雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文（通用16篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 1
小草因?yàn)榇禾斓牡絹矶匠隽诵∧X袋，為大地增添了一抹綠色；樹木因?yàn)橄奶斓牡絹矶兊弥Ψ比~茂，供人們乘涼；楓葉因?yàn)榍锾斓牡絹矶炯t了頭發(fā)，供大家欣賞；雪花因?yàn)槎斓牡絹矶兂稍谔璧男∪藘海汛蟮厮⒊闪算y色的.世界。
是啊！自然界里的萬物都懂得回報(bào)和感恩，我們也更應(yīng)該有一顆感恩的心。感恩是什么呢？感恩是一朵朵一塵不染的荷花，清凈淡雅；感恩是一朵朵爭芳斗艷的玫瑰，愉悅?cè)诵模桓卸魇且涣７N子，在我們心中生根發(fā)芽……記得有一次，我在下課后拿著作業(yè)本，靜悄悄地走進(jìn)三年級(jí)教師辦公室，發(fā)現(xiàn)在課堂上講得繪聲繪色，對(duì)我們循循善誘的蔣老師正在服藥。在把作業(yè)本交給蔣老師的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師服的藥是專治喉嚨痛的，我被蔣老師的一絲不茍、鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神感動(dòng)得真想大哭一場，心里一直想：多么偉大的老師啊，自己身體不好還堅(jiān)持為我們上課！
從那以后，我上課再也不悄悄講話了，總是認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，下課后主動(dòng)完成作業(yè)，我想唯有自己努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，成為對(duì)國家之棟梁，才能回報(bào)老師對(duì)我們的無私關(guān)愛。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 2
講好普通話，寫好規(guī)范字普通話是大家常用的一種語言，規(guī)范字是大家常寫的一種文體，是啊！要想發(fā)揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化，要想傳承祖國幾千年的文明歷史，就得講好普通話，寫好規(guī)范字。講好流利的普通話，就能和世界各地的人們交流，寫好一手漂亮的規(guī)范字，就能得到大家的稱贊聲，事實(shí)證明，講好普通話，寫好規(guī)范字是多么的.重要啊!請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們從訝訝學(xué)語的時(shí)候，媽媽就是用普通話讓我們喊爸爸媽媽的。我們剛剛上幼兒園的時(shí)候，老師用普通話教我們唱歌，學(xué)兒歌，背唐詩。還有老師批改我們作業(yè)時(shí)，寫的是規(guī)范字。在生活中，普通話和規(guī)范字無處不在。比如我們學(xué)校的教訓(xùn)是：“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人。”走廊里，操場上，花壇旁邊的小黑板上寫著經(jīng)普通話的好處，教室門上也寫著：“請(qǐng)講普通話。"
記得有一次，從濟(jì)源回來的表哥來到了我們家，她咕嚕咕嚕的給我講了一大堆的話，我豎起耳朵皺著眉頭怎么也聽不明白，我說：“表哥，咱們用普通話交流吧。”表哥說:"好啊。“我問表哥；“你幾點(diǎn)下的火車呀？”表哥說：“我今天早上七點(diǎn)下的火車。”就這樣沒我們用普通話交談了一個(gè)上午，他給我講了濟(jì)源的風(fēng)景優(yōu)美的小浪底小浪底和高高王屋山，我給他講了開封古老的鐵塔和歷史悠久的龍亭。如此可見普通話給我們帶來了多大方便呀！在我們以后的生活中，也應(yīng)該講好普通話，寫好規(guī)范字，傳承祖國的文明歷史，做一個(gè)完美的“接力員”。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 3
當(dāng)今社會(huì)百姓基本上步入小康生活水平，我們每個(gè)人都努力去做和諧文明社會(huì)的模范。然而社會(huì)中，少數(shù)有錢的暴發(fā)戶外表上衣冠楚楚，表現(xiàn)出極其富有，但一張口便罵罵咧咧，趾高氣昂，口中滔滔不絕。話說多了口中流沫，隨后一口痰液吐到地上。口周煙霧繚繞，當(dāng)吸到最后一口時(shí)，隨意把煙蒂扔到地上。哎！我看到后心里有說不出的別扭，難受。我上前制止：“叔叔請(qǐng)您把煙蒂扔進(jìn)垃圾箱里。”沒想到遭到叔叔的訓(xùn)斥，“你小小年紀(jì)敢管我，老子有錢，不怕罰款，一邊去。”此時(shí)我也不示弱說：“您這樣做是不文明的，污染環(huán)境，對(duì)大家都不好。”可那位叔叔瞪起眼睛說：“我就這樣，敢把我怎樣？到哪里我都有人。”我無言以對(duì)，難道有人支持他這樣做嗎？還是錢多指使他這樣做？我真不明白。我想到了他的'西服領(lǐng)帶和他的所作所為這反差怎么就這么大呢！
我們國家是有五千年歷史的文明古國。孔子教育我們做人，要有仁，有義，有德。如今生活好了，文化水平也有提高，大學(xué)已普及了，我們做人的素質(zhì)更應(yīng)該提高。我們要把文明一代一代傳承下來，把祖先文明的人生浸潤到每個(gè)人身上。這樣才能是社會(huì)和諧發(fā)展，國家才會(huì)更強(qiáng)大。讓世界人民稱中國是名副其實(shí)的文明大國。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 4
成功的喜悅在別人眼里，只能看到成功者一時(shí)的喜悅，卻不曾想過，在成功者的背后有著多少的汗水和失敗。記得我寫毛筆字，還得從我在上大班那時(shí)說起……今天，是我第一次寫毛筆字，只有7虛歲，我想：我連鉛筆字還沒寫好呢，怎么就讓我寫起毛筆字了呢？不管了，寫就寫。貝老師先教了我一個(gè)“口”字，我想“口”字可簡單了。于是，我便找著老師的樣子一筆一劃開始寫了。
可那里會(huì)寫得好？上下的橫彎彎扭扭，差兩個(gè)眼睛就是一張老虎嘴了。我想：不泄氣，第一次寫嘛，總歸有點(diǎn)不好，多寫幾遍就好了。可我畢竟是新手，不知道寫字的'訣竅，寫了那么多遍，依然不好看。要知道，那是可是大熱天吶，太陽在空中曬著大地。就好像大地也被烤熟了一樣，散發(fā)著一股淡淡的焦味。我還沒寫字個(gè)字就汗流浹背了。這時(shí)，我才開始細(xì)細(xì)地研究這個(gè)“口”字，覺得寫豎時(shí)要慢，寫橫時(shí)要稍快。我按著這個(gè)訣竅，寫“口”字，有了很的大進(jìn)步。通過寫毛筆字我明白了：在成功者的背后，有著無數(shù)的汗水和失敗……
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 5
“己所不欲，勿施于人。”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”……每當(dāng)經(jīng)典的文章在我耳邊裊裊回蕩，我仿佛聽見了孔子在向我訴說，孟子在向我吟誦，老子在向我講解那中華偉大的各種文化。當(dāng)那陣陣墨香流進(jìn)我的鼻孔，我聞見了那來自中華文化的香氣，那香氣沁人心脾，真是讓人回味無窮。當(dāng)我翻開那一本本古老的記載著歷史的書籍，我仿佛看到了：唐伯虎一表人才，文質(zhì)彬彬；貂蟬窈窕淑女，君子好逑；趙子龍單騎救主，神勇威武。
去傾聽，去感受，去欣賞中華民族幾千年的文化，感受中華文化的魅力，讓我們走進(jìn)中華，走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)一個(gè)美麗的、全新的文化殿堂，傾聽文化的聲音，感受文化的魅力，觀賞文化的風(fēng)景，讓我們展開翅膀，翱翔在經(jīng)典文化的.天空。
有一次，我正在家里吃飯，我漫不經(jīng)心地邊夾菜邊玩，一不小心，竟把菜撒了一桌子，爸爸便開始批評(píng)我，還用筷子敲我的頭。我不以為然：“不就撒了一點(diǎn)菜嘛，收拾收拾扔掉不就好了嘛，值得這樣大驚小怪嗎？”爸爸聽我這樣說，更生氣了：“天天玩兒，還沒玩夠嗎？再玩，你把桌子掀了算了。你背‘誰吃盤中餐，粒粒皆辛苦。’只是為了考試嗎？”姐姐也說：“虧你還背《憫農(nóng)》，那些菜都是爺爺辛苦種的，你不心疼我還心疼呢。”在爸爸和姐姐的批評(píng)聲中，我羞愧地低下了頭。從那次之后，我在飯桌上吃飯時(shí)便再也沒有玩過。是中華的文化讓我懂得：要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
還有一次，爸爸批評(píng)了我，我不覺得自己有錯(cuò)，還頂撞爸爸。爸爸從袋子里取出剛買的的《弟子規(guī)》讓我背：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶……”背著背著，我覺得自己錯(cuò)了，父母教育我，我卻給他們添亂，真不應(yīng)該。我便去向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，爸爸沒有責(zé)罵我，只是對(duì)我說：“知道錯(cuò)了就行，以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤了，知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。自那次以后，我就很少和爸爸媽媽發(fā)脾氣。是中華的文化讓我懂得：百善孝為先。
小時(shí)候，媽媽給我講《孔融讓梨》的故事，還教導(dǎo)我對(duì)誰都要謙讓。我和姐姐關(guān)系之所以好，跟互相謙讓也離不開關(guān)系。總說“和為貴”，殊不知，只有“謙”，才能“和”。是中華的文化讓我懂得：給，永遠(yuǎn)比拿更快樂。
長大以后，我閱讀了《增廣賢文》、《蜀道難》、《三國演義》、我完全沉浸在經(jīng)典帶給我的樂趣、知識(shí)和道理中：《西游記》中師徒四人經(jīng)九九八十一難才成功，它讓我明白了：只要堅(jiān)持，萬事能成。《包公案》中包拯的清正廉潔深深的打動(dòng)了我，無論何時(shí)，他堅(jiān)持真理，秉公執(zhí)法的事都傳為佳話……讀經(jīng)典美文，聞經(jīng)典芳香，賞經(jīng)典書畫，經(jīng)典給予我的樂趣不言而喻。
與經(jīng)典同行，與圣賢為伍。誦讀經(jīng)典，感悟成長。讓我遨游在經(jīng)典的海洋，讀出人生的哲理，讀出人生的價(jià)值，讀出人生的美麗。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 6
溫文爾雅，禮貌又很好的語句，還有許多經(jīng)典的文學(xué)、藝術(shù)作品，會(huì)讓我們受到良好的教育，給我們很深的體會(huì)，從而提高我們的精神境界。我們的祖先，創(chuàng)造了輝煌燦爛的，足有五千年的歷史，如長江黃河、萬里長城。在這緩慢的歷史演化過程中，一部又一部經(jīng)典作品誕生了。如《離騷》、《漢書》等等。這些經(jīng)典作品，已經(jīng)足夠讓我們后人學(xué)習(xí)了。
有一天，我讀了一本書，書名是《海底兩萬里》。里面主要講了：一個(gè)名叫阿羅納斯的教授和兩個(gè)同伴——一個(gè)是捕鯨大王尼德．蘭，另一個(gè)是他的仆人康塞爾，為了看一個(gè)神秘的'“海底動(dòng)物”，就鬼使神差地進(jìn)了“海底動(dòng)物”的“體內(nèi)”。其實(shí)，那是一個(gè)名叫“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇。故事的主人公——尼摩船長是一個(gè)神秘人物，他在荒島上秘密建造的這“鸚鵡螺”號(hào)，不僅異常堅(jiān)固，而且構(gòu)造巧妙，能夠利用海洋來提供能源。尼摩船長對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待，只是為了保守自己的秘密，尼摩船長永遠(yuǎn)不允許他們（阿羅斯教授、仆人康塞爾和捕鯨大王尼德．蘭）離開這里。教授一行人別無選擇，只能跟著潛水艇周游個(gè)大洋。教授和他的同伴通過一系列奇異的事情，終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯(lián)系，他們用海底沉船里的金銀財(cái)寶來支援陸地上的人們的正義斗爭。十個(gè)月之后，教授和同伴們終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，才得以把這件海底秘密公之于世，我讀了這本書，認(rèn)為教授的經(jīng)歷是奇妙的，它會(huì)引領(lǐng)我來到美麗無比的海洋，觀看一群又一群的魚兒。
閱讀經(jīng)典不僅會(huì)陶冶我們的情操，還能開闊我們的視野，真是一舉兩得。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 7
書是知識(shí)的海洋，一本好書代表一個(gè)美好的開始，有句俗話說得好：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
我喜歡《笑貓日記》這本書，作者楊紅櫻，這本書也是我最喜歡的書，它講述了童年的樂趣，童年是快樂的。從我第一次看這本書，到現(xiàn)在一直看，真是百看不厭啊！
這本書的句子非常通順，把翠湖公園寫得既生動(dòng)、又感人；這里還有很多我一直忘不了的句子比如：“不是所有的心都懷有幸福，心中有思念也是一種幸福。”這里，有山有水，從山灌木，真是一個(gè)奇幻世界。這神奇的世界，讓我一直看，看得入迷，聞著花香，看著故事，可能會(huì)讓你感動(dòng)，感動(dòng)得淚流滿面，可能會(huì)讓你哈哈大笑，笑得喘不開氣。這既感人，又好笑的句子，這既生動(dòng)又充滿奇幻的話語，讓我怎么也比擬不完。
從《笑貓日記》里，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也明白了許多道理，像里面的笑貓，既機(jī)智又靈敏，做事絕對(duì)不出差錯(cuò)，而且特別幽默搞笑，再說《笑貓日記》里的友情主演，老老鼠：聰明機(jī)智，它是一只活的不知多久的老鼠，它還是一個(gè)哲學(xué)大師，還是一個(gè)幽默大師，它也有一點(diǎn)良心，也不是壞老鼠。
這本書已經(jīng)陪伴我2年了，不高興的時(shí)候看一下《笑貓日記》，會(huì)讓我心情舒緩，開心的'時(shí)候看病一下，會(huì)讓我更開心，我真心希望有更多好書能夠出版。
書本就像喝水一樣，越喝越甜，越喝越有滋味。高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)，知識(shí)是我們的橋梁，沒有知識(shí)的人，是到不了河水那頭的。
閱讀了經(jīng)典，我們卻感悟了成長。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 8
大自然自有它的詩意。你看，黎明破曉，晨曦照亮了露珠，像新娘指間閃亮的鉆石；你看，傍晚時(shí)分，夕陽染紅了云霞，像害羞小姑娘緋紅的臉頰；你看，歲暮天寒，冰雪覆蓋了大地，像公主身上潔白的長裙……
我從未仔細(xì)感受過大自然的美好，直到今日，在老家這個(gè)不知名的小山村。
在這個(gè)閑適的午后。空氣的運(yùn)動(dòng)，形成了一個(gè)奇妙的自然現(xiàn)象。參天大樹的樹葉在它的嬉戲挑逗中搖曳生姿；柳枝在它的撫摸下不停地生長，抽出了新芽；湖面在它的撥弄下蕩漾……河對(duì)岸那一高一矮的植被，仿佛是一架綠色的鋼琴。不知身在何處的小鳥一展歌喉，成了這個(gè)樂團(tuán)的主唱……漸漸地，小鳥靜了，風(fēng)停了，樹也不搖頭晃腦了。它們似乎在等待什么——等待主角的到來。
河面上空，飛過一只身姿優(yōu)美的白鷺。它長得十分體面。正如郭沫若先生所寫的：“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”它低飛的身姿，它素白的樣貌，從課本中出現(xiàn)在了我的生活中！它從這美景中脫穎而出，我的`目光死死盯著它，一時(shí)間竟忘了正在寫作。它只在空中飛過時(shí)停留了片刻，但這一瞬間好像過了幾小時(shí)之久。這一刻，世界都安靜了，世界為它的到來而安靜。我被這抹素色的身影所吸引，久久沒有回過神。
是呀，樸素如白鷺，既沒有絢麗的外表，也沒有嘹亮的歌喉。但它仍然在這熱鬧繁華的美景中抓住了我的眼球。它，遺世獨(dú)立如羽化之仙。眼前這詩意的一幕似乎如飽蘸墨汁的狼毫，潤開了我的人生之路。
我們的人生不也是如此嗎？當(dāng)我們和朋友意見不合，不被理解，孤獨(dú)落寞時(shí)；當(dāng)我們和爸媽觀念不同，委屈不甘，傷心難過時(shí)；當(dāng)我們考試失利，失意難過，懊悔不已時(shí)……曾經(jīng)難以消解的情緒，似乎在此刻，在這一抹詩意的身影里找到了答案——繁華紛擾，做好自己。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 9
讓讀書成為生活習(xí)慣，讓經(jīng)典浸潤美好人生！讓讀書成為生活習(xí)慣，讓經(jīng)典浸潤美好人生！大家知道今天是什么日子嗎？1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。據(jù)說，世界讀書日來源于西班牙的一個(gè)傳說：美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主；公主回贈(zèng)給喬治的禮物是一本書。從此書成為膽識(shí)和力量的象征。
我曾聽過這樣一個(gè)故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的'帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢？”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什么知識(shí)都有的書。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來，為什么黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大后，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學(xué)家、詩人、語言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香、閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量、讓生命增值呢？那就是讀書。人生的積淀，可行萬里路，也可讀萬卷書，我們可與書為友，從書中吸取滋補(bǔ)文明的養(yǎng)分。
同學(xué)們，讓我們?cè)诤脮暮Ｑ罄锉M情遨游，在好書的陪伴下快樂成長。讓我們一起努力爭做一個(gè)讀好書、好讀書的學(xué)生。為自己的成長、為學(xué)校的興旺、為祖國的發(fā)展而讀書吧！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 10
歷史的呼吸，吹出悠遠(yuǎn)的簫聲，清風(fēng)的手指，撥動(dòng)扣人心弦的音響。
在入夜月升之時(shí)，沏一壺香茗，點(diǎn)一盞青燈，手捧發(fā)黃的書卷，走進(jìn)那一個(gè)個(gè)鼓角爭鳴的年代。
首先看到的是一片竹林。竹林，那是魏晉時(shí)期特有的浪漫與標(biāo)志，是魏晉名士談玄清議、遺落事世之地。他們覺時(shí)展紙揮毫，心游四海，醉里寬襟高臥，笑侃江山。
那是一種清遠(yuǎn)而非清閑，高潔而非高傲，隱逸而非隱藏的態(tài)度，在那個(gè)名士少有全者的混沌時(shí)代，他們的放浪形骸，借以逃避禍端，曲折為文，借以發(fā)泄不滿。
有幽深山谷中叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)慕鹗簦腥荷饺f壑間悠然遠(yuǎn)鳴的長嘯，更有澤野寰中，舉杯肆飲的無奈。魏晉風(fēng)骨，傳承的是玄遠(yuǎn)，浸潤的是幽深。
玄風(fēng)漸漸散去，迎面走來的是命運(yùn)多折的唐王朝。它是傾國傾城女子編織的歌舞升平，它的繁華卻也如紅顏身上的纖纖素衣，一簇一簇抖落。他有仰天大笑出門去的豪邁，有群君更盡一杯酒的不舍，也有香消玉損馬嵬坡的.無奈。
這是一個(gè)大起大落的時(shí)代，是一幕士人用世之志無法實(shí)現(xiàn)的悲劇，也是一個(gè)造就：“謫仙”成全“詩圣”的朝代。唐朝的風(fēng)韻，傳承的是豁達(dá)，卻也浸潤了酸澀。
宋，一個(gè)矛盾的王朝，它政通人和，百廢俱興，卻又寸草不生，滿城金兵。那個(gè)時(shí)代的愛國志士，渴望狼煙烽火，渴望秦月漢關(guān)，渴望金戈鐵馬，渴望醉臥沙場。浪漫者，夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來；豪放者，會(huì)雕弓如滿月，西北望，射天狼；現(xiàn)實(shí)者，嘆江山如故，千村寥落；激涌者，馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚。它有太多豪邁，也有太多憂思。
逡巡在邊緣的征夫戍子，止不住濁酒一杯，思家萬里的鄉(xiāng)愁，深閨寂寞的伊人，只落得尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的結(jié)局。宋朝的風(fēng)度，傳承的是蒼滄，浸潤的是風(fēng)雅。
思緒漸漸回到燈下，而多少世情霜華，都在時(shí)光中模糊消散，只化為青燈之下一冊(cè)泛黃書卷……
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 11
母愛，母愛是冬天里的一把火，溫暖著我們幼小的心靈。
母愛是夏天池塘邊的.一朵朵荷花，給我們帶來一絲絲清涼，母愛是溫暖的太陽，溫暖著我們這些美麗的小花。這就是母愛，一種無人能比，勢不可擋的偉大力量！記得有一次，我不小心打碎了一個(gè)花瓶，當(dāng)時(shí)，我的心里非常害怕，心想：”如果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，那怎么辦呢？“就在這時(shí)，媽媽正好走進(jìn)來了，我的心里更害怕了，媽媽看見了，并沒有罵我？，反而安慰我說：”下次注意點(diǎn)，以后干事情小心一點(diǎn)。”還有一次，我在一次期末考試中考了一個(gè)非常好的成績，語文99.5分，數(shù)學(xué)100分，媽媽知道了我的成績后，對(duì)我說：“下次繼續(xù)努力，一定不要驕傲，要虛心哦！”我說：“我知道了，媽！”母愛，對(duì)我們而言，是一種偉大的力量，母愛，對(duì)我們寬容，慈愛，給我們細(xì)心的指導(dǎo)，就是為了讓咱們長大立足世界，為國爭光！
“這就是母愛！
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 12
讀書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)心性。人生中有書相伴，似入了極樂世界。
在“書籍是人類進(jìn)步的階梯”中了解高爾基對(duì)書籍的熱愛。
在“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”中慨嘆一個(gè)王朝的興旺盛衰。
在《繁星·春水》中體會(huì)母愛的無私與偉大。
書想一個(gè)走南闖北的旅行家，包羅了全世界的知識(shí)，任你挑選：讀《圣經(jīng)》，品西方人對(duì)神的崇敬；讀《傲慢與偏見》品兩段佳話般的`愛情；讀《三國演義》，嘆三國紛爭；讀《紅樓夢(mèng)》，嘆興旺盛衰。
世紀(jì)老人冰心曾經(jīng)說過：“讀書好，多讀流直下三千尺，疑是銀河入九天”的壯觀。
當(dāng)我們讀了足夠多的書之后，就會(huì)知道，有的書想陳年佳釀，越久遠(yuǎn)越醇厚，百讀不厭；有的書像霧海中的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。我想，讀書不僅如此，更能帶我們領(lǐng)略更高的人生，聽從未聽過的天籟，撿從未見過的奇觀，讓我們的心靈滾燙，即使失意，仍洗盡鉛華，那時(shí)候才能真正悟到書的美好。
其實(shí)，讀書很簡單，一本書，一把椅，就能融入書的世界中，如春風(fēng)拂過盧溝湖，秋雨浸潤九寨溝。
紅塵往事，似水流年，縱然山窮水盡，葉落成空；縱然煙雨朦朧，天涯西東，也有書香伴左右。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 13
借用王國維先生將學(xué)問分為三重境界之思路，我也想將語文素養(yǎng)的提升途徑分為三境，課堂上隨名師以解惑，課堂外厚閱讀以薄發(fā)，生活中重實(shí)踐以體驗(yàn)，構(gòu)建語文大廈，浸潤精彩人生。
“非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)。”課堂上進(jìn)行有效的學(xué)與問，夯實(shí)語文素養(yǎng)大廈的基石，此第一境也。課堂是提升語文素養(yǎng)的主要陣地，學(xué)生不能脫離課堂學(xué)習(xí)，單打獨(dú)斗、閉門造車。我們以一個(gè)懵懂無知的孩子走入學(xué)堂，在心靈上寫下拼音，寫下漢字，連詞成句，品咂江浪淘盡后留下的一篇篇字字珠璣的文化精華。在課堂有限的學(xué)與問中，逐漸培養(yǎng)起對(duì)語文的最初興趣，聽老師傳道授業(yè)解惑，通過背誦積累為建設(shè)語文素養(yǎng)的大廈鋪上最原始的基石，在課堂有效交流中碰撞思想，升華素養(yǎng)。
“人讀等身書，如將十萬兵。”課外進(jìn)行大量閱讀來豎起語文素養(yǎng)大廈的支柱，此第二境也。相比濃縮有限的課堂學(xué)習(xí)，課外閱讀是語文素養(yǎng)大廈的支柱，是對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。閱讀可以使我們吸收中外古今優(yōu)秀文化營養(yǎng)，讓我們看到莊子的深邃、諸葛的妙計(jì)。在《老人與海》人魚相搏的精彩瞬間中，我們看到了生命的'堅(jiān)韌頑強(qiáng)；在《琥珀》爾虞我詐的社會(huì)里，我們懂得了女性的獨(dú)立解放。在街邊的舊書店里、在高大靜肅的圖書館里，我們心接千載，視通萬里，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，這何異于將率十萬雄兵沖鋒陷陣。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”通過豐富的生活實(shí)踐來鋪就語文素養(yǎng)大廈的華蓋，此第三境也。社會(huì)實(shí)踐能將眾多積累的知識(shí)沉淀下來，在反復(fù)的揣摩與思索中，在切實(shí)的理解與運(yùn)用中，融會(huì)貫通，更上高層，受益終生。司馬遷壯游九州，故能多知放佚之事，采以入筆，便為獨(dú)絕佳作；唐玄藏西行萬里，方獲得無邊智慧，諸法空相，終成一代高僧；孔仲尼東游列國同弟子辯理。
此三境，步步相生，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，只有潛心課堂夯實(shí)基礎(chǔ)，大量閱讀撐起支柱，實(shí)踐體驗(yàn)鋪就華蓋，才能一步步提高語文素養(yǎng)，建成語文乃至社會(huì)文明的自信大廈。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 14
茶余飯后，攤開宣紙，揮毫潑墨，成了我人生中最享受的時(shí)光。
剛上小學(xué)不久，第一次看到那遒勁有力的楷書，如行云流水般的草書……我便心動(dòng)了，央求媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法習(xí)字班。
當(dāng)我走進(jìn)書法教室，一股濃重卻帶點(diǎn)兒清香的墨味兒迎面撲來，只見老師穩(wěn)如泰山般站在桌前，拿起修長的毛筆，蘸滿墨汁寫了起來。老師的手快速抖動(dòng)，手腕靈活至極，用力巧妙，筆走龍蛇，似清風(fēng)般靈動(dòng)飄逸；筆尖點(diǎn)點(diǎn)，極盡變化，如練醉拳，時(shí)快時(shí)慢，龍飛鳳舞，一剎那間，一行剛勁有力的行書已躍然于紙上。站在一旁的我，看得入了神。老師拿來一支毛筆教我握筆姿勢：右手握住筆桿，手心呈空心狀，如同豬的大肚子；中指托住筆桿，讓筆不再搖晃；而筆尖則像鳳凰的眼睛，小卻有神。開始書寫了，周老師托著我的手，一筆一畫地寫著，可是，我要么寫成“大胖子”，要么寫成“瘦高個(gè)兒”，歪歪扭扭，不堪入目。看著大哥哥大姐姐都能寫出漂亮的字，我的`心里很不是滋味兒。周老師看出了我的心思：“你才剛來學(xué)，可不要灰心哦！教你一個(gè)口訣‘粗可走馬，細(xì)不插針’。”我牢記周老師的話，認(rèn)認(rèn)真真地練了起來，一天又一天，不厭其煩地埋頭苦練。就這樣，日有長進(jìn)，很快便追上了哥哥姐姐們，老師也對(duì)我大為贊賞。
寒假里，老師帶我到社區(qū)寫春聯(lián)。他拿來一副對(duì)聯(lián)紙，紙質(zhì)厚重，鑲著金邊，我不免有些發(fā)怵：我能行嗎？寫錯(cuò)了怎么辦？我猶豫了一會(huì)兒，隨后下定決心寫起來：抬手、落筆、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、一折一鉤，瞧，那黑濃的墨汁天衣無縫地滲入紙的每個(gè)細(xì)胞；那遒勁的一筆一劃力透紙背，那如仙人鬢發(fā)般飄逸的游絲紙上飛舞……我一氣呵成，一副春聯(lián)寫成了。那行楷飄逸秀氣，形神兼?zhèn)洌�頗有點(diǎn)書法家的意味了呢。“寫得真好！真好！”周老師連連贊嘆，笑容不覺爬到了臉上。我看著自己的作品，一股成就感在心底油然而生。
從此，我迷上了書法，無法自拔。閑時(shí)，品一口淡茶，伴著墨香，臨一帖小楷，神閑意定；忙時(shí)，靜下心來，提起筆，寫一行草書，酣暢淋漓；累時(shí)，打起精神，書一行工整的隸書，樂此不疲……
如今，這一行行飄著墨香的字，把我的生活暈染得豐富多彩。它讓我懂得了黑白之道，下筆無悔；它讓我領(lǐng)略了中國書法的奇妙精深；它讓我靜下心來，持之以恒，永不言棄……
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 15
獨(dú)倚窗邊，酌一口清茶，細(xì)細(xì)思琢著那樹縫中的陽光，回憶起在書中徜徉的日子。
火熱的午后，我獨(dú)自邁步于校園圖書館前，無疑按耐不住內(nèi)心竟不自覺地哼起了小曲兒。終于，許久后知識(shí)的大門向我打開，我終圓夢(mèng)成了一名讀書管理員。
在圖書館的日子，無疑是十幾年光景中最愉悅的時(shí)光。一手拎書，與百家盡情暢談無拘無束。再品，與外國學(xué)者訴說心語交流心德。“管理員，我要借書。”“快來幫我找一下這本書。”“登記書名吧，我迫不及待想要看看了。”時(shí)不時(shí)傳來的喚聲，讓我愈發(fā)忙碌。品書，助人，自不必說成為了我那管理員生活的一部分。
白晝，在圖書館的絡(luò)繹不絕接踵而至的時(shí)間使我充實(shí)。微笑伴隨著飛舞的筆尖，書寫著“同行人”的姓名；雙手捧書，幫書籍找回原來的歸處。再次微笑，又送走了借閱人。就那樣，我收獲了人們的喜愛與友善。
夜晚，則有了自己的閑暇時(shí)間。捧起古書，靜坐在偌大的館中，心中保持著澄凈，閉眼，孔孟之塑即刻便在眼前浮現(xiàn)，他們與我相握恰似多年未見的老友揮手寒暄。乏累之時(shí)，送走孔孟，迎來科幻之父凡爾納，與他訴說如今科技所創(chuàng)下的輝煌，他雙手擊掌，深邃的眼神中盡開喜悅卻又帶著憧憬與希望。起身，漫步在館中，手指輕撫過書縫，擇了夏洛蒂·勃朗特作的'，我的一己知音共訴自尊與追求，高山流水遇知音只悲相見恨晚。望向夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)，忘卻了時(shí)間也數(shù)不清究竟會(huì)了幾位學(xué)者，只是覺得受益匪淺。我又收獲了知識(shí)和智慧。
且說時(shí)間會(huì)帶走嬰兒的咿呀，戀人的順發(fā)，白皙的臉龐，卻也帶不走一個(gè)人對(duì)閱讀的渴望。懷揣著夢(mèng)想，去擁抱每一本書籍帶來的感動(dòng)。我始終愿在文字的舞臺(tái)下做一位忠實(shí)的觀眾。文字，猶如優(yōu)秀的演員，用著滿腔熱血演繹人生的悲歡離合，句符用鏗鏘有力的雙臂去奏樂。圖書館中的我，就像是江河中的一葉扁舟，被知識(shí)所覆蓋，千百位文學(xué)家向我涌來使我愈發(fā)愈小。圖書，引我向一股泉水走去……那時(shí)，星星做我的向?qū)В倒寤ǖ馁挥叭缤瑹粞嬖谛睦锇l(fā)亮。從喜歡到癡迷，圖書管理員的工作使我真切感受到真情的激蕩，讓沐春蕩漾綻放出五彩年華。
如今，想起圖書管理員的日子帶給我與人之善與書之馨，更是讓我領(lǐng)略了中華五千年的文化傳承，了解了國外文壇的璀璨。
只想靜靜沐浴春風(fēng)，追溯到那段在書中的生活，那么凈那么凈……
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生作文 16
靜坐在后院的藤椅上，細(xì)細(xì)去揣摩，去品味書中那淡淡的，沁人心脾的幽香，始終讓我神醉情馳，仿如初春的暖陽，溫馨又舒適。
珍惜
似乎在一夜間，濕潤的眼眶讓我學(xué)會(huì)珍惜。
對(duì)環(huán)境的不滿，對(duì)世事的抱怨，讓自己在不知不覺中放棄了本該擁有的勤奮與努力，讓禿唐纏住了本該富有朝氣的青春。海倫·凱勒，一個(gè)熬過87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的女子。記得她考上哈佛的毅力與執(zhí)著；記得她將一生獻(xiàn)身福利事業(yè)的偉大；記得她面對(duì)命運(yùn)的殘忍毫無怨言。《假如給我三天光明》讓我變了，變得更珍惜生活，少了抱怨，少了挑剔。有人曾說過，要生活啊，別等明天，就在今天采摘生命的玫瑰。我這只無知的小鳥在書的廣闊天空里開啟了奇妙的旅途。
自立
兒時(shí)依偎父母身旁的夢(mèng)早已伴著斷了線的風(fēng)箏飛走了。只剩下自強(qiáng)自立，淡淡的不舍在心中蕩漾。
晨曦初露，斜椅桌旁，我的心仍堅(jiān)守著與魯濱遜的約定。靜靜地看著魯濱遜在荒無人煙的小島上建下一個(gè)又一個(gè)奇跡。住山洞，捕野獸，耕麥田，造木船。多少個(gè)夜晚獨(dú)自度過，多少次危難勇往直前。若沒有魯濱遜的勇敢與自立，不容置疑，他一定不會(huì)在島上存活下去。只要你想，并且為之奮斗，你就可能做成任何大事！《魯濱遜漂流記》讓我變得不再懦弱，沖出父母的臂膀，自力更生。我的視野更開闊了，在書的天穹里，自由翱翔！
堅(jiān)強(qiáng)
兒時(shí)的高爾基生活在黑暗、殘暴的世界，精神或肉體上都承受著巨大的痛苦。但他并沒對(duì)生活失去信心，堅(jiān)持不懈，從下層社會(huì)脫穎而出，走向社會(huì)。
走過珍惜，走過自立，走過《童年》，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，不再為瑣碎的小事落淚，以包容與沉穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)生活，面對(duì)將來要步入的'社會(huì)，面對(duì)異彩紛呈的世界。
清泉，可以洗劫人們骯臟的肌膚，而書的清泉?jiǎng)t能夠蕩條心靈的塵埃污漬，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣。它浸潤著我的心靈，讓我的生命散發(fā)著濃郁的清香……
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