【熱】關于寫人的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的關于寫人的作文，希望對大家有所幫助。
關于寫人的作文1
我的弟弟六歲了，他純真無邪活潑，機靈頑皮，很討人喜歡。
有一次，我在吃晚飯，弟弟對我說：“哥哥，咱們比賽喝湯吧，哈哈，你準比不過我。”我看看他那得意洋洋的樣子，心想：他不會又出什么鬼主意吧？要不，他如何會和我比賽呢，還是小心為好。
開始了，母親做裁判，大家都毫不相讓，在我快喝完的時候，瞟了弟弟一眼，他的碗里還有非常多。忽然，弟弟站起來，迅速地將他碗里的半碗湯倒進我的碗里，然后，大叫：“冠軍被我拿下！冠軍被我拿下了！”我氣急敗壞地對“裁判”說：“他違反規(guī)矩，冠軍應該是我的。”“裁判”說：“規(guī)矩里沒這一條，所以，他是冠軍。”我被弟弟氣得哭笑不能。
還有一次，我在屋里寫作業(yè)，弟弟跑過來，對我說：“咱們比賽用牌擺高樓吧！”我爽快地答應了，可是我又后悔了，他又要出什么鬼主意了，哎，我還是會輸?shù)摹?/p>
開始了，大家非常快地擺了，弟弟擺了許久“樓”還是不倒，仿佛是不倒翁，而我的“樓”像個叛逆的小孩，讓他倒他不倒，不讓它倒，它非要倒，我只好認輸。在我收牌的時候，才發(fā)現(xiàn)弟弟的牌上粘滿了雙面膠，這一次，他又是靠著“智慧”取勝了。
哎，我的弟弟就是如此一個機靈頑皮而又十分討人喜歡的小家伙。
關于寫人的作文2
我的語文老師給我的印象是文章的寫作要求高
但是不要以為遇到這樣的老師你的作文水平就能提高了。
首先介紹一下他的寫作要求：開頭簡潔，直接入正題，不寫廢話。材料新穎，又要貼近生活，平凡普通的，立意正面，語句通順，內容不能出現(xiàn)對話，要通過動作外貌事件突出人物形象，情節(jié)生動有波折，做到這些，你就差不多可以達到我語文老師的寫作要求了。
可是這些要求已經(jīng)不在我的寫作水平范圍之內了，但他還是要求每一個人要認真寫上去給他看，其實“認真”二字無非就是看你的作文寫得好不好罷了，如果真的要我寫上去，除非是寫的是一篇好文章才行（達到上文要求的），我想了很久，上網(wǎng)去抄一篇應該能找到吧？可是我從初中作文找到高中作文連滿分作文都找了，也找不到能達到他要求的。最后我還是硬著頭皮自己寫了一份。
所以不要以為我這是遇到高要求的老師就是遇到好老師了，一個老師對學生的要求高也不一定就是好的，但也不是說一個對學生一點要求也沒有的老師就是好老師。
關于寫人的作文3
“下雪啦！下雪啦！”一下課，同學們就歡呼著紛紛涌出教室。我站在教室里透過窗口向外望去，“啊！好美呀！”大樹披上了白色的大衣；房屋戴上了白色的棉帽；大地也蓋上了一層軟乎乎的棉被準備睡覺了，簡直成了一個銀白色的世界。
我出門來到操場，那潔白無暇的雪更是令人陶醉。我想，何不在雪上畫一幅畫呢？我先用兩只腳并在一起跳，一個樹干做好了，我再用一根小木棒在“樹干”上畫了一條條樹枝，最后，該畫梅花了，怎么畫呀？正當我發(fā)愁時，突然想起奶奶家的小狗貝貝，貝貝的腳印就是梅花呀！但貝貝又不在場，我該怎么辦呢？有了，我靈機一動，把手套的三個手指放在一起一朵一朵印上去，一棵栩栩如生的梅花樹就畫好了。但是我覺得還缺點什么呢？奧，對呀！一幅完美的畫應該是圖文并茂啊！接著我就在旁邊寫上“梅花傲雪”四個大字。
看著我做的畫，心里甭提多高興了！
關于寫人的作文4
在我的記憶當中有許許多多的事情，唯獨那一件事讓我記憶猶新。
那是在一次期末考試中，這場考試是數(shù)學卷子。我就開始專心致致的寫著每一道題。可是正在我寫道一半的時候，這道題需要用尺子測量還得在上面劃線才能往下面算題，頓時我想起我沒帶尺子，我就很急切的想怎么辦，我就連忙找找我的兜里有沒有東西能代替尺子，可是我怎么也找不到。就在我感到急切得時候，我旁邊是我的同桌黎紅。她問：“怎么了”。我說我沒帶尺子，我的話剛說完，她沒多想就把尺子給了我。我很是感到，于是我就開始了寫題，我很順利的寫完了卷子。
等到考試的成績出來，我的數(shù)學考了高分，我非常的高興。對此，我真的很感激黎紅，幸好她借給了我尺子，不然我也不會考的這么好。我真的很感激她。
關于寫人的作文5
還記得和老師打籃球的經(jīng)歷，那天，中午午睡的時候，吳紀晨跑到寢室叫我和牛澤碩到操場上去，干什么呢?我在心里冒出了一個小問號，到操場上了，我才知道，原來是和老師打籃球，啊，真希望沒有我，我不要上，也不希望上，果真沒有我，就吳紀晨上，我就在一旁觀看，徐老師穿的是高根鞋，所以我跟徐老師換了鞋，我穿老師的高跟鞋，老師穿我的運動鞋打比賽，過了才不到十分鐘，牛澤碩就回教室了，可能是太無聊了吧!
心血來潮，我竟突然上場打比賽了，啊!我好不愿意上啊，我都坐在地上起不愿起來了，上場的時候我都不知道我和誰一幫，只知道我和吳紀晨一幫，傳錯了人可就糟了，打比賽的時候我還要我守薛老師，薛老師手往上一伸球就投出去了，我想跳起來當住球，可是我跳起來都不如薛老師的手往上伸的高，根本擋不下來，氣死我了，而且，對我也有點不公平，那一對有四個老師，而我們這一隊只有兩個老師和兩個學生，不過我還算好了，我還投個幾個球，可惜都沒有進，有點倒霉。不過今天中午和老師打的真的很快樂，真的好像再和老師打一次籃球。
關于寫人的作文6
好心的大嬸后山小學五年一班劉心雨在一個冬天的早晨，我去買梨，買完之后走到另一個賣水果的攤位的'時候，只聽啪嘰一聲，我裝梨的袋子壞了，梨也掉在了地上。另一個攤位的大嬸看見了，趕忙抓起兩個白花花的袋子，朝我走過來，幫我把梨撿起來。大嬸幫我撿起梨的時候，我看到大嬸的手背都凍腫了，我看著大嬸布滿凍瘡的手背，我想她一定經(jīng)歷了許多風霜。大嬸慈祥的對我說："小姑娘，以后你買水果就自己帶個小籃子。話說回來也真是，每個人買東西都用塑料袋子裝東西，然后一到家就把它扔的到處都是，唉，白色污染就是這樣造成的。”我笑瞇瞇
地對大嬸說："大嬸，謝謝您，我一定聽您的話，以后再也不用塑料袋了。大嬸再見！"作者簡介：劉心雨同學的爸爸媽媽都在外地上班，她長年跟姥姥一起生活，和姥姥一樣熱心、
善良，與別的留守兒童完全不同，她懂事，乖巧，善解人意，她的感恩之心讓我深深感動。作文點評：從這篇作文中，能感覺到作者的心思細膩，也能體會到人與人之間的溫情。她的這篇作文，人物的動作和語言描寫很真實，生動，特別是大嬸的話，使“好心”得到了升華。
關于寫人的作文7
對于她，我們班的都很熟悉，她是我們班的班長。
她是一個愛好廣泛、熱愛集體的學生。她以她那堅韌的性格、勤勞的態(tài)度和老師、同學們共同營造了一個優(yōu)美、和諧的學習環(huán)境。作為班長的她，始終以班級為核心，以學習為第一要任。
在班級管理方面，她總是會以身作則、盡職盡責，是眾多同學們的貼心人，更是老師們的得力小助手，同學們感謝她對班級的努力，老師感謝她對班級的付出。可以說，良好班風的形成，離不開她不折不扣的堅持與維護。
在學習方面，她總是不甘落后。在課前，她總是熱衷于對科目的預習，下課時常常看到她在看書的身影。在課堂上，她總是樂于思考老師提出的所有問題，大膽發(fā)言。在課后，她總是勤奮努力，認真復習，成績總是名列前茅。
在道德行為方面，她一直團結同學、樂于幫助他人。對于班里有生理缺陷的同學，她不歧視，而是對她施以幫助。她還經(jīng)常幫助學習上有困難的同學，指導解題的方法，無私地講授自己的學習心得。
總之，人們贊賞她對理想的執(zhí)著，更感動于她對班級的細心呵護。
關于寫人的作文8
我的老師頭發(fā)短短的，但烏黑發(fā)亮；一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。你們猜，她是誰？她就是我的數(shù)學老師——陳老師。
陳老師從四年級就開始教我們了，她很負責，哪個同學的作業(yè)寫不好呀，寫錯的呀，她就會把他們叫到辦公室里，認真地給他們講，直到他們完全學會。
陳老師有時溫柔，有時煩躁。她溫柔，是因為她看到我們成績非常優(yōu)異，感到心情特別好，有時她看到我們的作業(yè)很好，也感到很欣慰。她煩躁，是因為她為我們的成績擔憂，當我們的學校成績和作業(yè)不好時，她就會收起笑容，報不好的同學的名單，我們一個個講得正盡興，看到她這幅面容，只好把剩下的話都收回肚子里，聽候老師“發(fā)落”，每報道一個同學的名字，他的心就會懸起來，也不知道老師會用什么方式懲罰他，可是最終老師沒有批評他們，反而耐心地給他們講解，直到他們聽懂為止。
你瞧，這就是我們的老師，她用特有的方式來提高我們的成績，我們都很敬愛我們的老師。
關于寫人的作文9
頭后扎著一個馬尾辮，雙眼皮大眼睛，低鼻梁，一張干裂的嘴；由于長年在地里勞作，臉上已不像年輕時那樣白皙，而是暗黃暗黃的；長年的勞作以及為兒女操勞，她的眼角已爬滿了皺紋；時光匆匆，也染白了她的許多白發(fā)。
這位就是我的姑姑！
今年回老家過年了。大年初三，我。弟弟和堂妹一起去姑姑家拜年。她一看見我們就張開了大嘴，笑呵呵的迎我們進去。看了一會兒電視，姑姑進來了，她那兩只粗糙的手緊緊地握著壓歲錢來了。眼睛都瞇成了一條線，說：“一人二十元，小客人們！”拿了壓歲錢，我們立即跪下來，磕了倆個頭，說了幾句喜話，高興的起來了。
我知道姑姑家不容易，姑姑有心臟病，大哥還在上大專，二哥上班也不拿回錢，全家都靠姑爺一個人支撐著。所以，當姑姑給我們壓歲錢時，我有一種想哭的沖動。
晚上就在姑姑家睡了。夜里曾三番兩次有刺眼的光線照在我們床上，終于，我忍不住好奇，偷偷地張開了眼，原來是姑姑！不過，夜里這么冷，她起床干什么？一會兒，她悄悄的走進來，把我們踹在地上的被子輕輕地往上拉，幫我們蓋好才放心的走了。原來是這樣啊！
關于寫人的作文10
我最敬佩的人就是我以前的同桌劉逸軒了，在我眼中，他就是“天下第一大力士”，簡直力大無窮，而且他十分的沉穩(wěn)。
自從《摔跤吧，爸爸》一上映，我們班男生也掀起了摔跤的熱潮，一次課間時，史陸勛向劉逸軒發(fā)起了挑戰(zhàn)，劉逸軒迎戰(zhàn)了，比賽開始，史陸勛圍著劉逸軒團團轉，眼睛緊緊地盯住劉逸軒，劉逸軒也不甘示弱，低下了腰，做好了充足的防御準備，對手發(fā)出了激烈的進攻，要是我，我早就倒了，可是劉逸軒穩(wěn)如泰山，緊張的看著對手，史陸勛見沒有辦法攻破，于是便準備使出必殺技了，他猛地沖上去拽住劉逸軒的衣服，跳來跳去，劉逸軒伸出手來，準備掙脫史陸勛，史陸勛趁此機會，立刻抱住了劉逸軒的腰，我的心弦繃緊了，心里默默的為劉逸軒加油，可是史陸勛優(yōu)勢很大，就在這勝負關頭，劉逸軒不慌不忙，鎮(zhèn)靜的抱住了史陸勛的腿，史陸勛開始搖搖晃晃了，劉逸軒一個翻身，直接將史陸勛摔倒在地，史陸勛不甘心，劉逸軒又使用了大力功，直接將史陸勛全身都按在了地上······
劉逸軒取得了最后的冠軍，全場掌聲響起，劉逸軒的臉上呈現(xiàn)出了快樂的笑容。
我對他的敬佩油然而生，他沉穩(wěn)，冷靜，我也為身邊有這么一個武林高手而感到驕傲。
關于寫人的作文11
我有一個既和藹可親、又嚴厲對我的爸爸。
平日里，爸爸總是一臉嚴肅，瞪著一雙不見笑意的小眼睛。
一次，爸爸領我和媽媽去爬山。攀行在山路上，興奮不已的我像一只小兔子蹦來蹦去。可不一會兒，我就爬不動了，只想一屁股賴在大石頭上一動不動。
爸爸督促并鼓勵我說：“趕緊爬啊，山頂上有意想不到的驚喜呢！”出于好奇，我就使出渾身的力氣往上爬，可沒有心情看風景。
等我氣喘吁吁地爬上了山頂，就問爸爸那個好東西在哪里，爸爸干脆地說就在眼前。我恍然大悟，原來爸爸說的意想不到的驚喜就是指眼前的風景哦！
我坐在石頭上，爸爸顧不上休息，一會兒給我倒水，一會兒給我好吃的，還一直開導我說：“孩子，無論干什么都要努力，只有堅持努力才可收獲意想不到的驚喜啊！”
暑假的一天晚上，爸爸突然很生氣地從臥室走出來，對著在書房寫作業(yè)的我吼道：“跟你說了多少次了，把吃完東西的包裝扔到垃圾筒，我又在你的床上發(fā)現(xiàn)了糖紙！”我心想：“壞了，壞了，又忘記扔啦。”我趕緊跑過去撿起糖紙扔到了垃圾筒，但也未能免掉一頓“暴罵”……當時，我痛下決心，以后再也不能不長記性啦！
這就是我的“雙面”爸爸。
關于寫人的作文12
我的海東奶奶，她是個典型的白族婦女。平時，她總是圍著一塊綠色的頭巾。我覺得奶奶很漂亮，因為她的臉上總掛著慈祥的笑容。奶奶從小生長在海東，她一句漢話也不會說，跟我說話也盡是白族話，我一句也聽不懂。
我上二年級時，爺爺來下關接送我上學，這樣海東家里就只有奶奶一個人了，她總是忙完家里的活計又忙田里、果園里的活計。爺爺一個星期回去一趟，他來時總會帶來許多新鮮蔬菜和水果，還有十幾個雞蛋。爺爺說，奶奶說了，“土雞蛋”營養(yǎng)好，要我多吃點。從這時起我們家的冰箱里總有吃不完的“土雞蛋”，當時我想，奶奶在家一定養(yǎng)了很多雞，因此才有這么多吃也吃不完的雞蛋。
春節(jié)時，我回海東玩了幾天。我到了奶奶家破舊的院子時，找來找去只找到三只母雞和一只公雞，我問爺爺：“你每個星期帶去下關的雞蛋都是這幾只雞下的嗎？”爺爺說“就是這幾只雞下的。”原來，奶奶每天都把母雞下的蛋一個個攢了起來，等到爺爺回家又全帶去下關給我們吃。
奶奶一句漢話也不會說，但她對我的愛我卻“聽”懂了。
關于寫人的作文13
我的 “哥哥”名叫汪嘉路。雖說是哥哥，但我們卻沒有任何血緣關系，可我們就跟家人一樣融洽。
他長著一雙明亮的大眼睛，一個高高的鼻子，下面有一張會吹牛會搞笑的嘴。別看他是我哥，可他個頭比我還矮兩三厘米哩!最有特點的就是他似乎從不理頭發(fā)，因為他頭發(fā)好像永遠都不長。
我的哥哥可護著我了!一次在圖書室里，當我正在知識的海洋里遨游時，忽然，被外界干擾了。只見倪同學快速沖過來，把我的書搶走，高高的舉在在手上揮。我生氣極了，大聲沖他喊：“你快把書還給我!”他不但不還，還站在凳子上揮著書，不停地向我挑釁：“來搶啊，來搶啊!”
此時，我真的發(fā)怒了，一股無名火燃燒起來，馬上去搶書，可怎么都搶不到。這時，只見一個身影沖了過來，把倪同學腳踩，只聽到倪同學大叫一聲“疼”。那人把接著把他手上的書用力一抽，書立馬被遞到了我的面前。這才看仔細，原來是汪嘉路啊!這回可算是碰到救星了。我立刻拿著書，屁顛屁顛的跟著他回了教室。
他不僅如此，還很喜歡送我東西。今天送一片書簽，明天送我一塊橡皮，后天送我一支鉛筆……
就是我的”哥哥”，一個天天護著我，逗我開心的好哥哥。
關于寫人的作文14
你還不太熟悉我吧？好。現(xiàn)在我就介紹我一番吧。我叫袁智敏。剛好八歲，在同齡的孩子中，我的個子不算矮，腦門上有一撮劉海，走起路來，劉海總是變了樣。皮球似的臉上長著兩個小酒窩。鼻子挺挺的，紅紅的小嘴巴一張開就說個沒完沒了……
周圍的叔叔阿姨們對我的建議可多了！有點說我長得挺帥氣，有的說我像渣渣的小雞，還有的說我像個驕傲的小王子。聽了這些話我都不在意。只有爸爸媽媽對我的評價才最像我自己：是個好動好強的小淘氣。
我從小就愛唱歌，在幼兒園的時候，我們班每次唱歌老師都讓我?guī)ь^。每次，我都是哼著歌去上學，在掃地的時候也情不自禁的唱著勤勞的歌。我覺得我是在唱歌中不知不覺長大的。上學之后，我向媽媽求情，上個音樂班。可是媽媽怕我學音樂耽誤我的學習，才不讓我去。
爸媽說倔強算我的一個缺點，但我認為這是少年應有的品質。有一次，我和伯媽媽去買米，買了十公斤米，伯媽媽要把米扛上四樓，到了二樓，我硬要把米扛到自己肩上，她卻說我逞強，我說逞強又怎樣？誰叫我我是倔強的小男子漢。
經(jīng)過這番介紹，你們知道我是一個怎樣的男孩子了吧！希望大家多多關注我
關于寫人的作文15
圓圓是我的好朋友，也是我們班的班長。
她丹鳳眼，黑頭發(fā)，櫻桃嘴，最有特征的是臉，她的臉紅潤潤的，所以她有一個綽號——紅臉小精靈。她活潑可愛，活像一只小白兔，她有時侯脾氣也很大，像老虎似的。可不用擔心，過幾分鐘就會變成“可愛小白兔”。
有一次，她在寫作業(yè)，我把她的眼睛捂上，說：“猜猜我是誰”，別鬧了，我要快點寫作業(yè)。我還以為她會跟我開玩笑。沒想到會這么兇，我就趕快躲了起來。
還有一次，圓圓在跳皮筋，我走過來說：“不跳了吧，咱們訂正作業(yè)”，好吧。圓圓一口答應了。結果我們作業(yè)全對，她還是問老師自己另一本作業(yè)是不是有錯。
我看見了說：“這么愛學習啊”。
圓圓你不但愛學習，而且活潑，我要向你學習。
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