【實用】老師寫人作文十篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的老師寫人作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
老師寫人作文 篇1
他,不是我的親人,卻親如父母。
他,不是我的同齡人,卻勝似朋友。
他,就是教我們作文的王老師。王老師的眼睛不大,眉毛淡淡的,鼻子端正闊達,嘴巴很紅潤,笑起來很慈祥。
王老師上課很風趣,他會讓你牢牢記住他所講的'話,讓你一看見這個東西就會想起王老師的話。
王老師有兩雙眼睛,一雙長在前面,一雙長在后面,在上課的時候,王老師在黑板上寫字,有些同學在下面交頭接耳的說話,他長在后面的眼睛一下子就看了出來了,但他又不想讓那孩子丟人,就會善意的批評:“不要讓老師對你失望哦!”
王老師很辛苦,白天辛辛苦苦上完課,晚上還要給我們改作文,發作文,每天都要弄到十一、二點才能睡。為了我們長大有出息,不會被社會淘汰,總要犧牲自己的休息時間,有一次同學問他累嗎?他說:“不累,等到你們出息了,老師做的一切都值得。”
王老師不僅教我們作文,他還常常教給我們做人的道理,他總說做人要做好,作文才能作好。
王老師不僅是我們的良師,更是益友,他會像小孩子一樣笑,也會很高興地與我們談論身邊的一些小事,更會和我們一起做一些小游戲。
我忽然想起:“一日為師終生為父。”不正是這樣嗎?
老師寫人作文 篇2
女老師略有點胖,那年,她20歲,正是激情澎湃的年紀,她被派去西部支教。
第一節課上,她望著下面一張張充滿朝氣的小臉,和城里的孩子比起來,他們又黑又瘦,甚至還顯得有些臟,她高興的宣布,這半年里,她將會是孩子們的老師,孩子們熱情的鼓著掌。這些祖國的花朵們開的`同樣燦爛,她想。
課上到一半,粉筆快用完了,他隨手丟掉了手中的粉筆頭,在破舊的木桌上尋找新粉筆:“粉筆呢?沒有了嗎?”她問。同學們都只望著他沒有說一個字。女老師沒有追究一個什么。她笑了笑叮囑道:“下課別忘了去拿粉筆,便繼續著她的課。
可她發現同學們的聽課熱情并沒有她想象的那么高。“沒關系”她暗暗對自己說,“可能是我的教學模式還不夠好。”
一晚上,她都在思考著自己的上課內容。
第二天一早,她洗完臉,想起這兒并沒有洗碗池和下水道,她便去外面倒水。正巧,外面的山路上走著一個孩子,她認出是她班上的學生,她沖學生笑了笑,可學生仿佛并沒有看到她,反而加快了前往學校的步伐。
她有些奇怪。
第二堂課上,這群孩子就像是霜打的花,無精打采的,根本沒人聽課,她按捺不住心中的疑惑,勉強笑了笑說:“同學們,是不是老師上的課不夠好,你們聽不懂啊?”學生們搖了搖頭,她更加疑惑了,“那你們為什么不認真聽課呢?”
沉默了很長時間。
坐在前排的一個小女孩站了起來:“老師,你浪費粉筆,浪費水。”“是啊,我們沒有那么多粉筆,那么多水!”下面的學生嘰嘰喳喳說著。
她明白了。
她向同學們深深地鞠了一躬,說:“同學們,對不起”那一刻,她的眼睛紅了。
這是一個真實的故事。
這個女老師是我的小學老師。她再給我們講這個故事時,眼睛是紅紅的。她上課最大的特點是不管多小的一個粉筆頭,她都會從地上撿起來繼續寫,直到用盡最后一點。
朋友們,請撿起地上那小小的粉筆頭吧,要知道我們節約的每一點,或許就能給貧困山區的孩子們多一份希望。
愿你再讀這個故事時,能和我一樣產生共鳴。
老師寫人作文 篇3
我們每個學生的心目中都有一個好老師,而我心目中的好老師就是陳老師。
陳老師長的很清秀,個子不高,雖然她只教了我們兩個學期,但她的思想言行和樸實善良的心已經深深地印在我的心里。
窗外的雪輕輕悄悄地飄揚著,坐在教室里的我冷極了,頭暈的厲害,老師走了過來用自己的額頭輕輕的觸了一下我的額頭,你穿的太少了,感冒了,還發著燒,怎么辦?您脫下了外套,先披著,我去找點退燒藥!我望了望老師,她的手在初冬的.時候就有了凍瘡,脫下外套的她搓著凍紅的雙手,小跑著出了教室給我拿藥并通知我的媽媽,媽媽!此時覺得她就像我的媽媽,只有媽媽才會這樣。頓時我的心里洋溢著一種幸福。老師您就像這一朵朵撒向人間的雪花,純潔,美麗,您無私的飄揚在我們每個同學的心里。
記得上個星期我們在學習《十六年前的回憶》同學們都在聚精會神地聽課,老師提了一個問題:從李大釗被捕的過程描述中你能感受到什么?我想都沒想就舉了手,沒想到老師第一個找的人就是我,蔣明雪,我當時我緊張極了,很少問答問題的我結結巴巴,一句完整的話都說不出,這時我擔心極了,老師會罵我嗎?同學們會笑話我嗎?還有你別害怕,也不要緊張,能有勇氣舉手發言就是好樣的聽到老師親切的話語,我放松多了,原先逃跑的答案一下又都回到了腦子里,我很流利的回答完問題,雖然不夠完整,但是我分明看到了老師眼里的鼓勵,很好,坐下我便坐下,但是我的心久久不能平靜,一想起老師剛才的話語,和那一抹微笑,就覺得老師您是多么的好啊!
從此,我便注意著老師,一天我在校門口看到老師,便跟在后面,默默地注視著老師的背影,突然老師停下來,我順著老師的目光看去,原來幾個低年級的小朋友在草坪上玩耍,您走過去,對那幾個孩子說:小朋友,你們玩什么呢?去前面的操場玩好嗎?他們似懂非懂得點點頭,但仍在那里玩耍,老師有說:你們知道嗎,小草也有生命的,你們看小草多綠啊!是不是很好看?那幾個小朋友恍然大悟地點點頭,跑到前面的操場上去玩了,這時老師笑了,笑得是多么燦爛,多么好看我看得入迷了。
我愛您,老師,你用自己一言一行在詮釋著老師的職業:教書育人。您就是我心目中的好老師!
老師寫人作文 篇4
(記得)5.12地震中,有許多感人的瞬間,讓我最難忘的,是 譚千秋 老師(因)為保護四個孩子不幸光榮犧牲。
今天, 王 老師為了訓練我們的想象力,讓我們扮演被 譚千秋老師救下的孩子。假設(裝)老師的遺體擺在我們面前,。我們與譚老師告別,為譚老師送行。(如何紀念他。)
我上去了,我緩緩地走到他跟前,輕輕跪了下來,撫摸老師那已經僵硬了的寬大的手,我多么希望這不是真的`。老師為了不讓我們受到傷害,像老鷹一般張開了雙臂,現在,還保持著這個動作!(接著)我再也忍不住了,淚水模糊了我的臉,我(又)用顫抖的手,把一封我給 老師的信放在他的身旁,上面有許多我想對老師說的話,感 謝 老師用自己的生命同死神搏斗,換回了我的今天。我向他保證以后一定好好學習,珍惜生命,像他那樣舍己為人……
沒多久,老師漸漸遠去,我知道,我再也見不到他了。我站在那里目送著他,直到看不見他的身影……
老師寫人作文 篇5
我上學以來,學習成績一直不好,因為不想學,所以討厭給我上課的老師。升入新學校后,給我們代課的語文老師,一下子吊起了我的學習興趣。
這個老師身材不高,穿著樸素,年齡大約40多歲,看上去很普通,很平凡。在我認識的所有老師中,有的比他年輕,有的比他帥氣,但是他卻有著一雙炯炯有神的眼睛,有著一顆裝滿智慧的腦袋,還有一張出口成章的嘴巴,所以我說這個老師不一般。
雖然他的年齡有點大,但是他身體還很結實,說話很幽默,很風趣。上他的課,你會產生如坐春風之感。聽他演講,你會感到是在享受美味大餐。
記得上次他讓我們寫作文,作文題目是《校園景色》,同學們都吆喝說:“不會寫,不會寫。”但他絲毫沒有生氣,只是笑著對我們說:“我送你們一句名言,世界上缺少的不是美,而是發現美的眼睛。你們不是不會寫,而是沒有去認真觀察和思考。”他的話讓我們產生了寫作興趣,在他的循循誘導下,經過認真觀察和思考,我們這些在初中沒有學好語文的“差”學生,還真寫出了不少好文章呢!
他講課的語言就像磁鐵一樣地吸引著我們,他的講課藝術真叫我們嘆服,不得不對他產生好感。以前教我們的老師,無論是小學的`還是初中的,只要我們犯一點錯誤,都會對我們大發脾氣,使我們臉面盡失。而我們現在的語文老師則不同,雖然我們上課仍然不時地做一些“壞”事,但是他總是能夠用巧妙的方法分散我們的注意力,讓我們把精力轉到他講課的內容上來,讓我們既保住了面子,又學到了知識。
有一次他上語文課,我和我的同桌在下面說小話,他就用一個只有我們兩人能夠理解的眼神來制止,我們立刻意識到自己的行為不對,并很快集中精力進入他為我們引領的教學內容之中。
他不僅課講得很精彩,而且文章也寫得很漂亮。記得有一次上課,他告訴我們說他寫了什么文章在什么地方發表了,同學們都用不信任的眼光瞅著他,那意思仿佛在說騙我們吧。我承認我剛開始也不信,因為我覺得哪有那么容易發表文章呀。他雖然從我們的表情上看出了我們的懷疑,但卻笑著說,你們不相信?不信我給你們來一段聽聽?于是他隨口詠出一段《紅薯》,在我們眼里平平常常的紅薯,從他口里吟出來,卻充滿了詩情畫意。同學們情不自禁地鼓起掌來。后來我們在閱覽室里不斷地讀到他發表的新作,我們不得不佩服他。當我們在圖書室讀到他的專著的時候,我們就更加為他淵博的知識、優美的文字而贊嘆不已了。
慢慢地,我愛上語文課了,我的寫作水平也提高很快,這不,我最近寫的一篇作文不僅得了個優秀,而且還在班上評講了呢!
每次一上語文課,全班同學都興奮不已,要問我們為什么那么喜歡語文老師,我要回答你的是,語文老師不一般!特棒!
老師寫人作文 篇6
我有很多的老師,其中我最愛好的仍是我的班主免張老師。張老師三十多歲,長著一頭雪白漆黑的頭領,小小的眼睛很有神。她是一位有耐口的老師。
去年我們才跨入小學的大門,什么也不會,什么也不懂。張老師不急不忙地教我們學習常識,學我們怎么去遵照學校的慣例。有一次,老師教漢語拼音“zh、ch、sh、r”的時候,我們班的小偉同學就是發不準這四個音,張老師不賭氣,也沒有發火,而是一遍又一遍的教他,直到發準替起。老師平時愛表彰我們,誰掃除教室晃桌椅,誰做賴事了,誰輔助同學了,誰愛勞動,誰學習提高了……她皆會表揚。然而同學們出錯的.時候老師也會批評,比方說誰罵我了,誰擊人了,誰做危險的事……她都會批駁。
張老師豈但有耐煩,而且還關懷班級的每一個共學。往年冬地,我們班有一位同學發熱老師曉得了,立刻把這位同學扶到辦公室,讓他趴在老師的辦私桌上,不停地答他頭疼的情形,該弛老師發明那個同學頭疼得更厲害時,立刻騎著從言車,底著呼吸的冬風,帶著這個同窗去到了病院。老師下課當前老是帶著我們一伏跳繩,剛開端我也不會跳老師就給咱們干示范。不久,在老師的激勵之下,我教會了跳繩,還加入了跳繩競賽呢!
張老師,我愛你!我必定努力學習,每天向上作一個對社會有用的人!
老師寫人作文 篇7
我們的數學老師是個女的,姓田,四十多歲。綽號“老妖婆”。
“老妖婆”真是太厲害了,她有三件法寶:拖堂,罰跑,抄概念。
先說拖堂。要說拖堂那個老師都會有過,但要遇見我們的田老師,他們都會自慚形穢。下課的十分鐘,我們都要解手吧,她往往把這十分鐘都不想留給我們,把我們難受的,眼看下一節課了就要打鈴了,她才宣布下課,我們只好緊跑,快跑,跌倒了起來再跑。有時候她上下午最后一節課,她能拖一個小時不在話下。
再說罰跑。我們的班主任又不是她,她只是協助負責我們班的.紀律。你看她,我們八點開始上課,她七點半準時出現在我們班里。如果哪個學生敢遲到一分鐘,對不起,到操場上跑一圈,敢遲到十分鐘,就得跑上20xx米。有這樣的老師,有誰還敢遲到呢?
還有就是抄概念。那個同學錯了題,不光要訂正,而且還要把相關概念抄十遍,另外再加五十道拖式計算題。
你說這樣的老師有“老妖婆”的雅號不過分吧,但更為過分的是她對待自己也是如此。
她堅持說到做到。她有一個座右銘:“無論做任何事情都要認真對待,不論是大事還是小事。”她改作業的認真勁兒你是不知道。我們那里出了錯,她就在旁邊做批注。我們班有幾十個同學,即使犯了同一個小錯誤,她都在我們的作業本上一字不落,工工整整的寫出來。有一次我做分式通分,把十二分之五和三分之一比大小。我把十二分五分子分母都乘了個一,不是光我這樣做了,我們班的學生都是這樣做的,她都一一在旁邊批示:“這一步不需要。”
還有一次,我們語文考試,占了數學老師一節課。眼看馬上就要放學了,我們以為可“解放”了,誰知就在我們準備背上書包,準備下樓站隊放學回家時,“老妖婆”拿了一大摞子卷子走進來說:“同學們,我們現在考試!”。我的天呀,我心里那個恨那,真想上去教訓她一下。誰知田老師詭異的地笑著說:“我知道你們都恨我,但是我也有家,和你們一樣,想早一點回家多陪陪我的孩子。但是我既然做了你們的老師,我就要為你們負責,決不能找理由把課落下。”
我們的田老師就是這樣一個極其負責任的老師。對于表現好的同學,她在微信群里表揚一番,受表揚的同學自然就會有一種成就感。而對不按時完成作業的同學,她同樣也毫不客氣的在微信群里批評一番,讓同學們和家長都看到,不做作業的下場。
對于這樣的老師我不知道是褒還是貶。但是自從她教了我們的數學,我們班的平均成績扶搖直上,從倒數到年級前茅。
你要是問我們的田老師怎么樣?我說,好是好,就是太嚴了!
老師寫人作文 篇8
家,是我們的第一所學校,母親則是我們的第一任老師。
母親小的時候,學習成績就十分優異。自從上了初中,她的視力就開始下降,可是,因為家里窮買不起眼鏡,就這樣母親沒能考上理想的大學。她的一生都生活在眼鏡的陰影之下。
自從我上了小學,告別了童年無拘無束的生活,玩耍就徹底與我斷絕了關系。放學后母親就一直坐在我的左邊,陪我做作業,幫我解答疑難,她把所有的希望都寄托在了我的身上,希望我能實現她的夢想。母親深信知識就是力量只有知識才能改變我們的命運。
母親從不打開電視機,我明白她也像別人一樣愛看神秘莫測的動物世界,引人注目的電視劇,然而,為了不影響我的學習她放棄了這一切。電視機靜靜地放那里,似乎僅僅只是一件裝飾品。漆黑的夜晚臺燈從來都有兩個灰黑的身影,大的在左,小的在右。那里個,我總想,沒有母親,我什么都做不了。
在母親的身上,我還學會了凡事都替別人著想。
我喜歡看動畫片,可愛的哆啦A夢,漂亮的希臘女神,而母親則喜歡看報紙,尤其酷愛小說。我的房間里堆滿了書,張愛玲的,張曉風的,什么都有。然而,那些全不屬于我。每當母親坐在寫字臺前看書看報,我總會把音量調得很低,我怕會影響到她。
每隔幾個星期她便會帶我去外婆家。那是我兒時的樂園。我十分樂意去那兒。
一個下著傾盆大雨的.夜晚,外公跑來告訴母親,說外婆生病了,咳個不停,母親披上大衣就往外婆家跑,背著外婆到了馬路邊,外婆披著雨衣,而母親卻已成了落湯雞。她叫了輛車,把外婆送到了醫院
外婆老了,體弱多病,身體一天不如一天,夜深了,四周一片寂靜,我聽見母親低聲嘆了口氣,我明白母親在為外婆的病而擔憂外婆的病有了好轉,可母親卻由于操勞過度,濃密的黑發里平添了幾絲銀發,臉上也爬上了幾道深深的皺紋。這是母親辛勞的見證。我也從中看到了母親那顆赤裸裸的孝心。那時我便在心里埋下了一個愿望,那就是長大后一定要做個像母親那樣的人。
母親的愛像春天的甘霖,灑落在我的心田。雖然悄無聲息,卻滋潤著一棵生命的幼苗。
老師寫人作文 篇9
有一位老師,她非常漂亮,水汪汪的大眼睛,小巧的鼻子,下面還長著一張鮮紅的嘴巴。她笑起來好看極了,像一朵盛開的杜鵑花。雖然我們很少能見到她,但她的形象在我的記憶中是不能忘記的`。她就是我們的美術老師——張老師。我們經常稱她為“一位謙虛的大畫家”。
一天,我們在看張老師畫獅子的時候,我們大叫起來,她驚訝的問:“怎么了?”只見我站起來,大聲地說:“張老師,紙上有只獅子!”“呵呵!”張老師笑了,摸摸我的腦袋,溫柔地說“張婉晨,謝謝你的夸獎。”“嘻嘻”我得意地笑了。
一次,我摔跤了,張老師看見了,急忙把我扶起來,讓我坐在椅子上,輕輕吹著,一邊關心的問我:“疼嗎?”“不疼”我感覺心里暖暖的,一點也不疼。
這就是我的美術老師,她美麗、善良、溫柔。我相信,一定會有更多的人感受到張老師悉心地照顧。
老師寫人作文 篇10
老師,我將一株紫羅蘭悄悄地栽在您的窗前。它的.花香能給您帶來快樂。開放的花兒,那就是我,陪伴著您,為您唱歌,為您跳舞,讓您不再寂寞。春天來了,花兒開了,您就會陶醉在這淡淡的花香里。夏天來了,風兒在花瓣上拂過,花兒搖搖擺擺,給您帶來絲絲清涼。
秋天來了,金黃的葉子飄落在您的窗口,您就仿佛看見同學們那生龍活虎的臉蛋;冬天來了,陽光還是那么燦爛,照在花莖上,給您帶來一片溫暖……。老師,笑起來吧。啊,多美呀! 其實,我并沒有見過紫羅蘭,但這是我想象中最美的花兒,我把它獻給老師,獻給我最敬愛的您!
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