【精選】課堂趣事作文合集6篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的課堂趣事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂趣事作文 篇1
你知道在課堂學習上有哪些有趣的小事情嗎？說起來還挺有趣呢！
在書法課上，練毛筆字和練功是一樣的。練毛筆字為什么像練功一樣呢？就讓我這知識銀行告訴你把！第一、練毛筆字需要耐心，而練功也需要耐心。就像你有一些動作不會一樣，你要認真去學。第二、練毛筆字不是要刮墨嗎？要把毛筆刮的又尖又圓，這就是要看老師是怎么練的你才會那個動作。
更有趣的是在美術課上，記得到有一次，老師在黑板上畫了一把小剪刀，老師說：“今天，我們就來學習剪刀添畫。要畫得夸張一點，有自己的想法。”于是，我在美術書上看了一遍別人的'優秀作品，心想：“我可以按照上面的先畫一把普通的剪刀，然后我再慢慢的添畫。”接下來我把剪刀添成了小魚剪刀，小魚的尾巴十分美麗，還添成了鯊魚剪刀，鯊魚的尖牙就是刀……
還有我最愛的科學課，戴老師經常給我們做小實驗，我最喜歡磁鐵小實驗。在磁鐵小實驗最有趣的就是磁極，磁極就是磁鐵磁力最強的兩個地方，還學習關于什么南極與北極。對！還有指南針，磁鐵只要在指南針上就會把針吸住，磁鐵在哪里針就在哪里，指南針還會被吸壞呢，可神奇啦！在課堂上最后五分鐘的時候，戴老師還會給我們放阿u學科學。我們的學科學只有兩個園地，已經快學完了，還記得第一次上科學課的時候覺得講的那些知識我都會，但其實有好多知識我還不知道，我多么希望還有園地三繼續學啊……
你看，在課堂上只要認真和發現，其實也是很有趣的吧！
課堂趣事作文 篇2
記得在讀初二時，我前面坐著兩位男生，這兩個家伙從不聽課，上課不是吃零食就是睡大覺。可能是他們東西吃得太多，營養過剩的緣故，上課老放屁，故美其名曰“屁王”。更可笑的是，他們總是不約而同，“雙炮齊鳴”。這兩個家伙非常的'可惡，好像約好了似的，兩個一起翹起屁股朝我們放，每到這時，我和同桌就連忙厭惡地捂住鼻子。
成天忍受這個倒也算了，我還當了一次替罪羊呢。在一次語文課上，這兩個家伙正呼呼大睡，我剛好低頭做筆記，突然，有一東西砸到我頭上來，我的第一反應就是大罵：“是哪個混蛋扔的！”那時我以經忘了有老師在上課了。頓時，全班同學哈哈大笑，我還沒反應過來呢。抬頭一看，只見老師一臉的尷尬，原來是老師要扔他們兩個睡蟲的，但由于老師“槍”法不準，我成了犧牲品。霎時，我的臉通紅，我還是第一次當眾罵老師呢。
事隔多年，我仍然記憶猶新，回想起來，覺得挺有趣的。
課堂趣事作文 篇3
上課了，老師踏著鈴聲走了進來。
“這是什么？”老師指著自已捏緊的拳頭問。
“粉筆！”“石頭！”“要收拾人！”“空的！”出現了很多答案。
老師打開手，一個黃色的氣球出現在我們的眼前
“切！”同學們不約而同地說。
“我開吹了啊！”李老師開始吹氣球了。氣球漸漸地變透明了，吹過的人都知道這意味著什么——快爆啦！
同學們叫起來：“快爆啦！”并不約而同地捂住耳朵。我卻不以為事：爆了就爆了吶，氣球不爆才是奇跡！
李老師一邊吹著要爆了的氣球一邊向我們走來：有的'同學在尖叫，好像走過來的不是老師，而是死神；有的同學像地震來時一樣躲到了桌子下面；有的同學膽還挺大，竟然靠了過去。當李老師靠近李鑫城時，他發出一聲響徹云霄的尖叫，好像李老師手里拿的不是氣球，而是一把明晃晃的匕首要刺進他的心臟似的。李老師又走向廖紫菡。李老師肯定在想：男同學都這么怕，女同學肯定更怕。結果，廖紫菡競然沒反應！李老師向章茂楠走去，把氣球伸向他。他不但不怕還把臉貼了上去，大有“敢做敢當的精神”。李老師又靠近秦德高，他和章茂楠一樣不怕，還把他那如同十五月亮白多黑少的眼睛湊了過去。結果李老師剛拿開，氣球砰的一聲——爆炸了。
李老師，你別再這樣了，您已把我們嚇得半死不活，膽都破了！
課堂趣事作文 篇4
死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學生們卻一個個昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動起來，原來是一只小狗出現在教室里，蹲在了講臺邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗。“這是誰的狗？”一個同學面紅耳赤地站了起來，我不禁為她捏了一把汗。“為什么要帶狗來？”老師問。“我……我來上學時，嘟嘟就跟來了。送回去又來不及了……”“先坐下吧！”于是，老師又開始講課了。
過了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習”的命令后，老師抱起了小狗，摸著它的頭，孩子似的`問小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來望了望老師，又對大家眨了眨眼睛，大家頓時被它的模樣逗笑了。同學們好像都忘了正在上課，圍上來伸出手來摸小狗。小狗驚奇地轉動著頭，瞧瞧這個，又望望那個。老師趕緊說了句：“上課吧！”大家這才散開，回到了自己的座位上。
幾分鐘后，老師趁一位同學在黑板上寫字的空兒，又踱到小狗旁，對著它說：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛！不過，以后可不能再調皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著老師，好像在全神貫注地聽著。老師說完后，它對著老師扇扇耳朵，又微微點了點頭。同學們再次被小狗的樣子逗得忍不住大笑起來。
教室又恢復了平靜，應該說是比以前更安靜了。同學們認真地聽著課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽課”呢！
課堂趣事作文 篇5
現在我在學校里，除了在數學課上大家不把我當外國學生，剩下所有的課都把我當新學生對待，上課給予特殊照顧的那類。
這周五學校數學小測，課堂上發生了件奇葩的事——竟然有同學問我 origin 是什么意思？我剛上兩個月的學，就有人問我單詞了！其實我也不知道 origin 神什么意思，但是根據那道題的題意我可以猜出是原點的意思，那道題是讓我們繞原點旋轉 90 度，畫出圖形 B 。除了坐標有專業叫法，剩下的都是給出坐標，所以我可以回答她們這個簡單的問題，但是要問我難詞我可就不會咯。
老師上課從來沒有跟我們提到過這個詞，但是考試卻考了，從這里可以看出他們課上學的內容和考試是完全脫節的，上課是娛樂教學，考試時很多同學就都蝦米了。她們在做旋轉這類題時，老師都會發給我們透明的紙，先把圖案描下來，然后用鉛筆尖按在軸心上，然后轉 90 度，再把圖案畫下來，在我第一次聽到這樣的'方法時，真的覺得好笨，可是事實就是這樣的，在真正的考試時，如果沒有半透明的紙怎么辦？還不是要用聰明方法解決，可是老師又不講如何找對應點，這樣有很多空間想象力不幸的同學就不會了。
有時課上有小測，有很多同學做完了都喜歡跟我對答案，他們說我的一定是對的，特相信我，當答案跟我一致后，她們都特高興，說：我的答案跟 ruiting 的一樣！
課堂趣事作文 篇6
“小老鼠不見了！小老鼠不見了……”同學們一陣陣議論聲從教室里傳出來。他們在干什么呢？咱們去看看吧！
今天一上作文課，馮老師說：“咱們今天做一個小實驗，名字叫小老鼠不見了！”
接著馮老師給我們每個人發了一張紙。我拿起紙一看：一只胖乎乎的小貓，正在得意洋洋地看著一旁一個抓耳撓腮的小老鼠。馮老師又說：“咱們就讓這小老鼠從小貓的眼皮底下逃走吧。”我心想：這是一張紙，怎么才能讓小老鼠從小貓的眼皮底下逃走呢？大家半信半疑。
實驗開始了。我們聽從老師指揮用右手端起紙，接著用左手捂住左眼，然后用右眼目不轉睛地盯著小貓。然后用右手拿著紙慢慢地前后左右移動。我一直盯著那只小貓，小貓仿佛在說：“你看著我也不怕，我一直會看著這只老鼠。”說完，小貓似乎昂首挺胸。我再看看那只小老鼠，仿佛可憐巴巴地說：“你快把我給救啊！”
然后，我就又盯著那只小貓，移動手里的紙。突然，有個同學喊道：“小老鼠消失啦！小老鼠消失了！”我聽了大吃一驚。心想：他們怎么看見小老鼠不見了呀？我心急如焚，但是轉念一想，不能急，要靜下心來。我又沉著冷靜地移動著。突然，我發現紙上小老鼠無影無蹤了，我猜是不是我的眼睛騙了我。我一眨眼睛，手里的紙又一移動，小老鼠又突然出現了。我心花怒放。但心中卻疑惑不解，這到底是為什么呢？
最后馮老師說：“每個人的眼睛上都有個盲點。小老鼠的'圖像正好落在了盲點上，所以小老鼠不見了。”我們恍然大悟。
我們的課堂充滿了許許多多的樂趣，令我十分難忘。
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