什么啟示的作文

時間：2022-09-23 08:47:29 啟示我要投稿

什么啟示的作文九篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的什么啟示的作文9篇，歡迎大家分享。

什么啟示的作文九篇

什么啟示的作文篇1

　　【雪糕印給我的啟示】

　　那天中午，媽媽吩咐我出去買包醋。我萬分無奈，只能頂個大火球出門了。

　　路上，我碰見個雪糕店，正想進去買根冰棍，突然瞧見門口擠滿了人，都在圍觀著什么事情。我也好奇地走了過去，硬是從人群中擠了進去。

　　“唉，大家伙兒評評理，這小屁孩把我衣服弄臟了，不應該怪她嗎？恩？”總算擠進去了，我看一個阿姨對著一個楚楚可憐的小孩子大聲講著。

　　“不就是這么點事嘛，年輕人，這雪糕沾在衣服上，用水沖沖就掉了，何必這樣呢？”一位拿著扇子白發蒼蒼的老奶奶邊說邊指著那位阿姨衣服上的污漬，我順著老奶奶的手指看，的確很少。 “但……”這位阿姨接不上話了，看樣子準備算了。這時一位叔叔走上前來，說：”明明是這小屁孩弄臟她的衣服，怎么好像是衣服被弄臟的人錯了？”旁人聽了，附和地點點頭。我朝那可憐的小女孩一看，她的眼睛很紅，一顆顆豆大的淚珠從臉頰上滑過。

　　阿姨見勢，又理直氣壯地朝那個小女孩一伸手，“賠錢，錢拿來，一切都好辦了。”小女孩低下了頭，悶不作響。

　　我一看表，都20分鐘過去了，我得趕快去買醋，不然回家又要挨罵了。

　　回家路上，腦海中又回想起那位阿姨趾高氣昂的話語，我后悔了，為什么當時沒有替小女孩出來說句公道話，不知道她還要背上多少罵名，不知道她的父母老師會怎樣教訓她，我想起爸爸曾經教育我的那一句話，只要人與人之間多一些寬容與理解，也許有些事就不會那么難解決。

　　在那個晌午，我終于徹底明白了那句話的意思。

什么啟示的作文篇2

　　那是一個 “國慶黃金周”，爸爸帶著我和其他幾家人結伴一起去了一趟曲靖。

　　出發前的一段時間，我剛好讀了好幾本關于汽車的書，本以為這是一個大顯身手的機會，誰知道這是一次讓我徹底改變性格的旅行。同行人中有一個五年級的姐姐。這一路上，我們時時刻刻都在較量。

　　我們到曲靖是12:32。第二天一早，大家都起得很早，處理好一切后“大部隊”就出發了。路上，我們看到一輛車，我想這正是顯擺我讀書所得的時機，也正好壓壓那位姐姐的風頭，于是我便放大了聲音：“有張樂馳。”“那是賽歐。” 那位姐姐馬上反駁到。我仔細一看，的確是我錯了，我臉一紅，趕緊低下頭。

　　大人們說要去廖墎公園。到了公園里，我們有順序地進了大門。爬過一道道石階，眼前是些鵝卵石鋪的小路。一踏上小路，綠色把我淹沒了 —— 路的兩旁全是樹。我看到一棵長得很高的樹，但一時又想不這棵樹叫什么，這會兒，那個姐姐順著我的目光看去:“那是松柏。”“哦，我知道了，松柏。”再往里走，一路上好些樹我根本不認識，可那位姐姐都能指著跟我講解。

　　這次旅行讓我受到了啟示：“人外有人，天外有天。”

什么啟示的作文篇3

　　我到現在還不會游泳，但我要在這個暑假里去學游泳。

　　一天中午，驕陽似火，路旁的小草經不起太陽的炙烤都低下了腦袋。姐姐把我從家里拉出來，說要教我學游泳。

　　我和姐姐來到游泳池。游泳池里的人真多：有小孩在戲水;有老人在椅上休息;還有一些青年在比賽游泳。我們換好泳衣，姐姐就下水了我也迫不及待地下了水，手腳比劃著游動。突然，我的身子像沉甸甸的石頭一樣沉到水底，還“咕咚咕咚”地喝了幾口水。還好姐姐及時趕到，把我“救”了起來。但我并不灰心，學著姐姐站好姿勢，但結果還是一樣。看著我這狼狽樣兒，姐姐哈哈大笑，雙手拍擊著水面，差點被水嗆到了。我生氣地說：“有什么了不起，你不就會游個泳嗎?”說完，跑到岸上賭氣不理她。姐姐捧著笑疼的肚子走過來說：“小笨蛋，還是讓‘專家’來教你吧!”說著，把我重新拉入水中，手把手地教我：“身子要平穩，不能彎曲。”我照著她的方式做，游著游著，我突然聽到一陣嚴厲的叫聲：“這個動作不對!”我重新再來，可還是錯，幾個回合下來，我就像泄了氣的氣球一樣，無精打采的。“反正我就是笨手笨腳的，練有用嗎?”姐姐鼓勵我：“難道你老師沒有教過你‘在哪兒跌倒就要從哪里站起來’嗎?你難道要知難而退嗎?”姐姐的話給了我很大的鼓舞，我在姐姐的幫助下咬緊關牙繼續練。功夫果然不負有心人，我終于學會了游泳!

　　有了目標，就要奮進;奮進，就要不怕吃苦，要有勇氣!

什么啟示的作文篇4

　　“滴水能把水穿透，萬事功到自然成。”這句格言像一條五彩的花邊，時刻鑲嵌在我的心頭。它時刻鞭策著我;它像一股風，為我驅散眼前的迷霧;它像一盞燈，為我照亮前方的道路;它更像舵，使我把握住人生的小舟。

　　記得那天早晨，我打了個呵欠，從被窩里爬起，慢吞吞地穿上衣服。我快步走到書桌旁，凝望著桌上擺著的兩本書，《冰心》和《英才教程》，媽媽似乎期待著什么，我把《冰心》打開，翹起二郎腿，把書放在膝蓋上，津津有味地讀起來。媽媽眼里喜悅的光芒一下子灰暗了。我不明白，沒有覺察到媽媽眼神中一閃而過的失望。也沒有在意媽媽那短暫的一聲嘆息聲。我心想媽媽不會又生氣了吧?不對呀，剛才她還很高興呀。是什么原因惹媽媽煩惱呢?

　　我一把推開冰心，回想起昨天早晨我的所做所為，哦，想起來了，我答應過老媽，每天背《英材教程》的。我恍然大悟，把《冰心》放回書架，背起了《英材教程》。媽媽見狀對我說：“兒子，送你一句名言：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。”啊，我一臉茫然。隨即恍然大悟。

　　是啊，我們要有恒心，有毅力，努力學習，才可以叩響成功的大們，這句格言將啟示我，堅持不懈，走向成功。

什么啟示的作文篇5

　　飄飄揚揚的雪花，從天空中飄落下來，很美很美。

　　我愛在雪地里玩，打雪仗，堆雪人。我很喜歡雪，喜歡雪的潔白。在我眼中，雪像甜甜的白糖，像潔白的鹽，我想雪一定也是很干凈的吧，于是，我禁不住要捧起一捧雪，想吃掉它。正在我想往嘴里送的時候，媽媽攔住了我，說，雪很臟的，不能吃。

　　我很吃驚，雪很白啊，怎么會臟呢？看我疑惑不解的樣子，媽媽找來一個碗，裝了一碗雪拿回了家。雪在屋子里很快就化了，媽媽讓我看碗，我卻發現，碗里雪化過后，表面是一層灰塵，中間是清水，碗底是許多細小的沙土。看過后，我大吃一驚，這才發現，原來潔白的雪并非無暇，而是很臟的。

　　由此，我還想到了人。有的人外表很美，但卻是內心骯臟的人。我們不能做雪那樣的人。要做內心和外表都很美的人。

什么啟示的作文篇6

　　今天媽媽說要給我買一輛自行車，我高興的一蹦三尺高，可我不會騎，怎么辦呢？就告訴媽媽，媽媽說：不會可以學嘛，有什么大不了的。我聽了媽媽的話，高興極了！因為同學們都會騎自行車了，只有我不會，我要讓他們看看我的本領。

　　媽媽給我買回來了，我一看，哇！真好看，我充滿了信心，可我學的時候，卻沒有了信心，下面我給你們講講我騎自行車的故事吧：那是一個天氣晴朗的日子，我的媽媽給我拿住后椅架，保持平衡，我卻很害怕，頓時沒有了信心，媽媽勸我說：“做事要堅持不懈，才能勝利”，我堅持下來，沒幾天就學會了。

什么啟示的作文篇7

　　有一句名言“虛心萬事能成，自滿十事九空。”這句話給我留下深刻的印象，給我指明了“虛心”和“不自滿”的兩條道路。他就像一本書，告訴我：“謙虛使人進步，驕傲使人落后這個道理。”有兩件事說明了這個事實。

　　記得今年開學的第一次數學考試是在開學之后的第二周左右。考試的前兩天，媽媽給我買了兩套卷子，我就認真做，做完之后認真檢查，并及時把錯誤改正過來記得牢牢的。考試的前一天，我繼續做卷子，直到做會了才休息。第二天，數學考試的時候，我一看這些題我全都會做，所以很快就答完了。還剩下15分鐘檢查的時間，我仔細的檢查了三四遍才交卷。成績一發下來，卷面上有兩個鮮紅的大字“優秀”，我想：真是功夫不負有心人啊!

　　第二次數學考試之前，我心想，只要做卷子一定會考好。所以我就天天回家做卷子，但是因為上次數學考試打了“優秀”,所以我現在非常地自滿，非常地驕傲。做卷子的時候心不在焉，經常東張西望，三心二意，學習態度很不端正。考試的前一天晚上，媽媽說：“你再復習復習吧，把不會的題弄會弄明白。”我說：“我已經做過卷子了，所以我不做了。”媽媽也沒說什么。第二天數學考試的時候，由于我沒有認真做卷子，導致有一些題沒有想出來，檢查卷子的時候也非常不認真。結果成績一發下來，我傻眼了。卷面上只有一個鮮紅的字“良”。

　　我垂頭喪氣的回到家把事情的來龍去脈給媽媽講了一遍，媽媽說：“這就是你不好好復習的下場，下次一定要認真對待自己的學習。” 果然如此，虛心萬事能成，自滿十事九空。我們只有虛心才能成功，所以我們一定要有一顆謙虛的心，才能把自己想做的`事情做得很好。

什么啟示的作文篇8

　　我的叔叔今年29歲，個子很高，濃濃的眉毛下長著一雙有神的眼睛，高高的鼻子下有一張能說會道的嘴巴，令人感到親切。

　　哥哥常對我說：你看叔叔多認真！我們要向叔叔學習呀！

　　一次爺爺拿回三張電影票，叫我和哥哥跟叔叔一起去電影，我們都同意去，叔叔出門時還帶了一本書，電影開場前，叔叔就坐著看書，叔叔啟發我們好好讀書，為祖國做貢獻。

　　還有一次，我從睡夢中醒來，發現叔叔房間里還有燈光，我就推開門進去了。只見叔叔還在學習，大概幾分鐘過去了。叔叔才發現我來了，他告訴我要好好學習，不能貪完。

　　叔叔給了我很多啟示，我都會銘記在心。是叔叔讓我成績提高的。

什么啟示的作文篇9

　　早在剛開學的時候，我們就知道五月中旬要去學農，但是因為這是很久之后的事，所以我們都沒有在意這件事，直到這周才開始說關于學農的事。

　　周三中午，吳潤卓和其他幾個班委在我啥都不知道的情況下分了學農的宿舍。當我看到分出來的結果之后，我發現我居然和幾個出了名的“高能”在一個宿舍，我就去問吳潤卓怎么這么分，她美其名曰：“蔣老師讓你去壓一壓那些“高能””。我心想：簡直就是欺負我當時不在場，應該最后不會這么分。

　　果然，蔣老師先是在當天放學時說班委的名單只是參考，最終還是要蔣老師自己來分。這讓我松了一口氣。周四放學后，她把我和李異坷叫上樓，說幫她干點活。我正好奇要我們干啥的時候，蔣老師已經分配好了任務，讓李異坷去干枯燥無聊的輸入身份證號碼的活，而我就和她一起分宿舍。因為宿舍怎么分也不合適，所以班委不辭辛苦寫了四次方案。當蔣老師拿出第四稿方案時，我們一起開啟了吐槽模式：這怎么分的啊，梁爽和李博韜一個宿舍，晚上聊天屋頂都要塌了！““您看這個宿舍還有個張澤偉，地也得被壓出個坑來。”“小胖和王子一也愛聊天，不能分一塊。”“還有好幾個平時就愛打架，這次應該隔開的，都被分一塊了。”這時候五班的班主任聽不下去了，說：“要是有說話的就去樓道里站著，喝西北風去。”我心想：看來這真不是個容易活，第四稿都這么多問題，開始調換吧，蔣老師首先提議道：“把王子一調到咸昊那個宿舍吧。”我想了想就否定了。“那把張澤偉調過去？”“不行”“把李博韜調過去？”“不行。”“把李續城調過去呢？”“也不行。”蔣老師不耐煩了，說：“咱班同學沒那么鬧吧？”我解釋道：“不是別人的問題，就是咸昊太鬧了。”看著一邊說一邊修改得亂七八糟的第五稿，這一稿又要宣告作廢。最終，我們用了兩個原則搞定了分宿舍的事情，一是重點對象特殊對待，例如，咸昊，他的宿舍全是平時一貫安靜的同學；二是平均分配，每個宿舍都有平時鬧和不鬧的同學。經過半個多小時“奮斗”，在“六易其稿”之后，這件事終于定下來了。由于蔣老師說這是指人譯級的秘密，我就不便在這透露具體分宿舍結果了。之后，我又幫李異坷通過復制粘貼等方式將每位同學的身份證號碼輸入了電腦，隨后就收拾書包回家了。

　　這次分“學農”宿舍的經歷讓我明白了，或許有很多我們看起來老師做的是容易的事，都沒有我們想象的那么簡單，我們應該對老師們的工作多一分理解，少一分抱怨。同時，有些同學在老師眼里的印象實在不好，平時還是要注意自己的一言一行，不給集體秩序添亂，不給老師的管理添亂。

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