小學作文:漫畫的啟示
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的小學作文:漫畫的啟示,歡迎大家分享。
小學作文:漫畫的啟示1
今天,我在課本上看到一幅漫畫,我笑了起來。可笑完后,卻越發覺得這些沒有公德心的人很可惡。
漫畫上描繪了這樣的場景,一個紅牌子上寫了“母子上車處”五個大字,然而一對母子走到那里卻沒有地方站,只能站在一旁。原來是因為有一些“文盲”站在那里。
但怎么會有穿皮襖、戴眼鏡的文盲?我明白了,他們都認識字,卻為了方便占用母子專用的上車通道,讓一旁的母子沒有地方站,還絲毫沒有愧疚感,甚至還覺得那是他們應得的似的。
其實學校里也有這種人。
比如班級里都有垃圾桶,但還是有很多人懶到不肯挪動一步,把垃圾丟在垃圾桶旁。更有甚者直接把垃圾隨手一扔,讓值日生或保潔阿姨去掃。
在社會上也有這種人。
在坐地鐵或公交時,常常會看到一些年輕人坐在那里,玩著手機,站著的卻是兒童、老人、孕婦。然而看見站著的這些需要幫助的人,這些年輕人卻無動于衷。
無論是在學校還是在社會上,這些人都是可恥的,應該受人唾棄的,我們不能做他們這樣的文盲。
小學作文:漫畫的啟示2
中午我匆忙來到學校,結果忘記帶書了,我只好不情不愿的拿出語文書隨意的翻看著,這是一幅漫畫闖進了我的眼睛。
這是一位一個公交車上車處,旁邊有一個汽車牌,上面寫著母子上車處,但是在母子上車處卻有一些“非法闖入”的大漢,第一位看起來像是一位公務員,他手雙手插在大衣里一副悠然自得的模樣,第二位的身高遠高于第一位,體格也遠雄于第一位,看上去像個軍人,第三位的年齡是最大的,戴著一副金絲邊眼鏡,看上去像個知識分子,說不定還是哪個學校的大學教授呢,第四位,像是一位醫生,他戴著一只大大的口罩快把整張臉都擋住了。
看看,什么大學教授,公務員他們會不識字嗎?不,怎么可能,他們只不過是假裝自己不認識罷了,他們為了一己私利而已不守社會公德,他們不顧站在一旁穿著單薄的一對母女,只為了自己能夠快點上車。
其實生活中也有很多這樣不遵守社會公德的人,比如在草地上常常有著“不要踐踏草坪”的告示,可草坪依然被踩的不成樣子,馬路上常常有著“不要亂扔垃圾”的告示,可是還是有人會有很多垃圾在地上,在公共場所常常會有“不準吸煙”的公告,但還是有人“吞云吐霧”,這些都是不守社會公德的人。
最后我明白了,假文盲可恥,我們不要做假文盲,要做遵守社會公德的人,讓我們一起為社會美好而共同努力吧!
小學作文:漫畫的啟示3
我今天看了一部漫畫,講述的是這樣一個故事。
在一個母子上車處,有四個男子在那里乘車,他們把那柔弱的母子倆擠到了一邊。他們一個大腹便便,頭發梳得十分整齊,兩手插在口袋里,神態自若,仿佛什么事都沒發生;一個身材高大,身穿厚厚的軍大衣,正閉著眼睛休息;一個戴著眼鏡,神情高傲;最后一個戴著口罩,把頭偏向一邊,若無其事。他們一看就是有文化的人,但卻對“母子上車處”五個字熟視無睹。
這個世界上,像他們這樣的人簡直隨處可見。他們明明都是有文化的人,卻還要裝文盲,使那些弱小的人不知怎么辦才好。那漫畫中的四位穿著軍大衣的男人,只為自己的方便,不管他人感受,那對母子也是敢怒不敢言。我們一定要抗拒這種行為,見到這樣的人,也要上前去阻止他。我們要用自己的行動,來感化這個世界,讓這種不良行為消失。
現在就讓我們來理一下這種行為吧。比如在公園中,明明豎了警示牌“不要踐踏草坪,不要亂摘花朵”,但有些孩子依舊我行我素,家長也不管;在乘坐公交車的時候,有一排是給老年人、婦女坐的,但一些高大的`青年男子依舊坐那,當有老人來了也不讓座,還把頭歪在一邊,假裝睡覺。像這樣的事例還有很多很多。
同學們,我們一定要維護好我們的家園,不要讓這種不良行為流入社會中。
小學作文:漫畫的啟示4
昨天,我讀語文書的時候,看到了書上的一幅漫畫。我被漫畫中的故事深深吸引住了,于是我津津有味地看了起來。
漫畫中的小女孩頭扎兩個羊角辮,身穿一件漂亮的連衣裙,正背著書包走在回家的路上。當她路過一個垃圾箱時,忽然發現垃圾箱的外面散落著許多垃圾。有橘子皮、香蕉皮,還有許多廢紙。由于天氣炎熱,垃圾發出了陣陣臭味。她想:這是誰扔的垃圾?我們正在創建衛生城市,這也太不應該了吧!想到這里,她便彎下腰去撿垃圾。“這么臟,別撿了”。她被同學小明叫住了。小女孩把自己的想法告訴了小明,并讓小明想辦法提醒行人不要亂扔垃圾。
小明想了想,眼前一亮,他想出了一個好主意。當小女孩撿垃圾的時候,小明趴在地上工工整整地寫了個紙條。小女孩看到紙條后笑了,直夸小明寫得好。兩個人一起把紙條貼在垃圾箱上面。紙條上寫著:文明——只差一步。
是啊,文明——只差一步。在生活中,也有很多這樣的事。比如:在教室里,明明廢紙簍就在附近,可有的同學懶得離開座位,結果把垃圾扔得滿地都是,影響了班里的衛生。還有人小便不上臺階,影響了大家,別人說他,他還不當一回事。其實,這些事上前一步就辦到了。
講衛生、講文明并不難,有時只是舉手之勞就能辦到;要做文明的人,就要從點點滴滴的小事做起。
如果大家都講衛生、講文明,我們的生活環境將變得更加美好。
小學作文:漫畫的啟示5
在一個天氣晴朗的早晨,燦爛的太陽給城市穿上了一件金紗裙,明明和紅紅急忙吃完早飯,便高高興興的背上書包上學去了。
在去學校的路上,明明和紅紅吸收著新鮮空氣,心情很清爽,突然有一股很臭的味道,紅紅向四周看了看,發現在一個垃圾桶的旁邊有很多垃圾,蘋果核、奶盒、爛香蕉……等等的,什么垃圾都有,蒼蠅滿天都是。
紅紅頓時生氣地說:“是誰這么不講文明,亂扔垃圾的”說罷,一邊撿垃圾一邊對明明說:“快來幫幫我把這些垃圾裝進去。”但是明明似乎想到了什么似的,于是便趴在地上,拿出筆紙,在寫東西。
這時,紅紅已經把垃圾撿完了,明明也寫完了,于是就把紙貼在了垃圾桶身上,上面寫著“文明只差一步——”這時剛想說明明的紅紅頓時豎起了大拇指對明明說:“你真是聰明”明明說:“我們不能光做,而不能讓亂扔垃圾的人覺悟,如果不告誡的話,那些不講文明的人還會亂扔垃圾,我們就是撿一千遍垃圾也撿不完”忽然,有兩只手放在了他們的肩上,他們一驚,一看原來是他們班的老師,他們的老師說:“你們真是講文明的孩子。”這時,明明和紅紅的臉上露出了兩個紅蘋果。
我看了這幅漫畫等到的啟示是,人人都要講文明,不能不講文明,如果你做了不文明的事,會有些小雷鋒修改掉。
小學作文:漫畫的啟示6
大家一定看過守株待兔的故事吧,故事里的那個人居然放下自己的農活,等兔子自己撞上樹樁,今天我也要為大家帶來一個搞笑的故事。
一天,小剛手拿著花灑、樹苗、鐵鏟準備在家門前種一棵小樹,他拿起鐵鏟在門前的土地上挖了個洞,輕輕地把小樹苗放進去,又把土填滿。就在這時,小剛走過去拿花灑,一回頭看見隔壁的小明正倚靠在樹苗上。“你干什么?”“等著乘涼。”小剛聽見了,立馬捂住嘴巴笑了起來。
看到這里,小剛估計已經笑掉大牙了。仔細想想,如果社會上都是這種人,那這個世界又是多么地狼狽不堪。生活中像這種人還真是不少。我想勸勸這些人:“你們應該自己勞動,不能不勞而獲,不然別人會說你只會竊取別人的勞動成果,自己卻不努力,會被人恥笑的。”你自己種的樹難道不能乘涼嗎?和你同齡的人都在為事業奮斗,你也要自己勞動起來。
在生活中有許多這種人,例如在排隊時遇到朋友直接插了進去。這種事我就遇到過。一次,媽媽讓我下樓買菜,結算時一位叔叔站我前邊,突然一位阿姨看見了他,然后走到我面前來,把我往后推了推,害我撞到了后面的爺爺,我連忙道了歉,一臉不服地看著她。
這個故事諷刺了那些不勞而獲的人,也警告我們不能不勞而獲。
小學作文:漫畫的啟示7
這節語文課,老師給我們看了兩幅漫畫,其中一幅簡單明了,但卻令我感觸最深。
漫畫中,有一個人栽好了一棵樹。樹枝上葉子都沒幾片,樹干細細的,他正準備給樹澆水時,突然發現一個人,戴著一頂鴨舌帽和一副眼鏡,他靠著樹干,抱著雙腿。他對那眼鏡男喊道:“這是我剛種的樹,還不是很結實,你坐這會把樹干壓彎的,快走開!”那人轉過頭:“等你的小樹長大了,我就可以在這兒乘涼了。”
看到這里,我覺得那人十分可恥,只知道享受別人的勞動成果。這樣不勞而獲、好吃懶做的人真是令人可笑。
其實,在現實生活中,也有很多這樣的人。像那些富二代,每天過著奢侈的生活,自己從來沒去賺過錢,錢沒了,就去向父母要;像一些學生,不努力,不學習,就只等著老師發答案再抄上去;像有些愛買彩票的人,不付出自己的勞動,就只想著中獎,然后一日暴富;還有一些人在大掃除時,就想一些辦法來逃避勞動,自己什么也不干,就在一旁蹲著,拖拖拉拉的,消磨時間,等別人快干完時,自己也就假裝擺一個擦桌椅的動作。這些期望不勞而獲的人還有很多。
這幅漫畫,諷刺了那些一心只知道坐享其成的人,正所謂:一分耕耘,一分收獲。我們要做一個勤奮、懂得付出勞動的人。
小學作文:漫畫的啟示8
今天,我看到了一幅漫畫,叫《假文盲》。畫的是在一個寒風凜冽的早晨,公共汽車站旁,一位年輕的母親正用驚異的眼神看著站在牌子旁的幾個人。而那塊牌子上寫著幾個醒目的大字:“母子上車處”。難道那些人沒看到嗎?不!他們不過是裝作看不見而已。
最前面的這個人穿著大衣,雙手插兜,瞇著眼睛,像沒事兒人一樣。第二個人更過分了,直接閉上了眼睛,裝出一副不好惹的樣子。第三個人個子不高,穿著一件膨脹的羽絨服,戴著一副眼鏡,好像很有學問。第四個人更有趣,他還以為他戴上個大口罩,做個憂郁的表情,別人就認不出來他了。
在生活中這類事也不少,就比如草坪上明明立著“愛護花草”的牌子,可有些人就是視而不見,甚至連牌子都被踩倒了。加油站里明明寫著“嚴禁吸煙”,可還是有人大大方方地拿出打火機。在公交車上,一排座位上明明寫著“老弱病殘孕專座”,可還是有一些年輕人旁若無人地坐上去,讓這些座位的原本的主人顫顫巍巍地站在一旁……如果每個人都這樣不講文明,那這世界將會變成什么樣?
我相信,只要我們的生活中不再有“假文盲”,我們的世界也會變得更加文明。
小學作文:漫畫的啟示9
今天我在網上看到一幅漫畫,叫《想象作文》,這幅漫畫讓我深有感觸。
這幅漫畫畫的是一個學生正要寫一篇參觀動物園的作文,但是他的家庭作業太多了,沒空余的時間去動物園,于是他的爸爸媽媽就想出了一個絕妙的方法:母親學著孔雀的樣子,彎著腰,一搖一擺地在房間中走來走去;他的父親學著猴子的樣子,抓耳撓腮地蹦來蹦去……學生根據父母的樣子來寫動物,這可真是想象作文啊!
剛看到這幅漫畫時感覺好笑,但是后來才發現它諷刺了一種現象。目前的家長望子成龍,望女成鳳,給小孩安排了太多的補習作業,而忽略了讓小孩親身去體驗生活。
在大家日常,也常常出現如此的現象。有一次學校作文是讓大家寫包餃子的過程,但是我家庭作業太多了,沒時間包餃子,于是母親幫我想出了一個方法,就是讓我上網去看其他人包餃子的視頻,然后就根據視頻上的寫。我只好根據她說的去做,最后作文雖然寫好了,但是我卻沒感受到包餃子的感覺,更沒收獲感,如此和漫畫《想象作文》有哪些不同呢?
這幅漫畫反映了目前很多學生由于作業負擔太重而缺少體驗生活的實踐經驗,“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行”。只有親自去體驗,才會有真的的收獲,所以請你們給小孩“減輕負擔”吧,讓他們有更多的時間去體驗生活、感受生活!
小學作文:漫畫的啟示10
在一個驕陽似火的中午,我看了這樣一幅漫畫:兩顆大柳樹中間夾著一棵小柳樹,兩顆大柳樹的枝葉完全包住了小柳樹。可以明顯的看出:它們是它的“父母”。
小柳樹的父母為它風雨的襲擊和陽光的炙烤,按常理說這棵小柳樹應該是又粗又壯,可恰恰相反,這棵小柳樹卻又黃又弱,身材纖細,一副有氣無力、風吹既倒的樣子,這是為什么呢?
記得那是一個星期天傍晚,我獨自一人漫步在公園,突然看見幾個特別明顯的人:一個六七歲的小男孩由媽媽抱著、奶奶哄著、爺爺拿零食逗著、前面還有爸爸開路,真可謂是眾星捧月、前呼后擁。但是小男孩還是哇哇大哭,他們走到轉椅旁,爺爺用不能再溫柔的語氣說:“寶貝,玩轉椅嗎?”小男孩嘟著嘴,揮動著手。奶奶說:“小寶貝,爬軟梯嗎?很好玩的哦!”“小皇帝”的頭向上仰著,然后閉上眼,摟住媽媽的脖子,擺動著身子,說:“不嘛,不嘛。”……
看到這,我心里就像有一個東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹,這個小男孩不就像那棵小柳樹嗎?他不就是溫室里的鮮花嗎?他沒有經歷過生活的磨練,不知道生活的艱辛,沒有受過鍛煉就永遠不具備堅強的性格,這種溺愛只會使他越來越懦弱。
我呆呆的站在那,笑了,這小不是甜的、不是美的,而是苦的、澀的。
小學作文:漫畫的啟示11
我在語文書上看到過一幅華君武畫的漫畫,雖然這幅漫畫只有寥寥幾筆,但我對它感觸很深。這幅漫畫諷刺了那些總想不勞而獲、坐享其成、希望天上掉餡餅的人的丑惡嘴臉。
從這幅圖中我們可以看到:有一個植樹的人看著剛栽好的小樹,拿起水壺,擼起袖子準備給小樹苗澆水時,驚愕的發現在他剛種的小樹旁倚靠了一位路人。那個人閉著眼睛,抱膝而坐,對周圍的事毫不理睬。植樹人剛把一棵小樹苗栽好,小樹苗連葉子都沒有幾片,樹干也細細的,離長大還有很長一段時間。他看著這位路人,心痛極了,問道:“你干什么?”那個人聽見了,轉過腦袋,瞟了一眼那個栽樹的人,不假思索地說:“等著乘涼。”說完就又神氣十足把頭轉了過去,閉上了眼睛,那愜意得不能再愜意的樣子,就仿佛自己正坐在一棵高大的樹下乘涼。
看到這幅漫畫,我就想到了我自己。每次做作業時,我一遇到不會的題目,從來不自己思考,就會大聲呼喚媽媽,等媽媽來給我講解。媽媽給我講解完都會告訴我,下次要先自己動腦筋思考,實在想不出來才能去問她。我一邊答應著,一邊卻在想:為什么要自己去費腦筋呢?反正媽媽都會幫我解決的。就這樣,那些平時我不會的題目在考試中我還是不會,因此,考試成績也總是不理想。現在我知道了,碰到困難要學會自己解決,不能依賴別人!
我們在生活中也應該要腳踏實地,付出努力去得到收獲,只有經過自己的付出所得到的收獲,才是真正有用有意義的。
小學作文:漫畫的啟示12
漫畫中,有一個人,剛栽好一棵小樹。小樹樹干細細的,枝葉也只有一點兒。當這個人轉身去拿花灑了,他挽著袖子,拿著裝滿水甚至還有幾滴落了下來的花灑回來時,看見一個中年男子,正背對著小樹苗休息呢!他十分生氣:“你不栽樹坐這干什么?”而且鐵鍬也被扔在了一邊,戴墨鏡的男人瞪著他:“我等著乘涼呀!”他握起了拳頭,似乎想要打這個男子。
這個男人的行為,正是那些不想勞動,一心只等著坐享其成的人,他想要搶奪別人勞動成果,這樣做就是可恥的。
其實,在現實生活中也有很多這樣的人,一些富二代,就靠著父母掙錢養活自己,而自己卻好吃懶做。一些同學,每次做作業時,遇到不會的題目,要么問同學怎么做,自己也不再思考一下,要么就直接抄別人的成果,這種行為就會使考試成績總不理想。還有一些燕窩收割者,燕子辛辛苦苦才做成的燕窩,他們卻幾分鐘就將它切下來,拿到市場上賣,這樣搶奪動物的勞動成果也是可恥的。
要是社會上全是這種人,那么這個世界一定會混亂的,這幅漫畫告訴我們一個道理——自己的成果必須要自己能!不能拿別人的成果來換。
小學作文:漫畫的啟示13
容易,但卻給了我非常大的震驚。
漫畫內容是如此的:一個小孩走在回家的路上,有好多只手正抓著補習班的作業,籃球、美術、計算機、語文作業等等,小孩累得滿頭大汗,拖著疲憊的身軀走向前方,他的眼里全是“作業”。
第一眼看見時,我禁不住哈哈大笑起來,小孩子的手可真多呀!可笑了一會兒我便笑不出來了,我一下子陷入沉思。小孩子真的有這么多手嗎?顯然漫畫家用夸張的手法諷刺了一些家長給小孩布置那樣多作業,報那樣多補習班。對于小孩來講他們的快樂童年生活便被家長們剝奪了,等待他們的卻是一大堆的作業和毫無快樂而言的童年。
在大家的日常,雖然沒“千手學生”,可卻有同樣可憐的小孩。有一次我走在回家的路上,看見一個小孩低著頭背著一個大書包。里面的書都把書包給撐破了,他的母親還在后面使勁地罵著他,說:“報那樣多補習班都不見成效,學習還是那樣差,我的辛苦你看得見嗎?”小孩走在前面任憑母親如何罵都一聲不吭,邁著沉重的步子走向前方……
看著小孩離去的背影,我想:他肯定有做不完的作業和上不完的補習班,他太可憐了!是呀,在大家日常有非常多如此的人,我想對家長們說:“你們該給小孩減輕負擔了,不要讓小孩們失去整個開心的童年。只有沒完沒了的作業,沒快樂純真的童年,難道不可悲嗎?”
小學作文:漫畫的啟示14
一天,一家三口去旅行,因為那小孩還小,不識 字,爸爸也就帶他去識字。他們走得累了,就在草坪上休息,大吃大喝了一頓,喝完吃完的東西隨處亂扔,也不收拾一下,隨后,小孩的爸爸媽媽也躺了下來,爸爸 想起要教他識字,正好旁邊有一塊牌子,上面寫著“愛護草地”,就教他識起字來,可小孩怎么教也不會,父親生氣地指著牌子,對小孩說:”怎么教也不識,沒出 息!“
我看了這幅漫畫后,覺得那個父親才沒出息,自己明知道那里寫著要愛護草坪,而自己還亂丟垃圾,還躺在草坪上罵人,我覺得他是在罵自己吧,不以身作 則,即使認識字,也不用行動來告訴自己的兒子,這不等于不認識字嗎?這種行為叫文盲,叫假文盲!明知故犯,這樣怎能教會孩子?孩子即使明白道理,但看見父 親這樣做,孩子還不知道是怎么回事了,這樣做不但不會教會孩子,孩子即使會認字,但也不知道其中的道理,就會把錯誤的道理繼續傳下去……
通過這個漫畫,我悟出了一個道理:“我們不要做文盲,更不要做假文盲,因為真文盲只會對社會無益,但假文盲不但對社會無益,還會有害。”
小學作文:漫畫的啟示15
“呼哧呼哧……”瘦高的身軀出現在一棵嫩苗旁,不停喘著粗氣,抹著額上點點汗珠,正準備往他栽好的樹苗上澆水。樹旁,一位文縐縐的金絲眼鏡先生雙手抱著膝蓋,悠哉地坐在小樹旁。“你,在干什么?”瘦高個忍不住疑惑道,眼鏡先生轉過身向他投來不屑的目光。“等著乘涼!”說完又靠在小樹苗上閉目養神起來。樹苗很瘦小,受不住他的重量,彎下腰顫抖著。
看完這幅簡單的漫畫,我不禁莞爾一笑。明明小樹才沒長多久,卻等著乘涼了,更不恥的還是他人種的小樹。生活中,也是如此,很多人只會等待,只想索取。有的人,依靠父母,等待父母成為他的“綠蔭傘”,心安理得地做一條“啃老蟲”;有的人,一心只想不勞而獲,買買彩票,一夜成為“暴發戶”;還有人,工作上在其位卻不謀其政……可是啊,沒有哪個夢想,是不付出努力就會有收獲的。
擔當,于心,更于行。想想那些最美“逆行者”,那些廣大醫護工作者,寫下請戰書,按下鮮紅的手印,主動請纓,毅然奔向這場沒有硝煙的戰場。公安干警、基層干部、運輸司機等,義無反顧,奮戰在防疫抗災戰場的第一線。他們手挽手、肩并肩,沖鋒陷陣,他們扛起了民族的重擔,用行動詮釋著責任與擔當。
老子說過:“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下。”我們與其坐享其成,等待大樹遮陰,還不如懷揣夢想,勇于擔當,敢于追夢、圓夢,書寫人生華麗篇章,譜寫一首首恢宏的贊歌!
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