有關趣事作文合集七篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的趣事作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
趣事作文 篇1
玉兔呈祥辭舊歲，蛟龍騰飛迎新春。過年了，走親戚，拜新年，是我們老家的風俗習慣。
大年初四，我和爸爸、媽媽、弟弟去了姥姥家，給姥姥、姥爺拜年。到了姥姥家，我和弟弟立刻給姥爺、姥姥拜年。我們雙膝跪地，雙手心按在地上，身子彎下去，額頭著地，重重地給姥爺、姥姥分別磕了一個響頭。嘴里說著，給姥爺、姥姥拜年了，祝姥爺、姥姥新年快樂！身體健康！姥爺、姥姥還拿出壓歲錢給我們，我們每人買了一把大手、槍。
過了一會舅舅、舅媽和表弟也來了，我和弟弟也給舅舅、舅媽拜了年，接著舅舅、舅媽就去廚房里準備午餐，沒有及時給歲錢。
過了一會兒，在東屋里，爸爸問我弟弟：“冠辰，你給舅舅、舅媽磕頭了沒有？”弟弟翻著白眼說：“磕了，白磕！”哈！哈！！哈！！！一家人大笑起來。
吃過豐盛午餐后，我和弟弟、表弟玩起了捉迷藏，弟弟抓，我和表弟藏。之后，我們三個還用壓歲錢，買了摔炮。表弟把摔炮扔到我的腳地下，嚇了我一大跳。不知不覺天已經黑了，到了該說再見的時候了，今天玩的很心！
過年真好。
趣事作文 篇2
過年有許多有趣的事情，每當過年的時候，我們全家就會回到老家，跟外婆一起過年，今年也是如此，回老家過年，有一件事情是我最高興的，那就是幫助外婆種豆子，雖然有點累，但卻是我最喜歡做的事情。
那是一個天氣晴朗的早晨，因為外婆家在南方，新年的時候天氣也是很溫暖的。我拿著一大袋豆子，媽媽拿著鋤頭，婆婆挑著桶，妹妹還拿著一小袋豆子就出去了，到了地邊，婆婆拿著鋤頭開始挖窩，媽媽把豆子分給我和妹妹，還告訴我們，每一個窩只能丟三到四顆豆種，我和妹妹就按媽媽要求的那樣把豆種丟到窩里。
媽媽又拿起扁擔到小河里去挑水，然后把水澆到有種子的窩子里，就這樣，我們大家齊心協力，終于把一小塊地都種上了豆子。最后婆婆把澆了水的窩用土蓋好，就大功告成了。
我看著自己種的豆子，想象明年滿地都是豆苗，心里有說不出的高興，原來勞動是這樣使人高興的，我深刻的體會到了，而且我更了解到農民是多么的辛苦，我們吃的糧食來的多么不容易，我一定會珍惜每一粒糧食的。
趣事作文 篇3
突然發現，有些事，真的不可說。
我習慣晚自習放學后洗刷完鋪上桌子靜靜地看書。宿舍里的那群瘋丫頭就喜歡打鬧，合唱。
我覺得我們原來的宿舍是對著洗刷間門口的，從十點到十一點半中間來來往往的人很頻繁。有一次晚上大家都很歡，因為第二天不用上學了，回家大休。然后不知是誰提議的，大家合唱吧。這下大家更歡了。
本來我們這個宿舍是個混合宿舍，兩班的班主任怕不好管理，就分了各班的尖子生進去。結果一個個活潑的性子，簡直讓隔壁宿舍的沒法活了。那天晚上大約十二點左右，廁所里蹲滿了站著茅坑不拉屎的偷玩手機的同志，我們宿舍的不要命的大膽合唱。你說人長得漂亮，學習又好，唱歌那嗓子還是絕好，這讓人家怎么活呀這。
她們口齒清晰地合唱素顏，小酒窩，北京東路的日子等等。我看書實在受不了了，準備去隔壁安靜的宿舍待會。結果剛出門就聽見廁所里在討論，我們宿舍傳來的歌聲。
有的一副魔音入耳的樣子，逃走。
后來阿萌來到我們宿舍，剛想夸贊一聲合唱的很好聽，粒粒就瘋了似的大叫，喊著阿萌阿萌你來了，快過來聽我唱歌！結果阿萌前腳剛邁進，后腳正要邁進，就突然僵住，裝作肚子痛的樣子捂住肚子往廁所跑。
大家都笑，開粒粒的玩笑，你看阿萌一聽你唱歌，都嚇跑了。你就為了咱宿舍的榮譽，別吭聲了啊。
結果粒粒嘟著嘴坐在那里郁悶了半天。
我曾經覺得這些事情都很好玩，想著記錄下來。可是這些有趣的東西都是生活中容易碰撞的瑣碎，是生活交往中的默契，即使記得下來文字，也記錄不下來切切實實的情感。我珍念這段美好的友情。
趣事作文 篇4
童年猶如五彩的'天空，在五彩的天空里有無數的云朵，那美麗的云朵勾起了我許多的回憶；我尋覓著最美的云，啊！找到了。
我清楚地記得七歲那年，我正在津津有味的看電視，突然，從廚房傳出媽媽的聲音：“寶貝，下樓去超市幫媽媽去買一袋子鹽，好嗎？”我說：“好的”我走到廚房接過媽媽手里的錢，飛快地向樓下超市跑去。我邊跑邊想：“超市里的鹽到底在哪個貨架上呢？”不知不覺我已經到了超市門口了。我想：我進去問問不就行了嗎？我走進了超市。
貨架上的商品琳瑯滿目，我左轉轉，右看看，像個無頭蒼蠅一樣亂跑，我感到很無助，這時我看到了售貨員，我飛速向叔叔跑去，到了叔叔跟前氣喘吁吁地說：“叔……叔叔，鹽……鹽在哪？”“最里面左手邊。”售貨員叔叔指著里面說道。我謝過叔叔快速朝那個方向跑去，果然，我在最里邊的一排物品柜上找到了我要的東西。我高興的拿起一袋，付了錢往家走。
在回家的路上，我一不小心把鹽袋掉地上了，鹽灑落一地。這下糟了，回到家媽媽肯定會說我不中用的。看著地上的鹽，我犯了愁。突然，我想起了媽媽做飯時掏米的樣子，我靈機一動，連忙我把鹽從地上一點一點抓起來，放進了袋子里。
回到家，我趁媽媽不注意偷偷溜進洗手間，像掏米一樣把鹽倒進了水池，打開了水龍頭，水龍頭剛一打開，鹽都沒了。這下可把我急壞了，我想再去超市買一袋，可是我沒有錢，怎么辦？這時，媽媽從廚房出來看見我，問：“小龍，你買的鹽呢？”我撓著頭，吞吞吐吐地說；“我……我不小心……把鹽灑落在地上了，想像掏米一樣洗鹽，結果……鹽……鹽沒了……”媽媽聽了苦笑不得。
哈哈！有趣吧，我的童年就是這樣，傻事，趣事一籮筐，雖然這段金色的時光，正慢慢離我而去，但我相信，童年一定會成為我人生中最美好的回憶。
趣事作文 篇5
今天是新年的第三天，爸爸媽媽都在家里磕磕瓜子，看看電視，無聊極了！我這個 “開心派”可不能失望了。
于是，我做好了充足的心理準備，打開房門，一下子撲到了爸爸的身上，胸有成竹地對爸爸說：“爸爸，我們來一場知識競賽，好嗎？” “好啊！”
媽媽當裁判。我們先來說古詩吧。關于新年的。我揚起頭，高聲念道王安石的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”爸爸連忙接上文征明的《拜年》：“不求惟通愒，明紙朝來滿敝廬。我亦隨人投數紙，世情嫌簡不嫌虛。”我想了想，點了點頭說來鵠的《除夜》：“亊關休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風”。爸爸猶豫了一會兒，最終無話可說。強詞奪理：“咦，寶貝兒，說對聯可是我的強項，要不我們來比一比。”我眼珠子咕嚕一轉：“好呀，誰怕誰。”
“春風絲絲潤萬物紅梅點點繡千山” “一干二凈除舊習五講四美樹新風” “年年順景則源廣歲歲平安福壽多”。當我說到這一句時 ，爸爸‘嗯’了一下，裁判媽媽說：“五，四，三，二，一，時間到，倩倩贏咯。”我高興地一蹦三尺高，笑得合不攏嘴。可坐在一旁的爸爸垂頭喪氣，我連忙跑過去說：“爸爸，沒關系，還可以繼續努力！”
趣事作文 篇6
我家有一盆金達萊，是媽媽向別人要的種子種出來的，我非常喜歡。
金達萊被媽媽放在了客廳的一角，有半米高。金達萊最有特點的是它的花，花是紫色的，有五片花瓣，遠遠看上去就像在翹首仰望浮云的詩人。一陣風吹來，花兒輕輕搖動，又像一個有五片風葉的電風扇。
有一天，媽媽領我去逛街，我看見有人在賣水精靈，很好看，他還在水精靈里種了花，漂亮極了。我心想：要是把金達萊放在水精靈里面養不是會更漂亮嗎？于是我就和媽媽商量也買了一包。回到家，我迫不及待地將水精靈倒進了一個花瓶里，把花揪下一朵插在了里面。看著自己的創意心中別提有多高興了，于是就期待著花會更漂亮。可是第二天，我發現花死了，我傷心地去問媽媽，媽媽說：“傻孩子，他用是花是假的。”這時我才知道我上當了。
經過這件事讓我知道了，做事一定經仔細觀察，認真思考，不能盲目模仿。
趣事作文 篇7
[教學目標：]
1.通過對童年趣事的追憶和寫作實踐，喚起孩子心靈深處對生活的熱愛與追求，學會從平凡小事中感受生活，感悟人生，學習做人的道理。
2.進一步培養觀察的全面性和順序性，培養思維的邏輯性和條理性，能把一件事的基本要素和基本結構表達清楚。把事情的經過寫清楚，懂得寫事件要抓重點，寫具體。
3.努力培養思維的靈活性和獨創性，鼓勵多角度表達。
[課前準備：]
1.學生回憶自己童年生活中的趣事，做好發言準備。
2. 學生網上搜集相關文章，好的開頭、結尾及好詞好句。
3、教師準備好例文以及相關課件。
教學過程：
一、童年歌曲“我來聽”
1、 欣賞歌曲：《童年》。
同學們，有誰聽過《童年》這首歌呢？好，下面我們就一起來欣賞一下(FLASH動畫)。其實，我們每個人都有美好的童年，每個人的童年也肯定會發生一些充滿情趣，又很有意思的事情，今天我們就圍繞這個主題上一節作文指導課。
2、出示習作要求，提問：你讀懂了什么？
3、教師小結。
二、童年趣事“大搜捕”
4、課前，我已經要求同學們在課外書籍、報刊雜志以及網絡上找一找，收集一下別人的童年趣事，我也收集了不少，下面我先把我覺得比較好的一篇與同學們分享一下。（課件出示文章《巧吃西瓜》）
5、我喜歡這篇文章的原因之一是它有一個非常清晰的結構，把事情的起因經過結果說得很清楚。你們知道它的起因是什么？經過是什么？結果又如何？
6、學生討論回答。教師小結。（出示課件：寫作要求1）
7、我喜歡這篇文章的原因之二是它很有趣。你們覺得這個故事哪個地方最有趣？(我故意把西瓜推到地上，讓它打破，我就吃上了西瓜)
8、為什么這個地方會讓你覺得有趣呢？（所選的生活事例典型，突出趣字；表達出真情實感；有趣的地方具體、生動，體現在對人物進行了語言、動作、神態、心理的描寫）
9、從上面的分析里我們可以總結出這篇文章之所以吸引人主要有下面幾點。(出示課件：寫作要求2、3、4)
10、當然這個“趣”字還包含著很多方面。（課件出示對“趣”的理解。）
（1）、意趣。對大自然，對生活的探索、發現、刨根究底；從趣事中體會道理、 得到啟示與反思。
（2）、情趣。表現對父母的親情、對伙伴的友情，反應童心、童真。
（3）、樂趣。貪玩、尋開心。
（4）、 傻趣。做傻事、蠢事，鬧出種種笑話。
11、我喜歡這篇文章的原因之三是它有一個好的開頭和結尾。（出示課件：寫作要求5）。（出示課件：巧吃西瓜的開頭和結尾）。
12、齊讀開頭和結尾，大家知道這是哪一種方式的開頭和結尾呢？（出示課件：首尾呼應式的開頭和結尾）
13、老話說“題好一半文”， 好的題目可以讓人耳目一新，更能起到畫龍點睛的作用，還能吸引人很快的進入閱讀狀態。（出示課件：寫作要求6）。我喜歡這篇文章的原因之四就是它有一個好的題目。（出示課件：題目《巧吃西瓜》。）誰說說這個題目好在哪？
14、教師小結。（出示課件：寫作六點要求）
15、剛才同學們分享了老師收集的一篇文章，接著就輪到同學們啦，下面哪一們同學能勇敢地站出來，把你收集到的最有趣的故事拿出來跟大家分享分享。
可以像老師一樣從幾個方面說說你喜歡它的原因。
16、小組互相交流收集到的童年趣事，學習別人的寫作技巧。
17、堂上交流討論。
三、童年趣事“集中營”
18、 分享了別人的趣味故事之后，你是不是也想起自己生活中的趣事了？下面請同學們把自已的童年趣事講給小組的同學聽，聽的同學要認真地聽，聽完后還要幫一下同學，說說他的內容符不符合本次作文的幾點要求，怎樣寫還會更好些。
19、小組交流。
20、請同學到講臺上講自已的童年趣事，堂上討論。
四、教師總結
童年是一支歌，童年是一首詩，童年是一個美好的夢。希望同學們能把童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用我們童真的心，優美的文字把它表達出來。
12、 說就說得很好了，但寫得怎么樣呢？下面，請大家根據伙伴的建議，把你自己選出來的趣味故事寫下來。寫的時候，注意把你或者同伴認為最有趣的地方寫得細致一些。寫好以后把文章認真修改一下。
13、小組內互改。
五、讓笑聲輕舞飛揚
14、前面說了，寫童年趣事，讓笑聲飛揚是本次習作的重要目的。所以，我們的故事寫出來之后，一定要讓故事中的樂趣變成快樂的種子撒播到我們生活中來。老師為大家出個好主意：大家和班上的老師商量一下，每天都安排幾個人講自己的童年趣事，看看誰的故事最有趣，最好笑。寫得好又講得好的，就可以被評為班上的 “快樂天使”。
六、在笑聲中成長
15、最后，我們可以把同學們寫的童年趣事編印成小冊子，每人一份。然后我建議大家對這些故事進行一下分類：哪些故事給人以有益的啟示？哪些故事僅僅是讓人一笑了之？哪些故事是善意的？哪些故事不值得效仿的？以后的生活中我們應該注意什么？
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