人生六年級(jí)作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的人生六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生六年級(jí)作文1
小的時(shí)候，家里人總會(huì)讓我戴玉。那種小巧透亮的，精心雕琢有自己的屬相。我喜歡把它從脖子上拿下來(lái)，放在手中把玩。映著陽(yáng)光，它總會(huì)透出細(xì)膩致密的花紋，通透卻不透明。淺淺淡淡的綠色，如碧綠的湖面，又如清澈的泉水，煞是惹人喜愛(ài)。
長(zhǎng)大一點(diǎn)，我聽(tīng)說(shuō)玉可辟邪。我不知道這種說(shuō)法是否真實(shí)可信，但我一直堅(jiān)持這么認(rèn)為。貼身佩戴的玉石早就沾染了自己的體溫，也就如有了生命，成了自己的一部分。據(jù)說(shuō)古人特別制作了金縷玉衣陪自己長(zhǎng)埋地下，大概也是想借這玉鎧甲的靈性幫自己擋住擾人的侵襲。
直到有一天，負(fù)氣的我隨手摔破了一塊玉佩，我才驚異地知道與原來(lái)是這么的脆弱。一直充當(dāng)著我的守護(hù)神的玉，原來(lái)是和玻璃一樣易碎的。我笑了，為自己的無(wú)知。寧為玉碎，不為瓦全，玉有自己的性格，怎會(huì)甘于淪為發(fā)泄的對(duì)象呢？
大概很多中國(guó)人都和我一樣有著愛(ài)玉情結(jié)，玉在中國(guó)有著特別的意義。中國(guó)的國(guó)字就是四字框里一個(gè)玉字，國(guó)中有玉，玉是中國(guó)之魂，民族之魂。李商隱詩(shī)云藍(lán)田日暖玉生煙，道出中國(guó)自古就有采玉傳統(tǒng)；藺相如完璧歸趙，讓人詠嘆玉石的珍貴；曹雪芹一部《紅樓夢(mèng)》，極盡所能地展現(xiàn)了一段通靈寶玉的奇緣。歷代皇帝的至高權(quán)力由一方小小的玉璽體現(xiàn)，就連神仙中的最高統(tǒng)治者也叫玉皇大帝。再看我們的詞語(yǔ)，亭亭玉立是形容少女的曼妙，金玉滿堂指的是幸福美滿。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，玉所指代的往往都是美好珍貴的含義。
其實(shí)玉并不僅僅如此。唐太宗說(shuō)過(guò)：玉雖有美質(zhì)，在于石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別。這句話的意思就如同我們的古訓(xùn)玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。琢磨璞玉，美玉出焉；琢磨君子，圣賢出焉。古人有君子比德于玉的觀點(diǎn)，認(rèn)為玉有靈性。在我看來(lái)，玉的靈性并不屬于生俱來(lái)的。他山之石，可以攻玉玉的硬度很大，要制作一件玉器，就一定要采掘山中硬度更大的石頭來(lái)當(dāng)作工具，但是玉石又很脆韌，稍不留心就容易損壞�？梢韵胂�，玉匠們?yōu)榱酥谱鞒鲆患髌芬ㄙM(fèi)多少心血。小小的玉器中凝結(jié)著他們的汗水和靈感，其中蘊(yùn)含著的那一種執(zhí)著、進(jìn)取的精神，也便是我所理解的玉之靈性。
也許我們每一個(gè)人都是一塊玉。有的人還沒(méi)有歷經(jīng)雕琢，所以閃現(xiàn)不出光芒，也有的人下刀雕錯(cuò)了地方，結(jié)果適得其反。但是，即便是這樣，我們?nèi)杂袡C(jī)會(huì)一展風(fēng)采，只要我們找出值得精心雕琢的地方。
人生六年級(jí)作文2
在一間文藝、優(yōu)雅、簡(jiǎn)約的咖啡廳，我們相識(shí)了；在一所共同向往的中學(xué)，我們相知了；在三年后的今天，我們?cè)诋?dāng)初相識(shí)的咖啡廳分別了。在這三年中，我們過(guò)著“有福同享有難同當(dāng)”的校園生活！我們彼此都缺不了對(duì)方，因?yàn)槲覀円焉钌钭∵M(jìn)了彼此的心里。
相識(shí)
優(yōu)美的音樂(lè)，舒適的沙發(fā)，再配上沁人心脾的咖啡，我陶醉在這讓人清閑而優(yōu)雅的環(huán)境中。就在這時(shí)我遇見(jiàn)了你，你也遇見(jiàn)了我。我們是性格極其相反的兩個(gè)人。我天生活潑，大大咧咧；你天生優(yōu)雅，做事沉穩(wěn)�！拔覀儌z可以相互學(xué)習(xí)嘛！”你說(shuō)。于是我們聊開(kāi)了——關(guān)于同學(xué)、星座、八卦……其中上同一所中學(xué)是我們共同的愿望。
感謝時(shí)光，讓兩個(gè)有緣人相識(shí)在此刻！
相知
半年后，我們所希望的愿望實(shí)現(xiàn)了，而且還更近了一步。我們不僅在同一所初中，還分到了一個(gè)班。因?yàn)槲覀冇邢嘁?jiàn)恨晚的相識(shí)，所以迅速走到了一起，成了親密無(wú)間的朋友。
班級(jí)實(shí)行加分制，加不夠的話就要罰。有一天我沒(méi)有加夠，所以組長(zhǎng)就讓我抄十遍課文。結(jié)果你不忍心讓我受累，便和我一起抄課文。一天的課程讓我們身心疲憊，但夜晚的抄文之旅，更讓我們兩眼發(fā)黑，兩腳站不穩(wěn)。我們趴在桌子上奮筆疾書，手速比劍還快，不一會(huì)兒，我們的手就困了。我們站起來(lái)走一走，趕快又坐下書寫。大概堅(jiān)持了兩三個(gè)小時(shí)吧，終于抄完了。這一天我雖感到疲憊，但讓我更感到了友誼的珍貴。我多希望時(shí)間定格在此刻，友誼定格在此刻。
感謝時(shí)光，讓兩個(gè)有緣人“有福同享，有難同當(dāng)”！
分別
分別的時(shí)刻，我從沒(méi)想過(guò)。我一直堅(jiān)信老天會(huì)讓我們永遠(yuǎn)相伴相依，而現(xiàn)實(shí)是人生沒(méi)有不散的宴席。也許暫時(shí)的分別，只是為了以后更好的相見(jiàn)。你轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)的那天，我不敢看你。一看到你那空空的座位，我不禁淚如雨下，因?yàn)槲也幌胧ツ�，你已成為我生命中的一部分了。時(shí)間真是無(wú)情，為什么要讓有緣人經(jīng)歷想念的煎熬！
就這樣，三年的時(shí)間，我們經(jīng)歷了很多風(fēng)雨，經(jīng)歷了彩虹。時(shí)間呀，請(qǐng)永遠(yuǎn)見(jiàn)證我們彼此的深情吧！
人生六年級(jí)作文3
不知道為什么一切怎么會(huì)變成今天這樣，我在心里總是不能自拔。我很頭痛，這樣的關(guān)系，這樣的日子，何時(shí)才能結(jié)束。我無(wú)能為力，你們或許覺(jué)得我很幸福，因?yàn)閷?duì)我用情那么深。但你們不知道，我糾結(jié)的心，是怎么折磨著我夜夜天天不能安寧。我很想逃離，但似乎卻無(wú)能為力。我真的不知道該怎么辦?我等待著，等待著，有那么一天，你們或你，對(duì)我說(shuō)，你不再愛(ài)我了…
有時(shí)候?qū)τ谇楦械氖拢也恢牢以谧鍪裁�，做的是�?duì)還是錯(cuò)，感覺(jué)亂了，心也亂了。煩…
真的好想找一個(gè)誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)我的地方，然后安靜的一個(gè)人生活，然后等一切不再如初之后，我再回來(lái)。
你們都覺(jué)得，只要我快樂(lè)，我想做什么都可以。但你們不知道，正是你們都這樣，我才不快樂(lè)，我覺(jué)得我欠你們太多，我不知道能用什么還，因?yàn)閵A雜著太多不明情愫，我面對(duì)著你們無(wú)計(jì)可施，任你們擺布。
最近我常常問(wèn)自己，到底什么是愛(ài)?為什么那么多人，為了這個(gè)自己也回答不出來(lái)的字，把自己折磨得不像自己，把那個(gè)快樂(lè)的自己變得傷痕累累。
是不是正是因?yàn)榭偸且?jīng)過(guò)那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨，才能換來(lái)那一刻的彩虹，所以，才會(huì)覺(jué)得幸福來(lái)之不易，才會(huì)讓人們那么對(duì)它那么入迷。
好想一個(gè)人，什么也不想，什么也不做，靜靜地，聽(tīng)著音樂(lè)，去旅行。到一個(gè)陌生的國(guó)度，拋開(kāi)一切煩惱，尋找心靈深處最真的自己。
給自己最后期限的迷茫，過(guò)了今年，不能再彷徨，一定要看清前方，自己想要的生活，和夢(mèng)里的天堂，沒(méi)有什么比自己活得真實(shí)更重要，愛(ài)就讓它去吧，我不想再讓自己沉浸在痛苦中不能自拔，我不能再為了他們把折磨得不像自己，每天的空閑，每天的夢(mèng)里，總有那個(gè)熟悉的身影在腦海中盤旋，這樣的疲憊，沒(méi)有人能夠體會(huì)，或許離開(kāi)是最好的選擇，只有離開(kāi)，我才能走出他們的世界。20xx為自己而活，所以什么該來(lái)的不該來(lái)的，都來(lái)吧，過(guò)了今年，所有的是是非非，讓它隨風(fēng)飛去吧。加油。我想要專注，只專注自己的一切，不想再為了這漂渺不定的感覺(jué)，把自己雙眼都迷離了。
我要讓自己變得更優(yōu)秀，只有這樣，我才能找到自己，這樣的我才是一直我想要的自我，我相信我能過(guò)得越來(lái)越好，我能感覺(jué)到我的未來(lái)是充滿希望的。
人生六年級(jí)作文4
經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，我們不僅迎來(lái)了朝陽(yáng)，還迎來(lái)了一位特殊而又尊貴的客人——著名兒童文學(xué)作家安武林老師。清晨，我懷揣著他的童話《煙斗里的星星》從樓上下來(lái)，激動(dòng)地想安武林老師會(huì)是什么樣呢？
當(dāng)我們班慢慢的步入會(huì)場(chǎng)時(shí)，我忍不住抬起頭來(lái)張望，臺(tái)上竟空空如也，我有一些失落的低下了頭，悶悶不樂(lè)地坐下，將眼睛直勾勾地盯著舞臺(tái)。幾首音樂(lè)后，一群人走上了舞臺(tái)，高的、矮的、胖的、瘦的……尤其是中間的一位光頭的老師引起了我的注意。主持人依次介紹了舞臺(tái)上的老師，只見(jiàn)主持人將話筒遞到那個(gè)頭光光的老先生那里，毫無(wú)疑問(wèn)，他就是安武林老師。我不由自主的打起十二分精神觀察他：安武林老師面貌和藹可親，身材偏胖，臉圓圓的，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫，但是這小小的眼睛里卻透露出了無(wú)限的光彩。一開(kāi)場(chǎng)安老師就給我們講了幾個(gè)笑話，瞬間讓會(huì)場(chǎng)嚴(yán)肅的氣氛變的輕松不少，讓我感覺(jué)到這位老師十分幽默，很像一個(gè)老頑童。
在報(bào)告會(huì)上，安老師用自己的人生經(jīng)歷告訴我們，是讀書改變了自己的人生。安老師幽默的語(yǔ)言感染了我們，笑聲洋溢在會(huì)場(chǎng)上，我們時(shí)而撫掌大笑，時(shí)而前仰后合。在歡笑中，安老師還教會(huì)了我們寫作的方法。在作家互動(dòng)環(huán)節(jié)中，安老師在回答如何觀察事物這個(gè)問(wèn)題上，讓我受益匪淺。安老師給我們講了一個(gè)小故事：一次，他去一個(gè)小學(xué)作報(bào)告會(huì)，這所學(xué)校很小，他留心觀察了整所學(xué)校。在報(bào)告會(huì)上，他提問(wèn)本校學(xué)生，如果讓你們寫自己的學(xué)校，你們會(huì)怎么樣寫？寫什么景物呢？同學(xué)們有的說(shuō)操場(chǎng)，有的指教學(xué)樓，可安老師卻說(shuō)，這所學(xué)校最有特點(diǎn)的是廁所旁邊有花壇，花壇中有一棵柿子樹。我聽(tīng)完安老師的小故事意識(shí)到，作文并不難寫，觀察也并不困難，關(guān)鍵是能不能留心身邊的事物。其實(shí)很多作文的素材都來(lái)源于生活，我們要做生活中的有心人，細(xì)心觀察身邊的一花一草，體會(huì)我們這個(gè)美好的世界。
短暫的報(bào)告會(huì)結(jié)束了，安老師的故事卻讓我們回味無(wú)窮。一本書改變了安老師的一生，就是這本書使安老師走上了作家之路，也許你會(huì)覺(jué)得不可思議，但一本書確實(shí)可以讓一個(gè)人終生受益。我喜愛(ài)讀書，喜歡在書的海洋里暢游；喜歡在書的世界里馳騁。安老師的話語(yǔ)更加堅(jiān)定了我的信念，我會(huì)更加熱愛(ài)閱讀！用書來(lái)充實(shí)我的人生！
人生六年級(jí)作文5
寒假的第一天，我來(lái)到了美麗的花鳥市場(chǎng)，買了一袋金魚。回家后我立即把它們放進(jìn)魚缸里，這些金魚可漂亮了!它們頭頂紅色中間凸起，像戴著一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的，但小得出奇;可愛(ài)的小嘴一張一合，吐出一串串珍珠般的水泡來(lái);身上披著鱗片，在陽(yáng)光的照射下渾身金光閃閃，游動(dòng)時(shí)一搖一擺，如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚(yáng)的將軍;可愛(ài)的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
這些小魚兒可頑皮了，它們有時(shí)在水中游來(lái)游去，好像在玩捉迷藏;有時(shí)在水中搖著尾巴，好像在跳舞;有時(shí)又在水缸里“百米沖刺”，好像在賽跑。
我拿著一袋魚食站在魚缸前準(zhǔn)備喂食，那些金魚仿佛看見(jiàn)我是的，紛紛游了過(guò)來(lái)。蹦蹦跳跳地好像對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)!快點(diǎn)!我餓了!”’我先拿了一點(diǎn)魚食放入水中，小魚們互不相讓還擠來(lái)擠去，嘴巴一張一合的不甘示弱，都想快點(diǎn)吃上香噴噴的魚食�？此鼈兝峭袒⒀实臉幼樱矣职咽种械囊徽~食全撒進(jìn)魚缸里，心想：這下你們應(yīng)該不用搶了吧!看它們吃得津津有味、其樂(lè)融融的樣子，我也心滿意足地笑了。
第二天，我起了個(gè)大早，去看我的寶貝金魚。讓我感到吃驚的是，我看到了兩三只魚的尸體浮在水面上。我慌得六神無(wú)主，連忙叫來(lái)外公，外公看著金魚圓鼓鼓的肚子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這些魚八成是被撐死的”。我后悔極了卻又半信半疑：這些魚真的是被撐死的嗎?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我決定去查資料。
經(jīng)過(guò)一番百度后我終于明白，原來(lái)真正的原因是：缺氧和水質(zhì)污染。因?yàn)榻痿~在吃了東西之后，會(huì)大量的消耗氧氣，而對(duì)于本來(lái)飼養(yǎng)環(huán)境就不達(dá)標(biāo)，又沒(méi)有循環(huán)或者充氧設(shè)備的水體來(lái)說(shuō)，很快水中的溶氧量就會(huì)由于金魚吃了東西后的急劇消耗變得很低，而這個(gè)時(shí)候，金魚消化食物和呼吸代謝等產(chǎn)生的廢物，會(huì)導(dǎo)致水中的氨和亞硝酸鹽等也同時(shí)急劇升高。與此同時(shí)，沒(méi)有吃完的飼料，特別是一些劣質(zhì)魚飼料，也會(huì)在水里面分解，污染水質(zhì)。這就是金魚被“撐死”的真正原因。
經(jīng)過(guò)這次“事件”，我也養(yǎng)成敢于質(zhì)疑，好學(xué)多問(wèn)，多查資料，善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)的好習(xí)慣。
人生六年級(jí)作文6
一杯毛峰，清香撲鼻。細(xì)品一口苦澀從心中油然先起，再一看清翠欲滴的茶水中泛起淡淡的漣漪。一陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了雨的印跡……
又是一年，來(lái)到了美麗的成都，剛到就下起了小雨，雨淅淅瀝瀝的下著，為了避雨，我和父母來(lái)到了一家茶館。成都的茶館是那么寂靜，那么美妙。里面坐滿了人。我們挑好了一個(gè)靠窗的位置。老板，一杯綠毛峰！”要的，馬上來(lái)！成都的老茶館總是充滿了煙火氣，稍顯凌亂的桌椅，塑膠的暖水瓶，甚至是熏的漆黑的老虎灶，都散發(fā)著溫暖的氣息。一會(huì)兒茶上來(lái)了。一接蓋，一股清香的氣息便是給我留下深深的回憶。茶水中茶葉飄散，如傳說(shuō)一般的哪樣，形成了一朵圣潔的蓮。品上一口，一股清香充溢舌尖，苦澀的滋味在嘴中慢慢地彌漫開(kāi)來(lái)，一股甘甜的滋味，又悄悄地占據(jù)了苦澀的滋味。成都人會(huì)享受，閑適的午后一定要去茶館泡杯清茶曬著太陽(yáng)和朋友擺擺龍門陣。窗外的雨，是那樣的寂靜，那般神秘，足矣！一杯碧茶，一盤點(diǎn)心，一陣細(xì)雨，人生莫過(guò)于此。品一盞清茶，觀人生百態(tài)，這里是成都最真實(shí)的樣子。
我與老板談了起來(lái)，這里有鶴鳴茶社式的石桌藤椅，也有精致清幽的小桌，是一個(gè)聊天吹水，消磨時(shí)間的好地方，他是怎樣想在這里開(kāi)一家茶館的呢？老板只是笑笑，也沒(méi)說(shuō)些什么，只是說(shuō)一句：“看這兒風(fēng)景好，自己也喜歡吃茶，便開(kāi)在這兒了�！蔽乙彩切πΣ徽Z(yǔ)。窗外的雨依舊下個(gè)不停，我又看了看茶，茶已涼了，我又要了一壺茶，這次我還邀請(qǐng)老板一起品茶。在茶的清香中，老板也打開(kāi)了話匣子，原來(lái)他小時(shí)侯家里是種茶的，所以他自小就對(duì)茶有很深的感情，長(zhǎng)大后也在茶館打過(guò)工，覺(jué)得給別人打工沒(méi)感覺(jué)，所以自己攢錢開(kāi)了這么一家茶館，剛開(kāi)始也沒(méi)什么人來(lái)，只有自己的幾個(gè)好友來(lái)捧場(chǎng)。可后來(lái)，越來(lái)越多的人來(lái)我的茶館，自己的生意也好了，只不過(guò)真正懂茶的人己不多了，肯留在這兒的只有一些老本顧嘍！茶水中映著老板的那雙真切的眼神……人生就如同茶水一般，沒(méi)有苦澀何來(lái)回甘，老板就是一個(gè)點(diǎn)型的例子。
雨停了，茶也涼了，人生之味卻飽含其中。去細(xì)細(xì)品味人生這杯苦澀的茶吧……
人生六年級(jí)作文7
那是知識(shí)凝聚成的一股力量，也是知識(shí)的源泉，它履行自己神圣的職責(zé)，它將這種靈魂埋到每一個(gè)的心靈深處。它讓所有人有了對(duì)知識(shí)的渴望，就像一場(chǎng)細(xì)雨悄悄潤(rùn)澤我們的心田，讓春泥播種出新的希望。那就是，人生目標(biāo)的領(lǐng)航者——有字之書、無(wú)字之書、心靈之書。
它，帶領(lǐng)我走向廣闊的知識(shí)天地，為我開(kāi)辟出一片知識(shí)的金色大道。它帶我放眼世界，帶我看那星辰的奇妙；帶我領(lǐng)略海洋的深?yuàn)W；帶我觀賞藍(lán)天的微笑；帶我傾聽(tīng)生命的心跳……它于我形影不離，從一個(gè)個(gè)不起眼的漢字里，卻閃礫出耀眼的光芒，那是筆無(wú)形的財(cái)富，不止是財(cái)產(chǎn)。但有時(shí)，它會(huì)帶我來(lái)到人們心靈深處，讓茫然的自我找到人生的航向，讓黑暗中的自己也能找互目標(biāo)，活出自己的精彩。那是我們偉大的祖先留下的歷經(jīng)幾百年歲月的沖刷，最后，來(lái)到我們手中。無(wú)論是文學(xué)著作還是治國(guó)方針，無(wú)論是天體運(yùn)行還是人物傳記……都是人類文化的精髓。當(dāng)我們?cè)俅畏_(kāi)它時(shí)，它又會(huì)是不一樣的，因?yàn)檫@，就是書箱的神奇力量。
當(dāng)我們靜下心來(lái)，坐在巖石上聆聽(tīng)泉水的叮咚，觀賞一派迷人的風(fēng)景。與人們不可分割的是生活，所有人都知道的。但其實(shí)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，生活把知識(shí)吸收了，只有懂得去品味，才能發(fā)現(xiàn)生活中暗藏的秘密，因?yàn)樯钍侵R(shí)含量最深最廣的一本書。我載種一株花草，它讓我感受到了生命力的頑強(qiáng)；我觀賞高山流水，它給了我悠然的心境；我聽(tīng)到鳥兒在鳴叫，它告訴我那是春在歌唱。這是一種耐人尋味的境界，生活，總能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。
在世界萬(wàn)物里，無(wú)論是看書寫作，還是觀景賞花，都離不開(kāi)自己的想法。源于心的力量是最強(qiáng)大的，看了再多書也離不開(kāi)自己的心得。人的心靈是無(wú)限大的，就像天邊的宇宙那么寬闊，我們一定要了解自己，有自知之明，心靈如同黃金，也許在這漫長(zhǎng)的人生路途中，一個(gè)沒(méi)有想法，只顧盲目前行的人，他只是一副沒(méi)有靈魂軀殼，只是行尸走肉。而有目標(biāo)前行的人，他有人生的定位，他會(huì)去尋找捷徑，而且有充足的時(shí)間，可以去看自己一步步成長(zhǎng)的腳印，觀賞沿途的風(fēng)景。這才是一個(gè)有目標(biāo)的人，他有指南針，有目的地，只有行有思，才能走得遠(yuǎn)。
一個(gè)人，若有這三個(gè)光環(huán)圍繞著，他一定是一位有成就的人，他可以靠自己的雙手告訴世界。他的心靈不會(huì)空虛，他的意志不會(huì)軟弱，他可以用自己堅(jiān)強(qiáng)的外殼、堅(jiān)定的內(nèi)心撞開(kāi)成功的大門，那，才是屬于自己的無(wú)限的光榮時(shí)刻，他也得到了榮耀。
人生六年級(jí)作文8
跳各種不同的舞蹈一直是我最大的愛(ài)好，它以漸漸的融入到了我的生活中，成為了我人生中必不可缺的一項(xiàng)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候的我酷愛(ài)舞蹈，只要一聽(tīng)到音樂(lè)，就會(huì)情不自禁地隨著音樂(lè)翩翩起舞。若是放起溫柔的音樂(lè)，我就會(huì)慢慢地隨著音樂(lè)節(jié)奏轉(zhuǎn)圈，若是放起歡快的音樂(lè)，我就會(huì)邊跳邊唱、扭屁股、高興的不得了。
我在上幼兒園時(shí)，學(xué)校就有教舞蹈、拉丁的老師，我便毫不猶豫地選擇了舞蹈，追求我心中不變的夢(mèng)想。
參加舞蹈班后，我便刻苦地練舞蹈，認(rèn)真聽(tīng)老師講的一切內(nèi)容。終于我的刻苦練習(xí)派上了用場(chǎng)。
在我六歲那年，我去北京參加第十三屆人才選拔大賽，我成功晉級(jí)參加比賽，獲得了銅獎(jiǎng)，對(duì)于那時(shí)六歲的我能夠獲得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得已經(jīng)非常不錯(cuò)了。
上了小學(xué)后，我繼續(xù)追求我的舞蹈夢(mèng)，所以在學(xué)校也報(bào)了舞蹈特色班。舞蹈班分著小班、中班、大班。我從小班升到中班，又從中班升到大班，那些基本功的練習(xí)是多么的乏味和痛苦，在練習(xí)過(guò)程中，不知地板上我留過(guò)了多少汗，多少淚，這么痛苦的練習(xí)，誰(shuí)能承受的住呢？沒(méi)錯(cuò)，我也想過(guò)要放棄，但是轉(zhuǎn)眼間又想起小時(shí)候的那個(gè)我，就不得不咬著牙齒堅(jiān)持了下來(lái)。
在我升入到大班以后的練習(xí)就更加的難了，尤其是壓胯：把兩個(gè)凳子放到欄桿旁邊，然后把兩個(gè)腿放到上面，趴在欄桿上，舞蹈老師就往你身上壓，那種痛苦我是無(wú)論如何也忘記不了的。
當(dāng)時(shí)，老師往我身上壓得時(shí)候，我緊緊地握住欄桿，咬緊牙齒，皺緊眉頭，感覺(jué)渾身都痛苦的要命，痛的我都渾身是汗，但是我必須忍，不能夠屈服。
媽媽和家人非常支持我練舞蹈，我也就開(kāi)始“拜師學(xué)藝”讓我二姨和媽媽當(dāng)我的師傅，幫助我練習(xí)，為此，媽媽還專門給我買了海綿墊，讓我鋪在院子里練習(xí)。我知道媽媽這樣讓我刻苦訓(xùn)練，是在造就我的藝術(shù)道路，為了不辜負(fù)媽媽和家人對(duì)我的期望，我跟要刻苦、努力的練習(xí)。
我愛(ài)舞蹈，我練舞蹈，為了我的舞蹈夢(mèng)，我可以忍受各種各樣的痛苦，先苦后甜，我相信總有一天，我能站在更加大的舞臺(tái)上為大家展現(xiàn)出優(yōu)美的舞蹈！
人生六年級(jí)作文9
人的一生就是在和命運(yùn)斗爭(zhēng)，不是你主宰命運(yùn)，就是命運(yùn)支配了你。
——題記
假如說(shuō)人的一生是由自身主宰的，那么什么才是真正正確的人生之方向？當(dāng)平坦的人生之路出現(xiàn)分*時(shí)，到底哪邊才是真正的勝利之道？人生前進(jìn)的路肯定是艱險(xiǎn)的，但為自身的未來(lái)去拼搏，去付出，我覺(jué)得是值得的。艱險(xiǎn)的路程會(huì)塑造出勝利的人生。掌握自身的命運(yùn)，讓命運(yùn)之舟被自身所支配。一代文豪魯迅曾說(shuō)過(guò)“希望本無(wú)所謂有，也無(wú)所謂無(wú)，這就像地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”假如說(shuō)，路是人走出來(lái)的，為何要走他人走過(guò)的路，而不去自身開(kāi)創(chuàng)一條新的人生之路？
主宰命運(yùn)，掌握人生。
人的一生，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一輩子災(zāi)難重重，這主要取決于自身的掌握。
對(duì)于我這個(gè)年齡來(lái)講，“主宰命運(yùn)，掌握人生”的話題看起來(lái)似乎還早，但現(xiàn)在我應(yīng)該考慮的是——讓自身主宰命運(yùn)，還是讓命運(yùn)支配了我自身？我義無(wú)反顧地選擇前者。
小時(shí)候，我們都是要星星要月亮的小朋友，然而手中抓住的經(jīng)常卻是一些螢火蟲。其實(shí)，命運(yùn)和人生也是一樣，很多時(shí)候，我們付出了很多，卻沒(méi)方法達(dá)到自身的人生目標(biāo)。但是，至少我們可以自豪地說(shuō)——我為我的人生努力過(guò)，奮斗過(guò)，我不后悔！
俗話說(shuō)：“朽木不可雕也”，但是，有這樣一個(gè)故事刻在我的心中：在一所中學(xué)有一個(gè)臭名昭著的班級(jí)，來(lái)了一位新班主任老師。第一天，他給同學(xué)講了一個(gè)故事，故事內(nèi)容大致是：在朽木被很多人否決后，一個(gè)老木匠把它帶回了家，用心把它雕刻成了一個(gè)精美的藝術(shù)品。這個(gè)故事的名字叫《朽木的春天》。誰(shuí)說(shuō)朽木沒(méi)有春天？聽(tīng)完這個(gè)故事后，班里的所有人都緘默了。到畢業(yè)時(shí)，竟有好多人進(jìn)入了知名高中，很多人對(duì)班主任說(shuō)：“謝謝您那個(gè)朽木的故事！”
有時(shí)，態(tài)度改變命運(yùn)與人生。當(dāng)人們心底的堅(jiān)冰開(kāi)始融化的那一刻，勝利也會(huì)隨之到來(lái)。我們要自身主宰命運(yùn)，掌握人生，為人生而努力，為夢(mèng)想而拼搏。
人生和命運(yùn)，是相依聯(lián)的。人生改變命運(yùn)，命運(yùn)也改變?nèi)松�。�。≡诤兔\(yùn)的斗爭(zhēng)中，我贏了……
人生六年級(jí)作文10
幸福人生的起點(diǎn)在于美好的生活。而我終身難忘的美好生活，源自我小學(xué)階段的一個(gè)“大家庭”----中心路小學(xué)六、三班。在六、三班我享受著自己美好的生活，美好的人生。
我們這個(gè)“大家庭”，兄弟姐妹特別多，一共有60多人。雖然我們?nèi)硕啵谴蠹沂謭F(tuán)結(jié)和睦，猶如60根火柴捆綁在一起，誰(shuí)也折不斷。讓我用一些實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明吧，比如，在學(xué)校組織的廣播體操大賽中，我們這個(gè)“大家庭”的兄弟姐妹們團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，最終摘取了大賽冠軍的桂冠；在跳大繩比賽中，我們更是齊心協(xié)力，一個(gè)個(gè)不斷地往前蹦，最后同樣奪得了全校第一名的好成績(jī)。類似的事例還有很多很多�？傊�，我們這個(gè)在每學(xué)期都被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”的“大家庭”，為了集體的榮譽(yù)同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，個(gè)個(gè)奮勇?tīng)?zhēng)先。
介紹完了我們的同學(xué)，我就該說(shuō)說(shuō)我們敬愛(ài)的老師了。我們班任課老師的性格一共分為三大類型，分別是：溫柔型，火暴型和不溫不火型。溫柔型的要屬班主任邵老師啦。她對(duì)我們十分溫柔、體貼和照顧，同學(xué)們有不會(huì)的題時(shí)，她總是不厭其煩地講解和釋疑；同學(xué)們因病、因事請(qǐng)假時(shí)，她總會(huì)從百忙中多抽出一些時(shí)間為那位同學(xué)補(bǔ)課；同學(xué)們有錯(cuò)誤時(shí)，她也總是耐心地去幫助、去教育，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的愛(ài)心。不溫不火型的是數(shù)學(xué)張老師，她可是我們學(xué)校漂亮的MM老師之首哦！張老師待人和藹可親、真誠(chéng)善良，她跟我們班的每位同學(xué)的關(guān)系都很好，甚至有一些女同學(xué)在背地里還把她當(dāng)作自己的偶像呢。要講火暴型，我們班的體育老師當(dāng)之無(wú)愧，盡管她的聲音不那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，總有一種男高音的感覺(jué)，盡管她教育嚴(yán)厲，要求嚴(yán)格，吵人連一點(diǎn)情面都不留，恨不得讓你顏面掃地，但她對(duì)我們每位同學(xué)仍是十分關(guān)愛(ài)的，她總想把我們個(gè)個(gè)培養(yǎng)成姚明、劉翔和郎平……
這就是我們“大家庭”的成員，驀然回首，每位老師對(duì)我的教育、愛(ài)護(hù)、關(guān)心和幫助依然歷歷在目，他們是我終身難忘的好師長(zhǎng)；這就是我們的“大家庭”，雖然在有些時(shí)候我們同學(xué)之間也會(huì)發(fā)生矛盾，產(chǎn)生不愉快，但是我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻總能團(tuán)結(jié)一心，從不掉鏈子；這就是我們的“大家庭”，雖然我就要小學(xué)畢業(yè)啦，就要到另一個(gè)“大家庭”中去了，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)“大家庭”，還有在一起學(xué)習(xí)、生活了六年的兄弟姐妹，是他們給予了我無(wú)盡的幸�？鞓�(lè)、關(guān)愛(ài)幫助，還有淡淡的苦澀。
我愛(ài)我這個(gè)家，愛(ài)我的兄弟姐妹，愛(ài)我的老師朋友，愛(ài)我的中心路小學(xué)，愛(ài)我絢爛的生活，更愛(ài)我美好的人生！
人生六年級(jí)作文11
理想是風(fēng)，吹動(dòng)生命的船；理想是雨，滋潤(rùn)生命的花。一只雄鷹有了對(duì)藍(lán)天的渴望，才能翱翔天空；一棵大樹有了對(duì)陽(yáng)光的向往，才能直插云霄；一個(gè)人有了對(duì)理想的不斷追求，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。孩提時(shí)候，我們都有一個(gè)美好的愿望，想著長(zhǎng)大后要當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)老師，當(dāng)醫(yī)生，這些理想充滿著每個(gè)人對(duì)將來(lái)美好的期望，但在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中更需要我們擁有一顆堅(jiān)定的心和敢于挑戰(zhàn)挫折的勇氣。
身殘志堅(jiān)的當(dāng)代英模張海迪5歲患上脊髓病，胸部以下失去知覺(jué)，生活不能自理。醫(yī)生一致認(rèn)為她很難活過(guò)27歲。然而，即使遭受了死神的威脅，她卻從不向命運(yùn)低頭，正是懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”的遠(yuǎn)大理想，她才能以非凡的毅力克服常人無(wú)法想象的困難，自學(xué)成才，以滿腔的熱情為人民服務(wù)，唱出了一首生命的贊歌！
從小身體虛弱的諾貝爾立志長(zhǎng)大成為一名科學(xué)家，他勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，冒著生命危險(xiǎn)親自試驗(yàn)。最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想-----從古至今，有哪位名人志士是一步登天的呢？沒(méi)有，他們都是在挫折中鍛煉自己磨練自己而達(dá)成理想。馬克思寫《資本論》用了40年；()李時(shí)珍寫《本草綱目》用了30年；霍金身殘志堅(jiān)；張海迪用一生同病魔做斗爭(zhēng)-------所有的仁人志士都是在挫折中鍛煉，困難中成長(zhǎng)！為了理想永不放棄！ 理想點(diǎn)亮人生，它必定不是一帆風(fēng)順的。孤獨(dú)、寂寞、挫折、打擊會(huì)常伴你左右�！睹献印分姓f(shuō)到；“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”沒(méi)有各種苦難的磨練又怎么會(huì)有能力的提升呢？一顆堅(jiān)定的，勇往直前的，無(wú)所畏懼的心，能夠支持你披荊斬棘，走向成功的終點(diǎn)。
我的理想是長(zhǎng)大做一名優(yōu)秀的新聞工作者，忠于事實(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以人民利益為準(zhǔn)繩，反映群眾心聲。當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)我的理想，現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，將來(lái)理想就會(huì)成為一句空話。 “千里之行，始于足下”,理想點(diǎn)亮人生并不是一句宣傳的空口號(hào)，我們必須把它付諸到實(shí)際的行動(dòng)中來(lái)。讓我們從現(xiàn)在做起，一步一個(gè)腳印的去努力，去拼搏，去翱翔。那樣才是一個(gè)有價(jià)值的人生，有意義的人生。讓我們接過(guò)父輩們的擔(dān)子，扛起建設(shè)我中華的責(zé)任。成為中國(guó)建設(shè)的脊梁，再現(xiàn)我中華之魂！
最后，愿我們所有的人，懷抱理想，起帆遠(yuǎn)航，點(diǎn)亮人生，夢(mèng)想成真！
人生六年級(jí)作文12
人生如戲，可又區(qū)別于戲，因?yàn)槿松緵](méi)有預(yù)演的機(jī)會(huì)。人生的序幕一旦拉開(kāi)了，不管你如何怯場(chǎng)，你都得把它演下去。
因?yàn)�，人生是沒(méi)有預(yù)演的。面對(duì)人生，有的人，小心謹(jǐn)慎，唯恐做錯(cuò)事情；有的人，三思而后行，以求盡可能有一個(gè)完美的人生；有的人，漠不關(guān)心，得過(guò)且過(guò)；有的人，亂沖亂撞，直到自己無(wú)力地在生死邊緣掙扎的時(shí)候，他才后悔地流淚。他確不知：亂涂亂畫的人生，注定逃不過(guò)被拋棄的命運(yùn)。雖然細(xì)心描繪的人生，盡管它并不是完美的，但它卻可以得到上帝的垂青和憐愛(ài)，成為上帝的幸運(yùn)兒。
我們不能總把希望寄予明天，并不會(huì)努力的把握好今天。可是，又有多少人知道，讓人跌倒的恰恰正是今天，而讓人站起來(lái)的恰恰也正是今天！如果我們今天沒(méi)有在泥濘中打滾，在沙漠中跋渋，在沼澤中拼搏的人生，明天怎么經(jīng)得起考驗(yàn)?zāi)兀?/p>
因?yàn)槲覀兘裉斓膽卸瑁瑫?huì)使我們?cè)跁r(shí)間之中徘徊，會(huì)使我們?cè)跉q月之中蹉跎，會(huì)使我們止步不前。人總是在為昨天的遺憾而嘆息。卻不知道，昨天已經(jīng)成為歷史，已經(jīng)確成為事實(shí)，誰(shuí)也摸不去，擦不掉。我們唯一可以做的，就是不要讓今天成為明天的遺憾。在人生的道路上，我們面對(duì)選擇是再所難免的事情，我們選擇了其中一條，這就意味著我們放棄了其他的選擇。人們常說(shuō)：“早知道這樣，我就怎么……”這是對(duì)自己選擇不尊重的表現(xiàn)。
面對(duì)選擇，我們應(yīng)該慎重，但也不能總是猶豫，更不要計(jì)較眼前的得失，生命未到盡頭，沒(méi)有人知道這一次選擇所帶來(lái)的'真正意義。走在自己選擇的路上，任憑它穿荊棘，越沙漠，翻山嶺，渡海洋，在這條路上會(huì)有著你一生所奮斗的足跡。走好今天的每一步，讓明天少走彎路，讓人生少一點(diǎn)后悔，少一點(diǎn)遺憾。無(wú)論對(duì)與否，我們都應(yīng)該慎重對(duì)待，把它作為明天的參照，人生的航標(biāo)。如果人生能夠像演戲一樣，再能夠再重新彩排一次該有多好��！
答案是：那是不可能的，因?yàn)槿松挥幸淮�。縱使人生有著許多的這樣那樣的遺憾，你都必須要平靜的注視自己，然后將自己的一生串聯(lián)起來(lái)，無(wú)論平凡還是偉大，你的生命都會(huì)被打上時(shí)代的烙印，因?yàn)樗呀?jīng)經(jīng)受過(guò)實(shí)踐的洗禮，因?yàn)槲覀円呀?jīng)能夠回答自己人生的命題了。
人生沒(méi)有草預(yù)演，也沒(méi)有彩排。所以，我們今天所走的每一步，都應(yīng)該是彌足珍貴的，切不可兒戲。
人生六年級(jí)作文13
生命……人生……是什么？什么樣的生命才算是生命？什么樣的人生才算是人生？這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻實(shí)際又不簡(jiǎn)單的問(wèn)題一直困惑著所有人。
許多人都認(rèn)為生命就是吃好穿好活、好只顧著自己，而人生則是思想、食欲、金錢，幸福的享受，生命和人生不過(guò)只是同義詞而已，沒(méi)有必要想得那么復(fù)雜，可是，真的是這樣嗎？
不是的，生命和人生完全是兩碼事。
在一個(gè)缺少陽(yáng)光、缺少雨露的陰暗角落里，我竟然看見(jiàn)，一小撮兒綠色正突破了層層的土層，在穿過(guò)泥沙，從一個(gè)墻縫里鉆了出來(lái)。四周都是那么的陰暗，唯有這一小撮兒綠色是那么的顯眼，點(diǎn)綴著這一小片景色。它不吭聲，咬著牙，不管生活環(huán)境多么的艱苦，也依舊向上生長(zhǎng)著，四周也就只有這一小撮兒獨(dú)苗了。我不禁贊嘆起這獨(dú)苗，哦！這小小的獨(dú)苗在這樣艱苦的環(huán)境還能生長(zhǎng)，這就是生命的偉大！即使是再小的生物，即使生命在短，猶如夏蟬一樣，它都也要努力的活著，即使環(huán)境在艱苦，都要發(fā)出屬于自己生命的光彩！
在512特大地震中，無(wú)數(shù)同胞遇難，但是，也有許許多多的同胞在此時(shí)向遇難的同胞伸出援助之手，許許多多的老師為了學(xué)生犧牲，又有許許多多的戰(zhàn)士為了救壓在廢墟下的人們，因疲勞過(guò)度而犧牲……無(wú)數(shù)志愿者在同時(shí)捐出了自己寶貴的血液，他們，都是偉大的人。這一刻，我又明白了，生命還在與付出！又猶如逝去的夏蟬，即使是死了，也要留下一具殼，那殼，是象征著它曾經(jīng)的存在，也為了人們?cè)卺t(yī)學(xué)方面作出了貢獻(xiàn)，這一切，都是生命的付出！
而人生呢？相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但是實(shí)踐起來(lái)卻非常的難。
人生只不過(guò)是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，但是，之中卻有著無(wú)數(shù)的困難，等著你去克服。
有人說(shuō)：人生猶如一艘帆船，在海面上行駛。而我卻認(rèn)為，即使人生是帆船，在海面上行駛，但是，卻不是非常順利的，只有把握好屬于自己的舵盤，才能穩(wěn)穩(wěn)的行駛。
換個(gè)意思來(lái)說(shuō)，人生就仿佛是一個(gè)登山的過(guò)程，只有努力的攀爬，克服陡峭的崖壁，才能攀上人生的山頂。人生又猶如一條漫長(zhǎng)的路，而路上鋪滿了荊棘，則你卻要以堅(jiān)強(qiáng)不屈、執(zhí)著的信念凝成一把利劍，披荊斬棘，才能達(dá)到自己的理想境界，那是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛……
生命和人生是不一樣的，只有自己去觀察，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。否則，你只會(huì)是一個(gè)不完整的人。
人生六年級(jí)作文14
人生就像一個(gè)橘子，圓圓的，疙疙瘩瘩的，又酸又甜，品味人生就如同細(xì)細(xì)地咀嚼一個(gè)橘子，細(xì)致中了滋味，深思中明真諦。
人生如戲，在輪回中反復(fù)，因因果果，果果因因，生生不息。待一口氣不來(lái)時(shí)，凡夫俗子又豈知應(yīng)往何處安身？
人生如夢(mèng)，或唏噓人世，或壯志難酬，回憶無(wú)限，夢(mèng)醒時(shí)分，一曲《廣陵散》，參透生死，將人生直抵入夢(mèng)。
人生如茶，有淡有濃，甘苦相容，但愿誰(shuí)都能品嘗出其中的真味，在氤氳的茶香中，看人世浮沉，看人生聚散，在茶的淡淡幽香中感悟人生。
人生如棋，落棋不悔，黑白交錯(cuò)，生死相融。心如棋，棋如局，局難斷，情難料。
人生如歌，心與心的交融，時(shí)而高亢，時(shí)而低吟，我們邊走邊唱，唱出心的聲音。
人生如旅，在匆匆中，在偶然的必然中，我們到來(lái)；在匆匆中，在必然的偶然中，我們離去……
人生如水，如水的柔美，隨遇而安，博得自己的寧?kù)o；如水的堅(jiān)韌，滴水穿石，贏取屬于自己的東西。自己的人生如什么，只有你我自己的心才知道。
人生亦如歌：
生活，一個(gè)多么誘人的字眼，一種溫馨的聯(lián)想，試想，躺在夕陽(yáng)掩映下的草地上，串一串人生道路上一段段美麗的故事，品味兒時(shí)那一種甜蜜，而溫暖的感覺(jué)是多么幸福��！
生活就像一首歌，在漫長(zhǎng)的道路上，一首朦朧、激越、歡笑的歌，伴隨在左右，激勵(lì)著我們向著美好的明天而奮斗。生活就是一首歌，一首充滿希望，充滿夢(mèng)想的歌，只有嘗盡生活的酸甜苦辣，才能使生活這首歌更加動(dòng)人，更加充滿活力和朝氣，為歷史的明天譜寫更加輝煌的樂(lè)章。
人生如一條河流有時(shí)平緩的流淌，就像人生里那些平淡的日子，有時(shí)激越的奔騰，就像我們激昂的青春；有時(shí)跳過(guò)堅(jiān)硬的石頭，就像我們遇到的困難和坎坷；有時(shí)洶涌澎湃的跳過(guò)高高的山崖，跌落出瀑布這道壯麗的風(fēng)景，就像我們?nèi)松锬嵌纹D苦的拼搏后取得事業(yè)的輝煌。有時(shí)匯聚成深深的一潭，那就是深邃的、成熟的人生。人生只有經(jīng)過(guò)起伏跌宕的歷練，才是無(wú)缺憾的，也才是豐富的。
人生如一本書。年輕的時(shí)候是一篇詩(shī)歌，有幻想，有理想。有抱負(fù)，有浪漫。到了中年就是散文了。為了家人，為了生活，他會(huì)奔跑在各個(gè)領(lǐng)域里。施展自己的才華。可那是形散神不散，不管他做什么，都是為了責(zé)任。到了晚年就是一篇小說(shuō)了，他能把他的這一生所扮演的角色都寫進(jìn)他的人生這本書里，朋友，你人生中扮演的是什么角色呢？
人生無(wú)窮無(wú)盡的變化�。�
人生六年級(jí)作文15
“叮鈴鈴——”愉快又美好的一天在這急促的鈴聲中悄悄地拉開(kāi)了帷幕。我伸了伸懶腰，起床了。
吃完?duì)I養(yǎng)美味的早餐，拎起我那心愛(ài)的公文包，乘著公交車，上班去嘍！
到了公園，來(lái)到我的辦公室，我將包里的文件拿出。雖然是這個(gè)公司的副總裁，但我每天挺輕松的。出于習(xí)慣，我每天回家會(huì)帶上一些需要批閱的文件，第二天再帶到公司。一些重要的文件呢，我會(huì)交給總裁處理。剛剛打開(kāi)筆記本電腦，秘書就敲了敲門，進(jìn)來(lái)了�！案笨偛茫@是您今天需要批閱的文件�！闭f(shuō)著，秘書將文件遞給了我�！傲硗�，總裁讓您通知各部門，上午8：30開(kāi)會(huì)，就‘進(jìn)不進(jìn)口新裝備’這一問(wèn)題開(kāi)個(gè)會(huì)。征求一下大家的意見(jiàn)。除此之外，如果沒(méi)什么其他的事情了，我先走了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，秘書出去了。先按總裁的意思，我把8：30要開(kāi)會(huì)的消息連同開(kāi)會(huì)的主題發(fā)給了大家，然后我看起了文件。
不一會(huì)兒，到了開(kāi)會(huì)的時(shí)間。我走進(jìn)了會(huì)議室，其他人也陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了。會(huì)議開(kāi)始了，大家發(fā)表各自不同的看法。有的人認(rèn)為公司里的設(shè)備已經(jīng)齊全了，沒(méi)有必要再進(jìn)口設(shè)備；有的人認(rèn)為進(jìn)口設(shè)備未必是件壞事，設(shè)備好了，產(chǎn)品也就好了，人們才能用的放心，有的人還認(rèn)為……最后，由于多數(shù)人贊成進(jìn)口設(shè)備；我們決定聽(tīng)那些人的建議。會(huì)議結(jié)束后，我和總裁擬定了方案，發(fā)給各部門，看看他們的建議如何。
吃過(guò)午飯，轉(zhuǎn)眼便到了下午，我?guī)е貢蛶孜还ぷ魅藛T，到超市買了一些孩子玩的玩具、娃娃和老人用的保暖物品。我們先去了孤兒院，孩子們見(jiàn)我們來(lái)了，便跑出來(lái)歡迎我們。我們與他們這群天真可愛(ài)的孩子一起玩耍、嬉戲、打鬧，大家開(kāi)心極了，每個(gè)人臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。離別前，我們將一些禮物送給孩子們，孩子們開(kāi)心的笑了。緊接著，我們來(lái)到了敬老院。我們對(duì)敬老院的老人們噓寒問(wèn)暖，讓他們感受到了家的溫暖。老人們的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，露出了淺淺的笑。最后我們將一些保暖用品贈(zèng)給老人叮囑老人們注意身體。不妨告訴你，我們公司每過(guò)一個(gè)月就會(huì)有人去看望那些孤兒和老人，算是為社會(huì)盡一份力吧。
不知不覺(jué)到了晚上。吃過(guò)豐盛的晚飯后，我批閱起文件來(lái)，有時(shí)我會(huì)看一兩本書，放松放松心情。接著，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，我憧憬著明天又會(huì)是怎樣的一天。
這就是我夢(mèng)想中精彩的人生，雖然只有短短的一天，但表達(dá)出了我對(duì)精彩人生的渴望追求：雖然平凡、輕松，卻又是那樣充滿意義、精彩。但愿我的人生也是如此的精彩。
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