尋人啟事的作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的尋人啟事的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尋人啟事的作文 篇1

　　親愛的媽媽：我把媽媽弄丟了，不知道在哪兒。不知道媽媽什么時間能陪我吃一頓晚飯？不知道媽媽什么時間能陪我玩積木？不知道媽媽什么時間能陪我去圖書館？不知道哪一天，在我打開家門后，能得到一個媽媽的擁抱？不知道媽媽為什么每天總是在忙？有誰撿到了我的媽媽，能還給我嗎？

　　晚上十點(diǎn)到家，我的臥室門上貼著這樣一張大紙，上面是尋找我的尋人啟事，看完尋人啟事，我哭了。是的，正如女兒所說，我每天都在忙碌著、奔波著，但這種忙碌，有很多時間都是在應(yīng)酬，在應(yīng)酬里，很多可以不參加，但是我還是去了。是的，不僅是女兒在尋找沒回家的我，我自己，也要尋找自己，讓自己回家，可以在女兒打開門后，給她一個最溫暖的擁抱、給她最溫馨的微笑。

　　很多媽媽爸爸和我一樣，一句我在忙著！，這四個字成為了打發(fā)孩子的最好借口，把孩子留在家里，自己出門，如果真的是在為生活忙碌也好，很多時間，卻是在和朋友聊天喝茶嗨歌。一句我在忙著，滿足了自己，卻丟失了最好的陪伴，也丟失了走進(jìn)孩子世界的權(quán)利和機(jī)會。不是沒有時間擁抱孩子，不是沒有時間陪伴孩子去圖書館，只是自己，把時間全部給了自己。在每次考試結(jié)束，在每次家長會開始，才知道問一句：你考試多少分？年級第幾？

　　都說有一道門，會隔斷情感，其實(shí)，這道門，是自己所造，既然是自己造就的，那門內(nèi)門外的距離，自己是否也是知道呢？在苛刻的要求孩子的學(xué)習(xí)成績，在嚴(yán)格地要求孩子的自理能力，在苛刻和嚴(yán)格中，你是否在苛刻的`要求自己呢？

　　你是否知道孩子最好的朋友的名字？你是否知道孩子在追逐哪位明星？你是否知道孩子喜歡哪個游戲，喜歡哪本書呢？最重要的，你是否知道，孩子的要求很簡單，她只是想要陪伴，沒有過多苛刻的存在，沒有過多美好的追求，在孩子的眼里，媽媽爸爸的陪伴就是給她最好的禮物。

　　在我們的世界里，我們喜歡他人目光的包圍，同樣，我們的孩子，也喜歡我們投以最溫暖的目光。給孩子做一道可口的飯菜，陪孩子看一場動畫的電影，安靜的看著孩子寫完一次作業(yè)，邀請孩子的朋友來家做客，這樣的事情，對于我們，很簡單實(shí)現(xiàn)，對于孩子，卻是很難得的幸福。

　　陪伴，可以說話，可以安靜，可以和孩子瘋玩，也可以給孩子一個自由的空間，媽媽爸爸，在一旁，安靜的看著，就好。

　　尋人啟事，所有的媽媽爸爸，請先把自己尋找回家，在家，陪著孩子，讓愛溫暖自己的家。

尋人啟事的作文 篇2

　　今天，作文課上，老師讓我們寫一篇尋找媽媽的尋人啟事。

　　第一，寫下媽媽的姓名、年齡。

　　可能是我們第一次寫這種作文吧，在課堂上，同學(xué)們互相交流，而有的人都不了解對自己無微不至的媽媽，還有一些同學(xué)寫出了性別和名字，但是年齡卻把他們難住了。

　　有的同學(xué)說：“我的媽媽今年好像又42歲了吧。”有的同學(xué)說：“我今年12歲，我媽媽估計(jì)有38歲了。”有的同學(xué)說：“我媽媽今年好像有39歲了。”

　　老師又對大家說：“這個你們就先不要寫了，回家去問問你的媽媽再寫吧。再寫你們媽媽的外貌特點(diǎn)吧。比如額頭上有一個水痘印，比如她的眼角旁有一個黑痣。”

　　同學(xué)們都托著下巴，冥思苦想，勉強(qiáng)寫下了一兩個。老師問：“你們寫的是自己的媽媽嗎？為什么我感覺，你們寫出來的外貌特征，都好像一個人呢？”

　　班上沒人回答。

　　老師唉聲嘆氣，說：“你們還記得家長今天穿的什么嗎？”

　　有的同學(xué)說：“今天媽媽上班走的時候，我還沒有起床。她總是輕輕的、慢慢的，不想打擾我的美夢。”

　　有的同學(xué)說：“你要是問我哪個明星愛穿什么，我肯定知道。至于媽媽的打扮，我真的沒有注意過。”

　　其實(shí)，尋人啟事沒有寫成功，是我們不了解媽媽，因?yàn)槲覀兤匠２蝗リP(guān)注她。

　　用心去關(guān)注自己的媽媽吧，你會知道她為我們付出了多少。

尋人啟事的作文 篇3

　　今天上作文課時，老師讓寫一則特殊的作文。

　　假如媽媽或爸爸走失了，我們?nèi)绾螌憣と藛⑹隆?/p>

　　首先，老師讓寫媽媽的名字，性別，年齡。

　　名字，大家都知道，性別也都是脫口而出。可是到年齡時，大家都鴉雀無聲了。

　　媽媽究竟多大了？我竟然不知道。我殘酷地低下了頭。

　　其次，寫下媽媽的體貌特征。

　　大家七嘴八舌，說起了媽媽早上出門時穿的什么顏色的衣服。

　　老師聽到打斷了我們的話：“這不是體貌特。請你們寫下來，你們的媽媽，區(qū)別于其他同齡人的標(biāo)志。”

　　一下子，同學(xué)們又沒有了聲音。

　　老師說：“你們認(rèn)真觀察自己的媽媽嗎？你們知道媽媽這兩個字是什么意思嗎？一個女，一個馬，家里，為你們做牛做馬卻毫不抱怨的那個女人，就是你的媽媽啊。”

　　老師讓一個同學(xué)撥通了媽媽的電話號碼，讓同學(xué)問媽媽她的體貌特征，那位媽媽脫口而出，女兒的身高、體重、有什么特別的愛好、上學(xué)時穿什么衣服都知道，甚至，她準(zhǔn)確說出了女兒鞋子的顏色和款式。

　　班上一片沉默。

　　最后，寫下媽媽走失時，穿的衣服顏色款式。

　　同學(xué)們的筆尖在紙上滑過，寫下了很多似是而非的特征。我寫了幾個句子之后，再也寫不下去了。

　　中國有句古話，百善孝為先。父母為我們花盡了心思。

　　可是我們，是怎么對待父母的？

　　一篇尋人啟事，讓我認(rèn)識到，我對媽媽的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

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