思考人生的作文

時間：2022-07-07 16:35:41 人生我要投稿

【精華】思考人生的作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的思考人生的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】思考人生的作文3篇

思考人生的作文篇1

　　思考人生

　　在夢中掙扎無數遍，我是那個人群中最不起眼的小孩，從小就看著別人的眼色長大，卻為了不讓別人傷心，把所有的委屈都咽到了肚子里。最終，在長成少女以后，終于在某個巨大的刺激下爆發了，用那張一直閉合的嘴，將十年來的委屈、傷心、不甘全都噴了出來。

　　突然感覺不對勁，我睜開了眼，原來我在被窩里，原來剛才的一切都是一場夢。被窩是如此的暖，房間是如此的黑。卻感覺夢是超前于現實的，夢里噴涌而出的情緒還堵在喉嚨，于是再也忍不住，將所有的難過，化作眼淚流了出來。

　　看來是太久沒有哭過了。哭著哭著我無助地想，這是第幾次做這樣的夢了，也許從小，我就在不停地做這樣的夢吧。因為太多的心事，都被我壓在了心底，壓得我自己回頭，都看不見。

　　人是不是都是這樣的，容易被外界刺激，容易被自己刺激，容易被不斷冒出來的和現實不相符的念頭刺激。所以，每個人都是委屈的，都是不簡單的，都是別人看不透的。

　　于是我，在黑暗中坐了起來。不顧寒冷，只想坐起來，然后不斷流出的淚水打濕了胸前的衣服。我就這樣絕望地坐著，直到后來淚水都干涸了。

　　我抹了抹發癢的臉，走到了窗前。隔著窗簾，我想象著外面的世界，不自覺地，想到了一個朋友。他是我最近久別重逢的，離最近一次在街上巧遇他，已經過去了五年了，離我們從同一學校畢業，已經過去了八年，而離我們在學校時最后一次說話，已經過去了十三年。

　　再見面時，我們看似處在同一平臺，但卻全然不同。我就像是畫了一條短短的軌跡，從一個點到另一個點，而他，從我們出發的地方，畫出了一條漂亮的打旋兒的曲線，停在了我到達的終點。我可沒有資格嘲笑他，看啊，你這么折騰，結果卻和我一樣，這種無恥的話，我怎么也說不出來。

　　但我還是好感激，在人群中，他會過來，說我是不是認識你。

　　我轉過身，走過床，出了臥室門，在黑暗中徑直走向了沙發。坐下來，仰頭躺在靠背上，回想我的這幾年，這十幾年，這二十幾年。突然的，我什么都想不起來，我做了什么，我是怎樣變成現在的自己，從最初到現在我到底有變化嗎，我的家人怎么就這樣都老了，我到底經歷了哪些事，為什么我是這樣子的，我還能變成什么樣。這些，我居然都找不到答案了。

　　人生的所有線索，都隱藏進了黑夜里，抓也抓不到，看也看不見了。

　　真是悲從中來。

　　于是我又想躲進一個溫暖的窩，我走進了房間，躺在了床上，裹好了被子。我在想，此刻遙遠的地方，我的母親，是在安穩地熟睡嗎？她會不會，也會做同樣的夢呢？如果不會，那讓她難受得從夢里醒過來的夢，會是什么？

　　我在黑暗里思考的所有問題，都沒有答案。

　　那么，我喜歡的那個人，現在是在緊張地忙著工作，還是在家睡覺呢？如果在家，是不是懷里摟著他的妻子，旁邊的嬰兒床里睡著他們的寶貝兒子呢？

　　想到這里，我開始咳嗽起來，可是再怎么劇烈地咳嗽，也再也沒有眼淚。

　　我喜歡的人，每當我看到他時，就能看到我一直憧憬的生活，就能看到我們兩個人，我多么希望，從此我不是我，是我們。如果他也是一個人，那我會興致勃勃地計劃著接近他，甚至迫不及待地想沖上前去抓住他的手。

　　卻只能看到他看我時稍微特殊的眼神，和溫暖如春的笑容。我能要得起的只有這些，或許這對我而言都太奢侈了，以至于我每次面對時都手足無措，繼而是一陣空虛。

　　原來，這就是錯誤的時間，錯誤的人。

　　閉上眼，我居然安靜地睡著了。

　　我又做了個夢，在夢里，我正在打籃球。我扎著漂亮的馬尾，熟練地運球，四周那么多的隊友、對手，都像是透明的人，全場的觀眾都在看我。

　　贏了球賽，我一個人安靜地去洗臉，然后換好衣服，穿過高大寬敞的教學樓，陽光從落地窗灑在我身上，我從教室后門進去，坐在了座位上，大家都在認真聽老師講的有趣的課，沒有人注意我。

　　只有老師看我進來，眼中帶了笑意。我在下課后，去老師辦公室問他上課都講了什么有趣的東西，他則關心地問我球賽怎么樣，在得知獲勝后，非常為我高興。

　　夢里的老師，正是我喜歡的男人。我們的關系也和現實中一樣，他就像是我的老師，亦師亦友，他會為我的成長感到開心，但我們不可能一輩子都是師生的關系。不能在一起，遲早要陌路。

　　出了辦公室，我決定逃下一堂課，我正在想要去哪里，碰到了那個我久別重逢的男生。

　　于是我去了他的教室，和他一起，上了他的課。和我的教室每人都有固定座位不同，他們的教室更像是大學講堂，每排座位都呈圓弧形，每個座位都正對講臺。我們隨便坐在了后面，老師講了什么我全然不知，我只知道他在認真聽課，我拿了鉛筆和紙在畫他的側臉。嗯，記得當年他還沒戴眼鏡的。

　　下課了，他看著紙上的畫像嚴肅地對我說:你不聽課怎么考得過期末考試呢？奇怪，是你的專業，我為什么要考？你以后每天都要跟我一起，當然也要跟我一樣考試啊！他的聲音真好聽，我居然就這么相信了。

　　走出教室，往外一看，籃球館已經被拆了，通往我們教室的樓間橋也斷了，我真的要留在他的班級，和他一起考試了。

　　我又清醒過來，已經是清晨，此刻，我的頭腦非常清醒。

　　這下再也沒有夢可以做了，該正視的現實，也是時候正視了。

思考人生的作文篇2

　　科技的進步何嘗不是一種“退步”？它給予我們更廣闊的可能性，卻也狹隘了我們的選擇。當人類學會同計算機一般思考，以“精確無誤”來標榜自己“思考”世界的方式，恰恰丟失的最引以為傲，與冰冷代碼相區分的內心價值與同情心。

　　體察這世界。正如英國詩人威廉布萊克所描繪的“一沙一世界，一花一天堂”那般，從瑣事中見出更大的格局。相同的意象，機器與人類卻能得出不同的結果。而這，僅因為機器通過預設冰冷的代碼思考，而人類卻擁有敏感多情，柔軟而熾熱的內心。

　　正如一位太太對于她的鄰居評價道：“當我看見你繞過這片草坪時，我就知道你是一個善良的人”。一草一木中的人間溫情，恰恰體現得是人類普世價值。季羨林先生認為自己注定無法成為偉人，因為“太多情，無法對花花草草與小狗小貓放下心來”。人類對于生活中細小事物的同情心，以及寓于瑣事的價值觀是機器遠無法企及的，而當機器充其量做義工“淺顯的模仿者”時，這份“思考”“體味”實則丟失了其本真的意義。

　　然而，以一種重于“效率”的模式，機械化地取舍價值，摒棄主觀內在感受與體驗，逐漸成為了現代科技社會的趨勢。誠然，“理性”與“效率”被標榜無可厚非，但，為了追求理性、效率而丟失內心最寶貴的東西卻違背了理性其初衷。韋伯提出的“理性化的非理性”完美詮釋了：當社會統一使用理性這一方法論時這個行為就是非理性的。“一味追求效率是非理性的”。機器，作為“理性、準確、效率”的代名詞，其思考模式也僅能成為人的工具，而非效仿的對象。

　　“思考”人生的途徑，即體味人生的方式，應是出于靈魂，出于內心超驗而非對事物的外在超越。其實，我們可以從黑塞《獲得教養的途徑》一文中得到的啟發：“一切缺少靈魂的功利性閱讀都是對于人性的戕害”這里的“閱讀”更是廣義上對于這世界的閱讀。對世界的體察，應該出于對于世界的真實的`體驗，出于靈魂的真實感受，正視自己本身的價值觀與人類本性的同情心。

　　“思考”人生的價值，更是機器無法企及的，出于靈魂體驗的體味，其本身的價值全在于個人。以不同的階段體會不同的層次，這樣一份“思考”，甚至會創造出更高的境界，恰如馮友蘭的“自然、功利、道德、天地”四境界，何嘗不是出于最質樸的生活體驗，以及最純粹的靈魂體味。

　　人生而體驗，從而賦予了價值觀與同情心意義，這份體驗與體味才是“思考”最與眾不同而富有意義之處。然機器生而解決，被創造為人類的模仿者僅為便利而己。科技發展的今天，人類與機器的“思考”方式竟逐漸接近，以“機器”效仿為“媚俗”的對象，久而久之，只能會消除人生幸福道路上所必需的參差多態。

　　科技的進步是否成為人類的退步？全在于人類自己。

思考人生的作文篇3

　　曾經有那么一對好朋友，每天手牽手在陽光下散步。腳尖的步調彼此協調著，不輕易弄亂。此時空氣的味道都是甜蜜的，隱約散發氤氳的芳香

　　這對朋友形影不離，一起上學，一起學習，一起討論問題一起睡覺一起去飯堂吃飯，一起。

　　直到有一天，風云突然轉變，猶如河水遇上了寒潮，冰山遇上了火山，飛機撞到了小鳥，我們的關系從沸點降到了冰點，其中一位朋友走出了一步，決定道歉，然而一次次的被無情的拒絕了，她一個人躲在角落里哭泣，這時腦海里浮現和她擁有的一切的回憶的畫面。她不甘心從此失去這位好朋友。但現實總是這么無情，又讓自己無可奈何。

　　許久她還一個人在飯堂里等待朋友的到來，可惜都是以失望收場。漸漸地她放棄了，因為那位朋友不值得自己如此惦記，為什么呢、原于真正的朋友是真誠而又坦實的，不會因為這些小事而鬧不和，而且彼此間的友誼不容易摧垮。以后她重新振作起來，樂觀度過每一天。

　　因為人生就想一面鏡子，你對它笑，它也對你笑。否則錯過了太陽你流淚了，你也會錯過群星。那樣你得不償。然而那個“她”就是我。

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