小學作文：啟示

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學作文：啟示，希望能夠幫助到大家。

小學作文：啟示1

　　今天我在書上看到了一幅漫畫，既搞笑，又引人深思。

　　漫畫的內容是這樣的，在一個陽光明媚的一天里，鳥兒在枝頭上唱歌，在一片空曠的草地上，一顆顆剛栽進去的樹苗屹立在那里，一切都是那么的和諧，但是一個男人的出現，卻打破了這份和諧，這個男人在草地上的一棵樹前坐了下來。這時，一位正拿著水壺給小樹澆水的人走了過來問他：“你為什么要坐在這里？”誰知那個男人竟然直接回答：“我要等著乘涼。”

　　這幅漫畫最可笑的地方是這個男人為了不勞而獲，竟然不知羞恥，理所當然的坐在那里，而且還厚著臉皮的向別人說自己的目的，他這樣不知羞恥，破壞了社會的和諧，我們一定不要學他。唉，在我們生活中也有類似的例子，當我們全校大掃除時，有的同學總是想要偷懶耍滑，在打掃時總是不認真，有時還會拿著掃把玩，根本就沒有顧忌別人的勞動付出，在打掃完成后，他卻安然地坐在座位上，仿佛什么活都是他干的；當干活偷懶別人來責備他時，他也可以理直氣壯地給還回去，一副理所應得的樣子。這可真是可笑啊，無論是誰，哪怕付出一點兒辛勞，心中都會覺得像吃了蜜一樣甜。別人也不會生氣另眼相看。

　　從這部漫畫我受到了啟示：世界上沒有不勞而獲的道理，我們應該人人努力，這樣世界才能更加和諧美好。

小學作文：啟示2

　　早早吃完飯，跟爸爸媽媽去登大雁山了。我們來到大雁山門口，我們先去買票，然后我們拿著票上去了。

　　“咦！”登大雁山的人真多啊！有些人緩慢地走上山，有些人精力十足，快快地跑上山了。而我們呢就特殊點，“半跑半走”咦！為什么我覺得越走越陡呢？我就回億起以前爸爸背我上去，那時我還不懂事。我們走呀走呀，穿過彎彎的路。像在走森林。

　　我們走到半山腰，我已經氣喘吁吁了，我都有點想回家了，我說：“爸爸，我太累了，走不動了，能不能回家算了。”爸爸說：“不行，我們已經走了一半了，還有一半就上去了，做人一定要堅持。”媽媽模著我的頭笑瞇瞇地說：“世上無難事，只怕有心人。”我看我旁邊大概四五歲的小妹妹，她和我們一起上山，她還沒叫累呢！她的年齡還比我小2倍呢！，我應該不能棄傫，我一邊走一邊喊自己的名字“業哥加油！業哥加油！勝利就在眼前！”

　　我們終于登上了山頂，我們都氣喘吁吁，終于來到了紀元塔了，我們坐在石梯上，聊聊天，說說笑真開心啊！我往高處看一看，風景真美，看見街上五光十色，漂亮極了，我高興極了，媽媽說的話果然沒錯：“世上無難事，只怕有心人”。

　　我終于明白了了“世上無難事，只怕有心人”的道理了，只要堅持什么事也做得到。

小學作文：啟示3

　　文章里講了一個商人的兒子，名叫彼得，他經常為爸爸的店里做一些事。他自己也覺得自己是一個生意人了，就列好了帳單，向媽媽索要工作酬勞“60”芬尼，而且如愿籃子60芬尼。有趣的事，他媽媽也列了一份帳單，內容是小彼得十年來所做的一切，報酬為“0”芬尼。我覺得小彼得這種做法是不對的，因為為媽媽一天為我們做飯，洗衣，媽媽付出的是不是比我們付出的更多呢？如果媽媽也象這樣，那世界不就沒有無私奉獻了嗎？而你小彼得才付出那么一點，算是芝麻綠豆小的事，都要索要報酬，豈不是還要多呢？所以，小彼得做的太不對了。而媽媽太有教育智慧了，因為她對彼得的作法，采用了無聲的方式，讓孩子從中領悟。而生活中的媽媽，如果見到這樣會大吼大叫，而彼得的媽媽不會。他媽媽在給彼得“0”芬尼的帳單中，是顯得多么大公無私呀！媽媽太善良了，這10年來，為孩子做飯，為孩子洗衣，竟沒要兒子一芬尼？！真是太不可思議了。而兒子也被媽媽這種無私而受到教育。媽媽的教育如同醫生那種無私的精神救死扶傷，沒有怨一聲自己的工作，只是默默無聞地工作，因為他們覺得把病人醫好，就是他們最大的快樂了。他們也不索取報酬，只要工資和資金就行了。媽媽也是如此，默默為兒女奉獻著。

　　是呀！這兩份帳單給我的啟示：付出不等于索取，他意味著付出，意味著奉獻！

小學作文：啟示4

　　我非常喜歡騎自行車，我一直有個愿望是自己能騎著自行車去一個很遠的地方。今年春天，我打算學騎自行車，媽媽陪我練了好幾天也沒有學會。鄰居家的弟弟看到了也說要學騎自行車。因此兩個家長約好讓我們兩個一起學騎自行車。我心里想：我比他大，我要是學得比他慢就太丟人了，因此我暗下決心一定要比鄰居家弟弟先學會。于是接下來幾天我下工夫練習，不怕苦不怕累，摔倒了再起來接著練習，練習時努力找到控制平衡的技巧，經過反復感覺、練習，一天下來我的長勁很大，能騎五六米了，又過了兩三天竟然完全學會了，能獨立駕馭自行車輕快地騎得很遠了。我的心里高興極了。

　　通過學習騎車這件事，我得到了一個啟示：我們在生活中需要對手，對手和壓力才能激發我們的潛能，讓我們進步。因此我們成長的過程需要壓力而不是順境。所以，我們完全沒有必要仇恨對手和壓力，在某種意義上，我們應該感謝他們，因為他們讓我們有了走向成功的動力。我們學習過程也一樣，如果班級里沒有比自己學習好的同學，我們就沒有繼續努力的動力，自然也就不會有進步。再比如球隊的陪練，球隊要想提高戰術和技能，就一定得找球技較高球隊、球員作為陪練，這樣才會使球隊水平不斷提高。

　　在我們生活中，許許多多的事都是這樣。只有在有競爭、有壓力的環境下才有可能讓我們獲得更大的動力和成功。

小學作文：啟示5

　　我喜歡艷麗動人的牡丹，喜歡婀娜多姿的蘭花，喜歡花團錦簇的芍藥……但我更喜歡堅強不屈的小草。

　　小草是默默無聞的，當人們在撫摸美麗的花朵時，別忘了是小草在襯托著花朵。當人們在稱贊那些美麗的花朵時，有誰會去稱贊那些小草呢？小草并不貪慕虛榮，它只想默默的襯托著花兒，讓花兒更加美麗。可這些功德又有誰會記在心里呢？

　　小草是平凡的。他沒有大樹那么粗壯，也沒有花朵那么迷人。它在人們眼里是多么渺小，多么的容易被人遺忘。但它們并沒有喪氣，而是用自己頑強的生命力，讓自己活了下來并讓世界都充滿了它。小草只要自己努力：無論是火，還是狂風；無論暴雨，還是干旱；無論閃電，還是雷鳴。它都可以站立在那兒。就這一種小小的災害，又可以把頑強的小草怎么樣呢？它可以默默無聞的站在那兒，襯托花兒那么久，靠的就是它頑強的生命力和它堅強不屈的精神！

　　小草就是這么平凡、這么默默無聞、這么堅強不屈。我從小草身上悟出了一個道理：不要覺得自己渺小就不會成功。不要覺得遇到困難就不會成功。只要自己愿意努力，什么事都可以成功。

小學作文：啟示6

　　在一個陽光明媚的周末，我拿著一些剩飯粒來到了公園里，想去看看那些軟弱無能的小螞蟻。我在草坪邊發現了一個螞蟻洞。我跟著它來到了一個螞蟻洞，然后我把一些剩飯粒放到了距離螞蟻洞口1米左右的地方。全神貫注地等待著。瞧一瞧螞蟻是不是有一副前所未有的眼“千里眼”。

　　我的等待沒有白費，沒過幾分鐘就有一只佩戴著“千里眼”的螞蟻用頭上的觸角碰了碰那些些剩飯粒。然后就匆匆忙忙地走了。我心想：“哎！該不會是螞蟻不喜歡吃剩飯粒吧？正當我準備回家的時候那只佩戴著“千里眼”的螞蟻回來了，后面跟著勢不可擋的螞蟻軍團紛紛而來，它們向那些剩飯粒撲去，像饑餓的人見到了食物，貧窮的人看到了金子。它們把剩飯粒分解成一小份一小份，然后每只螞蟻都扛著一小份回到螞蟻洞里。不久，剩飯粒就被它們全部帶回了螞蟻洞里。

　　我驚呆了，既然它們都知道團結就是力量，我們人類就不應該一起團結，打造美好的未來么？我從那些軟弱無能的小螞蟻的得到了一個結論：”團結一心，齊力斷金！“

小學作文：啟示7

　　我曾經在一本書上看到：螞蟻能搬動比它重50倍的東西。我在心里默默的想：如果按螞蟻的這個負重比例計算，那人類豈不也可以舉起3千千克左右的物品了嗎？所以我帶著一顆十分好奇的心決定去探個究竟。

　　今天，我打完乒乓球在回家的路上突然發現一群正在尋找食物的螞蟻。我十分高興腦子一轉就把奶奶讓我帶的“防餓”餅干掰了一塊放在離螞蟻不遠的地方。很快就有一只很小很小的螞蟻走了過去把鼻子湊到餅干上聞了聞，可能是它聞到了餅干的美味，但它沒有獨吞而是準備搬走食物和它的同類一起分享。只見它不緊不慢的咬住餅干的一角一點一點的向它們的“家”爬去。我由衷的贊嘆著這只小小的精靈，這塊餅干可比它的身體大多了！可不一會它終于搬不動了并且被壓在了餅干的下面。我正在疑惑，誰知那只螞蟻從餅干下逃了出來，只見它跑到螞蟻洞里不知說了些什么，不久從洞里出來了好幾十只大大小小的螞蟻，它們直奔餅干處，每只支撐著一個角，抬的抬，推的推，拉的拉，同心協力很快就把餅干搬進了洞里。這情景讓我看的目瞪口呆。

　　從螞蟻身上使我了解螞蟻是個大力士的事實。也懂得了人多力量大，團結就是力量的道理。

小學作文：啟示8

　　雪花，從天空中悄然飄落，像鵝毛，像柳絮，像輕盈的蝴蝶翩翩起舞，像孤傲的梨花瓣紛紛揚揚，把天地之間裝扮成一個銀裝素裹的世界。

　　我愛雪，愛它的晶瑩與潔白，愛它的柔滑與清冷。在我眼中，雪像甜甜的糖，像潔白的鹽，一望見它，就深深地勾起了我的食欲。雪是什么味道的呢？我禁不住彎腰捧起一把雪，品嘗了起來。一股涼涼的感覺，直入肺腑，好涼啊！

　　媽媽站在了我的身邊：“雪，不能吃，太臟了！”我很驚訝，它看上去一點也不臟呀，媽媽怎么說它很臟啊？看著我迷惑的樣子，媽媽轉身進屋，拿一個碗出來：“裝滿一碗雪，放在屋里的桌子上，你自己看吧。”我小心地從高處采集一碗雪，放到桌子上，守在桌子旁。時間過得可真慢啊，都好幾分鐘過去了，還沒化完呢！

　　雪終于化完了。我迫不及待地站起來，捧起碗仔細觀察著，呀，雪水真的很臟啊！看著清清的一碗水，碗底卻沉淀著一層細小的雜質，像細沙，像塵土。原來媽媽沒有騙我，雪真的很臟，不能吃。我覺得很奇怪，為什么潔白的雪花化成水會那么臟啊？我轉身從書柜中找出《十萬個為什么》這本書，也許它能告訴我答案，解開我的謎團。

　　由此，我想到了人。有的人外表很美，內心卻丑陋，就像雪花一樣，我不要做雪那樣的人，要做內心和外表都很美的人。從那以后，我就養成了一個習慣：遇到問題，多問幾個為什么，想辦法弄清楚它們的真相，提醒自己不要被它們華麗的外表所迷惑。這讓我掌握了不少知識，受益匪淺！

小學作文：啟示9

　　做暑假作業的時候，有一組漫畫，叫“未重要害”，要求你看完了寫一篇文章，把這個故事講清楚。寫完了，才微微有點感覺。

　　這個故事講的是：一個人拿一塊石頭砸蛇，卻砸中了蛇尾，蛇反身就是一口，咬了那人的鼻子。唉！這個人真是，因未中要害而把自己害了。

　　其實生活中的很多事亦是如此。如果未中事情的要害，沒把握住事情的基本原則，造成了很大的'損失，我就有過“親身體驗”。

　　那時臨近英語競賽，老師讓我們回家做英語報，因為許多競賽題都是出自英語報上的。回到家中，我做完了作業，剛想做英語報，小伙伴來找我玩了，但英語報還沒做呢！怎么辦？我可不想放棄玩的機會，況且今天作業這么少……有了！我想出了一條“妙計”：把英語報的答案抄一份，到考試那天帶去抄不就行了！于是，我就下樓玩了。

　　考試那天，我滿懷信心走進考場，一看題傻眼了：題形到全都是英語報上的，但答案卻和英語報上的不同。那英語報我看都沒看，怎么會做這些題呀！唉！都怪我沒抓住這件事的要害，以為只要知道英語報上題的答案就能會競賽題，唉。看著其他同學都胸有成竹地答題，悔呀……

　　這件事給我留下了深刻的印象，所以我在此奉勸大家：做事一定要抓住它的要害！

小學作文：啟示10

　　今天，我在語文書上看到了這幅名叫假文盲的漫畫，令我十分不解，為什么這幾個男人要站在母子上車處呢？

　　看到這幅漫畫后，我先懷疑他們是不是文盲，并不識字，才站在那里的？可是他們衣著光鮮，一點文盲的樣子都不像。哦，我知道了，他們是假文盲，假裝不識字。

　　作為一名公民，就應該遵守社會公德。不要像假文盲這幅漫畫里所畫的四個大男人一樣站在“母子上車處”的牌子旁，假裝不識字，不遵守社會公德，把一個抱小孩兒的婦女直接擠到了一邊，假裝沒看見。

　　其實在我們的日常生活中，這樣不道德的事常有發生。如：在汽車上不給老弱病殘讓座；帶寵物上車；在公共汽車上吸煙；在公共場合大聲喧嘩……華君武的這幅作品，就是為了諷刺這些視而不見，無視規則，有意不遵守社會公德的人。

　　有一次，我坐地鐵的時候，一位年輕人從位子上站起來，我看到旁邊有一位年過花甲的老奶奶，我讓奶奶坐，奶奶卻讓我坐，就在我們相互推辭的時候，一位三十多歲的中年人視而不見地坐在了那個位置上，泰然自若地閉上眼，仿佛沒看到我們。

　　同學們，趕快行動起來，去告誡人們要遵守社會公德。讓人人講文明，遵守規則！

小學作文：啟示11

　　說到蜜蜂，大家可能會想到它會蜇人，讓人害怕。但蜜蜂為人類做的貢獻也是大家有目共睹的。

　　一只蜜蜂一天要采成百上千朵花的花蜜。蜂蜜具有清熱、止痛、解毒、美容養顏等功效。

　　蜜蜂的生命也是非常脆弱的。記得有一次，我在房間里玩玩具，突然，聽到一陣“嗡嗡”聲。我抬頭一看，“是一群蜜蜂！”我尖叫著，連忙用手去擋，結果被一只小蜜蜂蟄到，我感覺手一陣刺痛，一會便紅腫起來！我驚慌失措的連忙叫媽媽，告訴她事情的經過，她卻說：“沒有什么事，抹一點清涼油就好了。可惜蟄你的小蜜蜂卻從此失去了生命。”我一聽媽媽的話，手也不怎么疼了，反而替那只小蜜蜂感到惋惜。小蜜蜂一生勤勤懇懇為人類釀蜜，生命卻如此脆弱。

　　從那以后，我想發明一個蜜蜂機器人，為蜜蜂減少工作量，多留下一些蜂蜜給自己。蜜蜂機器人的外形和蜜蜂差不多，但體型比蜜蜂大好幾倍。它可以替人們采來純天然的蜂蜜。它是這樣采蜜的：它的尾部也有一根“針”，但它不用“針”來采蜜，它用腳。它會飛，飛行時“看到”花，就會從腳底伸出一個小籃子，它就用籃子采蜜。

　　我要向蜜蜂學習，做一個勤勞的人，認真探索大自然中的奧秘。

小學作文：啟示12

　　做人要講文明，這是個簡單的道理。我剛看了一幅漫畫，標題叫“假文盲”，看后深有感觸。

　　寒風猛烈的吹著，一對母子站在站臺邊瑟瑟發抖。而“母子上車處”卻都是穿著厚厚大衣的大漢，他們站在“母子上車處”，臉不紅心不跳，只為了早點排好上車回家，而隔一旁的母子穿著單衣冷得直打哆嗦。“假文盲”這三個字是在告訴我們，那些無動于衷的人，不是真的不識不認識牌上的字，他們只是為了占一點小便宜，假裝不認識而已，他們完全不為那個母親著想過，根本沒有社會公德心，是一群喪失良心的假文盲。

　　在我們生活中，也有這樣一群人，他們是真的不識字嗎？公交車上，有愛心座位，可有人看見老人、孕婦站在一邊，還是坐著不肯相讓；公共場所里，明明有寫著禁止吸煙，可有人偏偏站在那里吞云吐霧……這種人已經數不勝數，已經危及到了社會秩序，他們不是不認識字，而是為了自己的利益假裝不認識字。

　　從這幅漫畫中，我得到了一個啟示：我們要遵守社會秩序和社會公德，不能為了自己的利益而破壞社會的秩序。我們除了自己不能做這種“假文盲”，還要積極阻止這種“假文盲”現象。

小學作文：啟示13

　　俗話說“造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。”我想，小草也是如此吧！

　　有時候，我滿懷好奇的蹲在墻角，觀察小草，看它是否被外來的阻力所打倒，可每當有了這個念頭，我都會很快的打消，都源于我的一個發現。

　　那是一個雨后的時光，我興致勃勃的走到小徑上去尋找彩虹，轉頭一看，一簇新綠展現在我的面前，令人眼前一亮。我停下了腳步，慢慢的挪向小草，被雨后風吹拂的它似乎奄奄一息，可又有一種生命力好像要綻放。它抖動著自己的身軀，用頑強的毅力支撐著自己，我被這種“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的精神所震撼！我想這不單單是一棵小草，更是一個堅強的不屈的化身。

　　這一次細致的觀察，使我感受到了大自然的力量！是那樣旺盛，那樣頑強。帶我領略了一個別有深意的世界！我會追隨著一棵草的命運，去探索凝聚著智慧的美妙境界。畢竟，每個人都有波濤起伏的人生，或深刻，或朦朧，但必定會成為美好的永久的回憶！

　　擁有彩虹的世界是奇妙的，但是，擁有像小草那樣的人生是完美的。這一次，何嘗不是告訴我，在一個不起眼的小生命身上，也蘊含著無窮的力量！

小學作文：啟示14

　　在一生中，我們做過許多游戲，但讓我最難忘的一次，就是老師領著我們做“木頭人”。

　　我記得，在三年級的時候，在那一天的語文課上，老師突然說：“今天，我們來玩‘1，2，3！木頭人’吧！”我們歡呼雀躍。這個游戲的規則是：當老師背過身去，大家可以在教室里自由活動。等老師喊：1，2，3！木頭人！這下誰都不能動了，要保持剛才的姿態，變成一個“木頭人”。

　　游戲開始了，等老師背過身去時，教室里立刻亂成了一鍋粥：有的在互相打鬧；有的正準備爬上椅子；有的在教室里東奔西跑……教室里熱鬧極了。等老師轉過身來，說了一聲：“1，2，3，！木頭人”全班瞬間鴉雀無聲，一個個都變成了“木頭人”。我也做了一個動作，正在這時，我瞄了一下右邊的孫啟晨，嘿，他正向右邊的趙立晨投飛鏢呢！

　　再看一下右邊，楊昊澤爬到桌子上擺了一個“飛天超人”的姿勢，

　　就可惜沒飛起來。正看著，我也快堅持不住了，幸好下課鈴聲拯救了我們。校園里又充滿了歡聲笑語……

　　做事也要像游戲一樣，堅持不懈，不等半途而廢。這個游戲既給我們帶來了快樂，又磨練了我們的意志！

小學作文：啟示15

　　今天是農歷十二月廿一，氣溫0—3攝氏度，居然在我的房里發現了一只蚊子。我非常好奇，告訴媽媽，這么冷的天還有蚊子。媽媽也覺得很奇怪，她也說這幾天經常看到有蚊子在飛。　
　　根據我們以前的經驗，夏天蚊子較多，從來沒有在冬天看到過蚊子，難道這蚊子也像我們人類一樣，有了高科技，不甘落后。可能是我們有了空調、被子，它們也一同享受，沒被凍死；可能是它們也學起了松鼠，準備了過冬的食物所以沒被餓死；可能是它們有了防御功能，所以沒有被打。
　　從蚊子的身上我得到了不少啟示：　
　　啟示一：　
　　冬天有蚊子，這不是蚊子的錯，是我們沒有保護好我們自己生存的環境。我們大家都應該好好思考。我們不可以再讓地球母親滴下汗水，讓她感到炎熱，地球是我們生長的地方，是我們的搖籃，如果我們一再傷害她，不止是她受傷害，我們也一樣，保護地球，就等于保護了我們自己，一舉兩得，我們何樂而不為呢？　
　　啟示二：　
　　冬天有蚊子，這不是蚊子的錯，是蚊子有一種很強的生存能力，只要我們人類給它一點生存的條件，它是無孔不入。我們人類如果能學習一下它的這種精神，難道還有辦不成的事嗎？瞧我們的生活條件和學習條件多優越，如果我們能充分地利用這些條件，我們每個人都將是社會有用之材。　
　　雖然蚊子是可恨的，但我們也要反醒，我們從它的身上得到啟示，更好地去保護好我們的環境。

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