秋天的作文4篇[優(yōu)]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的秋天的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

秋天的作文 篇1

　　秋天，雖然不像百花盛開(kāi)的春天那樣有生氣，不像綠樹(shù)成蔭的夏天處處充滿生機(jī)，也沒(méi)有千里冰封，萬(wàn)里雪飄的冬天所具有的奇特，但是，秋天以其獨(dú)特的方式，向人們展示著自己特有的令人神往的魅力。

　　秋天的景色絕對(duì)是令人贊不絕口，許多花兒一到秋天就悄悄的枯萎了，凋謝了；許多樹(shù)木的葉子一到秋天就悄悄的黃了，落了。它們?cè)谇镲L(fēng)中，像頑皮的彩蝶，又像是秋姑娘向大地發(fā)來(lái)的秋的信息，還像給大地鋪上的一層地毯。但秋天依然會(huì)有一些花兒能給人們帶來(lái)欣喜，你看！桂花盛開(kāi)了，它們一簇一簇的聚在一起，好像在說(shuō)著悄悄話，又好像在相互傳遞著秋天的信息。這時(shí)，菊花也不甘落后的競(jìng)相開(kāi)放，有黃的、紫的、粉紅的'、白色的……其中，我最喜歡的要數(shù)白色的菊花了，它們像一個(gè)個(gè)棉花糖，讓我的口水忍不住往下流。

　　秋天的果實(shí)也毫不遜色。石榴紅紅的臉上綻開(kāi)了笑容，露出了晶瑩的牙齒；柿子樹(shù)也高高的掛起了紅燈籠；田野里，稻谷翻起金色的浪花……好像大家都在歡慶秋天的豐收！

　　這秋天多么美麗，真是讓人陶醉！我愛(ài)這多姿多彩的秋天，愛(ài)這碩果累累的秋天！

秋天的作文 篇2

　　一年有四季，春天冰雪融化，大地復(fù)蘇；夏天萬(wàn)物蔥蘢，生機(jī)勃勃；冬天銀裝素裹，白雪皚皚。而我最?lèi)?ài)的還是秋天。

　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，梨、蘋(píng)果、葡萄、柿子……都紛紛成熟：

　　那一年，我們?cè)谝吧狡律吓郎剑�正值深秋，漫山遍野�?shù)木都落下了枯黃的葉子。只有幾株小柿子樹(shù)還傲然挺立在山頭，它們挺著要被果實(shí)壓彎的枝干，在秋風(fēng)中微微晃動(dòng)，好似在向我們問(wèn)好。那熟透了的果實(shí)咧嘴沖我們笑著，橘紅的臉蛋，肥胖的身體傳答著它的熱情。

　　最為特殊的就屬莜麥子，它在秋天成熟。那一片片的油麥，在陽(yáng)光下晃動(dòng)著筆直堅(jiān)挺的身子你推我搡的'在麥田里嬉戲著。在陽(yáng)光的照耀下形成了金燦燦的麥浪，每當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)它們的臉龐，它們就會(huì)像孩子一樣依戀著秋的懷抱，隨秋風(fēng)左右。那飽滿金黃的麥粒悠然的躺在麥皮中享受著最后免費(fèi)的日光浴。

　　秋天還是個(gè)寂靜的季節(jié)，它不像夏天般燥熱，也不像冬天那么凄冷。當(dāng)你站在高山上向下眺望秋天的大峽谷時(shí)，四周環(huán)繞著連綿起伏的丘陵，秋的手掌拂過(guò)每一株樹(shù)，層林盡染，天高云淡。面對(duì)這如畫(huà)的景象，感受著秋風(fēng)的清爽向你陣陣襲來(lái)，涼爽的氣息從鼻尖一直蔓延到體內(nèi)，你會(huì)頓時(shí)感到四周靜謐無(wú)聲，沉醉在這秋高氣爽的季節(jié)中……

　　秋季也是美味的，這里有肥美新鮮的海鮮；秋天還是充滿活力的，所有朝氣蓬勃的孩兒都在這里綻放絢麗的青春；秋天更是熱情似火的，眾多生命都在這個(gè)季節(jié)里演繹著一年里最美的輝煌。

秋天的作文 篇3

　　“我要穩(wěn)穩(wěn)的幸福/能抵擋末日的殘酷/在不安的深夜/能有個(gè)歸宿。”

　　…………

　　轉(zhuǎn)眼間到了秋天，樹(shù)葉憂傷地離開(kāi)樹(shù)枝，樹(shù)枝萬(wàn)分不舍的像樹(shù)葉招手。樹(shù)葉們一片一片地躺到了地上，演繹成一出不可多得的美景。這樣曼妙的景色，它哪里像美劇里那樣恐怖，因?yàn)樗�是極美的；它又哪里像韓劇里那樣浪漫，因?yàn)樗�是平凡的�?/p>

　　獨(dú)自走在落滿樹(shù)葉的小路上，感覺(jué)即平淡，又賞心悅目。背著沉重的書(shū)包，嘴里嚼著口香糖，不時(shí)地和同路的朋友搭伴一同去學(xué)校。

　　到校時(shí)有一種莫名的傷感——可能是因?yàn)橐�分班了吧，也可能是害怕和朋友們分不到一個(gè)班吧，不清楚。只是懷著好奇心和一點(diǎn)幸運(yùn)的祈禱走到分班表前面。分班表公正地?cái)[著原班和新班的對(duì)照，有些心慌意亂的我卻找不到我在幾班，越是找不到我的心里居然有些開(kāi)心，起碼還不能確定我們沒(méi)有分到一個(gè)班。

　　前面……后面……最后終于找到了，我們四個(gè)的名字好顯眼，仿佛在發(fā)著光一樣，讓我看到了我們被分到一個(gè)班了！兩年來(lái)，我們四個(gè)的感情一直很要好，有過(guò)吵架，有過(guò)喜悅，有過(guò)各種悲歡離合，最后我們還是被幸運(yùn)的分到了一個(gè)班。

　　這種喜悅我感覺(jué)我們就像小時(shí)代里的時(shí)代姐妹花，怎么樣都不會(huì)被分開(kāi)！我高興得有點(diǎn)不知所措，然后趕緊不知疲倦地飛奔到四樓的班級(jí)。

　　陌生的班級(jí)，但是我在里面看到了盧立杰她們，就感覺(jué)到了這個(gè)班級(jí)并不陌生！因?yàn)槲也徽撛谀睦铮�只要我們四個(gè)在一起，就會(huì)溫暖無(wú)比。

　　那一天的在校時(shí)間過(guò)的飛快，肯定是因?yàn)樘�高興了。為了慶祝一下，我們下午就一起步行回家！

　　在下樓的時(shí)候，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧。正在說(shuō)得開(kāi)心的時(shí)候，忽然看見(jiàn)了我們?cè)瓉?lái)的班主任。她看起來(lái)還是那么嚴(yán)肅，其實(shí)我們都知道，她很愛(ài)笑，是個(gè)外表嚴(yán)肅，內(nèi)心溫柔的好老師。我們一看見(jiàn)她就由衷不約而同地說(shuō)：“老師好！”雖然這句話每次見(jiàn)到每個(gè)老師都應(yīng)該講，但我覺(jué)得這次的意義不一樣。這次我突然感覺(jué)到：老師就是一棵大樹(shù)，我們就像是大樹(shù)上的那些樹(shù)葉，樹(shù)葉貪婪地吸收著大樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)，自顧自的長(zhǎng)大，大樹(shù)毫不介意的把自己的'營(yíng)養(yǎng)供給他們，讓樹(shù)葉健康地成長(zhǎng)。待到樹(shù)葉變得既美麗，又閃著金燦燦的光的時(shí)候，他毫不猶豫地選擇了離開(kāi)，讓自己成為曼妙景色中的一部分。大樹(shù)雖然舍不得，但更想讓樹(shù)葉們開(kāi)心，不得不放手。樹(shù)葉們最終成了繁華而美麗的景色中的一部分，但大樹(shù)卻變得光禿禿。

　　秋天是雨的季節(jié)。我們走在路上，忽然間下起了溫柔纏綿的雨，我們便開(kāi)始在雨中徘徊，那情景相當(dāng)浪漫。不一會(huì)兒，纏綿細(xì)雨變成了滂沱大雨，我們這才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶傘，只好在雨中狂奔到屋檐下去躲雨。過(guò)了一會(huì)兒，我意外地發(fā)現(xiàn)我的書(shū)包里有一把傘，我們四個(gè)人打著傘在雨中，每個(gè)人都濕了半身，都想為其他三個(gè)省出些空來(lái)，所以中間始終有一小段的空距離……雖然風(fēng)很涼，但是吹在身上卻無(wú)比溫暖和幸福！

　　“我要穩(wěn)穩(wěn)的幸福/能用雙手去碰觸/每次伸手入懷中/有你的溫度……”

秋天的作文 篇4

　　讀了《秋天的懷念》，我的心久久不能平靜。母親得了絕癥，為了舒緩下肢癱瘓的作者的心情，多次提議帶作者去看菊花，卻絲毫不顧自己的病情。可見(jiàn)母愛(ài)是多么無(wú)私和偉大啊！作者是個(gè)殘疾人，常常會(huì)感到自卑，脾氣也十分暴躁。為了兒子。當(dāng)他發(fā)脾氣時(shí)，母親就偷偷地躲起來(lái)，但還不放心，在暗地里注視著作者并為他傷心流淚；為了照顧作者，母親不顧自己心愛(ài)的花；為了作者，母親從不說(shuō)“跑”一類(lèi)的字眼；為了作者，母親付出了太多太多……盡管作者對(duì)母親的態(tài)度是那樣冷漠，但母親仍想盡辦法讓作者快樂(lè)，使他走出痛苦的陰影。母親多次懇求作者去看菊花，就是希望作者像菊花一樣頑強(qiáng)，做生活的強(qiáng)者。但作者不明白，多次拒絕。當(dāng)作者答應(yīng)時(shí)，母親卻病逝了。母親昏迷前的最后一句話仍是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”這句話深深地震動(dòng)著我的心，母親昏迷前叨念地不是自己，而還是生病的作者和未成年的女兒，由此可見(jiàn)這熱烈深沉的母愛(ài)是多么偉大！多么無(wú)私啊！此刻，我想起了自己的媽媽。她每天不僅要操勞著家務(wù)，還要時(shí)常關(guān)心著我。

　　早晨，是她用甜美的聲音把我從夢(mèng)中喚醒；中午，是她用那雙巧手做出美味可口的飯菜給我吃；晚上，放下手中的活兒輔導(dǎo)我的功課的還是她。平時(shí)，她總是嘮嘮叨叨地叮囑這叮囑那，我卻對(duì)她不耐煩。讀了《秋天的懷念》后，我才感受到，要是沒(méi)有母親的叮囑，也許就不會(huì)有今天的成績(jī)，不會(huì)有這樣幸福的.生活。現(xiàn)在想起來(lái)，真是追悔莫急。不過(guò)，我相信，從今往后，我定會(huì)做個(gè)孝順父母，聽(tīng)話懂事的好孩子。

　　不僅如此，我還真切地感受到殘疾人的內(nèi)心是很痛苦、孤獨(dú)和無(wú)助。許多人瞧不起殘疾人，不但不幫助他們，還嘲笑他們，使他們失去了對(duì)生活的信心。我想告訴所有的殘疾朋友：“別認(rèn)為自己總很不幸，生活中沒(méi)有不幸，只有不易。你們只管走下去，走屬于自己的路，就一定會(huì)感到生命的激情與活力！”總之，讀了《秋天的懷念》，我受益匪淺，懂得要做一個(gè)孝順父母，觀愛(ài)殘疾人的好孩子。讓愛(ài)充滿人間！