啟示作文

時間：2024-03-11 11:54:44 啟示我要投稿

啟示作文集錦(4篇)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的啟示作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

啟示作文集錦(4篇)

啟示作文篇1

　　前些天，因為家里蔥沒了，媽媽讓我去小區(qū)的店里買些小蔥回來。

　　回到家里媽媽不是像平時一樣把根扔掉，而是把根隨手插進了泥土里，我迷惑不解的問：“媽媽，為什么你連土也不翻就把蔥給插進去了?”媽媽回答說，“你每天都仔細觀察一下，過幾天你就知道了”。為了弄清楚這個問題，我拿了一包綠豆，再拿了一層沙布，把綠豆放在水里浸泡了5分鐘，然后上面蓋了一層沙布，我想看看到底是什么植物長得更快一點。

　　過了兩天綠豆已經(jīng)長出了短短綠豆芽，而蔥缺還是紋絲不動。我在心里默默地開心，于是天天早上起床的第一件事和放學回家的第一件事都是給我的小豆芽菜澆水，而媽媽的蔥我是不會去管它的，同時也希望每天晚回的媽媽會忘記澆水，可是出乎意料的是，豆芽菜沒發(fā)芽幾天，那不生長的小蔥也開始發(fā)芽了，蔥發(fā)瘋似生長，豆芽菜缺慢悠悠地生長，又過了一天，豆芽菜和蔥一樣高了。媽媽這時才神秘且興奮地說“你看，我們一樣高了吧!但你拔拔看”，我將豆芽菜不費力地一下子就拔出了許多，可想再拔拔原來的蔥，缺發(fā)現(xiàn)它的根已經(jīng)深深地扎入了泥土中，不管風吹還是雨打，怎么都動搖不了它。

　　媽媽又讓我想想看，在平時我們的學習中更應(yīng)該向誰學習呢?我想了很久，終于明白了一個道理，那就是在學習中，我們要克服浮躁的'學習態(tài)度，將報學的知識扎實地掌握，并要認真對待學習中的每一件小事，就像那一棵小小蔥，在將基礎(chǔ)打扎實后，才開始奮起追擊，用它堅強的生命力，來戰(zhàn)勝困難。小蔥我要向你學習!

啟示作文篇2

　　成長過程或許是漫長的，但途中的過程，你是否有所收獲？有啟示一路相伴，才不會耐不住寂寞。其中，有一個啟示令我記憶猶新，受益匪淺。

　　那是五年前的事了。那天，太陽照常的早早的爬了起床，小鳥在枝上嘰嘰地鬧人們起床。我剛起床，就迫不及待地整頓好一切，和表哥出發(fā)去太和花園玩。

　　新的開始總是美好的。剛踏入大門，就遠遠地望到了山上的一切：鳥兒和昆蟲們在空中嬉戲，地上滿是綠草紅花，周圍是山清水秀，生機盎然，使人不禁想吟詩一首來表達此時內(nèi)心的舒暢和欣喜。游人們不少沉浸在這仙境之中，都停下了腳步。但我們的目的地不是這里，一種莫名其妙的沖動鼓舞著我們向——燒烤場走去。

　　到了燒烤場，毫不遜于剛剛的仙境：有的人在組織活動，有的在嬉戲玩耍，又有的在專心致志地燒烤……我們兄弟倆沒有被燒烤發(fā)出的陣陣香氣誘惑住，目光卻被一群在湖邊玩耍的孩子的手中的討人喜歡的小魚緊緊地牽制住了。我們駐足凝視一會兒后，也不管三七二十一，脫離了大人便一個勁地往湖邊跑。

　　一開始，我的目光被一條又肥又大的魚所吸引，我心中不禁產(chǎn)生了一種欲得感。不過，別瞧它又肥又胖，他的動作靈敏度可不是吃干飯的，連一旁猴靈馬精的小孩子們也拿它沒法�？晌疫€是堅持自己的主見，非得把這條魚弄到手不可！

　　我下定了決心，邊模仿他們的動作，彎了彎腰，雙手自然地向前伸，逐漸形成包圍圈。那大魚似乎察覺到了什么，不敢再輕舉妄動，關(guān)注著周圍的環(huán)境。我一見時機一到，怎會輕易放過？便迅速地一攏手，心里想：這么容易，太簡單點了吧！可是往往都是心意不如天意，那大魚一個翻身，不單止成功的`逃離了我的手掌心，還“完美”地濺了我一身子水，害得我狼狽不堪，連一旁的孩子們都嘲笑我，說我“不自量力”。我哭著，喊著，叫著，再也不去捉魚了。

　　爸爸見了，一手拉住我，對我語重心長地說：“孩子，你將來還會遇到更多的挫折。但無論有多少困難，有多么的煎熬，你也一定要堅持住，用恒心、信心，去勇敢地攀登每一座高峰。”我聽了，愣了一會兒，使勁地擦干了眼淚，重振信心，再次出征！

　　我又回到戰(zhàn)場。那條大魚望著我慢悠悠地游來游去，仿佛在嘲笑我。我強壓住氣，屏息凝視著它，再次彎下腰，雙手潛到水底下，慢慢的探上去。那大魚還高傲地抬著頭，在向死神招手。時機出現(xiàn)！我突然雙手緊攏，在一剎那的時間里捉了大魚個措手不及，它顯然驚慌失措，拼命掙扎。我的手帶著一股強勁，怎會讓大魚逃之夭夭？我馬上跑上岸，死死制服住大魚。旁邊的表哥見此狀，也速來助陣，我們同心協(xié)力把大魚放到桶里。大家都來圍觀、稱贊。我看著自己千辛萬苦的戰(zhàn)利品，不禁咧嘴一笑，心花怒放。

　　在我成長的大道，不難免會有許多挫折。但你要記住，只有不輕言放棄，堅持不懈，并善于總結(jié)經(jīng)驗，相信你將會爬上比別人更高的頂峰。

啟示作文篇3

　　一件極其平凡的小事，幾乎沒有什么值得留意的'地方，但是我卻從中得到了一個啟示：寬容別人就是使自己變得高尚。

　　今天上完數(shù)學課，老師布置了一大堆課堂作業(yè)，我見作業(yè)這么多拿起筆就寫，突然我的同桌問我：“第三題要寫嗎？”我當時一心想著要把作業(yè)寫完，哪里還顧得上回答她的問題，同桌看我不理睬她，便不再追問了�？蛇^了一會兒，我寫錯了一個字，正準備找透明膠把字去掉時，卻發(fā)現(xiàn)我忘帶透明膠了。我向周圍的同學借，她們都不借給我，這時我的同桌卻把透明膠給我，說：“我借給你用吧！”我大吃一驚，想到我剛才不理會她，難道她不生氣，還借透明膠給我用，一定有什么“陰謀詭計”。而我用完透明膠，并沒有怎樣，便知道她沒有要整我的意思。

　　我被她的作所所為驚呆了，雖然她的成績在班上不算好，但是她更加懂得寬容別人。而我做不到她那樣好，從此我有了自己的座右銘：寬容別人就是使自己變得高尚。

啟示作文篇4

　　在一輛再普通不過的公交車上，再平常不過地擠滿了人——高峰期！車窗外，淅淅瀝瀝地下著雨，那雨珠一滴一滴地落在街上，匯聚成一個個小水潭——又是一個讓人情緒低落的雨天。

　　公交車里，氣氛也好不到哪兒去，讓人感到死氣沉沉的。在一個愛心座位上，坐著一個年輕人，似乎是個盲人。在他的'旁邊，站著一個小女孩、一位年近古稀的老年人，還站著一個孕婦。車上十分濕滑，大部分是雨傘惹的禍。車在行駛過程中不免有些顛簸，小女孩好幾次不慎滑倒，顯得那么弱小而無助。盡管老人與小女孩并不相識，但老人還是把小女孩扶了起來。此時，盲人又在干嘛呢？只見他雙手一抄，二郎腿一翹，一副“大佬”的坐姿。真是讓人感到蹊蹺，現(xiàn)在的盲人，氣焰竟然如此囂張？莫不是個“假盲人”吧！老人他們似乎也識破了年輕人的“詭計”，畢竟從小女孩那天真的雙眸里，也看得見一絲憤慨。

　　這時，車廂廣播里又響起了那熟悉的提倡人們讓座的聲音。那個年輕人，又有什么反應(yīng)呢？

　　說來也真是諷刺，那年輕人仍然一動不動，還真把自己當盲人了。車廂里，許多人其實也心知肚明，但要么是膽怯怕事，不敢去質(zhì)問和譴責這個年輕人；要么是沉浸于手機創(chuàng)造的精神世界里，無暇理會；坐著的那些人，又哪肯將自己“辛辛苦苦、明爭暗斗”得來的位置拱手讓人。見此情景，老人或許真的忍不下去了，當車到站后，老人下了車，撐著傘，走進了雨中。

　　其實，助人為樂的道理誰都懂，但卻無法真正做到言行一致，就像那個年輕人一樣。愛心之花總是盛開在細枝末節(jié)，這世界還缺少真正的助人為樂之心，愿你我都能言行如一。

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