小學寫人作文

時間：2021-02-26 09:04:40 人我要投稿

有關小學寫人作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的小學寫人作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關小學寫人作文8篇

小學寫人作文篇1

　　寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續文，敘事不要求完整；記事的記敘文，敘事要求完整，而且要貫穿作文始終。

　　一．通過一件事來寫人

　　通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大”。

　　二．通過幾件事寫人

　　可以分成兩種情況：以是用幾件事表現某個人的一種品質；二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，必須把事情發生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇作文中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。

　　三．學會刻畫人物

　　寫人的作文要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。

　　1.也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，揭示人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。

　　總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出作文的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

　　2. 語言描寫有對話和獨白兩種。

　　對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點：一是作文中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進作文中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。

　　對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業，避免行文死板。

　　3. 動作描寫

　　是通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動作呢？

　　首先，要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。

　　其次，要寫準確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。

　　4.心理描寫

　　心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的作文中，恰當地描寫人物心理，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為作文的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。

　　小學生作文時，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。

　　心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。

　　（1）提出問題，引入所想的內容。

　　（2）使用假設，流露心理活動。

　　（3）字里行間，流露著“想”。

　　（4）直接抒發心中所想。

小學寫人作文篇2

　　親愛的爸爸媽媽，這篇作文是我鼓起很大的勇氣寫的，因為我文采不好，又不會運用優美的語言，寫作業卻是我最愛，所以我只會用純樸的文字來訴說了。

　　爸爸媽媽，你們生日我卻不曾說生日快樂，連你們什么時候生日都要你們說我才會知道，你們為我操碎了心，換來的總是我的頂嘴。我明明知道你們為我好，可我總控制不了自己的情緒，總要你們吵一架，事情才會擺平。一個人在深夜里，我總是會任眼淚肆意劃過臉頰，我也常常問自己，為什么就不能學會體諒和理解你們，是自己做不到還是不想做，直到我看見了你們的頭發有了如白雪般的痕跡，你們的臉上失去了青春的光澤，印下了皺紋，在那瞬間我的心狠狠的揪在一起，我努力的把眼淚往肚子里吞，那時候我才懂了，世界上最愛我的人永遠是你們，我該長大了。

　　我跟隨著青春的腳步來到了初中，一開始我是站在人人羨慕的領獎臺上，如今我是站在領獎臺下羨慕著人家，眼看就要中考了，光芒和成功對我來說是個名詞了，你們卻已經在四處奔波找個適合我的高中，我卻在這期間渾渾噩噩的過日子，我真的好慚愧，我辜負了你們對我的栽培，我無數次罵了自己怎么那么沒用，當初堅持好好學習，如今我的世界依然發光發紫吧，我也領悟到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”了，爸爸媽媽，對不起。

　　5。12母親節，媽媽，我沒有勇氣對您說“媽媽，母親節快樂”6。16父親節，爸爸，我想我也沒有勇氣對您說“爸爸，父親節快樂”吧，我知道你們心里一定多多少少希望聽到我對你們說，我仔細想了想，我們在一起還有多少時間，還有多少個生日和父母親節呢，我現在無法為家分擔，如果我滿足了你們心中的渴望我說的話，那是否可以為這個家增添一分快樂呢，我想應該會的，今天剛剛好是母親節，媽媽，我一定會要對您說媽媽，母親節快樂的，父親節我也會對爸爸您說的，因為我愛你們。

　　爸爸媽媽，無論將來我在什么地方，我都不會忘記你們的愛，謝謝你們，我不知道拿什么來報答你們的愛，所以我決定將來從事有關孤兒院的工作，我想你們會支持我的，我會把你們對我的愛化成陽光，讓孩子們感受溫暖，這也算報答社會了，我會一直努力的，讓你們為我驕傲。

小學寫人作文篇3

　　我和爸爸站在手術室外，焦急的等著。我的心中不自覺生出一種情感。是興奮？是激動？是快樂？我也分不清等。等了那么那么久，我終于等來了這么一天，我要當姐姐啦！

　　終于，手術室的大門開了，護士阿姨抱著一個正在奮力啼哭，而十分弱小的嬰兒出來了。我趕緊湊上前去看看，但是卻有點吃驚，這小嬰兒怎么長那么丑？他的身上還帶著血跡，小小的嘴巴，小小的鼻子，一雙緊閉的眼睛瞇成了一條縫。經過身份確認，才知道這個小子是我的親弟呀！一瞬間，我都不知道是該哭還是該笑了。不過爸爸卻說這小子長的特別像我小時候，我有點疑惑，我小時候有那么丑嗎？

　　不過很快，我的弟弟就被抱去清洗了。再次見到他的時候是在一張精致的小床上，他的身子被包裹在一個小被單里。只露出一張紅彤彤的小臉蛋，經過一番清洗后，他的臉蛋白凈了些許。我再次仔仔細細打量著他，看著他悠閑地打了哈欠。覺得這個小子長得也沒那么丑，不僅不丑，還可愛的很，我情不自禁的去摸她的小臉去逗他玩兒。

　　護士阿姨說我的弟弟是個大胖小子，別的嬰兒體重才6斤多，他卻有8斤3兩。媽媽總說我小時候特別胖，出生時有8斤2兩的體重，想起這件事我就十分尷尬，不過我想現在，就不必對于這件事耿耿于懷了。

　　想到這里，我就更喜歡我這個胖弟弟了。

　　看著我們一家都因為這個胖弟弟的出生而眉開眼笑，我想著弟弟是上天給我們家最好的禮物吧！

小學寫人作文篇4

　　無聊之中，打開了草稿紙，隨手撿起一只筆寫起了我們班的幾大活寶。這幾大活寶不是別人而是我們班里幾個格外扎眼的“男明星”。

　　明星《一》之金爺(他的自稱)

　　說起這個金爺，在我們班上也算是個有頭有臉的人物。做點什么事在男生堆里也算是一呼百應，只是這個人啊最大的缺陷就在于他太狂，太自大。按土一點的話來說的話也就是：自以為是東方不敗，其實是個……”他整日張口閉口的說著：騷掉了，騷砸了。哎~真是徹底無語。他的招牌動作也是課下我們女生爭相模仿的對象，真是難以想象，當一個人照一套大頭貼時動作全部局限于昂著頭撅著嘴時，他動作的活躍以及缺乏程度已經到了怎樣的地步。雖然如此，但人家的好我也不能忘啊，我們教室在四樓，但每節下課，在我們的強烈要求下，他還是會堅持上下樓給我們這些“貪吃鬼”買零食，還是完全自費的呦。哎，還真的是辛苦他了。

　　明星《二》之凌劍鋒

　　很多人聽了這個名字不由得想到了武俠小說中手拿寶劍的人物，可見，他的名字是多么的“懷古”啊。名字歸名字，人家的長相真的不是蓋出來的。這可是“校草”級的人物啊，一下課，還沒等到他起身呢，身邊已經為來了一幫子女生，有故意招惹他的，有來送零食的，有的干脆直接趕走他無辜的同桌，坐到了他的身邊，向他講述一些女生比較感興趣的八卦問題。可人家畢竟是個好學生啊，把頭一埋，也便什么也看不見什么也聽不見了。這樣的一個有樣子的男寶在我們班，也算是對得起一幫子花癡了吧。

　　明星《三》之潘健(豆豆)

　　哈哈，這個可憐的男孩子被我們整的可不是一般的慘啊。我們一天到晚就靠他來取樂了，胡編亂造關于他的笑話，拿他開玩笑。就比如這個外號：“豆豆”，就是因為人家臉上不小心長了一個大大的青春痘由此得名。這個豆豆特別喜歡唱歌，特別是一些父母那一年代的歌曲。就比如《粉紅的回憶》“夏天夏天就要來臨……小秘密小秘密不能告訴你。”我坐在他的.前面，每當課上想起這首熟悉的歌曲，我都有一種想要殺人的欲望，這時我便堅信此時此刻世界上沒有比我還要痛苦的人了。

　　明星《四》之光光

　　光光和我們這幫女生的關系已經到了出神入化的地步了，我們也都已經把它納入了女生的行列里面。一下課，他便于我們有說有笑，雖然如此，但是我們還是希望他拿出一點男子氣概。畢竟是男生么，也要為他的以后著想。我們四個女生和這個小男生組成了一個在年級已經遠近聞名的組合“光蟲尹米女”，哈哈，那個幸福勁別提了。

　　很久沒有寫這么隨意得文章了，寫完了他們自己突然感到很幸福。原來我一直和這些活潑大寶們一起學習啊，原來我身邊的任何一個人都是這樣的可愛啊。

小學寫人作文篇5

　　保安，一個很普通的崗位，可卻蘊含了很多人辛勤的汗水。要做好一個保安，要付出的卻比平常人多很多。

　　保安叔叔，總是早出晚歸，每當有人進出小區，總要以微笑迎接。同時，還要警惕那些可疑壞人進入小區。有一次，我和媽媽放學回到家里，突然發現自行車都不翼而飛了，我們焦急地四處尋找，不見自行車的蹤影。媽媽果斷地決定打電話給保安，打完電話，我們焦急地等待保安的到來，“叮零”門鈴響了，只見三個氣喘吁吁的保安站在門口，“請問你們是丟了自行車嗎？”“是的！”我們告訴了保安自行車的具體特征，聽完，他們就下樓四處尋找起來。在烈日炎炎的陽光下，他們汗流浹背，最后終于在樓梯旁邊找到了我們的車子。原來，小區清潔工阿姨為了使環境更整潔，把車子移到別處了。媽媽和我非常感激保安叔叔，“謝謝你們！快進來喝口水吧！”“沒關系，這是我們應該做的。”說完，他們就下樓了。

　　保安叔叔們不僅工作負責，而且非常熱心助人。一次我和媽媽購物回家，買了許多東西拎在手里。剛走到小區門口，一個保安見我們吃力的樣子，立即走過來，“給我吧，我來拎！”我好像看到救星一樣，請他幫忙。很快，我們就到了家門口，保安叔叔放下袋子，我們趕緊說：“謝謝！”“沒關系，這是我應該的！”說完轉身就走了。

　　保安叔叔，你為我們付出了這么多，不辭勞苦，保證小區的安全，你真了不起！

小學寫人作文篇6

　　是那雙手，帶給我歡樂，帶給我溫暖，帶給我幫助，帶個我關愛。

　　這天，我讓媽媽幫我檢查作業，在明亮的燈光下，我無意中看到了媽媽的手。那是一雙怎樣的手啊，手里的一條條青筋都凸了出來，上面有著各種疤痕，留下了歲月的痕跡，可媽媽還并不老啊！這是一個30多歲的女人應該有的一雙手嗎？媽媽為我和妹妹操盡了心，盡管她有時候會罵我們，我還會很不服氣的甩門而去，但現在回想起來，她是為了我們好啊。如果她不罵我們，放任我們這樣繼續干下去，那結果就不會像現在這樣了。

　　是那雙手，讓我每天放學回家，就能吃到熱乎乎的米飯和各種有營養的飯菜，甚至有一次，為了做我喜歡吃的紅燒肉，而不小心把指甲給切掉了半個；是那雙手，在我懶惰的時候，有紅水比在一張白紙上寫上了：勿懶惰，要上進。用這六個醒目的紅字激勵我奮發向上。

　　也是那雙手，一把屎一把尿把我從無知的兒童帶到了現在。

　　但是，我要感謝的不僅僅是那雙手，而是媽媽這整個人，媽媽對我的愛無微不至，絕不僅僅體現在那一雙手上，所以，從今天起，請你也好好的看一看自己媽媽的那雙手吧，誰又知道，它又將會帶給你怎樣的震撼呢？

小學寫人作文篇7

　　今天，上拉丁課的時候，我又認識了一個新朋友——向書瑤。

　　她是一個高個子的女孩，比我大，已經上三年級了，她的頭發和我差不多，皮膚很白，嘴巴紅紅的，耳朵大大的，她很喜歡穿橘色和紅色的上衣，喜歡穿藍色和紫色的褲子，她很愛穿靴子，一天穿綠色的，一天穿黃色的，一天穿白色的……

　　有一次，我和拉丁班的朋友們玩游戲，需要4個人，可是，我和班里的朋友——雪兒、樂樂加起來才只有3個人，忽然，我去找向書瑤，問她：“嗨，你叫什么名字？我叫蘇子瑤。”她說：“我叫向書瑤，我們做好朋友吧！”“好啊！”我爽快地答應了。接下來，我向我的朋友們介紹她：“雪兒、樂樂，她叫向書瑤。”“你們好，我是向書瑤，我能不能和你們做朋友呀？”向書瑤問雪兒和樂樂，“哈哈，好呀，我們一起玩吧！”雪兒和樂樂說。

　　就這樣，我和我的朋友們和向書瑤成為了好朋友。