啟示的作文

時間：2024-07-09 17:39:07 啟示我要投稿

（精品）啟示的作文6篇

　　在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的啟示的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（精品）啟示的作文6篇

啟示的作文篇1

　　火，在寒冷中帶給人們溫暖或是在黑暗中帶給人們光明。馴服的火是人類的朋友，但如果火失去控制而釀成火災，就會給人的生命財產造成巨大損失。

　　據統計，每年我國發生火災約13萬起，傷亡人數達一千多人，而其中的一部分竟是小孩玩火造成的，可見，了解并掌握一些安全防火知識和逃生方法是多么重要。許多同學對火感到新奇，常常背著大人們做玩火的游戲，有的點火燒紙；有的在野外焚燒廢棄物品；還有的在家點火照明……然而，別看這些小小的舉動，不小心卻會帶來巨大的災難。20xx年正月十五晚上，中央電視臺新址北配樓突發大火，火勢猛烈，焰高百米，濃煙滾滾，一度將正月十五的歡樂與祥和變成了緊張與災難，中央大樓火災掉落的灰燼像雪花一般落在一公里內……然而，引發這次大火的罪魁禍首竟是人們一時興起所燃放的.煙花！可見防火安全是多么的重要。所以，建議那些愛玩火的人要注意安全。珍愛生命，小心用火！

　　一旦我們真的面對火災時，切記不要慌亂，要沉著冷靜，安全快速撤離。平時要多訓練，遇到火災時，也就多一份安全保障。一天，我們正上課，突然，一陣急促的報警聲傳來，我們立刻把準備好的濕毛巾捂住口鼻，彎著腰，在老師的組織下，快速的向操場跑去，到了指定地點時，校長站在主席臺上高興地對我們說：“同學們，今天的演練比上次快了五秒！”虛驚一場，原來是學校組織火災撤離演習。相信經過我們平時有條不紊的訓練，多次的實踐，即使真的發生火災，同學們也會有組織的快速撤離，不會像熱鍋上的螞蟻——團團轉！

　　那些火災事故，帶給人們的不僅僅是傷心和痛苦，而更多的事后的深思。在生活中我們不僅要學習安全用火的知識，還要多演練，真正做到懂得用火，安全用火，要讓火成為我們的朋友，給我們帶來是文明和希望。

啟示的作文篇2

　　孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這也就是說，不管人或事是好是壞，對我們都會有啟示，有幫助。

　　一只小小的蟲子，執著、頑強，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭干；真是百折不回啊！對于這樣的事，不同的人有不同的啟示與見解。甲由這件事因而會想到：遇事應多動腦筋；反省自己：我正在做的那件事一再失利，我該學得聰明一點，不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個有頭腦的人，可不是蟲子。而乙的判斷截然相反，所得到的啟示迥然不同；他反過來詢問自己：我遭到了一點挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？甲得到的啟示是：做事要靈活，不要悶著頭蠻干！而乙的啟示：學習蟲子執著、頑強的精神。

　　從這么一個小故事中居然有兩個啟示，從啟示中可得到一個新的啟示，形式的差異，往往蘊含著精神實質的一致；表面的相似，倒可以掩蔽著內在的不可調和的對立……同一個現象，從不同的角度看，會有不同的結果；任何事情對我們都有好的可以學、可以利用；不好的作反面教材；我們要通過現象看本質……

　　正所謂“語文沒有標準的'答案，所謂的答案也不就是人所想出來的嗎？”每個人的思想不一樣，所想到的東西也就不一樣。啟示，也就如此；雖說有些啟示是“死”的，但不經深入的一想你會想到它嗎？有時試卷上的閱讀部分會有類似：你對這篇文章（或這段話）有什么啟示？的題目。要是你答的是“死”的啟示，評卷的老師也許不會給滿分給你；但是如果能從“死”的啟示中得到新的啟示，評卷的老師也許會因為你能答出一個“前所未見”、“很罕見”的答案而給予你一個滿分。

　　世事就是這樣子，深入探究別人早已發現了的事物并不可笑，可能就是因為這樣子而讓你發現到更多。啟示的啟示到底是什么？那就是你從啟示中所吸取的新知識，再加上自己的想法、真情實感得“結合品”。

　　現在，你回想一下：你有發現啟示的啟示的經歷嗎？有的話，就證明了你就是一個好學的人。

啟示的作文篇3

　　今天晚上，飯剛吃完，我和媽媽一起玩象棋，我走到客廳，啪地拍在桌子上，大聲說：“來來來，今天殺上一盤！”爺爺也過來看熱鬧。

　　媽媽在我眼里只不過是一個‘常敗將軍’，每次和她交手，我都把她殺得落花流水。最近聽說媽媽在那里學了幾招，有時可以殺殺爺爺。哼！這就把我給鎮住嗎？今天我要當爺爺殺殺她的威風。

　　我們擺開陣勢，殺了起來，我想：“要殺敗媽媽就得打他個措手不及。”于是我架起‘當頭炮’暗示‘連環馬’，用其余的子兒把住各個關口。然后，我出動大‘車’，沖到對方陣地里橫沖直撞，此刻之間，吃掉了她一炮一馬，五個兵就只剩下一個了。我為我的開局得利而得意洋洋，翹著二郎腿，哼著小曲子，神氣地掃了一下電視，然后，瞟了一下媽媽，心想；“光憑我一個‘車’就吃掉你那么多子兒，更不用說把我的子兒都調上去了，還不得落花流水，怎么樣？‘常敗將軍’今天又得讓我刷個‘禿’兒吧！我高興得忘乎所以，在加上電視，更得意忘形了。只見媽媽緊鎖雙眉，目不轉睛地盯著棋盤，苦苦的思索著，她眼一亮，飛起了‘象’。我漫不經心地看了媽媽一眼，哼，飛‘象’管啥用？但是當我的'‘車’氣勢洶洶地向她的最后一個兵，一口吞掉時，媽媽迅速地飛起了‘象’，一下子把車卷走。”啊，我中計了，我懊悔地喊了起來，但是已太晚了。

　　車沒了，對方士力大增那棋子就像黃河一樣似的泄過來，把我的衛兵沖得七零八落，一馬一炮也“為國捐軀”了，連老將身邊的士還有一頭‘象’吃的也一個不剩，盡管我用殘兵殘將拼命抵抗，也無濟于事。只見對方把馬往我的老將前面一放，把炮往馬后面一放，成了“馬后炮”我才恍然大悟原來要“將軍”了我仔細的看了看，咦？這“老將‘怎么走不了了，我的國家滅亡了。

　　我懂了一個道理：”虛心使人進步，驕傲使人退步，“我以后再也不那么驕傲了，要仔細的下棋。

啟示的作文篇4

　　在很久以前，海底沉睡著許多名貴而又神秘的寶藏。可是，很多在博物館陳列的寶藏又是怎么打撈上來的呢？

　　原來，人們在發現煤的作用后，便發了狂的挖掘出來，運到了另一個地方。由于運煤的船只不停地出事故，所以海底堆積的煤到了難以想象的厚度。在那個時候，人們已經知道了章魚吸盤的'吸力了，于是人們就到各地區去尋找章魚。找到后，就給它綁上細繩，投進海里，當章魚碰到煤塊就緊緊的吸住它，這個時候，人們就把章魚給拉上來。

　　還有一次，日本的貨船承載著許多朝鮮名貴的瓷器，結果船被驚濤駭浪給掀翻了。盡管人們知道沉船的具體位置，可是潛水員下不去那么深，人們就想起了章魚。他們把章魚系上繩子扔進海里，章魚碰到瓷器后就鉆進去，這時人們又把章魚拉上來，于是瓷器也就打撈上來了。原來，人們是利用了章魚見罐就鉆的怪癖。

　　后來，機智的科學家們發現了章魚的特點，就發明了起重機和真空起重機。

　　現在我要好好學習，長大以后當個科學家，為祖國做貢獻。

啟示的作文篇5

　　生活中的事物都很值得我們去學習，但我還是最喜歡小草。

　　每天上學的路上總會有許多小草被人踩來踩去，但是這些小草都十分的頑強。每棵被踩死的小草，過了一段時間，又會重新長出新芽來，使得可憐的小草不會被那些沒公德心的人給徹底踩死。還有一些小朋友竟然在草地上玩耍！我要告訴小朋友們千萬不能在草地上玩耍，不然小草是會十分生氣，十分傷心的。遠遠看上去，一棵小草就像是一個堅強不屈的`軍人。

　　其實在學習中也一樣，學習好的同學總是會十分鄙視學習壞的同學，而學習壞的同學，就像堅強不屈的小草一樣，相信自己一定會超越別人，戰勝自我，會成為比好學生還要好的學生，路邊的小草告訴我們一個道理：只要成為像小草一樣堅強不屈，相信自我的人，你干什么事都會成功。

　　小草啊！小草你身上蘊藏著的精神太值得我們學習了！

啟示的作文篇6

　　忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。那天發生了一件事，讓我對這句話的理解更深了。

　　那天，在放學回家的路上，車流仍像往常一樣，很堵。一開始，我并沒有太關心這事，低頭看著書。但是，過了一會兒，我感到不對勁，車流不動了，紅燈照著我的書本。

　　“一般再堵也不會這么久啊，怎么啦？”我問媽媽。媽媽說：“前面出事故了，看那——”我順著媽媽手指的.方向望去。果然有一輛車和另一輛車閃著雙跳燈。但是，和平時不一樣的是，車主并沒有拍照報警，而是在那里爭吵起來。“我有急事，你就不會讓一下嗎？”“我就不，我就要從這兒管你管的著嗎？”……他們互不相讓。

　　從他們的對話中，我也知道了事情的來龍去脈：原來他們一個要拐彎，一個突然從小道里鉆出來。本來只要一個人，先讓一讓，就可以過的。可他們都以為對方會先做出讓步，就看都沒看開了過去，就一直僵持到了現在。更讓人生氣的是，他們還不聽群眾的勸阻，其中一個還罵道：“關你們什么事？我今天就在這兒不走啦！”甚至大打出手，他們倆都受了傷。最后有熱心群眾報了警，他們才停手。

　　雨果曾經說過：“世上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的胸懷。”如果人的胸懷狹隘，人生的道路就不會平坦。只有胸懷廣闊，才能有更好的未來。

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