【精選】小學寫人作文400字合集8篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學寫人作文400字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學寫人作文400字 篇1
在我的生活中，有許多熟悉的人。但我最了解和最喜歡的還是我的媽媽。
我的媽媽一米五八高，披著長長的直發，大大的眼睛。她的眉毛漂亮極了，這都歸功于她經常修眉毛，長著一個高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴。身材有點胖，是個漂亮的人。
媽媽雖然漂亮，但發起飚來可是不好對付的;有一天晚上，我作業沒有做完，鄰居家的孩子找我玩“芭比娃娃”，我的爸爸已經“呼呼……”大睡了，媽媽還在上班。到了晚上十二點半，媽媽馬上就要下班了，我趕緊拿起作業本，急急忙忙做沒有完成的作業。“叮呤呤……”媽媽回來了。媽媽進門看見我正在做作業，到房間一看爸爸正在“呼呼……”大睡，就發起了火，對我大聲吼叫道：“你怎么還沒做完作業，老早干什么了。媽媽邊哭邊嚷地說，叫你下次還貪玩…”，又拿起皮鞭對著我的屁股狠狠地打，痛得我“哇哇……”直叫“下次不敢了……”。我知道媽媽心疼這么晚沒睡覺第二天沒精神上課。從這件事以后，我都把作業先做完后再玩。
在生活上，媽媽照顧得我無微不至，生怕我吃不飽、穿不暖。在學習上，媽媽教我許多學習的方法，讓我能輕松學習。雖然媽媽有時很嚴厲，但我知道媽媽為我好，我愛我的媽媽!
小學寫人作文400字 篇2
一天清晨，我早早地來到學校。晨霧，還沒有散去，校園里靜悄悄的。絕大多數老師和同學還沒來呢！突然，一陣緩慢的腳步聲伴著沙沙的音調由遠致近。我循聲望去，一個熟悉的身影出現在淡淡的霧中。
那不是學校側門的門衛大爺嗎？只見他花白頭發，一副飽經風霜的面孔，脊背不再挺拔。他握著一把掃帚，為操場清掃著垃圾。一陣陣有頻率的掃帚貼地聲在安靜的校園里回蕩。
他上了年紀，掃起地來顯得有些吃力，可無論什么時間，只要操場上有了紙屑，他都會拿著掃把清理干凈。老人清晨的睡眠是不可缺少的，他卻不辭辛苦，隨時堅守在自己的崗位上。
然而在門衛大爺辛苦勞動的背后，操場上總是會出現不和諧的場面：各種垃圾又接踵而至，稀稀拉拉地散布在各個角落——這都是同學們不注意衛生，亂扔紙屑、食品包裝袋造成的后果。而門衛大爺又要付出幾倍的勞作。每當我們自覺地克制住自己不亂丟垃圾，到清潔區，維持衛生情況，他都會長長地舒一口氣，露出欣慰的笑容。
門衛大爺的工作，是一般老人難以完成的。他每天早晨必須在大部分學生沒到校前將操場打掃干凈；課間要把每個年級的總垃圾桶抬走并倒空送回；放學后還得檢查各班掃完地倒垃圾時是否遺漏紙屑……看到他賣力地抬著大桶，一步一步踏著臺階而下時，我都會迎上去對他說：“大爺，我來幫你吧！”“不要緊，你們小學生下課應該多出去休息。”聽到這句話，一種敬佩之情油然而生！
他以超人的毅力做好每一項工作，時刻揮動著那把陳舊的掃帚，使校園更加清潔。這不，門衛大爺又拿著他的衛生工具，有節奏地擺動著掃帚，演奏一曲勞動人的贊歌。
小學寫人作文400字 篇3
我有個朋友叫蘇越星，頭大大的，圓圓的，眼睛也是大大的，見人一臉笑容，露出潔白的小虎牙，胳膊腕又粗又壯，看上去精神抖擻，一看就是個開朗快樂的小伙子樣！
其實，我并不覺得他的煩惱比我少多少，就是他看待問題跟我不一樣。比如：有一次，他的語文考砸了，可他還是笑呵呵的，我們很不解的問他為什么，難道一點都不在乎這次考試嗎？他笑著說：“再難過，它也已經成為現實了，回頭我吸取教訓，好好補一補課，期末考試，我肯定能考得好！”他的態度總是那么樂觀、開朗、又透著堅毅、自信，我們這幫“鐵哥們”雖然都猜不透他是怎么想的，但都被他所感染和吸引。
記得還有一次，我們看見他因為調皮搗蛋被老師罰打掃教室衛生，可他像是主動自愿去做似的，滿臉笑容地完成了整個教室的清潔。我有點不理解他的態度，回家時跟爸爸探討這個事情，爸爸告訴我說：“蘇越星調皮搗蛋不值得提倡，但他以平常之心對待處罰，能認識到‘這種事不管是開心地去做還是痛苦地去做都得做，還不如開開心心地去做’這個道理，這可見他的樂觀通達，而這正是我們生活所需要的態度。”
之后，我和他成為最要好的朋友。他經常把我們大家逗得哈哈大笑。自從上學期當了“心情譯站”的站長后，他還成為了我們的小小調解員呢。大家都認可他是我們的開心果。
他樂觀、向上的精神得到了很多人的喜愛。毫無疑問他成了我們班人緣最好的一個，也是大家公認的“一個快樂的人”。
在我們的學習和成長中，煩惱難免少不了，只要能勇敢去面對，快樂自然也少不了。
小學寫人作文400字 篇4
小時候，我總幻想自己是一個宇宙大英雄――超人，為人們排憂解難，維護正義，假如我是超人……
假如我是超人。我漫游在天空中，與小鳥縱情高歌，與蝴蝶翩翩起舞。忽然，黃沙卷起死回生，塵土飛揚。我用火眼金睛一看，哎呀！這是什么地方呀！怎么一片荒漠，狂風中還夾著綠州上空，小心翼翼地降落下來。我問當地的老者：“老爺爺，這是怎么回事？怎么外面到處是荒漠呀！”“唉！你有所不知。”老者搖頭晃腦地說：“本來這里是一座綠色的大城市，可是由于們們亂砍伐樹木，污染水資源，一年的時間，這里就變成了現在這副模樣，只剩下一小塊可以生活的地方……”說著說著，老者不禁留下了眼淚。“老爺爺，您不用擔心，我會給您一個滿意的大城市！”剛說完，便騰云駕霧飛到荒漠上空。我用手輕輕一揮，念道：“把荒漠變成綠洲吧！”一轉眼，荒涼的沙漠就變成了景色宜人的大綠洲。那位老者看神話般的家張，雙腿跪下，對著西方，大聲說：“感謝上帝呀！”后來，我聽別人說，那座城市的人們經過這次教訓后，不再亂砍亂伐，而且積極栽樹，成為了世界的綠化模范城市。我聽著，心里美滋滋的。
假如我是超人，我來到大森林里，本來準備在這度上一個愉快的暑假。也不例外。我又來到小河邊，“人類看到我們身上的皮毛值錢，我們無處可逃只好……”“假如我是超人，我會為世界作理更大的貢獻。讓世界變得更美好。
河北石家莊深澤縣鎮中六年級:伱時
小學寫人作文400字 篇5
每當我不經意間，回想起那些在心中烙有印記的人和事時，我的記憶深處，總是溫柔地泛起疼來。那是因為，對小學班主任李莉老師深深的想念與沉甸甸的愛。
輕輕翻開六年級的作文本，李老師的模樣仿佛又映入了我的眼簾。老師正握著紅筆，伏在桌旁，細細地批閱著同學們的作文。讀到好的文章時，她欣慰地笑了，贊許地點著頭；讀到一般好的文章時，她不言不語，下筆如飛，寫著激勵的話語；讀到略差的文章時，她焦急地嘆著氣，反復思考著讓同學進步的方法……她的眼里，都是我們的身影；她的心里，都是我們的成長！
李老師的話語我一直牢記著。老師說，浪費自己的時間等于慢性自殺；浪費別人的時間等于謀財害命，告訴我們要珍惜時間。老師說，眼睛是懶蛋，手是好漢，告訴我們多動手，勤書寫。老師告訴我們厚德載物，告訴我們一諾千金，告訴我們苦盡甘來。老師給我們講蘇武牧羊的故事，鐵杵磨成針的故事，頭懸梁錐刺股的故事……老師講的這些，至今還刻在我的記憶里，讓我受益終身！
李老師主張個性化教育。老師用語文課時間讓我們踢足球；老師舉辦特色小組評比還用自己的錢給我們買獎品；老師教我們開辦“班級超市”，給我們的學習生活增添了趣味；老師教我們寫文集、自傳……這些成為了我的獨家記憶，老師用這些教會了我自主自立，自強不息！
是李老師，讓我的童年多姿多彩；是李老師，讓我的小學生活絢爛繽紛；是李老師，讓我的記憶五光十色。這樣的老師，怎能讓我不敬愛她？李老師永遠住在我的心里！
小學寫人作文400字 篇6
時間順流而去，人生逆水行舟。當我失敗時，你在我身邊鼓勵我；當我迷茫時，你在我身邊指導我；當我傷心時，你在我身邊安慰我。你總是千變萬化，那么你到底是誰？
你是我的救世主
當我呱呱墜地，來到人世間時，我就知道人生是苦的，所以我哭了。然而我遇到了你——父母。當我還不會說話時，你只用觀察我的一舉一動就知道我想干什么，當我學說話時，你不是叫我爸就叫我媽。當我長大了，我終于知道原來你才是我的父母。每當我遇到困難時，你總挺身而出。幾時拖著疲憊的身體，也會幫我解決問題。此時此刻，我真的長大了，懂事了，也獨立了。但是父母總在后面默默的支持著我。就像周國平先生說的：歲月不會倒流，前面永遠是陌生的水域，但因為乘在這只船上，我竟不感到陌生。有你的支持，我的生活增添了色彩。
你是我的良師益友
“你是我的眼，帶我領略了四季的變換”把我從現實中帶到書海里，一字一句的讓我品讀書中的黃金屋，書中的顏如玉。你那和藹可親的臉讓我們像朋友一樣和諧相處。你是特別的，總會無意間就與我們打成一片，一起聽那流行音樂。這是你的獨特之處。不但帶我們來到書海品讀書的氣息，還觀看海的景色。你是我身邊的老師。
你是我的知己
“人生有多少個十年，最關鍵是活得痛快”然而痛快的時刻總有知己的陪伴。你是我身邊的那位無法忘懷的知己。有時與家人鬧了吵了，是你安撫我，同時也只能與你傾訴心中的煩惱。是你告訴我“心晴時，雨亦晴；心雨時，晴亦雨。”你是我的'開心果，你是我的無憂草。與你同行，與你相隨，總是那么快樂
我身邊的你，變幻莫測的你，到底哪個才是真正的你？你是我的父母，你是我的老師，你是我的知己。
小學寫人作文400字 篇7
在這個寒假里，我讀過不少課外書，寒假讀《名人故事》有感。其中，令我深受啟發的一本書是《名人故事》，這本書里的一個個故事，讓我百看不厭、受益匪淺。
《名人故事》里的小故事—《樂壇“拼命三郎”》講敘了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂，二十世紀三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習生。當時，劇社條件非常艱苦，但愛好音樂的聶耳卻十分知足。聶耳知道自己基礎差、起點低，于是在大家去逛商店，或看雜耍的時候，聶耳卻抓住這寶貴的時間，勤加苦練，每天至少要練上七八個小時。因此，被人們稱為“拼命三郎”。正是憑著這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留下了許多光輝的作品。《墨池的故事》講述了著名的書法家王羲之的故事。酷愛書法的王羲之每天勤學苦練。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見王羲之右手拿著筆，左手拿著半個饅頭蘸著墨汁往嘴里送，讀后感《寒假讀《名人故事》有感》。王羲之每次練完字后，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺。起初，池塘里的的水還很清澈，可由于他不停地練習書法，不停的清洗筆和硯臺，天長日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池……
讀完《名人故事》這本書，使我悟出了這樣一個道理：一個人的成功并沒有什么捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經過一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進。
小學寫人作文400字 篇8
“下雪了！下雪了！”人們興奮地說。我從樓上放眼望去，竟是白茫茫的一片，好像萬物都被潔白的雪所籠罩，美麗的景色盡收眼底。媽媽高興地對我說：“這是上海十七年來下的最大的一場雪。”姐姐也興奮到對我說：“我們下去堆雪人吧！”我激動地說：“太好了！”我們帶好手套就下樓了。
我們先把找來的雪堆在一起，用腳把他們踩碎，然后準備堆第一個雪球，我們先將碎了的雪揉成一個小圓，再慢慢往上加，接著越揉越大，終于在我和姐姐的耐心下，第一個大圓就做好了。我們用同一個方法將第二個小圓也做好了。接著我們小圓放在大圓上面，雪人的基本形狀完成了。我和姐姐拍手叫好。姐姐對我說：“我們要找一些材料去。我們分別行動，你找手臂和嘴巴，其他的交給我。五分鐘后在這里集合。”……就這樣五分鐘過去了，我和姐姐集合了。姐姐一邊打開手一邊說：“我找到兩顆石頭當眼睛，一個彈簧球當鼻子，用樹葉當帽子。”我說：“我找到兩個樹干當手臂，一葉小草當嘴巴。”
我們互相笑著，開始為雪人裝上鼻子、眼睛、嘴巴等東西。一個富有生氣的可愛的雪人誕生了。
堆雪人真是一件有趣的事情啊！今天真是一個既開心又難忘的日子。
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