精選我的老師英語(yǔ)作文匯編6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我的老師英語(yǔ)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師英語(yǔ)作文 篇1

　　至今為止，教過我的老師有很多。每一位老師都有著與眾不同的上課方式，這學(xué)期的英語(yǔ)老師——孫老師，更是與眾不同。

　　孫老師個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，但這些都掩蓋不了他的幽默細(xì)胞。他有時(shí)會(huì)用一些很有趣的語(yǔ)言來講課或解釋單詞。有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他也是用幽默的言語(yǔ)來教育那位同學(xué)。就這樣，在我們班的每節(jié)英語(yǔ)課上，幾乎都能聽見同學(xué)們歡快的笑聲，而笑著笑著，知識(shí)就掌握了。

　　孫老師最讓人叫絕的是他布置的作業(yè)。其他老師布置的作業(yè)基本上都是讀、背、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，再加上 “三寫”——抄寫、聽寫、默寫。而孫老師卻經(jīng)常標(biāo)新立異，充分滿足了我們的好奇心和探索興趣。記得有一次，是星期五下午，孫老師剛上完英語(yǔ)課，開始布置周末家庭作業(yè)。我們照常拿出筆和本子記錄“寫一封介紹自己的信，以電子郵件的形式發(fā)給老師，這是老師的郵箱地址……”

　　“什么？居然要寫一封電子郵件！”我驚訝極了，全班同學(xué)也是目瞪口呆。要知道，這在我們班可是“大姑娘上花轎——頭一回呀！”沒辦法，師命不可違。下課鈴一響，班上就像炸開了鍋似的，同學(xué)們立刻焦急又緊張地討論著，都在為這項(xiàng)“創(chuàng)新工程”出謀劃策。星期一到了，一看，班上除了家里沒有電腦的兩個(gè)同學(xué)外，其他人都圓滿地完成了創(chuàng)新任務(wù)。孫老師也興高采烈地來到教室，掏出他的.智能手機(jī)，打開郵箱，對(duì)著同學(xué)們發(fā)的電子郵件，用他那極度夸張的幽默語(yǔ)言逐一點(diǎn)評(píng)。不時(shí)引起全班同學(xué)一陣又一陣的笑聲和掌聲。同學(xué)們?cè)谳p松愉悅中，不僅操練了英語(yǔ)水平，而且還提高了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，有人還因此多上了幾次網(wǎng)，真是一舉多得啊！

　　十年樹木，百年樹人。在我的成長(zhǎng)過程中可能會(huì)遇到許多老師，但我堅(jiān)信：孫老師一定是我終生難忘的一位好老師。

我的老師英語(yǔ)作文 篇2

　　我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。

　　課堂上，老師特別注重我們的.發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。

　　為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。

　　這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來。

　　我愛上英語(yǔ)課，我更愛我們的英語(yǔ)老師——陶老師。

我的老師英語(yǔ)作文 篇3

　　The new semester began. "The new semester, new atmosphere," the other words are right, first, a "wind" of the new semester is involved in our class. From five grade up to the sixth grade, school is more busy; I also have the sense of enthusiasm; The more the intensity of learning. The most important thing is that we change the head teacher, miss gao.

　　Although a sad autumn wind off the hao teacher, but god closed a window, will open another window, a rain brought again amiable honorable miss gao. Is really "the rainbow after the rain!"

　　From this a few days to get along with, I like miss gao. High on the language lesson, the teacher is so dramatic: her beautiful voice, let we unconsciously entered the imagination of the text, realized the author express emotions, infatuated; Her vigorous, enabled us to quickly into the lenovo, understood every word. For the high teacher the thumbs-up sign: I am a teacher, hello! September 10 is teachers' day, I kept thinking: the gifts to the teacher? Want to for a long time, I realized: the teacher don't need flowers, not gifts. But - but a sincere heart, a positive enterprising heart hard.

　　Teacher, please believe that I can make it! I will be more efforts, more seriously learn knowledge well. Fight for themselves, and strive for the future. I will make you happy, make you happy, happy!

　　A new semester, a new learning task, a new teacher. My teacher, I can live up to your hope, I will study hard! With the best result repay you!

　　新學(xué)期開始了。“新學(xué)期新氣象，”這句話說的還真沒錯(cuò)，剛開學(xué)，一股“新學(xué)期之風(fēng)”就卷入了我們班。從五年級(jí)升到了六年級(jí)，學(xué)業(yè)更加繁忙;我也有了莫名的熱情;更有了學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁。最重要的是，我們換了班主任——高老師。

　　雖然一股悲傷的秋風(fēng)送走了郝老師，但上帝關(guān)閉了一扇窗戶，也會(huì)敞開另一扇窗戶，一股秋雨又送來了可親可敬的高老師。真的是“風(fēng)雨過后的彩虹!”

　　從這幾天的相處，我喜歡上了高老師。在語(yǔ)文課上，高老師是那么引人注目：她美妙的聲音，讓我們不知不覺中進(jìn)入了課文的想象中，體會(huì)到了作者表達(dá)的情感，如癡如醉;她蒼勁有力的字，使我們很快進(jìn)入了聯(lián)想，了解了每一個(gè)生字。我為高老師豎起了大拇指：老師，您好棒!

　　9月十日就到了教師節(jié)，我一直在想：送什么禮物給老師呢?想了很長(zhǎng)時(shí)間，我才明白：老師需要的不是鮮花，不是禮物。而是——而是一顆誠(chéng)摯的心，一顆積極向上，努力進(jìn)取的心。 老師，請(qǐng)您相信，我會(huì)做到的!我一定會(huì)更加努力，更加認(rèn)真的學(xué)好知識(shí)。為自己而奮斗，為未來而拼搏。我一定會(huì)讓您開心，讓您高興、歡樂! 新的學(xué)期，新的.學(xué)習(xí)任務(wù)，新的老師。我的老師，我不會(huì)辜負(fù)您的希望，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)!用最好的成績(jī)報(bào)答您!

我的老師英語(yǔ)作文 篇4

　　我熱愛學(xué)習(xí)，我喜歡蘊(yùn)涵知識(shí)的語(yǔ)文課，也喜歡絢麗多彩的美術(shù)課，我喜歡古靈精怪的數(shù)學(xué)課。然而，我還喜歡辭職了的英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)課的老師離去了，白墻仍然原來的那堵白墻，但是卻白得那樣凄涼，潔凈而孤獨(dú)。黑板依舊是曾經(jīng)的黑板，可因?yàn)镸ISS周離去了，沒人懂得它內(nèi)心的`孤獨(dú)與隱痛。

　　每次中午午休的時(shí)候，聽不見了MISS周嚴(yán)厲的“怒吼”聲，我感動(dòng)午休是如此的乏味，一點(diǎn)也不充實(shí)。當(dāng)新老師一走進(jìn)大門，我忽然覺得世界是那樣的陌生，深沉的面孔恐嚇著我，老師說的話我一個(gè)字都“聽不見”。

　　我們?nèi)�班齊心協(xié)力，制作了一個(gè)全班同學(xué)簽上了名字的板報(bào)，送給了親愛的MISS周。我喜歡全班同學(xué)，感謝他們的齊心協(xié)力。我還喜歡那份板報(bào)，上面永遠(yuǎn)透著MISS周學(xué)生的微笑。

　　我喜歡MISS周，而且深深地喜歡著MISS周教給我們的所有功課。

我的老師英語(yǔ)作文 篇5

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙，您用愛去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。

　　堯老師，是我們新來的英語(yǔ)老師，她個(gè)子不高，披一肩長(zhǎng)發(fā)，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來的那一天，給我們講了一堂課的規(guī)矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”。

　　由于我們還沉浸在對(duì)付老師的懷念之中，她剛來時(shí)，大家都不怎么喜歡她。上她的課，大家打不起精神來。對(duì)于她布置的作業(yè)，也只是亂寫一通。

　　而當(dāng)班主任李老師發(fā)現(xiàn)我們班的英語(yǔ)成績(jī)直線下降時(shí)，便在班上說了一句這樣的話：把對(duì)付老師的留戀和敬愛當(dāng)做美好的回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的.一句話如同圣旨一般，從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動(dòng)作，也不敢敷衍了事寫作業(yè)了。

　　記得有一回考試寫英語(yǔ)作文，我寫得特別糟糕。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我很是吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我寫的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過了，不但增加了許多詞匯，就連語(yǔ)法的錯(cuò)誤，也都一一訂正過來了。

　　堯老師不僅對(duì)我們學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，而且還特別善于做思想工作。有一次，我有一道思考題空著，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫和地說：“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求，就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責(zé)任。”堯老師耐心的教育，如同對(duì)待自己的孩子一般，讓我深受感動(dòng)。

　　現(xiàn)在的英語(yǔ)課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情又回到了當(dāng)初的模樣，甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說上我們班的課是一種享受，我想對(duì)堯老師說，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？

　　如果說我們對(duì)付老師是心存感激和敬意，因?yàn)樗�引領(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)世界。而對(duì)現(xiàn)任年輕貌美，溫和親切的堯老師來說，那就是一種感動(dòng)和佩服，因?yàn)樗�開拓了這個(gè)英語(yǔ)世界，讓我們更多的享受這個(gè)世界。

　　堯老師，快推開窗戶看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮呢！

我的老師英語(yǔ)作文 篇6

　　我們班有一位英語(yǔ)老師，她很瘦，但是很兇，我們叫她滅絕師太，名字有些讓人惶恐。

　　她姓顧，喜歡早上不吃飯，她每次都說是因?yàn)樵缟弦�早到，來給我們上晨讀，所以不吃飯，不過同學(xué)們心里都明白，這和我們沒有半毛錢關(guān)系，明明是她自己想減肥！

　　她喜歡穿綠色和黑色的條紋裙子和毛衣，臉很長(zhǎng)，眼睛很小，鼻子有些大，嘴巴也很小。她帶紅色邊框眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就是紅色框中間帶著一條縫，嘴巴只是一條粉紅色的邊。

　　有一次她把改好的《伴你學(xué)》發(fā)了下來，有一題中英互譯：runquickly，她開始罵：“你們?cè)趺催@么笨，這么多人寫‘快地跑’。這句子又不通，你們居然還有人寫，‘快地跑著’這也不是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)！寫快點(diǎn)跑的給我站出來！”

　　一片寂靜！

　　她一見這情形，更是火上澆油，怒火中燒，剛準(zhǔn)備開口，一個(gè)女生卻站了起來滅絕師太一見，便大發(fā)雷霆：“錯(cuò)的人竟然是我的課代表！”這時(shí)，那個(gè)女生幽幽地來了一句：“老師，我發(fā)《伴你學(xué)》的時(shí)候，沒有人錯(cuò)，不過我看到三班的人錯(cuò)了很多。”老師尷尬了……

　　不過有一次，我們班的一個(gè)女生生病了，她就上去噓寒問暖：“你要不要回家休息一下啊？喝點(diǎn)熱水吧？你要是實(shí)在難受我送你去診所吧……”下課后他去辦公室倒熱水回來，發(fā)現(xiàn)生病的女生不見了，就埋怨他：“你怎么能讓一個(gè)病人去干活呢！”說著，她回來了，滅絕師太一改對(duì)他同桌的埋怨臉，成了一個(gè)為她擔(dān)心的“媽媽”給她喝了一些熱水，然后把她帶到開了空調(diào)的'辦公室，讓她在軟椅上坐了一會(huì)兒。去了班主任的辦公室，讓班主任給她開了一份出校證明，才讓她回家。

　　還有一次考試前，她一點(diǎn)正經(jīng)地說，如果我們考好了，就請(qǐng)我們吃東西，我們說：“老師，明天請(qǐng)吧！”她淡定地說：“我明天要去釣魚。”我們又說：“我們明天可以烤你釣的魚吃。”她說：“我釣魚技術(shù)差，一天估計(jì)只能釣一條小魚，肯定不夠你們吃。”我們說：“老師，你以前還說過你釣魚技術(shù)很好呢！”老師說：“我說過嗎？我怎么不知道……”

　　這個(gè)滅絕師太，真是一個(gè)讓人又愛又恨的奇葩！如今離開了她，還時(shí)不時(shí)的想起滅絕師太呢！

【我的老師英語(yǔ)作文】相關(guān)文章：

我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文12-13

我的英語(yǔ)老師_英語(yǔ)作文09-02

英語(yǔ)作文《我的英語(yǔ)老師》08-12

英語(yǔ)作文:我的英語(yǔ)老師08-12

我的英語(yǔ)老師-英語(yǔ)作文08-12

我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文01-28

英語(yǔ)作文：我的英語(yǔ)老師01-28

我的英語(yǔ)老師的英語(yǔ)作文08-12

我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)作文06-18

我的老師英語(yǔ)作文01-28