扭頭看了一下，他畫的是一個戰車，上面人物威風凜凜的，我趕忙提醒他：“你畫的很棒，但別說話了，一會兒被老師抓住就完了”！可他好像沒聽見似的，還是不停地說，果然老師黑著臉把我倆揪起來，一人一罰寫一篇作文，太慘了！

　　同桌生性懶情，每天都來晚，輪到值日時更是過分，有一次早上，快八點了他才到校，可是他們組已經全部下去打掃室外衛生了，于是他焦急地拿著掃把沖了下去，可是別的同學已經打掃畢，為給他警告，于是便罰他每天倒垃圾。

　　這就是我的同桌，一個聰明而又有許多毛病的人，我一定會幫他改正他的缺點。

　　描寫人物記敘作文 篇15

　　在我們班有三位閃亮的“小明星，他們像三顆明亮的珍珠屹立在我們班的頂峰，發出耀眼的光，向別的班證明了我們的實力。

　　誦讀“小明星”

　　說起誦讀“小明星”，不得不提我們班的的王美襲。她是一個優等生。每次老師分組比賽讀課文時，她總是先舉手，老師讓她讀課文時她就迅速的站起來，她聲音洪亮，流暢，富有感情，讓老師很滿意，總是給她打高分。

　　學習“小明星”

　　其次說下我們班的學習“小明星”—李夢然。他帶著一副眼鏡，看起來一副知識淵博的樣子，是我們班的班長。他回答問題前總是要認真思考，想想要怎么解決這個問題，想好答案后在舉手回答，每次他回答問題都非常地棒，真不愧是我們班的學習“小明星”。

　　書法“小明星”

　　最后說下我們班的書法“小明星”，這時大家都會將目光移到張婷婷的身上。張婷婷是上學期新轉來的，她最擅長的就是書法。無論是寫作業，還是練字，都寫得很工整，簡直和印刷的字一模一樣，連老師都夸她的字寫的好。

　　這就是我們班的三顆閃亮的明珠，我真羨慕他們！

　　描寫人物記敘作文 篇16

　　我的同學叫于亞霖，不高不矮，身體比同齡人稍瘦，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，看起來鬼馬精靈。于亞霖是我們學習的榜樣，特別是數學方面，他顯得很有天賦。

　　有一次，我有一道數學題不會，他便坐下來細心的教我，可我做了好長時間還是不會，他便留在學校教我到會為止，聽說那天他因為教我數學題回家晚了，還挨了一頓“竹筍炒肉。”

　　踢足球也是他的強項，每次班上踢足球挑人的時候，他總是第一個被選中的。因為在比賽中，他帶球過人和射門的能力非凡，他可以在對方長傳時，迅速球“劫”下，然后左沖右突地向球門奔去，在這段距離里，他甚至能逃過四個人的嚴防死守，最后一個干脆利落的大腳射門兒，絲毫沒有意外！

　　他每次射門，命中的幾率高達90%，難怪同學們都對他的球技佩服的五體投地。有一次他的腳扭傷了只能到守門員但對手也幾乎放棄了比賽因為于亞林實在太強了只要他上場就會讓對面聞風喪膽

　　大家都想成為他的好朋友，因為他是一位廣受歡迎的陽光少年。

　　描寫人物記敘作文 篇17

　　“咦”那體型像小猴，耳朵像餃子，黃白的皮膚，的孩子是誰？你看他身材矮小，行動敏捷，一下課就在人群里鉆來鉆去的，他是我們班最矮小，也是很調皮搗蛋、不怎么受約束力，也是讓魏老師頭疼的孩子。雖然肢體還沒有長全，但是跑得很快而又有勁兒—一個臉上整天帶著淘氣的樣子，是一個一看就知道很愛笑的孩子。

　　他的愛好是跑步、搞笑、足球……說起跑步他可是跑步界的閃電俠。上體育課，體育老師讓我們自由活動我們倆就來了一場比賽，本來以為就要贏得這場比賽，誰知是我大意了。比賽開始立刻我超過了他去。就在得意洋洋的認為我就要贏得比賽時，此時突然出現在了我事后我就加快速度，但加得再快也沒用，他用不及掩耳盜鈴只數超過了我，我實在誒是跑不過他真是三百六十行，行行出狀元。

　　每當上課時他都不專心，他總是沒有被老師發現他在玩。這是為什么呢？這堂課魏老師來給我們上語文課了，在這節課上他在前幾分鐘。在和他的同桌說笑、玩樂，這時魏老師就要回頭看時，他下意識的如閃電般的裝作聽課老師掃視一番也沒有發現是誰，就這樣他才玩過了一節課。

　　他是誰？他就是我們班的“閃電俠”董志桁。

　　描寫人物記敘作文 篇18

　　我的爸爸有著一張正義的臉龐，一雙明亮且堅定的眼神。很多小朋友都不敢靠近他，因為他的臉上從不輕意出現笑容，為此我很討厭他。但經過那件事后，我看向他的眼神變得崇拜。

　　那天，才十歲的我和爸爸乘著公交車去看望生病住院的奶奶。但不幸運的是公交車里滿是人，我們只好在車上擠一擠了。過了大約5分鐘，我看到一個臉上帶著口罩，頭上帶著帽子的青年男子走了進來。我害怕的往爸爸的身后躲了躲，爸爸也看出了我的想法把我往他那里帶了帶。年幼的我被窗外的景色所吸引，突然玻璃上銀光一閃，轉頭便看到青年男子的手已經伸向前面婦女的包里，那位婦女渾然不知。我想大聲告訴她，可男子拿著小刀朝我閃了閃。我害怕的用手捂住了嘴，眼睛快速地在人群中尋找爸爸。只見爸爸小心翼翼地朝著青年男子走去，看到我的眼神朝我做了個安靜的手勢，我會意的點了點頭。只見爸爸眼疾手快的打掉了青年男子手上的刀，把小偷迅速降服，而乘客們還處于驚恐狀態。最后大家齊心合力把小偷送到了警察所，那位婦女很感謝爸爸，便請我們吃了點東西。

　　看完奶奶回家的路上，我崇拜的望向爸爸，說道：“爸爸，你真牛。”爸爸望了望我，朝我微微一笑那是我看過最真的笑。

　　描寫人物記敘作文 篇19

　　說曹操曹操就到。那“戲精”就來了，站在那里，指甲上戴著筆帽，右手擺好蘭花指，左手還不忘攥著一張紙：“自打我進宮以來，就獨得皇上恩寵，邊說著，還邊瞇著眼睛嘟著嘴。”

　　我不禁翻了個白眼，雙手掐著腰。逯子鈺還一直沉浸在戲中。哎!我的同桌“戲精”逯子鈺呀!

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，同學們紛紛回到座位上坐好，準備上課。“我的筆丟了。”不知是誰的一句話燃起了逯子鈺興奮的激情，只見他彎腰90度，雙手撫著地像一位偵探似的：“總部，總部，我方地面并沒有發現這支筆。”說完逯子玉目光一轉，看到王世博手中拿著一支粉色的筆，正在寫字。后面的戲精已經把頭伸到了王世博的肩上，仔細地端詳著這支筆：“真相只有一個”，逯子玉堅定的點點頭，目光變得鋒利了一些。原來是王世博用了吳雨諾的筆，忘記告訴他了。哎!我的同桌“戲精”逯子鈺呀!

　　到了體育課，逯子鈺像只猴子似的奔到了操場，一路上跳著舞：“你是我的小呀小蘋果。”一秒入戲，變身成廣場舞大媽。蔣依涵也嘆了口氣，真拿他沒辦法。

　　哎，我的同桌戲精逯子鈺呀，不當演員都可惜了。

　　描寫人物記敘作文 篇20

　　我的表妹叫卓嘉言，小名暖暖，聽起來很溫暖吧！她長著一張圓圓的小臉，一雙大大亮亮的眼睛，一張櫻桃似的小嘴，能說會道。別看她長得像個洋娃娃，脾氣卻很大，是個地地道道的“倔丫頭”。雖然是個倔脾氣，可是大家都非常喜歡她，大家想知道這是為什么嗎？

　　前幾天，暖暖來我家玩，吃東西時，突然她拿著吃了一半的香蕉說自己忘了洗手，外婆說：“馬上吃好了，不用洗了。”可她卻大喊大叫發起了脾氣，還一個勁地說：“不嘛，不嘛，老師說了，吃東西前要洗手！”看著她那副不依不饒的樣子，大家都笑了。小家伙做事還挺執著的，這也許就是她特別招人喜歡的原因之一吧。

　　暖暖愛笑，大家都知道，但是喜歡微笑的暖暖有時候也很調皮哦！一次，我陪她玩電腦上的涂色游戲，涂的是一只昂首挺胸的大公雞，“雞冠要涂上紅色的。”我的話音剛落，她趕緊湊過來，把雞冠涂成了灰色，然后在一旁咯咯咯地笑。還有一次，她咳嗽了還要吃烤面包，舅舅不給，她就哭，可一說帶她出去玩，她就破涕為笑了。

　　看，這就是我可愛的小妹妹，我相信大家已經喜歡上她了。

　　描寫人物記敘作文 篇21

　　我的爺爺有一雙大眼睛，濃濃的眉毛。端正的五官，很精神。爺爺是一位善良且樂于助人的人，為鄉親們做過很多好事。

　　從記事起，爸爸媽媽經常帶我回家看望老奶奶。回家的路很寬很長，爸爸對我說：“你知道這條路是誰修的嗎？”我搖搖頭說不知道，爸爸說：“是你爺爺修的”。原來這條路是土路，一遇到下雨天，那泥濘的小路瞬間變成泥漿，每走一步，腳從泥里拔出都很吃力，鄉親們戲稱它為“晴天樣灰路，雨天水泥路”，出行很不方便。于是爺爺下定決心，省吃儉用，為大家修了一條真正的水泥路。從此，遇到下雨天，再也不會有泥漿粘在鞋子上了。

　　為了讓鄉親們也能像縣城一樣，有個娛樂好去處，爺爺在老家建起了文化活動廣場。一到晚上，燈火通明，有跳廣場舞的，賣玩具的，賣小吃的……熱鬧非凡，大有小城夜晚的派頭。

　　爺爺還在老家建了一個中藥廠，帶動周邊群眾種植丹參，再由廠里出面收購銷售，幫助了許多家庭脫貧致富。

　　這就是我的爺爺，一個樂于助人的爺爺，一個值得我驕傲的爺爺。

　　描寫人物記敘作文 篇22

　　我的媽媽今年32歲了，她中等身材，濃濃的眉毛下面長著一雙明亮的眼睛。

　　平時媽媽總是嘮嘮叨叨。每當晚上，我玩的不去睡覺的時候，媽媽就嘮嘮叨叨地說“別玩了，明天還得早起上學呢！”每當我寫字的時候，耳邊又是一聲“寫字姿勢要正確，不會近視的！”還有上課時要認真聽講啦，要認真寫作業啦，要誠實啦，自己的事情自己做啦……

　　她一天到晚嘮叨個沒完沒老，一聽到媽媽的嘮叨聲，我就心煩。可到了后來，我對媽媽的嘮叨有了新的認識。

　　那是臨近期中考試的時候，頭幾天媽媽就把考試要注意的事項對我說了好幾遍，等到考試的時候，媽媽又嘮叨了我一次說“考試時別慌張，要認真審題，字跡要工整，做完題要仔細檢查。”我心想“我考試，我都沒有緊張，她著急個什么勁啊？”到了考場，等到卷子發下來的時候，我一看，試題有些難，我飛快地答題。不一會，就答玩了，我剛想交卷，忽然想起了嘮叨，于是，我有檢查了一下，沒有錯題，我就交了。

　　宣布成績了，我考得不好，可是我克服了馬虎的壞毛病。

　　描寫人物記敘作文 篇23

　　我的奶奶她是個普通人，錢并不多，退休金也剛夠花銷，每天穿著樸實的衣裳，經常走下樓和鄰居去聊天，就這樣過著晚年生活。

　　可她身上卻有著一個鮮明的特點，那就是——節儉。

　　每次吃飯的時候，我有時吃著吃著會掉飯粒，或者菜沒夾牢，掉在桌上，奶奶總會說：“菜掉在桌子上就臟了，別再吃了，一會兒我去扔掉。”可說是扔掉，她還是偷偷地趁大家不注意，自己吃了，還總說：“人要懂得講衛生，不管家里再窮，也要講衛生。”

　　還有一次，我在吃大雞腿，結果掉在了地板上，奶奶沒注意到，我便去撿這個雞腿，結果還是被她望見我這副餓瘋的樣子，馬上攔住我的手，說：“幾天沒吃飯吶？連掉地上的雞腿都吃，還要不要臉啊？雞腿多的是，都給你吃，不要裝著這副餓瘋的乞丐樣！”說完，便自己撿起了雞腿，躲進廚房洗了洗，塞進了自己的嘴里，用手遮住大口大口地吃了起來，還以為我沒發現，那可愛的吃相我卻看得一清二楚。

　　從這幾件事后，我終于知道了奶奶是個表里不一的人，無論嘴上說得有多么大氣，可行為和內心都能讓我看出她的節儉和對我濃濃的愛。

　　描寫人物記敘作文 篇24

　　我們班的班長最愛打人，她長著大大的眼睛，鼓鼓的大肚子，高高的鼻子，大大的嘴巴，長長的頭發，穿著一身校服，看起來很霸道。

　　記得有一次課間休息時，我和幾個同學在操場玩，我們玩的正開心的時候，忽然班長來了，我一看不妙，“三十六計走為上計”，跑啊!我想：要是被班長抓住，她一定要把我們打哭。這時，班長突然開口說：“給我站住!”我一聽不妙。一場暴風雨快要來了，我聽她說后就想：她說話的口氣怎么這么像強盜一樣，就好像我們走進了她的領地一樣，只能跑，我又想還是別跑了。話音剛落，她又怒氣沖沖地說：“給我站住!”我只好停了下來。班長走了過來說：“是誰先跑的?”他們一起都指著我，頓時，我的火氣竄上心頭：“什么呀!一點義氣都不講!”我一看：“哈哈，班長沒打我”，而是大的那些人。她一會打頭，一會踢腿，打的他們都說：“好疼呀好疼呀!”哈哈，這就是指我的下場。我已經笑得前俯后仰了。

　　這就是我們的班長，一個愛打人動手卻很正義的人!

　　描寫人物記敘作文 篇25

　　我是建甌實驗小學的一名學生，我長有烏黑油亮的頭發，頭發下長著個鵝蛋臉，臉色紅潤，我還長著一對劍眉，看上去眉清目秀，我有一雙杏兒眼，炯炯有神，不僅有個高鼻梁，鼻梁挺直，而且有個嘴若含丹的嘴唇。

　　爸爸給我取了個小名叫做”牛仔“，他希望我既有牛辛勤勞動的精神，又有斗牛士的競爭精神，這就是可愛的我。

　　我最可愛的一面就是有一雙巧手。昨天，我一直纏著爸爸教我做”投石車“，爸爸被我纏得無可奈何，只好教我做。首先，我按爸爸的吩咐找來一塊底座，再找來兩根長方形的木條，并用三個小木塊固定好。接著，我又找兩根小木條來把剛才的兩根大木條撐起來，再用一塊中等大的木塊釘在塑立大木條前，作為支架。最后，用一個螺絲釘旋在一根長棍上，過載橫梁上，一輛簡易的”投石車“就做好了。你可別小看這”投石車“，在古代這可是重要的攻城武器，雖然簡陋，卻發了我們足足兩個小時才完成，而且還給了我們無窮的樂趣，我們的歡聲笑語在空中久久回蕩。

　　這就是可愛的我，我不僅又一雙靈巧的手，還有許許多多的事都是我可愛的一面……

　　描寫人物記敘作文 篇26

　　我班里有一個愛騙人的同學，他個子不算很高，看起來瘦瘦的，頭小小的，頭發黑黑的，眼睛小小的，嘴巴也小小的，什么都是班里最小的，但他最喜歡騙人了。

　　有一次上美術課的時候，我沒有帶筆，他借了我一支筆，我從內心感激他，我們美術課上完了，我去把筆還給他，他對我說：“這個筆送你了。”我聽到了，心里美滋滋的，對他說：“謝謝你。”我心里想：這個同學真好，真大方。可是出乎我意料。又一次美術課他沒有帶筆，于是，他對我說：“上次美術課，我不是給你一支筆嗎?我要給你要回來。”我心里很生氣，想：這個同學真是太騙人了。沒辦法，我只好又將筆給他了。

　　還有一次，他對我說：“我給你幾個本子，下一個星期五，我給你。”我對他說：“好呀，說好了，下一個星期五給我。”于是我滿心期待地等到了下一個星期五，我一大早就對他說：“你不是對我說這個星期五給我幾個本子嗎?這一天已經到了你快點給我。”他裝作驚訝狀，說：“我有這么說嗎?”我心里想：氣死我了，你這個人。你已經騙我兩次了。我對他說：“我再也不信你了。”

　　這個就是我那愛騙人的同學。

　　描寫人物記敘作文 篇27

　　我的同學是光頭，眉毛淡淡的，眼睛很小，笑起來幾乎就看不到眼睛了，鼻尖有一點往上，嘴巴不大不小，愛穿白色衣服和褲子，愛穿藍色運動鞋，你們知道我為什么說他調皮嗎?那就從那件事說起吧!

　　記得有一次，體育課下課，休息時間，我們發現放學的大門是開著的，我對他說：“哥，我們出去吧?”他說：“OK!”說完，我們就悄悄走出去了。當時，我們開心的跳了起來：“自由了。”誰知，老師沒看見我們，就著急地找我們，我們剛從校外回來，就被老師逮了個正著，“這下可完蛋了。”老師嚴厲的問：“你們干什么去了?”我和同學一起小聲地說：“出去玩去了。”老師生氣地說：“我不想把事情鬧大，沒我的允許你們以后不能離開我的視線。”我同學笑瞇瞇地說：“老師我們不出去了，我們一直在你的視線內，在你身邊，就算你回家，我們都跟著你，就算你的視線要離開我們，我們都不愿意……”老師馬上就堅持不住了，笑嘻嘻的說：“好了好了，以后你離開我的視線就可以了。”看到老師笑了，我們倆就趕快溜了!這件事后我想：這同學真好玩，簡直是一個翻版唐僧。這件事后我和他的感情更深了。

　　我這位同學雖然說話調皮，但我很喜歡這個同學。

　　描寫人物記敘作文 篇28

　　其他老師眼中，葉韓斌是個坐不住的孩子。一次公開課結束，聽課領導私下問我：那孩子是不是多動啊？

　　其實課堂里背挺得最直，聽課最認真，葉韓斌是其中之一。不過每次站起來回答問題時，我都會提醒一句說：

　　“你身子能不能不要搖擺？”

　　課堂作業，即興寫話和考試，不出意外葉韓斌是第一做完送到我面前的，可是每每我皺著眉頭說：“字那么難看！”“這個詞語再拼讀一次？”。“滿篇大白話，拿去重寫。”……批評遠遠大于表揚。于是他又刷刷刷寫起來，再送到我手上時，速度保證也是班級前十名。

　　情景表演時，葉韓斌絕對是最佳表演人選，所以我常常請他壓軸上場，他能彌補所有不到位的動作和語言，因為會放下自己，把人物詮釋得很到位。

　　組長崗位上上下下好幾輪回，每次葉韓斌欣然離崗，接著又欣然上崗，豁達樂觀。

　　他很受同學歡迎，只要有葉韓斌的地方就有觀眾和歡笑，難怪大家都稱呼他為“幽默王子”“超級演員”。

　　其實，每個人的生活都需要這樣一個開心果。

　　描寫人物記敘作文 篇29

　　我們班有一個“笑話大王”。他有一肚子笑話。和他在一起，我經常被逗得彎腰捧腹。每次班里同學吵架，“笑話大王”都會投幾枚“笑話彈”。吵架的人被笑話逗笑后，勾肩搭背離開了。

　　一次吃中飯的路上，“笑話大王”大喊：“你們看，有一只蚯蚓到學校露營了。”大家還以為蚯蚓帶來了蘋果、餅干……零食，撲一回頭，只看見一只蚯蚓扒在地上仰面朝天。“哈哈哈……”

　　最搞笑的要數他的奇特表演了。一次玩游戲時，他覺得自己要輸了，你猜怎么著？他突然雙手夾住脖子，身體顫抖，喊了一聲：“我嚴重缺氧，即將死亡”。便“倒地而睡著了”。你再怎么推他搖他，他再不動彈。

　　還有一次在排隊放學的時候，他輕輕碰了一下別人，自己突然摔了一個跤。正當大家百思不得其解時，他大喊：“醫藥費拿來”。隨后就用手指著那個人，那個人出奇地問：“什么醫藥費？多少錢？”他理直氣壯地說：“八百元”。這一問一答都得我們“滿堂喝彩”，真像專門為我們表演的精彩小品。

　　所以他的大名早已傳遍了我們班的一個個角落，他就是我們班的“笑話大王”――葉韓斌

　　描寫人物記敘作文 篇30

　　有一雙手，從我小時候就開始陪伴著我。

　　那是一雙飽經風霜的手。表面看上去顏色土黃，有許多老繭、皺紋，摸起來感覺非常干燥、粗糙，猶如一片老樹皮，猶如一節老干蘑。

　　還記得那記憶深刻的一次。那一天，我纏著姥姥給我做葉兒粑。姥姥一開始不答應，但終究經不起我軟磨硬泡。姥姥先拿出一個盆，開始和葉兒粑的皮。她用她那布滿老繭的手往盆里倒進一些剛從菜市打回來的糯米粉，再倒入水，把它們和勻，再用她那滿是皺紋的雙手使勁地揉面團。一下，一下，又一下，每一下都感到十分費力。細細的汗珠滲出她的鼻尖，本來已是皺巴巴的雙手，仿佛皺紋更加深了。十年過去了，姥姥的手早已不像她年輕時那么靈活了。

　　雪白的葉兒粑倒入正在沸騰的油鍋里，葉兒粑被“兇猛”的油吞噬著。突然，油汁兒不知為何，像大發雷霆的的獅子，向姥姥飛撲過去。姥姥的手被燙傷了，土黃色的手背上赫然一塊紅色的傷痕。我急忙拿來創可貼，為姥姥貼上……過了一會兒，葉兒粑煎好了，帶著創可貼的手為我端上了一盤熱氣騰騰葉兒粑。我起身抱著辛苦了半天的姥姥說了聲謝謝，說完，有一種液體從眼睛里流了出來……

　　——僅以此篇獻給我最親愛的姥姥

　　描寫人物記敘作文 篇31

　　我奶奶65歲了，但她很時髦。你能相信嗎？我會告訴你一切的。今天是我們準備出去玩的日子，我們家可以開心了，我拿了幾件衣服梳頭，媽媽帶了行李，哥哥帶了吃的，姐姐帶了。

　　我們都準備好了，除了奶奶。在我走進奶奶的房間之前，我聽到，穿那件，這件，或者那件爺爺笑著說，這個時髦的老女人，奶奶終于出來了，在我還沒來得及說話之前，奶奶說走吧，奶奶問，奶奶，我們要去旅行，你有什么比這更重要的事嗎，奶奶沒有回答，她向我們揮手，他們走了，我想知道發生了什么，然后她悄悄地跟著奶奶去了理發店，停了下來。她說她有一頭卷發，染成了銀灰色。我帶著煙跑了，把這個消息告訴了我的家人。奶奶來了，看到他的銀灰色卷發和墨鏡，穿著旗袍和一雙高跟鞋，我們笑了，但奶奶說，你知道嗎，這是時尚。我們笑得更厲害了。

　　奶奶時尚不僅一次，連他熱愛時尚的每一天，逛街什么啊，啊十字繡一樣，對他來說是小菜一碟，也許你可以報告迪斯尼世界紀錄，沒準就會有一等獎！死了，我要陪奶奶去逛街，我跟你自由。

　　描寫人物記敘作文 篇32

　　我印象最深刻的是一位賣瓜的叔叔。

　　記得去年夏天的一個中午，太陽火辣辣地烤著大地。我便吵著要媽媽去買西瓜，我們剛來到市場口，就看到一位老奶奶慢慢吞吞地來到了西瓜攤前，賣瓜的叔叔趕忙拿起一塊西瓜，捧到老奶奶嘴邊，誰知老奶奶一失手，西瓜便掉在了地上，我想這下可能有好戲看了。可出乎意料的是賣瓜的叔叔不但沒有責怪老奶奶，反而又拿了一塊西瓜，捧到老奶奶嘴邊，叔叔說;“大娘，這西瓜又香又甜，還敗火呢，你嘗一點吧。”老奶奶邊吃邊說;“謝謝，謝謝……”正在這時又來了一位中年人，看他那德性，滿嘴的檳榔味，還不時地嚼著，他指了指西瓜，又指了指嘴，分明是要賣瓜的叔叔喂他，叔叔對他不理不睬。于是，“檳榔”拿了一張百元大鈔在賣瓜者眼前晃了晃，賣瓜叔叔很有禮貌地輕輕推了他一下，對他說;“你又沒有生病，為什么要我喂你呢?”這時，周圍響起了掌聲，我心里也暗暗的為這位賣瓜叔叔感到驕傲。于是我和媽媽便來到賣西瓜的攤位，買了一個西瓜，抱回家一嘗，真的是甜到了心底------

　　時間雖然已過去一年，但那位賣瓜叔叔的高大形象卻時時浮現在我的眼前。

　　描寫人物記敘作文 篇33

　　在我們漫漫的歷史長河中，涌現出了許許多多的小名人，如遠古讓梨的孔融，抗日時期的小英雄嘎子，新時期的護林英雄賴寧在這些人物當中，我最喜愛的是沉著冷靜、睿智機敏的司馬光。

　　司馬光是北宋時期的史學家、政治家，他身上有著許許多多的歷史事跡，其中，最讓我難忘的是砸缸事件。

　　司馬光小時候常常和小朋友們到花園里去玩耍，花園里有一座假山，假山下面有一口大水缸。一天，司馬光和小朋友們又到花園里玩耍，忽然，不知怎么的，一個小朋友從假山上摔下來，掉進了大水缸里，水缸里裝滿了水，一下子沒過了小朋友的頭，小朋友們都嚇慌了，有的哭，有的喊，有的跑去找大人。只有司馬光既沒有哭喊，也沒有跑開，而是搬起一塊大石頭使勁朝大水缸砸去，大水缸破了，里面的水流出來了，水缸里的小朋友得救了。

　　司馬光的這個故事告訴我們，無論遇到多大的困難，多要冷靜思考，不要盲目從眾不要驚慌失措，這樣，才能解決問題。如果司馬光沒有冷靜思考，那也就沒有掉進缸里的孩子的存活。正是因為有了這樣的機智善思，這樣的處變不驚，才成就了流芳千古的一代名人司馬光。而他的善思、多思、鎮定、從容也是我應該學習的地方。

　　描寫人物記敘作文 篇34

　　我的老師——郭老師，他今年雖然已經五十幾歲了，但他的心還是像二十幾，三十幾。老師他不像別的老師那么年輕，已經滿頭白發了，滿臉皺紋的臉上帶著一副黑色鏡框眼鏡，平時對我們十分和藹，讓我們都喜歡了上他的課。

　　剛開始，我還是個害羞的女孩，但自從郭老師教了我之后，我發現我越來越勇于發言。老師不但十分關心我們的學習十分在意，還對我們的生活十分關懷。

　　記得有一次，上課時，我的肚子突然疼了起來，熬了一會兒，郭老師發現我不對勁兒，急切的問我：“你怎么樣啦，有事嗎？要打電話給家長送你到醫院看看？”“老師，我，我肚子好疼，可是爸爸媽媽去上班了。”我說。老師聽了，讓同學們寫《習字冊》，用自己的杯子給我倒了點熱水，還帶我去醫院檢查。

　　還有一次放學，媽媽因為臨時要去舅舅家看望舅媽，讓我自己坐公交車回去，不幸的是，外面下起了大雨，我也沒帶傘，離車站有一段路程，老師見我一個人傻傻的站在那，邊走來問我：“咦？你怎么還沒回家？”我一五一十的告訴了老師原因，老師就讓我坐他的車送我回家，我的心里涌起了一股暖流。

　　一日為師，終生為父，老師，你的恩情我永遠也不會忘記！

　　描寫人物記敘作文 篇35

　　我的爸爸有兩分工作，一個是在學校擔任校長的職位，另一個就是我們家的專任司機。這分司機兼跑腿的工作雖然辛苦，但是老爸一句埋怨的話也沒有。

　　每當媽媽要出去買菜、逛街、上美容院時，爸爸總是早早發動車子，在門口等候；媽媽辦完事，也是爸爸接她回來。記得有一次，媽媽上美容院，在里面待了足足有兩個鐘頭，但是爸爸也不催，在外頭耐心的等媽媽，難怪媽媽說爸爸是一位負責的好司機。

　　我到補習班上課，也是爸爸用車送我去的，下了課，爸爸也很準時的來接我。有時候下課時間晚了，他就會在門外等到我出來，沒有一點兒不耐煩的表情，最令我感動的是，天氣冷時，爸爸怕我坐車會著涼，總是給我加一件衣。啊！我的爸爸真是一位周到的司機。

　　假日時，司機老爸總會帶著全家大小出去踏青，他帶我們去過很多風景優美的名勝古跡，有一次他還開車帶我們去看恐龍大展。爸爸手邊沒有地圖，但是他知道該怎么走，而且常帶我們走捷徑，遠離塞車之苦。爸爸真是一位聰明的司機呀！

　　爸爸這分司機的工作，雖然沒有薪水，但是他仍然是一位負責、周到而且聰明的好司機，我們永遠敬愛他。

　　描寫人物記敘作文 篇36

　　我媽媽的身材中等偏瘦，有一頭美麗的秀發，雖說媽媽有點肥，但臉特別瘦，一張瓜子臉上有著柳葉般的眉毛，下面是一雙明亮的大眼睛，十分美麗。 媽媽每天都繡十字繡，經常繡到很晚，根本沒有時間管我們。這一點我很生氣。可是，她又是那么的關心我，疼愛我，記得有一次，我們正在逛街，突然，下起了大雨，我們沒有傘，只能躲著，可是沒有什么地方可以躲，我心里正在想：怎么辦呢?突然，我感覺有一個東西在我頭上，幫我遮住了雨，我抬頭一看，原來是媽媽!這時，一股熱流涌入我心頭，我的眼睛里蒙上了一層霧。媽媽說話了：快走吧。

　　我回答了一聲好。還有一次，我得了重感冒了，頭非常地痛。媽媽帶我去醫院打了吊針，媽媽在病房里日日夜夜的陪著我，我十分感動。 媽媽的性格很多變。媽媽的性格真的十分多變，說她溫柔吧，她的確有時很溫柔。可是她要是不高興啊，我們誰也勸不住她，要等她平靜下來才行。媽媽的性格真的十分多變，不過，我很喜歡這樣的媽媽。 這就是我的媽媽，我非常喜歡她。

　　描寫人物記敘作文 篇37

　　小鳥長大了就要飛出鳥巢，去尋找屬于自己的天空，我們畢業了，就要告別母校，去尋找下一個校園。

　　在這6年的時光里，我對母校，老師、同學都產生了一是深深的不舍。

　　老師是勤勞的園丁，為我們時刻著想，假如我們犯了一丁點錯誤老師會嚴厲的批評，這是在引導我們回歸正道。當我們在做作業時遇到不懂的題，老師會耐心的指導。

　　在這小學日子里最不能缺少的就是同學，同學之間的友情就像一杯濃濃的熱茶，越喝到最后越精神，有時同學之間鬧小矛盾，不過一會自然和解、友誼更上一層樓，變得更加親密無間、互相幫助。 校園是我在小學時的一個啟蒙“老師”提供我們學習的環境，一眨眼小學生活過去了真有些不舍！ 塌了，還在嘻嘻地笑。

　　還有一次，他過馬路的時候，看到地上有一個泥坑，撲的一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的時候，他總是嘻嘻的笑，我是學習比較好的學生，所以我強忍著笑，不過馬帥的笑聲越來越大，把我也給逗笑了，隨后全班也跟著笑了。哎，這個死馬帥。真希望快一點和他換桌呀。

　　描寫人物記敘作文 篇38

　　我已經換了六個同桌了，現在我的同桌是馬帥，他長著一個小小的鼻子，兩只小小的眼睛，大大的耳朵，總是笑，老師說馬長了一副笑臉，的確是呀，下面請聽我給你們慢慢道來。有一次，我罵他了一句，你有病呀。沒想到他竟然呵呵的笑了起來，嘴里還反復念叨著;你有病呀這句話。老師看見了，讓馬帥上前面站著去，沒想到都站在前面了還笑。還有一次上補習班，馬帥上完廁所，覺得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一聲撞到了門上，結果門又反彈了回來，把鼻子撞。

　　表弟他愛拿東西，但一會兒就可能把東西弄丟，弄丟后就說：“貓叼，貓叼。”有一次舅舅的車鑰匙給他拿了，回到家后他叫奶奶幫他脫鞋，脫完鞋后就發現車鑰匙不見了，問他：“恒愷，車鑰匙在哪?”他找了找說：“貓叼，貓叼。”沒把我們急死。還好我們他回來叫脫鞋，可能掉那了，結果在那找到了。

　　表弟他說飛機就說飛高高啊，不要就說(我們的方言不和mai“買”同音)“買”要，不尿尿就說(大家就知道了)“買”尿尿，不爬上去就說“買”爬上去呀! 我的表弟就是這么可愛，我非常喜歡我的表弟。

　　描寫人物記敘作文 篇39

　　她愛畫馬，為人也不錯，我們常稱她為“徐悲鴻”。她是我的好朋友。

　　有一次，我向她請教一道數學題，她說了句“我看看”便一把接過我手中記錄著題目的紙，仔細地看起來。我當時不知道為什么，竟說了一句：“你不會是要抄答案吧？”她臉上的微笑頓時沒了蹤影，有的只是滿臉的憤怒，對我吼了一句：“你才抄答案呢！”把手中的紙扔給我，氣憤地走了。我呆住了，心想：完了，我怎么能說出這種話呢！他可是最討厭別人懷疑她的，唉，只能去道歉了。

　　我剛向她走去，忽然又停下來了，猶豫不決，萬一她不理我怎么辦，萬一她反而來說我讓我難堪怎么辦……唉，說吧，怕她不理我；不說吧，肯定會失去這個好朋友……可悲呀！不管了，拼了，反正不說，會失去這個好朋友，去說，說不定還有機會。

　　我慢慢走向她，低著頭，用像蚊子一樣微弱的聲音對她說：“對……對不起。我不是故意的！”結果她滿臉疑惑地說：“哈？你在說什么？……哦，沒關系的，我們還是好朋友嗎？”我抬起頭，看著她——一頭烏黑亮麗的卷發，一雙大大的眼睛上有著一副暗紅色的眼鏡，臉上掛著淡淡的微笑，輕輕點了點頭，我如釋重負。

　　這件事使我們的友誼更真摯了，我也懂得了要寬容他人。