【必備】我的老師寫人作文合集8篇
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的我的老師寫人作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師寫人作文 篇1
說起我的老師,就不得不說我五年級時的語文老師吳老師了。
吳老師個子,一頭半黑半白的頭發就能看出他的年紀。記得那時候我還是很喜歡數學的,因為語文的文字太繁瑣了,后來吳老師就告訴我語文其實是很有趣的,他還告訴我多提問題,解決一個問題往往不比提出一個問題來的重要,后來,每一節語文課我都認真聽講,一旦遇到有什么不懂的或者有疑問的就問老師,也因為吳老師,我養成了愛提問題的習慣。吳老師不只書教得好,也非常有愛心。
有一次,吳老師在公園散步,突然他聽見“哇”的哭聲,他趕緊朝著哭聲跑去,看見一個三,四歲的孩子在草地上哭,吳老師走過去拉起孩子的手,輕聲說道:“孩子,你都爸爸媽媽呢?”只見孩子更是放聲大哭,吳老師就判斷孩子肯定是和爸爸媽媽走丟了。于是,吳老師拉著孩子的手到旁邊的椅子上坐了下來。大約過了兩個小時后,孩子父母一臉著急的趕來,抱起孩子。“你們做父母的是怎樣帶孩子的,怎么能讓這么小到孩子一個人在這呢?萬一遇到壞人怎么辦!”吳老師在一旁大聲呵斥孩子的父母,并且在孩子父母的在三不會再弄丟孩子的保證下,才肯讓他們回家。
瞧!這就是我的老師,吳老師。
我的老師寫人作文 篇2
在教過我的老師中,我印象較深的就是我的幼兒園老師。
以前,因爸媽工作忙,半歲后,我就由爺爺奶奶照看了。我四歲那年,奶奶生了一場大病,爺爺要照顧奶奶,就顧不上我了。我不得不又跟了爸媽。爸媽都在偏遠山區工作,事情多,也沒多少時間照看我,就把我送進了附近的幼兒園。在縣城呆慣了的我,進了設施簡單的鄉鎮幼兒園,有點不情愿,但又不得不如此。這樣一來,我就有了結識我的幼兒園老師的緣分。我的幼兒園老師是一位二十多歲的女鄉村代課老師,她個子不高,有一頭濃密的黑發。她那細小的鼻梁上架著一副眼鏡,樣子看上去還有點像個知識分子。至如她姓什么,因那時我還小,也就不太清楚了。
平時,我只管她叫老師。不知什么原因,在眾小朋友中,她對我特別關心。初入幼兒園時,很多小朋友都想家念父母,當然我也不例外。其實,我比他們思家念父母更厲害。過了一段時日,別的小朋友都心緒穩定了,可我還在哭鼻子。她就一個勁兒地哄我,并拿棒棒糖給我吃,可我還是思家念父母心切,便越哭越傷心。她沒法了,不得不打我爸媽的手機要他們暫時把我接回去。開學不久,我的位置被編在了靠近門邊的地方。天冷的時候,冷風就從門縫里灌了進來。她似乎注意到了這一點,首先握一下我的手,然后問我冷不冷,我回答不太冷。她見我的衣領后有衣帽,就趕忙給我戴上,還囑咐我來幼兒園前要多添衣。再后來,我們開始學識字了。她教我們時很用心,還特擔心我學不會,就手把手地教我寫。這樣,我學起來就進展很快。
她對我的關愛給我幼小的心靈留下了難以磨滅的印象。我從心底祝福她人生順遂。
我的老師寫人作文 篇3
我的數學老師姓鄭,是我們的班主任。鄭老師中等身材,瘦瘦的,戴著眼鏡,既文雅,又秀氣,平時對我們的紀律要求的比較嚴格,但我們都很喜歡她。
鄭老師講課生動具體,每個題都分析得很透徹,真是一絲不茍。輔導學生也非常有耐心,就拿我來說吧。有一次,是在期中考試之前的一個星期,在課堂上做亮點激活大試卷測試題。我拿到卷子,立刻就開始寫起來,心想這些題早就做過了,太簡單了,所以有些題連仔細看都沒看就開始做。等發下卷子以后,卻有許多題做錯了,我搞不懂為什么?就過去問鄭老師。鄭老師耐心地給我講解每個題,分析得特別細致,并告訴我千萬不能粗心大意。每道題都有不同之處,有時候多一個字就可以改變所有的意思。你看,因為你的粗心,所以才沒做對,所以以后不管做什么題,都要像第一次見到這道題一樣,認真讀好每一道題。于是,我認真記住了鄭老師的話,成績有了很大的飛躍。
鄭老師不但教學認真,方法靈活,而且對我們無微不至的關懷。有一次,學校舉行合唱比賽,大家都在練習,而我卻感到渾身發熱,頭昏腦脹,十分的難受,沒有精力。鄭老師看到我的狀態后,立刻走過來,摸摸我的頭,并立即打電話告訴我媽媽,還親自把我送到門外,并叮囑我趕快去看病。
鄭老師的話深深地記在我的腦海里,時刻激勵著我,我非常感謝我的鄭老師。
我的老師寫人作文 篇4
“坐正”。每當聽見這響亮的聲音就知道是語文老師來了。他一身干凈的運動裝,看上去是那么精神和和藹可親,臉上帶著微笑,他就是我們的語文老師——楊老師。
楊老師知識淵博、教學經驗豐富,我尤其愛聽他的作文講評。他講評作文總是那么幽默、引人入勝,使我們興趣大增。我在不知不覺中愛上了作文。
“叮零零”,楊老師大步走進教室,對我們說:“同學們,把語文課本翻到17課《李時珍夜宿古寺》。”我們上到第6自然段“先生是快50歲的'人了,都挺得住,我20歲的人還能叫苦嗎?”老師對我們說:“同學們,誰會把它改為陳述句呢?”我舉手回答道:“我。”我站起來說:“先生是快50歲的人了,都挺得住,我20歲的人不能叫苦。”老師說:“是的,就這樣,但有幾個同學,特別是王邵正、李時勇不要寫成”先生是快50歲的人,都挺得住,我20歲的人挺不住。知道了嗎?“我們答道:”知道了。“同學們哈哈大笑起來。我們知道這是老師故意提醒我們的,也是老師的幽默所在。
那是一堂作文課,他說:”寫作文要具體、生動、通順,在寫的時候要加一些比喻句、擬人句,這樣,會使文章生動起來。“我們語文老師跟我們講作文的時候,會說他小時候經歷過的事情,經常說得同學們捧腹大笑,接著他又講了幾個仔細觀察的小故事。總的來說觀察什么物體,從它的顏色到形狀,生活習性及生活規律,都要進行深入的觀察,有的還要翻查有關參考書。楊老師還說:”寫作文一定要真實,不管你描寫多么生動,詞語多么豐富。不真實的文章沒有意義,就不是好作文。“我想,我也常犯這種毛病,以后我一定改正。
記得有一次,我的美術作品選去縣上參加比賽,需要交10元錢報名費,當時我沒有錢,媽媽送來?離學校太遠。小姨送來?她要上班。向同學借呢,誰有這么多錢。怎么辦?怎么辦?這時我想到一個人——楊老師,找他借,敢嗎?畢竟我才來這個學校上學呀!想來想去鼓足勇氣開口向他借,可沒想到的是他說:”我先借你,下次帶來還我就行了。“我聽到這句話激動得差點哭了。我的老師就是這樣的平易近人。
你說,我們有這樣一位優秀的語文老師,能不感到高興嗎。
我的老師寫人作文 篇5
我是一名六年級的學生,是畢業班,學習當然緊張了,我很努力在學,可是我的數學成績總上不去,我的基礎不好,不瞞大家,我這次數學才考了60分,雖然這次數學題有一點難,可是最高分是93分我考的太差了,我都覺得愧對于數學老師了。
記得一次,我們數學過關考試,我考了89分,我就是不會那幾到錯題,我很笨,老師講過的題我都不會,我以后上課要認真請講了。到最后只剩下我和4個人了,老師走過了問你會不會,我羞愧的說不會,老師很認真的給我講解,我很感動,現在想起我感到又慚愧有感動。
還有一次,老師出了幾道題,我做了20多分鐘都做不出來,我很急,想問其他同學,可是其他人都走了,我只好自己思考了,這次老師又一次走過來給我講解,老師并沒有埋怨我,而是耐心的為我講解,在這我想要對數學老師說,‘老師,謝謝您;老師,在下半學期里,我一定會好好學習認真聽講,不辜負您的期望。在這里我想要對全世界的老師說’老師,你們辛苦了‘。
我的老師寫人作文 篇6
我的語文老師姓梁,也是我的班主任,她是一個既溫柔又嚴肅的好老師。我很喜歡梁老師,因為她在上課時對我們要求非常的嚴格,但在下課時他又跟我們有說有笑的非常的和藹可親。梁老師有一雙大大的眼睛,帶著一副眼鏡,一看就很有學問,高高的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴,她經常扎著一個馬尾辨,可漂亮了!
梁老師講課的時候,眼睛不斷地掃視我們,使一些愛動的同學不敢搞小動作。她講起課來總是那么輕松活潑、生動有趣,使我們聽的津津有味。同學們都喜歡上語文課,期末考試我們班是全年級第一。
梁老師對我們很好,就像媽媽一樣愛護關心我們。一年級開學不久,為了讓同學們養成良好的閱讀習慣,她把她女兒蹦蹦姐姐看過的課外書送給大家,一共有387本哎,都是同學們愛看的好書。
我非常非常喜歡她,我要好好學習爭取好的成績,長大后報答梁老師!
我的老師寫人作文 篇7
有人說,老師是一支蠟燭,燃燒自己,照亮他人。有人說,老師是辛勤的園丁,給我們澆水施肥。我認為老師是一艘小船,帶我們去遨游知識的海洋。
在我的印象中,以前教我一年級的溫老師給我的印象最深刻。她個子矮矮的,胖胖的,年齡已經非常老了。有一次,我考試沒考好,只考了七十多分,我滿臉不高興的走在回家的路上,溫老師看到了。她就鼓勵我說沒關系,一次沒考好沒關系,一個人的一生不可能沒有一點困難,也不可能事事順利。一個人,不經歷一點磨難,怎么會知道成功的喜悅。我想了一下,感覺老師說的對,臉上又恢復了笑容。時間飛逝,很快,我們和藹可親的語文老師溫老師最后還是退休了。
但我還是記住了老師的教悔。如果不經歷風雨,怎么會出現彩虹。如果沒有巖石的阻擋,怎么會濺起美麗的浪花。一個人如果沒有碰到過堅難,怎么會面臨成功?一個人如果失敗了,而不敢去承認錯誤,這才是真正的失敗!我一定要認真學習,為祖國的建設出一份力!
四年級:喬振皓
我的老師寫人作文 篇8
我的政治老師走進門站在講臺上,面帶微笑看著我們,他笑的很特別,嘴撇得很厲害。
他的頭發很疏散,幾乎都能查清有幾根頭發,黑得發亮。他戴著一副正和他的臉型的中型眼鏡,上面長著長長彎彎的眉毛鼻梁挺得很高,光看鼻子好似他是美國人一樣。再往下終于到了他的嘴了,他的嘴與眾不同,平時總是撇著嘴,笑的時候也撇著,說話時還撇著,我們都叫他“歪嘴老師”。
他身穿一件白色的上衣,衣服上幾乎找不到一點污垢,他總是把衣服自然下垂,下面身穿黑色的西裝褲,還有那閃閃發光、量的幾乎可以當鏡子使用的皮鞋。整體看上去很和諧。
他很幽默,平時上課動不動就講個笑話逗我們,有時還放個小短片把我們弄得哈哈大笑,同學問問題他總是用幽默的語言來回答。
他也很嚴肅,學生犯小錯誤他說“現在我不罰你,等你小錯我多我在整你。”又一次公共自習課時,他看班,到最后5秒時,他大發雷霆:“把門關上,全都坐下,誰也不許走留5分鐘,看你們急的。”下課了,有個女生跑了,老師大喊:“坐下。”嚇得那個女生一屁股做到了板凳上。
我發現政治老師都很幽默,但發起怒來比那個老師都厲害{以前的時老師也是}
他也是我們的副班主任,平時就是幫我們班主任做點事情,在班主任不再是管理班級。我們班主任可輕松多了,以前事情都是他自己干,現在只要一聲就行了。比如:剛到學校,發書“Ⅹ老師,發書”班主任說道。他回了一句:“哦”。
我們班主任往板凳上。
可憐、幽默、嚴肅的老師啊!
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