留住秋天_小學生四年級作文
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的留住秋天_小學生四年級作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
留住秋天_小學生四年級作文1
秋姑娘邁著輕盈的步伐走到我們身邊。她揮動著魔法棒,用靈力把大地變成了象征秋天的金黃色。漫天飛舞的樹葉隨風起舞。它們中有的像美麗的蝴蝶;有的像漂亮的雪花;有的像降落傘,慢慢投入大地的懷抱。多么美麗的秋天啊!為了留住秋天,我決定做樹葉貼畫。
我來到樹下,撿了幾片樹葉。這些樹葉五彩繽紛,有紅的,有黃的,有綠的,還有黃綠相間的。看著這些樹葉,我想:這么臟的樹葉做貼畫一定不好看。于是我把樹葉拿回家,用冷水浸泡。差不多一個小時了,我把葉子拿了出來,把它們放在陽臺上晾干。
第二天,我開始做貼畫了。我左思右想:做什么好呢?人?房子?海底世界?我非常喜歡孔雀,于是決定做孔雀。我拿來了雙面膠、透明膠、卡紙、剪刀。我挑選了一片小葉子做孔雀的頭,又選了一片又大又黃的葉子做身體……我把葉子裁剪下來,接著把它拼接好再貼上去。一只美麗的孔雀完成了。我左看看又看看,總覺得還少了點什么。我看了看,原來尾巴上少了閃光片。于是我把五光十色的閃光片貼了上去。一看,啊!一只栩栩如生的孔雀呈現在我眼前,我開心極了。
孔雀好像在對我笑,蝴蝶也好像在飛來飛去呢!真可愛呀!我用我的雙手留住了美麗的秋天。
留住秋天_小學生四年級作文2
順著絲絲秋風,輕輕地,慢慢的,我隨著那足跡,尋秋。
入那秋意盎然的樹林中,落葉蕭蕭,遍地黃花,給人走入仙境的感覺,看,這絢爛秋菊,美美地亮在我們面前,聽,這秋蟲啾鳴,時遠時近,秋天交響樂被這些蟋蟀蟈蟈們演奏的淋漓盡致讓我心曠神怡。
不由的停住腳步,秋江明凈,清澈見底,天空中枝頭枯葉被那涼爽秋風吹得散落空中,輕悄悄投入大自然懷抱,有些小調皮,撫了撫清澈小江,吻了吻綿延小溪,順著他們飄到另一個孩童世界.......
秋蘭飄香,秋實累累,不遠的果嶺送來一陣又一陣清香,給剛落地的小枯葉送來這大號秋香,讓她們在大地母親的懷抱中安靜睡去。秋收大忙,農民們灑下汗水,播種希望,碩果累累是給他們最好的回報,他們在田野里,果園中忙得不可開交,洋溢的是滿臉笑容,留下的是辛勤汗水。
秋雨綿綿,滋潤整個世界,淅淅瀝瀝的落在每個角落,小溪,湖泊,江流,大海歡迎他們到來,叮叮咚咚的唱起歌來,我也忍不住駐足聆聽,感受著大自然美好歌聲。整個世界,在秋雨蒙蒙,秋色朦朧中像是一幅動靜相映的水墨畫,是哪位大作家畫出來的哩?
金色,紫色,藍色摻雜在依然鮮明亮麗的剩余的綠色中,仿佛像夜空中閃耀的璀璨明星,是如此美麗,如此動人!
轉瞬即逝,金秋十月,美好季節,我真留住你——秋,我真想留住你——這大好金黃季節!
留住秋天_小學生四年級作文3
“快來,快來看啊!好多美麗的紅蝴蝶在天上飛啊”聽到同學們的呼喚,我趕緊奔過去,原來是楓樹的葉子從樹上輕輕地飄下來。我來到樹下,輕輕地把其中的一片撿起來。“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”望著這紅紅的樹葉,我情不自盡禁地吟出這句詩來。
秋天,你值得我們留戀的東西太多了。我多想留住你那涼爽的天氣,多想留住那格外高、格外藍的天空,還有藍天下一群大雁南飛的美景。
秋天,你值得我們留戀的東西太多了。我多想留住你那豐收的果園。果園里,紅撲撲的蘋果,黃澄澄的梨子,一串串紫紅色的葡萄,紅紅的桔子,還有那紅燈籠似的柿子掛滿了枝頭。
秋天,你值得我們留戀的東西太多了。我多想留住你那金色的田野。田野里,黃澄澄的稻子熟了,宛如鋪上了滿地的金色。農民伯伯臉上掛滿了豐收的喜悅。
秋天,對于天空來說,你是藍色的季節;對于果園來說,你是多彩的季節;對于農民伯伯來說,你是豐收的季節;對于我們來說,你是五彩的季節。正如古詩所描繪的“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時”。秋天,我多想留住你。
留住秋天_小學生四年級作文4
秋天,一片片枯黃的葉子從樹上飄落下來,像一只只蝴蝶自由自在地飛翔。蔚藍的天空上飄著朵朵白云,難怪人們都說“秋高氣爽”呢!
我來到一棵柏樹前,它的樹干是咖啡色的,葉子是綠色的。樹頭被辛勤的工人修剪成一個個半圓形像一把把小傘,又像一朵朵磨菇。
我想為何不用這些葉子來做幅樹葉風景畫,來留住秋天呢?于是,我撿了許多與眾不同的葉子。回到家我把葉子一片一片的放在桌子上,又準備好了膠水、剪刀、白紙,想:要做一幅什么樣的樹葉風景畫呢?忽然,一片褐色的葉子引起了我的注意,它長得很特別,別的葉子都是黃色或是綠色的,唯有它卻是褐色的,我特別驚奇,自言自語地說:“世界真奇妙啊!可能還有更多的知識等我去發現呢!”我觀察了這些落葉覺得那片褐色的葉子當小姑娘的四肢正合適,于是我小心翼翼地拿起葉子輕輕地涂上膠水,仔細地貼在大白紙上,一會兒,一個跳舞的小姑娘就完成了,我又貼了幾棵小樹和幾只蝴蝶,看著這幅樹葉風景畫,我想:樹葉落下來卻沒有死亡,是我的雙手賦予了它新的生命,我有種說不出的高興。
欣賞著這張樹葉風景畫,不由地慨嘆起樹葉的一生。樹葉的一生是多么短暫啊!它為人類和撫養它的媽媽奉獻真是太多了,自已卻得不到什么回報,也沒有抱怨。我們應該學習它默默奉獻,不求回報的精神。
留住秋天_小學生四年級作文5
秋天是清爽的,頭上是高闊的天空,不雜一絲云彩;腳下是平坦的大地,處處有成熟的金黃,恬靜的街道。風中飄灑著黃葉的颯颯聲,與清澈透底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和,一切都是那樣的清純和灑脫。
秋天是收獲的,柿子樹上綴滿了小燈籠似的柿子,沉甸甸的,把枝頭都壓彎了。楓樹的葉子火紅火紅的,像一簇簇正在燃燒的火焰。那梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來,像翩翩起舞的金色蝴蝶。
雨后,梧桐樹的葉子悄然落了一地,秋天展現出它絢爛多姿的一面。我想:為什么不留住秋天呢?于是,我便找出了一個空瓶子,先將瓶子灌滿水,然后來到離家不遠的濱江公園,那兒一地的落葉如蝴蝶美麗的翅膀,我捧起一片梧桐樹的葉子,小心翼翼地放入瓶中,它仿佛很快樂,在瓶子里跳起了歡快的“華爾茲”。身旁不時有調皮的樹葉與我捉迷藏,它一會兒飛到了我的頭頂上,一會兒又趁我低頭時快速地滑下來,玩得開心極了!我又撿起一片楓葉,上面還有幾顆晶瑩的水珠在打滾兒,我將它放入瓶中,它就像一葉小舟,在水面上漂浮著,不一會兒,便與瓶子里的其他“伙伴兒”玩耍起來……
留住秋天_小學生四年級作文6
秋天到了,山岡上,楓林舉起了火把歡迎秋姑娘的到來,桂花綻開笑臉,散發出沁人心脾的清香,到處都能看到松鼠忙碌的身影;大雁一群群飛向南方……小白兔欣賞著美景,心想:秋天真美!我要留住秋天。
第二天,小白兔忙起來了,她去楓林撿掉在地上的紅樹葉,去桂花樹上采集黃澄澄的桂花,去撿大雁匆匆飛行時掉落的羽毛……東西收集完了,可就這么攤著嗎?這可難住小白兔了,她跑去問山羊姐姐:“山羊姐姐,我想要留住秋天……"“什么,留住秋天?哈哈哈,別妄想了,這是不可能的!”山羊姐姐打斷了小白兔的話,可小白兔并沒有放棄,她冥思苦想,終于想出了一個好辦法……
不久,隆冬來臨。小白兔提著一大袋東西去了山羊姐姐家,“山羊姐姐,我是小白兔,來給你送東西的。”“進來吧!”小白兔邊走邊拿出一個瓶子:“這是桂花糖。”聞一聞,充滿了桂花的芬芳和秋天的氣息。小白兔接著說:“還有楓葉書簽、仿真大雁……”山羊姐姐吃驚地瞪大了眼睛,小白兔嘴角一彎,問:“我留住秋天了嗎?”“是,你留住了!”
是啊,只要我們愿意,秋天總在我們身邊。
留住秋天_小學生四年級作文7
秋天來了,湛藍的天空飄著朵朵白云。山上的樹葉有的是火紅的、有的是金黃的、還有的是深綠的……公園里的菊花開了,一朵朵綻放著,十分美麗嬌艷。
為了留住美麗的秋天,我找了一個晶瑩透亮的瓶子,開始細心地收集著秋天特有的景物。
我來到楓樹林。楓葉都紅了,遠看,像一團團火,把人的心也燃燒了起來。我拾起了一片楓葉,小心翼翼地把它放進瓶子里。
我又來到菊花園。菊花五彩繽紛,白的像雪、綠的如玉、紅的似火、黃的賽金、粉的如霞……我彎下腰揀起了一片花瓣,投進了瓶子里。
我又來到桂花園,一陣陣清香飄來。桂花小小的、金燦燦的,藏在綠葉中,好像在捉迷藏。我撥開綠葉,輕輕地拾起了一朵桂花,塞進了瓶子。
后來,我又收集了翠綠的竹葉、黃黃的銀杏葉……我把瓶子慢慢地轉動起來,里面的花草葉也跟著轉動,就像一個秋天的萬花筒。
回到家,我靜靜地看著瓶子里的秋花、秋葉、秋草,似乎聽得見它們在娓娓動聽地講述秋天的故事。我要把這些故事珍藏起來。
留住秋天_小學生四年級作文8
“我們先下樓撿落葉。”書法邵老師宣布,“最好是銀杏葉!”聽到消息后,同學們有的疑惑不解,有的歡蹦亂跳,大家議論紛紛地下了樓……
深秋的校園,落葉隨處可見,有枯葉蝶般的梧桐落葉,也有如同一把把金色小扇子的銀杏落葉,紅彤彤的楓樹葉也格外引人注意,它們在秋風里跳躍著、飛舞著。同學們興奮地拾好落葉,陸陸續續地回到教室。
“這節課我們在落葉上寫書法!”邵老師話音未落,同學們歡呼雀躍。在落葉上寫書法會是怎樣的感受呢?我帶著滿腹疑問提起了筆,用筆尖稍蘸了點墨,把拾來的落葉平鋪在面前,試著寫起來。銀杏葉比較平整、細膩,和宣紙一樣好寫,只是葉脈附近的坑洼容易讓墨汁順著它們散開來,要小心翼翼地處理,否則作品就“毀容”了。而其他品種的樹葉就要難寫一些了,但都十分有趣!
大家全神貫注地寫著,沒多久,下課鈴響了。我寫了“吉、春、冬、最美家鄉”等作品,幾片寫上書法的落葉似乎重新煥發了生機。扇形、金色的銀杏葉配上黑色的漢字,有一種別樣的美麗和浪漫。
杭州的秋天即將離去,邵老師用一節別出心裁的書法課留住了秋天,四年級的秋天永遠地留在這一片片美麗的、寫著書法的落葉里,真好!
留住秋天_小學生四年級作文9
一場秋雨打破了酷暑,一切都濕漉漉的。我走在草地上,吸吮著雨后的新鮮空氣。桂花、菊花的香氣混合著新鮮泥土的氣息,都在微微濕潤的空氣里醞釀,一聞,清香淡雅,紅紅的楓葉、黃黃的菊花、綠綠的竹葉,一切都那么美好。
為了留住這雨后景色,更想留住這美好的秋色,我找出一個透明的塑料瓶,裝滿水,開始收集秋景。
我先走到桂花樹旁,看著那滿樹的金黃,聞著空氣中的清香,十分愜意,輕輕地摘下兩片花瓣,把它們放進瓶子里,那桂花像一個個不會游泳的孩子,在水里上躥下跳,一刻也不閑著。
接著,我又從地上拾起了兩片楓葉,把楓葉裝進瓶子里,那楓葉像一團團永不熄滅的圣火,在水里飄來飄去,好似不想被水包圍。
隨后,我又把枯黃的小草裝進了瓶子里,那枯草像一位奄奄一息的老人,被掐住了咽喉,抓住了心臟,還在水中做無用的掙扎。
我舉起瓶子對著太陽,輕輕地晃動瓶子,里面的樹葉、花瓣和枯草混合著太陽光五顏六色,像是一個萬花筒,美麗極了。
瞧,秋色、秋景、秋夢、秋的故事,全都裝進了我的瓶子里,被我永遠地留下了,更永遠留在了我得心中了!
留住秋天_小學生四年級作文10
雖然在秋天鮮果飄香,但是寒冷的冬天就要來了,可愛的燕子要飛到其它地方去,小樹的葉子要從嫩綠色逐漸變成黃色凋謝。身上滿是金黃色的小鴨子小冠的眼前,大地慢慢變白,感覺以后沒有顏色只有白色了,小鴨子很是可怕,必須留住秋天。他向太陽公公下山的地方迅速跑去。太陽公公快下山了,小鴨子小冠慌張的對太陽公公說:“太陽你能幫我留住秋天嗎?”“不行。”太陽公公搖頭說。小冠急匆匆地說:“為什么不行?”“這是大自然的規定。”太陽公公耐心地說。小冠還沒有說完太陽公公就走了。小鴨子只好失落地回去,他失落的連路都不看,撞到大樹上。金黃色的羽毛變成淺黑色,頭上被撞了個“大饅頭”,他的頭就像一個放饅頭的工具,而且還裹了一條頭巾。小冠躺在樹邊心想:“唉,怎樣才能留住秋天啊!”
小樹已經知道小鴨子在想什么,安慰道:“不用擔心,明年春天可愛的小燕子還會飛回來,我們的葉子也會再長的。”小冠心想:“是不是真的啊?”小冠迷迷糊糊地說:“哦。”小鴨子小冠可憐的度過了整個冬天,到了春天,小冠發現可愛的小燕子飛回來了,樹葉也跟以前一樣綠了。太陽公公說的沒錯,冬天必須要來,不能偷天換日,那可是自然界的法則啊。
留住秋天_小學生四年級作文11
秋天到了,桂花黃了,樟樹葉紅了,鵝掌楸葉有的也變成桔色了。傍晚散步時,我看到了很多漂亮的樹葉,就對媽媽說:“媽媽,我們采點樹葉回去做樹葉貼畫吧。”媽媽一口答應了。
走著走著,我們發現一棵鵝掌楸樹,這種樹的葉子和其它樹葉都不一樣,別的是橢圓型的,鵝掌楸樹葉卻像件小連衣裙。這讓我聯想到了動畫片里的波妞,便采了幾張準備做小人的身體。我們走到樟樹前,一片片紅通通的樹葉,多么像小人的臉啊!我們也采了幾張。突然一股香味迎面而來,我們尋著花香,來到樹前一看,原來是桂花開了。媽媽奇思妙想說:“不如我們做四個小人,站在桂花雨中手拉手的樣子吧。”“好啊”我和妹妹異口同聲地答應了。
回到家,我們忙了起來。妹妹負責做小人的帽子,我負責拼小人,媽媽負責把小人、桂花拼貼在紙上。我們三人一起做事,速度很快。媽媽突然想到還有夜來香,就把它貼在最上面。不一會兒,我們就做好了貼畫。看著自己的作品,我們開心地笑了。
我想留住秋天,因為秋天是一個豐收的季節,火紅的季節。在秋天,我們能做有趣的樹葉貼畫,去果園采水果在天氣不錯的秋天,讓我們一起去感受秋天,感受大自然吧。
留住秋天_小學生四年級作文12
秋天是一幅色彩斑斕的圖畫,秋天是一位美麗可愛的小天使。秋天意味著成熟,秋天意味著收獲。
沿著水渠邊漫步,呼吸著田野里獨有的`清香,我感覺到神清氣爽。水渠兩旁聳立著高大粗壯的楊樹,樹葉已經發黃了,微風吹來,落葉在空中翩翩起舞,宛如一位位美麗的仙女。
來到田野里,眼前是一望無際的稻田,金黃色的稻穗害羞地低著沉甸甸的頭。遠遠望去,整個稻田就像是一張金色的地毯。秋風吹過,金色的地毯就像大海中的波浪,此起彼伏,非常壯觀。
稻田旁邊有一片高粱地。高粱好似一個喝醉酒的小伙子,臉通紅通紅的、東倒西歪。玉米長得高高的,精神抖擻,像一個個守衛兵。
農民伯伯在田里穿來穿去,忙著收割成熟的莊稼,臉上露出幸福的笑容。我拾了一片黃樹葉想做一枚美麗的樹葉書簽,把這個金秋的夢儲存在我的筆記本中。
啊!秋天,你是一位畫家,你用神奇的畫筆,把大自然描繪得生動形象;秋天,你是一位作家,你用你的文采,把美麗的大自然變得更加美妙!我愛你,更想留住你!
文章開頭簡明扼要,引出“秋天”這一主題。作者運用比喻、擬人的手法,將稻田比作金色的地毯,高粱擬為喝醉的小伙、玉米像一個個衛兵,既形象又豐富有趣,突顯文采。文中“拾一篇黃葉制成書簽,把金秋的夢儲存在筆記本中”一句更是全文點睛之筆,突出“秋天,我想留住你”這一主題。
留住秋天_小學生四年級作文13
秋天,是你染紅了楓葉、香樟樹葉、廣玉蘭葉……;是你染黃了竹葉、銀杏葉、柳葉……;是你帶來了香氣撲鼻的菊花,是你帶來了香甜的瓜果,秋天我要把你給留住。
我在盆景園里精心挑選了許多形態各異的樹葉,其中最多的是銀杏葉。一堆五彩繽紛、奇形怪狀的葉子放在眼前,心想做什么好呢?我眼睛一亮,哦!用銀杏葉做一些美麗的蝴蝶,蝴蝶很漂亮,又惹人喜歡。太好了!我挑選出合適的銀杏葉,用剪刀將葉柄從中間剪開,再向兩邊輕輕彎一彎,就是蝴蝶纖巧的觸須了。接著,我想:用什么來畫出蝴蝶翅膀上彩色的鱗片呢?試試用水粉顏料吧,可是太不方便了,因為要等第一層水粉干了,才能涂其它的顏色,即使很小心的話,顏色也容易溶在一起。我又試著用了油畫棒,可是尖尖的蠟筆頭畫在脆弱的葉片上,很容易弄破銀杏葉,唉!怎么辦呢?
我試了許多辦法,荷,用真彩棒怎么樣?于是我拿來最喜歡的畫筆——真彩棒,我涂上了葉子,哈哈!顏色還真鮮艷,那色彩發著瑩光,就像真蝴蝶翅膀上的鱗片,顯得鮮艷奪目。上完色嘍!我興奮不已,銀杏樹葉蝴蝶大功告成。我覺得還少了點什么,對了,背景,我畫了一幅春天百花盛開圖,把五顏六色的蝴蝶貼到畫上,一幅“彩蝶戲花圖”就完成啦!
太好了!我把秋天留住了!雖然秋天離我們遠去,但是秋天留給我們美好的東西,仍然留在我的身邊。
留住秋天_小學生四年級作文14
秋,對我的印象是那么美麗,那么短暫。在這短暫的時光里,唯有一種東西留住它,那就是秋天各式各樣的樹葉書簽。
上周六下午,我和我的小伙伴宋金禾到家門口的公園里玩,一陣風吹過,樹葉翩翩起舞,美麗極了。我想:怎樣才能把這美麗的秋天留住呢。我和同伴商量著,“不如我們撿些樹葉做一些樹葉書簽吧!”宋金禾大聲地說:“好啊!”
“嘿,桂花葉!”原來是同伴發現了掉落的桂花葉。我撿起一片細細地觀察起來:桂花葉全身翠綠,葉脈中央有一條淡淡的黃色;形狀像一葉小船;用鼻子一聞,散發著淡淡的清香。順著葉柄往下摸,有一種凹凸不平的感覺;不按順序摸,有一鐘粗粗的感覺。一陣微風吹過桂花樹在風中搖曳,桂花和桂花葉像一只只黃蝴蝶和綠蝴蝶在空中翩翩起舞,好似仙女下凡,過了一會兒,滿地便都是金黃的桂花和碧綠的樹葉了。
穿過桂花林,就到了柿子林。樹上的柿子色澤鮮紅,讓人垂涎三尺。柿子樹葉呈深綠色,形狀像一把小扇子。葉脈與葉脈之間間隔得當。一股清香從葉脈中散發出來,摸上去有點刺手。風一吹,柿子葉像是在給柿子寶寶扇風呢!
最后,我們來到了枇杷林。一棵棵枇杷樹挺拔有力,看上去充滿活力。枇杷葉是綠色的,葉片呈鋸齒狀,有點刺手,像一把把鋒利的小刀。它有一股奇特的味道,聽說用它煮水喝可以治咳嗽。
夕陽西下,我和同伴撿了好多樹葉,滿載而歸地到了家。把它們制作成了一個個精美的書簽,把秋天永遠留在了我的身邊。
留住秋天_小學生四年級作文15
秋天來了,桂花開了。桂花有金桂、銀桂、丹桂三種,我們杭州開的,一般都是米黃色的銀桂。
桂花有四片花瓣,像一個四瓣飛鏢,又像一架風車,每一瓣花瓣都微微向內卷起,像一個個小勺子,只不過每個小勺里只能裝下幾滴露珠。桂花的蕊也是米黃色的,像一頭亂蓬蓬的頭發。
桂花是杭州市的市花。它不僅是優良的綠化樹種,而且還是香花植物。在杭州,每逢金秋時節,滿城都飄著桂花那淡雅而又沁人心脾的清香。
秋天,活躍的可不只是桂花,還有全城的人們。老人們,有的一邊喝著桂花茶一邊賞桂,有的在桂花雨中悠閑地散步,還有的干脆搬來桌椅,在桂花的芬芳中打牌、下棋,好不愜意;年輕人則在桂花樹下談情說愛,瞧他們一對對,手拉著手,那大男孩時不時地朝女孩吹一口氣,弄得對方滿臉通紅,嬌羞地跺跺腳,那模樣當真是比這桂花兒還好看呢!當然,還少不了孩子們,他們在桂花鋪成的天然地毯上或吃著桂花糕,或追逐打鬧,孩子們的歡笑聲給秋天增添了無數生機。
誰能把秋天留住?讓那千千萬萬朵桂花繼續甜進千千萬萬人的心里。
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