描寫人肖像作文（通用18篇）

　　相信大家都寫過作文吧，特別是具有教育意義的寫人作文，寫人作文要求語言通俗易懂，貼近生活實際。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編整理的描寫人肖像作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　描寫人肖像作文 1

　　他遠看其實就是一團圓的，近看也是由一個個圓組成的，但確實是梨狀的。頂著一個洋蔥頭，最頂端那地是高峰，是由一撮撮向頂端靠攏的頭發組成的。

　　向下看是黝黑透紅得皮膚了，那張臉正中是鼻子，沒啥特色，望去也就是人群中不顯眼得那種了，但是卻不起眼地把他的五官連接地那么幽默。再向上點看吧，是對眼睛，眨時最富特色，總是在閉眼時把周圍得肌肉都往那兒擠那么一擠才罷休睜開眼。這或許是他的眨眼習慣，也許是大家都那么眨，只是他得肉多以至于現象更明顯罷了。

　　再瞅那嘴，肉感豐富，嘟起來比鼻子還長。隆重登場的`是下巴和臉，一層層脂肪得堆積形成了現在的雙下巴，肥嘟嘟的，走路時都一跳一彈的臉，說也奇怪，那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨狀，實屬可愛。

　　描寫人肖像作文 2

　　我的寫作老師叫胡哲，是我師范時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是:“豈有此理”。

　　那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句:“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句:“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了:“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的.聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著:“真實感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。

　　描寫人肖像作文 3

　　我的媽媽有一頭黑的發亮的頭發，在清風的吹拂下，飄動蕩漾，透露著點點光澤。兩彎細長的眉毛宛如兩條閃閃發光的銀線點綴在那雙散發著溫柔氣息的眼睛上方。那目光有時像一泓清澈的泉水滋潤著我的心靈，有時好似燦爛的陽光溫暖著我的心田，令我疲勞的身心得到一份安逸、溫暖。笑起來猶如月牙的嘴巴紅潤而又甜蜜。紅通通的雙頰使整個人看起來富有親和力，也好似鮮紅的太陽散發著活力和激情。再加上身體上夾雜著的陣陣仿佛田園般的清香，體現出就連天才設計師也自嘆不如的形象，實在是令人難以忘懷。

　　我的母親有著黑珍珠般明亮的眼睛，溫柔的目光好似流水般柔和清澈。它宛如動聽的歌聲，能夠安撫無數靈魂；它宛如和平的旗子，能夠平息任何戰爭。媽媽的臉龐像春天里等待盛開的桃花苞一樣，白白的又透著些許的粉紅。那張蘋果般的嘴巴像有魔力一般，它仿佛是我的頭號司令，隨時向我傳達愛的.指令。

　　我的母親不愛化妝，再加上歲月不饒人，臉上的斑如同圍棋棋盤上的棋子，密密麻麻。她不喜歡卷發，一直保留著一頭直發，說什么“直發看起來清爽”，我覺得也是，那一根根黑發仿佛是勁道的拉面，堅韌，寧死不“曲”。我母親長得沒什么特色，讓我產生敬意的，是她那雙好似情節跌宕起伏的戲劇的眼睛，讓我時而喜時而憂。生氣時，那霸氣十足的眼神像咄咄逼人的審訊官，讓我不寒而栗；和藹時，那慈眉善目帶來了溫暖的和風，讓我心情舒暢。

　　描寫人肖像作文 4

　　我父親是老師，他中等，有點胖，鼻梁上有黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫助他看中國，看世界他也教歷史，這副眼鏡又幫助他看書中古今中外的歷史人物，理解了變化的事實。爸爸的眼鏡真的是望遠鏡啊我在給父親畫畫像的時候畫了一個大黑眼鏡框，在鏡頭上畫了很多圈，不能畫父親的眼睛了。

　　爸爸的鼻子。

　　父親的鼻子可以舉起望遠鏡，但不太靈活。那次他在家燉肉，把鍋放在爐子上趴在桌子上準備課，肉糊了他聞不到，還是我從外面跑來告訴他。爸爸的鼻孔很小嗎？

　　爸爸的嘴。

　　爸爸的嘴角向上翹，像微笑一樣。他還編寫了漫才，可以把同學們做的好事和粗心大意、不專心聽講的事情編成漫才，讓同學們在笑聲中受到教育。

　　爸爸的手。

　　父親的手不像當教師的手那樣粗糙。母親上班離家太遠，家里的很多工作都要父親做，比如生火、做飯、洗衣服等，他的`手怎么能不粗呢？我用父親的手畫了幾條路。

　　爸爸的腳。

　　爸爸的腳很難畫畫。他總是閑著，坐在桌子前的時候，我又該睡覺了，只好給爸爸畫半身。

　　爸爸的耳朵。

　　對了，還沒畫出爸爸的耳朵呢。他的耳朵和鼻子一樣不好。他讀書的時候，我對他說了什么，他也聽不見，要大聲說兩三遍。父親的耳孔也很小吧

　　畫完了。

　　我把畫完的像帶給父親看，他哈哈笑了，我也笑了。

　　描寫人肖像作文 5

　　我的老師姓鐘，名可，叫鐘可，她是我們的班主任，鐘老師非常溫柔、和藹，我非常喜歡她。

　　有一次，我在操場上跑步上體育課時，被石子兒絆倒了，鐘老師正好路過，她把我扶起來，看到我的腳鮮血直流，趕快把我扶到了醫務室，醫生給消毒、止痛、擦消毒水的時候，我痛得咬牙切齒，鐘老師輕輕地對我說：‘不要怕，放松一下，這樣就不會那么疼了。“我按照鐘老師說的去做，果然舒服了許多。擦完藥以后，鐘老師又費了好大的'勁兒，才把我扶回了教室，到了教室以后，鐘老師又關心我，問我有沒有哪兒不舒服，她又幫我吹了吹傷口，我覺得舒服極了!

　　還有一次，我收書包時竟然把做好的語文家庭作業丟在了一邊兒，沒收進書包里，到了學校，我東找找西找找，就是找不到語文家庭作業本，這下我可急了，等到鐘老師來收我的作業本時，我才想起把語文作業忘在家里了，鐘老師就叫我下了課到辦公室去。我嚇傻了，心想：怎么辦，怎么辦?會不會被鐘老師罵一頓，一些可怕的念頭出現在我心中，到了辦公室，我站在桌子前邊，鐘老師微笑著問：”肖若曦，你今天為什么不交家庭作業本?“我低著頭，小聲說：”我忘在家里了。”鐘老師溫柔地對我說：“沒關系，明天帶來就行了，可以嗎?”“可以。”我回答說。

　　這就是我的老師，她和藹、溫柔，我喜歡她。

　　描寫人肖像作文 6

　　她不高，不矮，不胖，不瘦。一眼望去，未必能在人群中找到她。

　　興許是常年在地里勞作的緣故，她臉龐黝黑，皮膚也沒有那般光滑。細看就會發現，那一道道紋路，已占據了大半面孔，彎曲不平的，猶一條條山路，山峰大概是鼻梁，那海拔并不高，倒使外婆面部更多幾分和藹；終是老了，那鼻梁兩旁的肌肉已經開始松弛，看起來是微微下垂的模樣；鼻的下方常能吐出幾句蘊含著事理的語言來，談不上華麗的辭藻，大是白話，卻那樣深入人心；最值得一提的是那鼻上方的眉目。眼本是極富有情感之處，然她的眼卻那么令人捉摸不透：喜至心里，那眼卻沒有大變化，常常只是那一瞬間的喜，隨后便風平浪靜，再無波瀾；悲也又是一瞬的悲，而當心中的浪潮退去，一切又將如初。眼好似是一片小小的'海，有潮起，有潮落，就這么循環往復著。在某一刻，我突然便讀懂了這雙眼——不以物喜。不以物悲。

　　時常被人們忽略的，還有手。曾觀察過外婆的手：那是略有些粗糙的，手背上因開裂而裹上了小繃帶，摸上去有些刺手；手心處有一些繭，厚且硬，并不那么美觀。她的點滴勞作的辛苦，全展現在手上了。幾十年的經歷，密密地鋪在外婆的手掌，那融入了她最質樸的勤勞特點。手上的每一處坑洼”，都是她勞動的剪影。

　　外婆行走在人生的路途，容貌成為人生最真實的寫照。

　　描寫人肖像作文 7

　　我叫陳枳兌，今年8歲了。我有一雙閃亮的大眼睛，眼眉又黑又彎，睫毛長長的，我的大姨給我起了個外號：大眼仔。我的臉白白的，我有一張能說會道的小嘴，一雙大大的耳朵。我的衣服是五顏六色的.，很可愛。叔叔阿姨們都說我很帥，我回答說：“不丑也不帥！”

　　媽媽說我善良、可愛。記得有一次，我和媽媽上街，我看到了一個斷了腳的老爺爺躺在地上，手中拿著一個不大不小的碗，里面有一點錢，口中一直說：“好心人，行行好吧！”我對媽媽說：“媽媽，給一點錢他好嗎？”媽媽說：“好吧。”媽媽給了我一百元錢，我把一百元錢給了老爺爺，老爺爺感激地說：“謝謝你，小朋友！”他連聲向我道謝。我說：“不用謝！”旁邊很多人都注視著我，他們的眼睛都睜得大大的。

　　我還喜歡看書。媽媽買了很多作文書給我看，每天早上媽媽都教我背唐詩。媽媽說：“背誦唐詩三百首，不會作詩也會呤。”無論在家里還是街上，媽媽都喜歡和我一起背唐詩，媽媽說出一句，我就接著背出下一句。

　　我的缺點是好動，上課不太認真聽書，不太認真做作業。現在我長大了，比以前更懂事了，我每天寫日記，我長大了想做一個作家。我看到我的文章能在網上發表，我很高興。我幻想我變成小作家了，有很多人圍著我合影、簽名，我笑開了懷。媽媽看見了，高興極了！

　　我畫好自己了，睜大眼睛一看，像！又不像，我自己可真難畫呀！

　　描寫人肖像作文 8

　　我的同學小馬，是回族，長著一個挺挺的小鼻子，一雙濃而黑的劍眉下是一雙炯炯有神的大眼睛，可就是太黑了，大家給他起了個外號“馬黑炭”。

　　“馬黑炭”是我們的小組長，他做事認真負責，對我們要求非常嚴格，我們都有點怕他，背地里都叫他“小先生”。

　　小馬每天都早早來到學校，把組員們的作業一一收齊，分類放好，然后開始認真檢查。一會兒把粟志林叫來告訴他這個格式不對，讓他拿回去重寫；一會兒又把白白叫來，讓他改正作業本上的'錯字。看著他那神氣的，好像真的自己就是一個老師的樣子，我們又氣又無可奈何。這不，今天他又把我叫了去，說字寫得太潦草，要我拿回去重新寫，我不服氣地回敬了他一句：“哼，咱是練過大字的，寫得肯定比你好！”他一聲不吭地把自己的作業本翻跟我看，啊，我一下驚住了，他的字寫得太漂亮了，而且整個作業本都工工整整、干干凈凈的。我羞愧得無地自容，悄悄地拿走了自己的作業本。

　　正因為我們組有了小馬這個“小先生”，大家都按時交作業，改正了做作業粗心、潦草、錯別字多的壞毛病。而且，我們組得的小紅花比哪一個組都多，這都是小馬這個“小先生”的功勞啊！

　　描寫人肖像作文 9

　　她生就一副光潔的臉龐，給人清爽的感覺。長發一絲不茍地扎起，額前無一根碎發，如墨般的眉毛襯得她的臉愈發白凈，眉毛之下是她靈動的眼睛，而引人注意的還有眼角一顆小巧美麗的痣。鼻梁挺拔，嘴唇紅艷豐滿。五官單看頗具可愛，而將各部位聚于圓圓的鵝蛋臉上又添了幾分張揚明艷的美，使人移不開眼。當你驚嘆于她的`美時，猝不及防對上她的眼，便更驚嘆了。

　　那雙眼總待著盈盈笑意，不管看向何處都笑意滿滿，暖得別人也不禁笑了。這一雙眼仿佛能治愈所有不開心，每當抑郁時一抬頭對上這雙眼，心中郁結即刻解開，瞬間喜上心頭。這雙眼是天賜的珠寶，能驅散所看之人心中的陰霾。

　　但這暖人的眼神下也暗藏著犀利，好像能洞穿你的所思所想，當你從微笑的溫柔鄉中窺見時這一絲穿透心靈的審視時，不禁一驚，這多笑眼竟也是鋒利的刀，深深地扎進你的心中，剖開你的小心思細細地觀察著。當她巧笑著但目光卻平靜地凝視著你時，便使人生出膽怯之心。

　　她的眼是江南柔和的水也是冬日刺骨的風，使人沉溺也切割著你的小心思。這是珍寶也是利刃。

　　描寫人肖像作文 10

　　王老師是我們的數學老師，他非常親切，和我們像朋友，所以我們喜歡稱他為老王。

　　王高的個子，胖胖的`身材，笑容大的眼睛幽默。說到這位老師，他不同。

　　也許沒有人喜歡說自己是傻瓜，但王老師喜歡把傻瓜放在自己身上。上數學課的時候，老師上完課，說:啊，這個問題我做不到。誰來告訴我？全班同學興奮地舉起了手。老師說:來吧！宋柏義，請上臺。宋柏義站在講臺上滔滔不絕地說話。結束后，王老師說:宋老師說得好嗎？全班齊聲說:太好了。宋柏義驕傲地走下講臺，其他同學也期待著下次自己也有機會展開。

　　今天的數學考試，學生們必須好好回答！王老師站在講臺前態度溫柔地說。

　　過了一會兒，幾個同學回答了試卷，偷偷開始了地下工作。王老師一看，就默默地對他們說:你們回答得很快，都是100%。那幾個同學的臉上露出了自豪的笑容。這時，只聽了王老師的話，說:如果在卷子上發現錯誤的話，會加倍減分。那幾個同學剛才還在笑的臉一下子僵住了，立刻意識到自己錯在哪里，一切都安靜下來了。

　　這就是我們的老王，一個親切幽默的老師。

　　描寫人肖像作文 11

　　我的媽媽長著一雙大大的眼睛，看上去炯炯有神，鼻梁高高的，她還擁有一頭烏黑亮麗的長發。

　　我的媽媽只要有時間，總會陪著我，記得那是夏天的中午，我看到很多的小朋友都會滑滑板，甚至有的小朋友還比我小，于是我下定決心，一定要學會滑滑板。一開始，我踩上去就摔了一大跤，屁股摔的好痛啊！媽媽看到后，就跑來教我滑滑板的技巧。

　　首先媽媽扶著我的'手，讓我踩在踏板上，對我說；“滑滑板要目視前方，腳要左右扭動，那樣滑板才能動起來。”我就照著媽媽教我的方法去做，一開始，我覺得好辛苦啊，腳好酸，后來就越來越輕松了，我抬頭一看，媽媽卻累的滿頭大汗。于是，我停了下來，對媽媽說：“我們休息一下吧，我看您都累了。”媽媽說：“沒關系，我不累。”其實我知道媽媽真的很累，于是我提議讓我一個人扶著曬衣服的桿子練習。

　　在接下來的幾天努力練習后，終于功夫不負有心人，我學有所成了。媽媽看到我熟練的操控著滑板，雙手豎起了大拇指來表揚我，在媽媽的表揚下，我心里樂開了花。

　　我和媽媽還有很多的故事，我只想對媽媽說：“媽媽，我愛你！”

　　描寫人肖像作文 12

　　我的妹妹生就一身傲骨之氣，且完美的遺傳了我媽媽的大部分基因。

　　她有一頭烏黑的頭發，說多不算多，說錢不算少，不如森林那樣茂盛，但似那長滿了草的田野，風一吹，給人一種軟軟的，毛茸茸的感覺，襯的她那皮膚更加白皙。

　　她的眉毛細細的，不多不少，微微彎下，給人一種溫柔的.印象，她的睫毛又長又密，如那洋娃娃的睫毛，配上她那對炯炯有神，如靜謐黑夜中帶著點點星星的大眼睛，簡直如畫出來的一般，不像真的，卻又是真實的，讓人驚嘆不已。

　　妹妹的鼻子猶如一道小山坡，鼻頭那兒圓圓滑滑，鼻梁那兒微有弧度，看著總有股傲氣。

　　她的嘴唇薄如蟬翼，總是粉粉嫩嫩，卻有些個扁平，沒有什么弧度，但卻也不會看上去死氣沉沉，反倒有點兒活潑在里頭。

　　她的下巴尖如一把錐子，若是她將頭放在你的肩膀上，必將讓你覺得痛得慌，像是一塊棱角分明的石頭在你的肩膀上滾動。

　　她骨瘦如柴，像是從不給她吃飯一般，瘦小的讓人覺得一陣大風就能刮跑了，那小胳膊小腿，感覺一摔就能讓她四分五裂，像個瓷娃娃。

　　描寫人肖像作文 13

　　每個人都有每個人的容貌，但每個人的容貌都是不相同的，而我的容貌是這樣的。

　　我的額頭比較大，看上去有些發亮，有人說這種額頭會比較聰明，平時我的五官比較端正，可我一到生氣的時候眼睛就會變大，仿佛能噴出火來，我的那兩條眉毛，很有規則的往下彎著，像圓規畫出來的兩道弧，我的嘴巴紅如胭脂，皮膚白白的，十分光滑，我的下巴有些尖，耳朵不大不小，我的個子算是中個子，差不多1.60左右，我帶著一副眼鏡，做什么事都會馬馬虎虎的，不認真，不仔細，那次，在學校，我的東西丟了，我十分著急，雙眉緊皺，可是找來找去都沒有，還是同學告訴我，我的東西其實一直都好好的放在我的課桌上，我撓了撓頭，不好意思的笑了笑，同學們都笑我是個大馬虎，不僅是在生活上，還是在學習上，我都非常的馬虎，可我認為我的馬虎是可以改的`，我其實是可以變成一個認真仔細的人的，我要認真的去對待每一個事情，為此，我為了這個目標一直在努力。

　　這就是我，我非常喜歡我自己，因為我會改正我的不足，彌補我自己的錯誤，讓我自己成為一個會努力的人。

　　描寫人肖像作文 14

　　每個人都有每個人的容貌，但每個人的容貌都是不相同的，而我的容貌是這樣的。

　　我的額頭比較大，看上去有些發亮，有人說這種額頭會比較聰明，平時我的五官比較端正，可我一到生氣的時候眼睛就會變大，仿佛能噴出火來，我的那兩條眉毛，很有規則的往下彎著，像圓規畫出來的兩道弧，我的嘴巴紅如胭脂，皮膚白白的，十分光滑，我的下巴有些尖，耳朵不大不小，我的個子算是中個子，差不多1.60左右，我帶著一副眼鏡，做什么事都會馬馬虎虎的，不認真，不仔細，那次，在學校，我的`東西丟了，我十分著急，雙眉緊皺，可是找來找去都沒有，還是同學告訴我，我的東西其實一直都好好的放在我的課桌上，我撓了撓頭，不好意思的笑了笑，同學們都笑我是個大馬虎，不僅是在生活上，還是在學習上，我都非常的馬虎，可我認為我的馬虎是可以改的，我其實是可以變成一個認真仔細的人的，我要認真的去對待每一個事情，為此，我為了這個目標一直在努力。

　　這就是我，我非常喜歡我自己，因為我會改正我的不足，彌補我自己的錯誤，讓我自己成為一個會努力的人。

　　描寫人肖像作文 15

　　外公的長相不算出眾，卻顯示出中國農民獨特的氣息。

　　他黝黑的臉膛猶如稻田里的沃土，紅潤的臉旁像是熟透的紅柿，又仿佛是喝了陳年的佳釀。清晰可見的皺紋，如同枯樹的裂痕。那花白的胡渣像是田地雜亂的野草。

　　外公的額頭很高，如有陽光，稍顯發亮。那短發像是雪鋪在了他的頭上。那雙濃眉實在不算標致，如同灌木叢。他的雙眼大小適中，挺立的鼻子如同古屋中的支柱，支撐著他的高額。縱觀他的面部，若比雕塑和米開朗琪羅的作品相差甚遠，似乎出自一位不通雕塑的無知者之手，帶著些許鄉土氣。

　　外公的眼神總帶著不同于他面部的氣質，大抵是上蒼留下的閃光點。當那廣闊的`稻田被渲染成金黃色時，外公看那金黃的稻穗，他的目光好似那和照的春風。吹遍大地訴說著無盡的興喜。當親人出現在他的面前時，他的眼神里藏著無盡的柔情，讓人的心靈被一股深深的暖流包圍。

　　他的眼神帶著鋼鐵似的堅韌，生活的風風雨雨似乎無法使讓他的眼神罩上陰云。過去道路的坎坷和前路的未知似乎無法改變他眼神里的對于生活清澈的熱愛。即使過去的喪子之痛曾折磨著他的心，使他的眼里產生了直透靈魂的悲痛。今日，他的眼里卻是萬里澄澈的晴空，折射出深沉的勇氣。

　　描寫人肖像作文 16

　　她的臉頰干干凈凈，留著兩綹蓬松的劉海。長長的褐色馬尾垂在腰間，每當陽光透過她的發絲，都會給她渡上一層金邊。褐色的發絲也會變成金色，她也會變得閃閃發光。記得剛上初一時，她的劉海很有弧度，寫字不擋視野，吃飯也不礙事，明明長度已經超過了下巴。我們幾個女生總是很好奇，問她原因是她也只是抿嘴一笑。現在的劉海則是直直的，仔細觀察，可以看見額頭有短短的小小的有弧度的劉海。

　　她個子不高，走起路來馬尾辮在腰邊蕩來蕩去，總是讓人不由得想起鐘擺。她愛笑，一笑起來就把眼睛瞇了起來，嘴角也彎彎的，看上去很可愛。她的眼睛不是很大，在平常時看到朋友總是滿眼熱情，十分友好，但一旦你觸及了她的.底線，她的目光總是歷歷在目。她會皺著眉頭瞪著你，目光猶如一把刺刀，直接將你刺穿的千瘡百孔，在這樣的目光下，你的語言便會化成灰燼。這道目光有時猶如一團烈火，把你焚燒的體無完膚，開始懊惱自己剛剛的語言。這雙眼睛定神時如一泓潭水，顧盼時如星星流動。

　　描寫人肖像作文 17

　　我的媽媽個子高高的，有一頭淡紅的頭發，額頭上有幾條像水波的細紋，在月牙般的眉毛下有著兩顆水靈靈的大眼睛、塌塌的鼻梁，說起話來像“復讀機”一樣，說個不停。

　　有一次，數學期末考試的前一個晚上，媽媽就開始嘮叨了，一會兒問：“有沒有不會的題，還記不記得老師復習時講的題目……”我就在這嘮叨的晚上睡著了。第二天早晨，媽媽又開始嘮叨：“書帶齊了嗎？鉛筆刨好了么 ？”媽媽說完了，我洗漱完了，吃完早飯就去學校。到了校門口，媽媽又說：“考試的時候不要緊張，寫完了要仔細檢查。”在媽媽的嘮叨下，那次考試我考了一百分。

　　我媽媽是家里有名的“變臉專家”，一會兒眉開眼笑，一會兒嚴厲，一會兒暴躁。要是我自覺完成家庭作業，媽媽就會眉開眼笑；要是我考試做錯了不該錯的'題目，媽媽立馬就會晴天變陰天；要是我做錯了事，媽媽的臉立刻就會由紅變紫，嚴厲的批評我。不過我知道媽媽變臉的原因是為了我好。

　　我愛這個愛嘮叨、愛“變臉”的媽媽。

　　描寫人肖像作文 18

　　爺爺長的是一張典型的勞動者的臉。他的臉不是十分光滑的，而是有些粗糙的，如干涸的大地，沒有一絲滋潤的水源。皮膚是黝黑的，臉上深深淺淺地分布著些皺紋，也是在他這塊干涸土地上交錯著的細細的“河流”，而這些“河流”中流淌的卻是歲月。下巴上的胡子十分扎人，胡子短而粗，淺淺的一層覆著在下巴上，毫不夸張的，那觸感就像鋼絲球在手上來回摩擦，很是刺撓。他的嘴唇有些厚，嘴唇呈淺色，在嘴的.兩旁還有像小括號般的法令紋，深深嵌在臉上。他的臉頰長了些淡淡的老年斑，有些呈褐色。他的鼻梁并不是那樣的高挺，甚至有些塌，鼻尖上長了一顆黑色的痣，給鼻子添了新的點綴。他的臉上總是慈祥，找不到一點兒嚴肅的神。

　　他的那雙眼睛里布著少許淡淡的血絲，但他看人的目光永運是那么溫和，眼神中透著淳樸和溫暖，那目光就像落日余暉，無論哪個人見到他，都會被這種目光所溫暖。帶上他和藹親和的笑容，眼里就如同灑滿了星光那樣爛漫。笑起來時，眼睛不自主地瞇成一條縫，眼角的魚尾紋顯現出來，他的臉上有著淳樸與和藹，尤其是他最溫暖的笑容。

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