【精選】我的老師寫人作文600字3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師寫人作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師寫人作文600字 篇1
在人的一生中，會(huì)遇到很多辛勤地給自己傳授知識(shí)、傳授經(jīng)驗(yàn)的師長，這些人會(huì)成為一個(gè)人成長中最為寶貴的一筆財(cái)富，我也不例外。回想我九年來的成長歷程，有許多難忘的人留在我的記憶中，正因?yàn)橛兴ㄋ﹤兊膸椭仪斑M(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠(yuǎn)都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。
老師對(duì)我的教育與關(guān)愛溶入在我生活的點(diǎn)滴中，如：小時(shí)教我走路、識(shí)字、認(rèn)拼音；現(xiàn)在，又是我成績不落下去的依靠。她給我講題時(shí)，總是耐心細(xì)致，如涓涓細(xì)流，不厭其煩，直到我聽懂為止；當(dāng)我考試不理想時(shí)，她不會(huì)立刻訓(xùn)斥我，而是和我一起認(rèn)真分析原因，總結(jié)教訓(xùn)；每隔一段時(shí)間，她會(huì)把我近期薄弱的知識(shí)點(diǎn)列舉出來，重點(diǎn)鞏固一下，防止我掉隊(duì)。
老師既是老師，又是朋友。業(yè)余時(shí)間里，她會(huì)陪著我去草地捉蟲、找蝸牛，教我如何養(yǎng)蟲、放風(fēng)箏……
還有許多許多看似微不足道，卻對(duì)我成長有極大幫助的“小事”，都傾注著老師對(duì)我的心血和汗水，成為我前進(jìn)的巨大動(dòng)力，老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無私關(guān)愛，我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢？所以我會(huì)及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，不讓自己偏離目標(biāo)，力爭做到更好。
同學(xué)們，我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧？悄悄告訴你們，老師其實(shí)就是我親愛的大姨，她是我的驕傲與自豪。我相信，有老師濃濃的愛，有我不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)持不懈的努力，終有一天，我也一定會(huì)成為她的驕傲與自豪！
謝謝您，我親愛的經(jīng)典啟蒙老師！
我的老師寫人作文600字 篇2
許多人路過我的生活，只有你，步入我的生命。
——題記
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我想，這句古詩用來形容您再合適不過。
記得初見你時(shí)，一頭烏黑的長發(fā)如瀑布般垂下，一張微胖的臉上架著一副圓框眼鏡。你優(yōu)雅的站立在講臺(tái)一側(cè)，單手抱著一本大紅的語文書，用如清澈的湖水一般溫柔的目光注視著我們，隨即，朱唇輕啟：“我姓周，是你們的語文老師。”那便是我們的相遇。
您的課堂總是很嚴(yán)肅，但只要下課鈴一響，您就如親近的朋友一般與我們說笑。您傳授著數(shù)不盡的知識(shí)，帶領(lǐng)我們一步步踏進(jìn)文學(xué)的路途，感受著中華文化的美麗與魅力。
記得您曾經(jīng)叫我去辦公室，那幾天，我因?yàn)樵驴嫉某煽兲睿瑤滋於紱]有認(rèn)真聽講，您什么也沒說，遞給我一本書，讓我回去仔細(xì)的讀，說罷，您又給我仔細(xì)的分析月考卷子，告訴我錯(cuò)在哪，應(yīng)該怎樣做……那是世界上最溫柔的話語與叮嚀，可我看來，那卻像一根根針毫不留情面的直戳向我的心臟。我不由的羞紅了臉，怕自己辜負(fù)了您的希望，又害怕自己仍舊是一落千丈。
后來，我回家輕輕翻開那本書得書頁，它掉下來一頁書簽，寫道“加油！”，我不由得濕潤了眼眶，一遍又一遍回想著您的囑咐。
您總是那樣溫柔，不論何時(shí)，都時(shí)常鼓勵(lì)著我們。記得那次，您向家長夸贊我的作文，告訴我要繼續(xù)努力。也是，我總在您的愛護(hù)下一步步成長。
我總想著，您會(huì)陪伴著我門邁入高中的大門。可沒想到，您因?yàn)樯眢w原因，在初二就與我們分別。你說那不是最后的`相見，每一次告別，都是為了下一次更好的遇見。
您曾追過這樣一句話：“許多人路過我的生活，只有你，步入我的生命”。現(xiàn)在，我想將它轉(zhuǎn)贈(zèng)予恁，那本大紅的語文書，那樣清澈如水得眼眸，都將永遠(yuǎn)留存于我的心底，揮之不去。
我的老師寫人作文600字 篇3
傍晚，我獨(dú)自聽著周杰倫的歌，腦海里思緒萬千。無意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我小學(xué)時(shí)的一位老師——姜麗華。
她雖是一位平凡的教師，但卻有著不平凡的精神。我的這位老師總是一絲不茍地工作，一心一意地為學(xué)生服務(wù)，她從來不會(huì)因?yàn)樾∈露l(fā)脾氣。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因?yàn)槔蠋煹娜蚀龋刮覀儼喑蔀槿＜o(jì)律最差的班級(jí)。
這條手絹的背后有著很感人的故事。那年夏天，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)老師向我們大家公布這個(gè)消息時(shí)，所有同學(xué)都沸騰了，都爭先恐后地報(bào)名參加項(xiàng)目。由于我不想跑，也就沒報(bào)名。
“張超，跑個(gè)100米算術(shù)跑。”老師一邊說一邊往一張紙上寫著什么。
“老師，我……我不想跑。”我結(jié)巴地答道。
“不行，這么高的大個(gè)子不跑多浪費(fèi)啊！”老師幽默道。頓時(shí)，全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒辦法，也不能落話把呀，跑就跑吧！
到了比賽那天，我充滿了自信。運(yùn)動(dòng)會(huì)的場面也很熱鬧。
“砰”的一聲槍響，400米接力賽開始了。下一個(gè)就是我要跑的項(xiàng)目，我的任務(wù)就是跑到50米時(shí)拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的結(jié)果寫上，然后放下鉛筆拿著題卡跑向終點(diǎn)。
終于該我上場了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象，我不負(fù)眾望拿了第一名。但是當(dāng)我沖過了終點(diǎn)想站住時(shí)，由于操場上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。就在這時(shí)，姜老師用她的手絹很快地包扎住了我的傷口，馬上把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生說要是沒有這個(gè)手絹，恐怕我就要坐輪椅了。
雖然我現(xiàn)在正在讀中學(xué)，但每逢有機(jī)會(huì)，我就會(huì)回母校看看老師，希望姜老師永遠(yuǎn)健康快樂。
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