【實用】班級趣事作文9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的班級趣事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

班級趣事作文 篇1

　　我的班級是――初一（9）班，我們班是一個十分優秀的班級，然而，在我們班最有趣的事情莫過于每節語文課前的課堂演講了。

　　我們的語文老師――肖老師為了鍛煉我們的膽量和口頭表達能力，于每節語文課前，讓我們演講。演講的內容可以是一篇小故事或一篇文章、一首優美的詩、一篇自己喜歡的通話、心里話、笑話......也可以辦自己開心的事說出來與同學分享，把傷心的事講出來與同學們分擔。一般演講的時間為3--5分鐘，演講后老師會用一分鐘時間來評析才上課。每當課堂演講，同學們都捧著自己的小故事，上臺上演講。這樣既豐富了我們的知識面，又讓我們這些同學更加友好。還讓我們的才華有一個很好的施展空間。同學們都很喜歡演講，所以現在課堂演講在我們班大受歡迎。演講便成了我們班的一件大趣事。

　　每逢別人問起，我們班有什么好玩、有趣的事時，我便說，我們班最有趣的事情就是――課堂演講。現在你知道了我們班的班級趣事了嗎？

班級趣事作文 篇2

　　眼睛可以感知危險，可以感知方向，可以看到色彩——如果沒有眼睛，又會如何呢？今天我們就來玩一次盲人歷險的游戲。

　　規則是拿兩張口罩將眼睛蒙上，然后沿著桌子走一圈。

　　話音未落，同學們都紛紛上場，第一個上場的是付元奇，他非常緊張，他脖子一收一縮的，牙齒打戰，兩腳發軟，頭發豎起來，肉好像要跟骨頭分離一樣，我仿佛看到我上場的樣子。老師將口罩帶在付元奇的眼前。

　　于是他開始摸索，教室里響聲一片，有說向前，有說向后，有說向左，有說向右。他摸著桌子小步的向前挪動著，當他走到我跟前，一下子抱住了我，我大叫一聲：“啊！” 把他嚇得魂飛魄散，臉色蒼白，渾身發抖，于是他快步走回終點。

　　第二個上場的是我，我緊張的走了過去，將口罩帶在我眼前，我眼前是藍色的，我好像看見了大海里的魚兒和美麗的珊瑚，還有許多惡毒的海魁，海魁揮動著毒爪正在向我招手。我摸著桌子向前走，有人沒有把腳收回去，我差點撁倒。當我走回終點摘下口罩時，我便長嘆了一聲：“哎！好嚇人呀！”其他同學也上臺體驗盲人歷險，每個人都很緊張。

　　這場游戲在歡聲笑語中結束，我知道了眼睛的重要性，我們要好好保護我們的眼睛。這樣我們才能感知危險，感知方向，感知色彩！

班級趣事作文 篇3

　　我們班是一個充滿歡聲笑語的集體，在這樣的班級里，身心得到了一種放松，同時也能感覺到一絲絲的幸運。

　　周五語文課上，邢老師給我們報聽寫。“濯清漣而不妖”的“漣”字，好多同學都寫成了“蓮花”的“蓮”字，邢老師很生氣，讓我們全班罰抄。大家都垂頭喪氣的抄起來，緊接著，小何同學開始背誦《陋室銘》中的主旨。大家都很緊張，屏氣凝神地注視著她，生怕背錯一點兒，連累大家。

　　好不容易順利背誦下來，大家長舒一口氣，但邢老師馬上又說：“大家別高興的太早了，還有小耿同學呢？”說完臉上露出一副得意洋洋的神態。果然小耿同學沒有過關，大家露出一副泄氣而可憐的狀態，但邢老師突然改口道：“小耿同學寫錯了，是全班罰抄，還是小耿同學罰抄？”結果大家異口同聲說：“小耿同學罰抄！”當然，除了小耿同學之外。這時邢老師用她尖銳的眼神望著我們說：“你們真夠黑的，本是同根生，相煎何太急啊！”全班同學哄堂大笑。

　　我們就是這樣一個班級，有煩惱，有快樂，讓我們在收獲知識的同時，也洋溢著一絲絲快樂氣氛。

班級趣事作文 篇4

　　班上發生的趣味事情太多太多了，可是有一件事情到此刻一想起就想笑。

　　因為三年級要做廣播體操，李教師就叫我們提前練習一下，在練習的過程中，發生了許多趣味的事情，剛開始練習的時候同學們不熟悉，有的同學左手左腳像木偶一樣好笑，該抬左手抬成右手，有的同學有氣無力的，該打直的時候是彎著的，像蚯蚓一樣。

　　過了幾天，經過大家的刻苦練習，同學們都學會了，這一天教師看著我們做得十分整齊還挺高興的，可是教師一背對著給我們做示范時，同學們就可是有點不聽話了，各做各的，十分亂就像“群魔亂舞”，還有一些調皮的男同學在教師背后做“鬼臉”，有的同學想笑都憋住，怕教師轉身看見，把臉憋得通紅。過了一會兒，教師好像感覺到什么，轉身一看，看見同學做得十分亂，還沒看清楚，同學們看見教師，又做得整整齊齊。教師以為眼睛花了，又轉過身做起示范來，她哪里明白別的同學搞得怪，僅有同學們明白，他們想說又不敢說，那個情景真的是太搞笑了。

　　可是調皮歸調皮，該認真的時候大家都認認真真地做，因為我們是一個團結的班團體，大家都不會給班級丟臉。

班級趣事作文 篇5

　　我有一群和我很要好的朋友，今年正直夏天，我和我的那群朋友閑得無事，便開始玩起了打水仗的游戲，你可別覺得這沒有什么有趣的，但是，內容卻是讓人回味無窮啊。

　　叮叮叮叮，下課鈴響了，我和同學吃完中午后，便回到教室，閑來無事，和同學打水仗。我們先是分為兩個小組，一盆水一盆水的往‘敵人’身上潑，‘敵方’的周蘇曼假裝投降，潛入我方做奸細，后來被劉燕識破，被我方用水打回‘敵方’，成為了落荒而逃之輩。

　　‘敵方’知道我方兵強力大，借假裝投降，想打我們個落花流水，但是在多次都未成功的前提下，在我方和‘敵方’的堅持對戰下，‘敵方’被我方打的全身濕透，叮叮叮叮，呵呵，上課了，我們本來以為不會被老師發現，但是到了最后，我們還是都被老師叫道了辦公室，老師聽了我們的作戰計劃后，馬上叫我們的家長來說、到了學校，沒有辦法，回家后，是死是活，就只有看天意了。

　　到了第二天，我們都是無一幸免，全部感冒。

　　經過這件事后，我決心不在作戰，玩水了

班級趣事作文 篇6

　　要說我們班的趣事，可多了，我來說一件：

　　有一次，體育老師說要帶我們去上足球課，我們大家高興極了，教室里一片歡呼聲！

　　我們排著隊伍到了草坪上，被老師分成了兩隊：一隊男生，一隊女生。老師教完了我們，便宣布比賽開始。我把球傳給了小吳，小吳一腳踢進了女生們的球門。“球進了！”男生歡呼起來。突然，女生偷偷一踢——“要進了！”我一腳攔住。——好險啊，沒進！

　　“現在是1：0，男生隊此時領先！”老師說。男生全都高興地歡呼起來！

　　中場休息后，比賽又開始了。女生隊一個偷襲，球進了！“哎！1：1。”接下來男生隊又是一個沒注意，又失一分，1：2！此時離比賽結束只有兩分鐘了，小吳把球傳到我腳下，我又把球傳給了小王，小王一腳勁射，追上一分，2：2！

　　離終場只有30秒了。小吳把球傳給了我。我接住球，看到小王用他的眼神告訴我：我相信你！一瞬間，我的內心充滿了力量。只有5秒了，我把全部能量都聚集了在腿上，像羚羊、老虎、獅子附體一般，看也沒看就一腳踢出：

　　“球進了！”

　　“3：2，男生隊勝利！”老師話音剛落，我們男生就歡呼雀躍起來！

　　我們班的這場足球賽真是又緊張、又刺激、又有趣啊！

班級趣事作文 篇7

　　我們班的同學非常聰明，也非常調皮，喜歡開玩笑。這不，又來了。

　　終于下課了，我打算棵好友汪楓京玩，剛走過去，就發現陸啟東也向汪楓京走來。陸啟東遞給汪楓京一張紙條，上面寫著：暗似綠，暗似綠，暗似依投打春綠（俺是驢，俺是驢，俺是一頭大蠢驢）。汪楓京看著陸啟東，陸啟東說：“你讀一遍！”汪楓京一臉茫然，就讀了一遍。讀完后，他還不明白什么意思，可我們已經笑得肚子疼了，真是個傻瓜！我只好笑著給他翻譯，他聽后苦笑不得，破口大罵：“陸大俠，一回頭，嚇死河邊一頭牛；陸大俠，二回頭，長江流水倒著流；陸大俠，三回頭，喬丹改打乒乓球！”陸啟東不服氣，反駁道：“汪大串，你真帥，頭頂一顆大白菜，腰系一根海帶菜，自以為是東方不敗，其實是衰神二代！”說完撒腿就跑。

　　追了半天，陸啟東實在跑不動了，回頭接著罵，汪楓京也不讓，他們倆人邊跑邊罵，要不是語文老師來了，他們還不住下哩！

　　打歸打，罵歸罵，可我們都是好朋友。

班級趣事作文 篇8

　　初中的學習生活雖然開始不久，同學之間也由彼此陌生到漸次熟悉，但是同學們快活的笑聲卻時常響起。這都是緣由班級的趣事。這里我信手拈來兩例。

　　班里“名人”多

　　開學第一天，班主任拿起名冊開始把手下的人與名對上號。點到郭銳時，班主任一不小心給念成了“郭悅”。全班同學聞之會心地竊笑，因為郭躍可是國家女乒名聲十分響亮的隊員，而我班姍姍站立猶疑作答的郭銳可是名副其實的男兒身呢。同學們意趣未盡，又有一個名字炸耳：“何杰！”大多數同學腦海中立馬閃現出的是在超級女聲中脫穎而出，相貌甜美的女歌手“何潔”。可注定要令我們失望的，而且還是非常失望的，這又是一位男生。不一會兒，一個分量更重的大名把我們震撼了：“黃菊！”耶，他不就是前中央政治局常委、國務院副總理嗎？！這下我們在心里有了接受的準備，我們班叫這偉人名的肯定是位男生。結果卻偏偏是一位人如其名的女生，嗨！

　　不當“第三者”

　　那天數學課，老師在黑板上出了一道有多種解法的難題，問誰愿上來試試。同學們踴躍地舉手。老師請了一位男同學上來，做畢，歸座；又請了一位女同學上來，做畢，歸座。老師開口評價：“兩位同學做的結果都對，但過于繁瑣。有沒有第三者能夠上來寫出簡便的解法？”老師的話音未落，同學們的手卻紛紛落下去，哈哈的'笑聲像受到傳染一樣在教室里蕩漾開來。老師一時云里霧里，成了丈二和尚。原來同學們誰都不愿意當“第三者”啊！

班級趣事作文 篇9

　　“十四十四，雄鷹展翅，團結一致，奮力沖刺”在十四班這個人才濟濟的大家庭里，每天都會有一些令人啼笑皆非的事情。

　　初秋，周一，課間，秋高氣爽，涼風習習，歡聲笑語。銀鈴般的笑聲充滿了整個班級。一張小小的紙條猶如一般小船承載著歡樂駛向每一個人的心房。只見一張長長的紙條上寫著兩行歪歪扭扭的小字“給老班長充足的水分，良好的營養和適宜的溫度，讓老班長分裂成兩個老班長。”同學們看了，都忍不住笑了起來，也不禁對寫出這張紙條的才子暗暗佩服：在讓同學們開心一笑的同時，也在不經意間讓同學們記住了細胞分裂的條件。

　　不知從何時開始，我們班的同學流行起了解鞋帶。下課時，如果你正在一動不動，全神貫注地做某事，那么你的鞋帶就要糟殃了。這時，一定會有同學悄悄溜到你的身邊，雙手如同上下翻飛的蝴蝶，以迅雷不及掩耳之勢解開你的鞋帶并把它們在一起。倘若你把那位同學抓了個現行，他一定會一本正經地告訴你：作為十四班的一員，我們一定要像這兩根鞋帶一樣團結在一起，我這么做可是團結的表現。看著他狡黠的小眼睛，你也好好無奈地搖搖頭，和他相視一笑，各做各的一份事去。

　　幾天前，在食堂里發生的一件事，既讓我又一次開懷大笑，又讓我感受到了同學們互幫互助地那份精神。小明同學好不容易在人山人海的食堂里，買了一份豐盛可口的飯菜、打算好好靠勞靠勞自己。結果手一滑，只聽“咚”的一聲脆響，一盤美味佳肴全都撒在了地上。“好家伙，撒的比吃的都干凈。”不只是誰喊了過么一聲，隨即周圍的同學們都忍不住哈哈大笑起來，一邊笑，一邊重復著剛才那句話。這時幾位同學都不約而同地拿出自己的飯卡，異口同聲地說，快去再刷一頓，這頓飯我包了。小明感激地看向他們，然后接過了飯卡。

　　除了精彩的課余生活，課堂上老師們也是幽默風趣、笑點紛呈。不必說口若懸河、妙語連珠的語文老師，也不必說引領我們遨游在數字海洋，漫步在幾何王國的數學老師，單是被其他班同學認為枯燥無味的歷史課，也能被我們其貌不揚卻學識識博的歷史老師講得生動形象、活靈活現。像“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”等口決更是數不勝數。而歷史課上最令我記憶乙猶新的片段就是說到百家爭鳴時，老師和我們開玩笑道：“正是因為鐵制農具和牛耕的出現原需要100個人耕作土地現在只要10個人，而剩下的人就在思考人生，所以才會產生百家爭鳴。”你們說這樣的歷史老師怎能不愛。

　　又是新的一天，我背上書包，推開家門，揚長而去，走進這歡樂，團結，溫暖，樂趣無窮的大家庭，開始了新一天的學習生活。

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