彈簧的啟示作文（精選27篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的彈簧的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！

　　彈簧的啟示作文 篇1

　　彈簧，一件在生活中比較常見的東西，它經常出沒在大大小小的工廠，等著去往一個新世界……

　　試卷在學生生活里也是司空見慣的物品，特別是在期中期末考試前做得更多。這不，此刻，我們教室安靜極了，一聽就知道是在寫卷子。老師要求一節課寫完，聽到這個晴天霹靂的消息，同學們一個個大張嘴巴，小聲埋怨。“好了，下課。”老師手一揮，回到辦公室倒茶去了。

　　我想出去透透氣，誰知陽光非常刺眼，樹上的鳥兒也在叫，聽起來也不高興。我實在太生氣了，回到教室坐著了。教室里真吵，我又捂住了耳朵，真煩！就在我很急躁的時候，我又想起了試卷。唉！我真擔心會寫不完啊，我的手又不由自主地把文具盒里那個彈簧拿了出來。

　　這個彈簧是從一支自動筆中掉出來的零件，它是銀色的，在窗外照進來的陽光下閃著金屬的光，它一層層疊加地旋轉上去，像游樂設施里的旋轉滑梯，它整體是圓柱形，只不過才有兩三厘米長。我用手一捏，鐵絲之間的空隙沒有了，手再一松，“咻”，銀色的彈簧像流星一樣劃開空氣，跳到了一個只有它才知道的角落里去了。

　　彈簧有彈力，而它飛出去是因為反彈。本來是我壓迫它，而它卻化壓力為動力飛了那么遠。我寫試卷不也應該這樣嗎？愛迪生尋找電燈燈芯的原材料時，也會因一次次的失敗而有壓力，可他最終還不是在試驗了幾千種東西后成功了！中國人研制北斗系統也是千難萬險，數十年的堅持不懈，最終還不是成功了！

　　“叮鈴鈴”，上課了，大家都奮筆疾書，教室里只有筆尖在紙上的“沙沙”聲，我的筆尖也在紙上奔馳。在老師宣布只有十分鐘時下課時，我還有一整面沒寫！

　　我慌了一下，但馬上想起了彈簧。對，化壓力為動力！我用最快的速度看題，思考，寫答案，我發現我思考的速度比平時快多了，寫完最后一空，正好下課鈴響了，下課了。我長吁一口氣，這是不是彈簧的那種動力呢？反正，我的效率比平時高多了，這應該就是化壓力為動力吧。

　　窗外的鳥兒婉轉地叫著，陽光也變得不那么刺眼了，云朵在空中飄著。我不經意地掃了一下那個角落，快步走過去，拾起彈簧，放進了筆袋。

　　彈簧就像一個會說話的老師，它啟示我們要放下壓力，拾起動力。生活中所有的事物都會說話，它們默默地告訴我們一些道理，但這些道理只有用心去體會才能知道。“化壓力為動力，不向困難屈服”，這就是彈簧給我的啟示。

　　彈簧的啟示作文 篇2

　　會騎自行車的朋友應該知道：萬事開頭難，初學自行車的時候最“煎熬”了。四年級的時候，爸媽為了讓我上學方便，給我買了一輛嶄新的自行車。起初我也興致勃勃，勁頭十足，要立馬學會。萬萬沒想到，學騎自行車特別困難，一坐上去，車就跳起了“左右搖擺舞”。“你別怕，不會摔倒的，我在后面扶著你，幫你掌握平衡呢！”爸爸鼓勵我。我有了些勇氣，重試了幾次終于穩穩當當地坐了上去。接下來就是學如何騎了，這可是個大難題。也許是因為膽小吧，每當我哆哆嗦嗦地坐上去，才騎了一兩步，車子又開始了“左右搖擺舞”，要是后面沒有爸爸扶著，我恐怕早就撞墻了。就這樣“反反復復疑無路，車子又跳搖擺舞”，來來回回幾十趟了，我還是沒學會，再看看天也快黑了，我也有些累了，只好明天再接著學吧。

　　第二天剛放學，我又信心滿滿地沖向我心愛的車，還是爸爸扶著我。我霸氣地跨上了自行車，又開始了“學車之旅”。可是由于沒掌握技巧，練多少遍還是原地踏步。騎了將近一個小時了還沒學會，我開始灰心了：“哎呀，爸，我們回家吧，到現在還沒學會，真煩人！不學了，不學了！”“你已經學了那么久了，怎么能夠半途而廢呢？記住，困難是彈簧，你強它就弱，你弱它就強。小瑞，加油！你一定會成功的！”“可是……”“沒有可是，你不是常說你很厲害嗎？那么這次你就厲害地打敗這個‘彈簧’！”爸爸意味深長地對我說。“好！我一定會證明給你看的！”我的信心又燃燒了起來。我慢慢地騎著，勇氣倍增，爸爸也跟在后面飛快地跑著……不知過了多久，當我再次下坡的時候，我聽見爸爸在后面大喊：“瑞瑞！你會騎自行車了！你已經獨自騎了五個來回！”原來爸爸在后面悄悄地放開了手，但我并沒有摔倒！一陣喜悅涌上心頭，我騎得更帶勁了，一會兒左轉，一會兒右轉……是的！我學會騎自行車了，我打敗“彈簧”了！

　　“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”在以后的充滿困難和挫折的人生道路上，我會銘記這句格言，樹立信心，披荊斬棘，勇往直前！

　　彈簧的啟示作文 篇3

　　“這個彈簧真好看！”我充滿感激的對爸爸說到......

　　練完古箏后，我們一家來到超市里的一家飯店吃午飯。在等待上菜的時間里，我拿出用五十個積分在琴行換來的正方形彈簧，在弟弟面前耍了起來。“哇嗚！要！”弟弟趴在桌子上，伸手就來搶，我趕緊把手一縮，弟弟抓了個空。“阿媽！”弟弟見自己沒抓到，就哭著叫起媽媽。媽媽對我說：“給弟弟玩會兒，他又不會弄壞。”爸爸見弟弟哭鬧不止，怕影響別人吃飯，忙說：“別那么小氣，弟弟頂多就咬咬，弄壞了再買一個。”因為我從小就敬畏爸爸，所以只好心不甘情不愿的把彈簧遞給弟弟。

　　弟弟一把抓起彈簧，用力搖了起來，我的心像被針扎了似的。趁弟弟在玩別的東西時，我用手指捏起彈簧的一端，小心的扯了扯，確定弟弟沒有拿著，再用力一拉，彈簧到手了！

　　可當我再仔細一看時，差點哭了出來，彈簧已經打結了，怎么拆也拆不開，但是為了不讓爸媽傷心，我假裝無所謂地把彈簧丟在一邊。

　　吃完午飯，我們到超市散步，媽媽抱著弟弟四處轉悠，爸爸則跟著媽媽到處逛，我低著頭，有氣無力的跟在他們后面，一想到自己的彈簧，鼻子就有點酸。爸爸似乎看出了我的心思，把我們引到玩具區，媽媽對我說：“快到你生日了，挑一個禮物吧！”聽了媽媽的話，剛才的不開心全飛走了。

　　挑禮物的時候，爸爸不知道去哪了，當我挑好時，爸爸才出現，爸爸顯得有些神秘。

　　我抱著禮物準備離開，爸爸掏出一個愛心型的彩色彈簧，說：“補給你的。”我的心靈一震：這就是父愛！

　　每當我玩起那個彈簧，一種溫暖立刻涌上我的心頭。

　　彈簧的啟示作文 篇4

　　今天我特別高興，因為之前參加的居家探究——彈跳紙結構的活動得了三等獎。

　　上個月的某個周末，爸爸媽媽給我看了一個周老師分享的演示視頻，里面就用一張A4紙，折疊后就可以跳得很遠很遠。我覺得好神奇呀！

　　剛開始，爸爸讓我跟著百度折了一只紙青蛙，告訴我紙青蛙能跳起來是因為按下去的地方有折疊，所以就有了彈力。我以為小青蛙也可以跳得很遠，可實際上它跳得很高，但就移動了一點兒。我好失望！爸爸告訴我，折疊得越多，彈力就會越大，所以視頻里面的紙能像彈簧一樣跳得很遠。

　　之后，我們就開始嘗試各種寬度，各種彎度，然后上大下小，上小下大，最后發現越窄，疊的層數越多，彎曲越多，跳得越遠。但是一個紙彈簧彈跳幾次之后，就越跳越近了。爸爸說因為紙張彎曲地方的彈力降低了。的確，每次剛做好的紙彈簧好像都彈得最遠。

　　紙彈簧按壓的位置，也很重要，越按在邊邊上能跳得越遠，但有時候會滑掉。而且沒幾次，大拇指的指尖就好疼呀。

　　這個活動很有趣，讓我學到了一些雖然還不是特別能理解的知識，更讓我了解了堅持不懈的探究精神。正是因為這種精神，我們現在的生活才越來越智能，越來越方便。

　　彈簧的啟示作文 篇5

　　人生的道路并不是平平坦坦，總會出現一些攔路石阻擋我前進的步伐。成功的關鍵就是在于有沒有信心解決它們。去年夏天，老師通知我參加全市的一個演講比賽，需要背誦一篇長達600余字的稿子。當時，600字已經超出我的預計，這怎么背會呢？我悶悶不樂地接受了這個不情愿的任務，剛開始背，能勉強記住一些，到后來，一想到這稿子有600多字，是如此的“龐大”，我漸漸地失去了耐心，一句都不想背。過了幾天，我只背會了前三段，媽媽問我：“你的演講稿背完了嗎？”我又想到了令我頭疼的稿子，“沒有！”

　　媽媽拿起稿子看了看，說：“這也不難背的，這兒、這兒都有規律，”“那這些太多了，記不下來呀！不背，不背了！”媽媽拍拍我，語重心長地說：“兒子，你不能被困難嚇倒，這稿子雖然長，但你把它看得無比的困難，你就背不下來，如果你有信心背，就是一千字、一萬字也能背下來，記住：困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”聽了媽媽的一席話后，我覺得非常慚愧，我竟然被這600字的稿子嚇倒了。于是我調整好心態：不就是篇稿子嗎？找找規律慢慢背兩三天就搞定了。果然，三天后我就能流利的背誦下來，并在全市的比賽中榮獲了二等獎。這次演講比賽我獲得了并不是成績，而是一條深刻的啟示：困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。

　　它可以幫助我解決一個又一個困難，讓我在人生的道路上取得一個又一個成功。

　　彈簧的啟示作文 篇6

　　又一次考砸，我坐在爸爸的車后沉默不語。爸爸在前面開車，不時從后視鏡里瞟我一眼。“說吧，這次又是什么原因？”我不想理他，在后座保持著我那個別扭的姿勢。他又看我一眼，眼神里似乎多了些火氣：“問你話呢！”我梗著脖子避開他從后視鏡里反射過來的帶著怒氣的眼神，死死瞪著前方的馬路，從牙縫里憋出一句：“我就是沒考好怎么樣！”一臉的硬氣與抵抗。

　　想了想，又加上一句“我一周回來一次不是為了聽你們罵我！”“沒考好？沒考好不會想辦法啊！沒考好就你這個無所謂的態度啊！……”……我的身體還坐在爸爸的車后座，但靈魂已經出竅，我感覺我像是飄在九萬里以上的高空，身邊是陰冷灰暗的云，氣壓低的可怕，我被冰冷的空氣裹著，垂眼看向人間：我看見我坐在那輛銀灰色的車的后座上，滿臉的不屑與無謂，開車的那個男人則在喋喋不休反復斥責，我看見姐姐和她的同事邊說邊笑往電影院走，而我坐在教室對著沒及格的試卷發呆，我看見表弟騎著自行車滿大街的亂逛，手里拎著奶茶漢堡，無所畏懼的往家里闖，而我窩在教室的一角，在眾人午休的時候整理課上的課題……我心酸又委屈：你們在享受的時候我可是在學校受苦！我在學校壓力那么大，好不容易回來一趟你們還要指責我！你們有什么資格？！“你有沒有在聽我說話？”爸爸的聲音低了下去，我盤旋在高空的靈魂卻奇跡般地聽到了這聲溫柔的問句，又重新回到了人間。“在聽。”我神奇的被這句話安撫，心中不斷叫囂的憤世妒俗的想法安靜的平息下去。“其實……我沒有想罵你的意思，我就是心里著急……你媽媽昨天晚上就跟你爺爺奶奶說你要回來了，你爺爺奶奶都很高興，今天早上你媽媽還去稱肉回來說要給你煮湯補身體，你姐今天早上還跟我說讓我不要忘了中午去學校接你……”他絮絮叨叨了一大段沒有邏輯的話，我鼻子一酸，把頭一扭，留給我爸一個倔強的后腦勺。他看我一眼，繼續說：“我們都知道你在學校壓力很大，但是我們很早就跟你說過的，高中三年很苦，你既然選擇了這條路，就必須堅持……”“我學不會數學，物理也聽不懂……我努力過了，但真的不行……”滿心委屈爆發，我幾乎憋不住我的眼淚。“……困難像彈簧，你弱它就強。”爸爸留給我這么一句意味深長的話。……彈簧嗎？是啊，彈簧，那種能抗住外力的壓迫，尋找合適的機會，趁外力撤去的一瞬間迅速反擊，沖破壓力的彈簧。像是被爸爸的心靈雞湯灌醒，我突然覺得沒什么大不了的：數學物理，以后總有一天會突然恍然大悟，爸爸媽媽對我的嚴苛也不過是因為他們覺得我能成才，姐姐早已經歷高中時代，而表弟也將會在一年后經歷我現在所經歷的。

　　這些，有什么大不了的？姐姐說我跟彈簧似的，心思九曲十八彎，讓人摸不清楚我到底在想什么，說啥我都能繞進去，一頭撞進牛角尖里死都出不來。是啊，我別別扭扭的青春期確實跟彈簧似的，七彎八繞的，但是啊，我現在也要學習彈簧的那份精神，將一切困難都彈出去！彈簧，不僅象征了我擰巴的青春期，還代表著我對著困難迎難而上的精神。“困難像彈簧，你弱它就強。”讓我們一起當個強者，把一切困難都彈出去吧！

　　彈簧的啟示作文 篇7

　　生活中，處處都有困難，困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。

　　有一天，我在家里做作業，在做數學作業時，我碰見了一個比較麻煩的題目，它好似一只攔路虎，說：“我雖然容易對付，但你要用簡便計算。”這下可難住我了。我拿出鉛筆，在題目上畫了又畫，看了一看，還是看不出有什么頭緒。我想：先做其它題目，做好了再來對付這道題。做好了其它的題目，我又去對付這道題了。我的手指在題目上胡亂比劃著，突然，眼前一亮，把這兩塊移到這，不就成了一個小正方形了嗎。我欣喜若狂，刷刷幾下就做好了。

　　雖然我有克服困難的時候，但是我也有被困難打敗的時候。

　　有一次，我和媽媽去爬山，我剛開始時十分興奮，上躥下跳，一溜煙就不見了。到了山“脖子”時，我就退縮了。因為那山勢太陡峭，中間有一點斷層，上去容易下來難，萬一腳踩空，就死翹翹了。終于，我帶著滿懷的擔心下山去了。

　　每個人都有很難克服的困難，但是只要有努力和勇氣一定能克服過去。

　　彈簧的啟示作文 篇8

　　人的一生中，總會有一道過不去的坎兒。想要跨過這道坎兒，就得戰勝困難。

　　那是在我7歲時發生的事。“快去睡覺吧，別看電視了。”媽媽站在房間門口對坐在沙發的我說道。“哦，來了。”我只好不情不愿地回房間睡覺了。“啪”的一聲，媽媽把點燈關了，我的房間里一片黑暗。我閉上了眼睛，自己安慰自己；沒事的，沒有鬼。但是恐懼還是涌上心頭。忽然，我感覺有什么東西在我房間走，當時房間很安靜，還伴隨著“嗒、嗒”的聲音，我頓時尖叫起來，一頭鉆進被窩里，用盡全身的力氣踢著。

　　過了一會兒，我向媽媽的房間跑去。連忙拉著媽媽到我的房間看看，我向媽媽說了剛才發生的一切，媽媽看了看，笑著說：“你房間太安靜了，腳步聲是鬧鐘發出來的。”媽媽話音剛落，我便又聽見了那聲音。媽媽又說：“其實根本沒鬼。困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。所以你要克服困難，戰勝困難。”我聽了媽媽的話后便不怕黑了，睡著了。

　　是啊！困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。

　　彈簧的啟示作文 篇9

　　困難就像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。

　　去年暑假時，姑姑為了犒勞我考試考得好，決定拷一只雞給我吃。聽了這話我高興極了，正準備去看電視時，姑姑卻故意刁難我說：“想吃雞可以，但是得自己去抓。”

　　我一聽便傻眼了，可是為了吃到鮮嫩可口的雞肉，我還是硬著頭皮向院子的小門走去。萬一那些雞跑出去了怎么辦？萬一它們把我抓傷了怎么辦？萬一我跑得沒他們快，抓不住他們怎么辦？萬一我的衣服被他們弄臟了怎么辦？

　　想到這一連串的問題，我幾乎都要放棄了，但想到那美味多汁的雞肉在口里咀嚼的感受，簡直像天堂一般的享受。于是我甩甩臉，壯壯膽，打開了門。一開門，有兩只雞都被我嚇醒了，只有一只還沉浸在它的美夢中。我便悄悄地、一步一步地朝它走去，當我的手快要碰到它時，它卻一下子驚醒了，開始瘋狂地逃竄。突然，我看見一只雞徑直朝我跑來，我連忙跳向了一遍，才躲開了它。這時，那只雞又向門外沖出去，眼看著它就要逃出去了，我便迅速關上了大門。

　　那只雞見門被關了，又向其它地方跑去，我也不甘落后，緊追其后。終于，我抓到了它的翅膀。于是，我便拎著它的翅膀朝院子門走去。那只雞在我手上也不悄停，一邊拍翅膀一邊用爪子亂蹬，險些讓它撕破我的衣服。當我準備用另一只手抓住它時， 它居然掙脫了我的左手，連飛帶跑得回到了它的窩里。

　　經過這半天的折騰，我累壞了，癱坐在院子角落里，看著它們不緊不慢地吃地上的米，心里別提有多氣憤了。此時此刻，它們時不時向我這邊著，仿佛在說：“小樣兒，想抓到我們，你還嫩了點兒。再去練幾年吧！”

　　我再也忍不住了，我站起身大吼一聲，它們似乎被我嚇倒了。又亂做一團。突然，我靈機一支，不禁心生一計。

　　我找了一個舊柜子，擺到了一只雞的跟前，它剛想跑，就被我踢了回來。就這樣，我把它逼到了墻角，這樣一來，抓雞的范圍變小了。難度也就小多了，我只用了半分鐘，便輕而易舉地抓住了它。

　　晚上，坐在餐桌前，吃著美味多汁的烤雞，心中別有一番滋味。困難并不可怕，越是遇到困難，就越要迎難而上。不能退縮，困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。

　　彈簧的啟示作文 篇10

　　困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。這句話我很喜歡，許多偉大的科學家都有這樣的事例。

　　居里夫人在巴黎讀大學時，因為貧困，住在一間木屋的頂樓里，那間木屋十分破舊，沒有火爐和暖氣，一到冬天，就算披上所有的衣服、被子，也會凍得人發抖，還要一邊學習，困難就可想而知了，但她還是以頑強的意志戰勝了困難，以第二名的好成績畢了業。

　　就算在生活中，也有這樣的例子。那時，我剛進合唱團，唱不了高音，就算是在練聲或唱歌時看到、聽到高音也害怕自己唱不上去。后來有一次，我下定了決心一定要試一試，一用力，一跺腳，就唱上去了這不正應了那句話嗎？ 在學習和生活中，多多少少都會遇到困難，困難其實并不可怕，沒有翻不過的山，沒有過不了的河，也沒有克服不了的困難，關鍵的是要有克服困難的決心和行動要保定必勝的信心面對困難，戰勝困難。

　　彈簧的啟示作文 篇11

　　有人說，困難就像一塊塊絆腳石，只得小心走；有人說，困難就像一陣晴天霹靂，嚇得人魂飛魄散；而我則說，困難就像跑道上的一道道圍欄，等你一步步闖關，走到終點。

　　興許，是我古板，可直到今天，我卻依舊相信這個家喻戶曉的兩句話—困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。在生活中，我也正是這樣對待困難。

　　打小，別人就說我是女孩子，一遇難事就掉淚，可我還不了口，只得叫道：誰說女子不如男。這人生呀，我才起步，就與困難與我招手：鄉下來了新玩意—折疊自行車，我吵著要學，結果剛騎上就摔了個底朝天，弄得狼狽不堪，我硬是氣回家了，可這跟打了催淚彈似的，眼淚不聽使喚，跑出來發泄了，我暗下決心：即使笨，也要學會。我一抹眼淚，原路返回，一心扶起車，一遍接一遍地練，我倒不信了，這困難還能把我咋著，練著練著，我騎起來也順溜了，這自行車似乎也被我馴服了，聽我使喚，困難更是一溜煙逃走了，我炫耀著在街坊鄰居面前晃來晃去，望著他們眼中那贊許的目光，我的心，那叫一個甜！

　　這回啊，我以堅定的決心戰勝了困難，硬是用吃奶的力氣把困難這個彈簧壓下去了。這也算是在賽道上跨過的第一道圍欄，今后也會繼續去挑戰困難的“彈簧”，走向成功的終點！

　　彈簧的啟示作文 篇12

　　我曾經聽過這樣一個故事：那是一個暴風雪的天氣，窗外的風猛烈的吹著，不時的從屋頂的縫隙鉆進來，就像有無數只野獸在咆哮似的。

　　孩子們在教室里上課，大家讀書的心思都被屋外的風分散了，不停地喊冷。老師從暴風雪中擠進教室，滿臉莊重的說：“大家放好書，都到操場來！因為我們要在操場上站5分鐘！”即使老師下了命令，但仍然有幾個嬌滴滴的女生和幾個小男生留在了教室里。

　　操場上，籃球架被雪團打的“啪啪”響，風像幾十把刀子劃在臉上一樣，腳像是踩在冰碴子里，冷極了！誰都不愿意踏進操場一步。老師走向操場，脫掉外套，只穿著一件白色的襯衫。“到操場上去！”他聲音顫抖的說。

　　學生們排隊走到操場上站好。5分鐘過去了，老師說：“解散！”同學們回到了教室里。老師繼續說：“當我說我們要在操場上站5分鐘時，大家都以為自己辦不到。其實，就算叫你們站30分鐘你們也頂得住。面對困難，我們應該表現出一種堅強和毅力，你會覺得，困難不過如此。”這一天學生們學到的東西卻是他們人生重要的一課。

　　面對困難時，我們不能先去畏懼困難，否則將被它打倒。重要的是我們要去勇于拼搏，這樣才會真正的發現，困難不過如此！

　　正所謂：“困難，對于弱者是一個深淵，對于強者是一筆財富。”

　　彈簧的啟示作文 篇13

　　有一句話這樣說：“困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱他就強。”生活中總會遇到困難，有的人遇到困難會退縮，有的人會迎難而上，這樣結果也是大不相同，前者每每遇到這種困難，它就是一個過不去的“坎”；后者經過了自己的努力之后，克服困難，對自己也是一種成長。

　　為什么同樣的困難，有人被打敗，而有人卻戰勝了它，這就是因為人強弱的問題。貝多芬相信大家一定知道，我們學過一篇課文《月光曲》，主人公就是貝多芬。貝多芬是一位偉大的音樂家，一生中創作的曲子不計其數，但他一生不那么完美。一個音樂家最重要的就是耳朵了，耳朵不聾，才可以創造出旋律優美的曲子，對一個音樂家來說，失聰是一件多么可怕的事情呀，貝多芬就失聰了。25歲時，貝多芬的耳朵失聰了，面對這種困難挫折，貝多芬失望過，傷心過，可貝多芬不久又重拾信心，又開始了他的音樂創作之旅。不過這次是靠他心里記住每一個鋼琴鍵的聲音。

　　貝多芬這位音樂家都可以克服這種困難，我們遇到困難與失聰比起來，算得了什么呢？可為什么我們克服不了他呢？因為我們面對困難不夠強吧！我想要克服困難，要有一顆克服困難的心，我們才能在困難面前強大。

　　困難不可怕，它就像一個彈簧，只要我們足夠強大，困難就會被我們打敗。

　　彈簧的啟示作文 篇14

　　我經歷過不少困難，但我從未畏懼。因為爸爸媽媽從小就教育我“困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。

　　記得三年級，爸爸給我買了一輛自行車，我欣喜若狂，但是，我又很失望。因為我不會騎車。“上車試試！”爸爸發了命令，“這么大的人了，還不會騎車不讓人笑話！”

　　我聽了，毫不猶豫地說：“不管多大的困難，我都要戰勝它！”

　　我鼓足了勇氣，上了車，蹬了一下腳踏，車便走了起來，。我感覺車頭搖搖晃晃的“別害怕，我扶著呢，你握緊車把，集中精神就OK了！”爸爸說。我按著爸爸說的去做了，果然感覺好多了。

　　不知什么時候，爸爸松開了手，正在這時，前面的一顆大石子一下子把我給絆倒了，手被石子割傷了.那時，我真不想學了，強忍著淚走到爸爸面前，爸爸似乎看出了我的心思，撫摸著我的頭說：“我一定要成功！這不是你的口頭禪嗎？怎么今天也畏縮了呢？”

　　我再次跨上了車，向困難挑戰，我相信這次我一定會成功。爸爸又像上次那樣扶著我，然后松開了手，一開始我騎得很穩，但由于拐彎口速度沒有降下來，我又栽倒了，這一次摔得更重，腿也被锃破了，簡直是雪上加霜。眼淚在眼眶中打著轉轉，這次，我沒有等到爸爸跟來，又上了車。我記住了訣竅，騎得果然很好，沒有栽跟頭，爸爸在后面不時鼓勵我，又激起了我的興趣。

　　后來我又練了幾次，技術越來越好，騎得也越來越棒。

　　“困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。”這句話一點也沒錯！

　　彈簧的啟示作文 篇15

　　今天晚上吃完晚飯，媽媽瞥了一眼已裝滿廢物的垃圾桶，對我說：“劉龔澄，下樓扔一下垃圾！”我回了一聲“好的”，拿起裝滿了垃圾的垃圾袋，興高采烈地走下樓。

　　到公共垃圾桶旁，我突然發現高高的垃圾桶口有三四只肥碩的野貓在吃垃圾。哼！看我的厲害！我退后幾步，然后把垃圾袋使勁向前一拋，嘿！正好砸到野貓們的身上，可憐的野貓被砸到了地上，但垃圾未扔到垃圾桶里。我正準備走上前撿起袋子重新扔，卻發現剛才那三只野貓并未逃走，而是分散著站成一排，虎視眈眈地盯著我。它們的眼睛在黑暗中發著綠光，充滿著怒火，好似《哈利波特》里惡魔的眼睛，鼻孔里和嘴里發出“呼呼”的怒斥聲，我頓時嚇得腿發抖，想轉身逃走，又怕野貓追趕，于是，我只能在它們鋒利的目光下躡手躡腳地離開。

　　走了幾步，發現地上有一根長長的木板，我突然想起“你強它就弱，你弱它就強”這個道理，勇氣立刻增添了百倍，便掄起木板，向野貓猛揮，野貓見我“異軍突起”，嚇得魂飛魄散，立刻溜得杳無蹤影。哈哈！我反敗為勝了！

　　在回家的路上，我默默地想，以后遇到困難和挫折要有不退縮，不膽怯，勇往直前的精神。

　　彈簧的啟示作文 篇16

　　一個人這一生都會遇到許多困難，經歷這些困難時是苦的，但回憶起來卻是甜的。經歷困難其實就是在磨練自己，就是在積攢財富。

　　我也經歷過許多困難，印象最深刻的就是那次：那天我去滑雪，看到別人拿著滑雪杖，腳踩滑雪板，從坡上滑下來時瀟灑的樣子，心里很是羨慕，于是，我也想試試。

　　說干就干！我興沖沖地拿了裝備，上了坡，準備下滑。我看了看坡度：不算陡，但很長，看起來很嚇人。我咬一咬牙，用滑雪杖一撐，滑了下去。我瞇著眼，感覺到風吹在我臉上有刀割一般的疼痛。在這時，我感到了異樣的感覺，哦！腳下居然有一塊冰！不好！我掌握不住平衡了，一下子跌落在地上，而且還坐著劃了一小段！我感覺有很多人在看我，弄得我好尷尬。

　　我受不了這種目光，不想再試了。但是我又想：已經試過一次了，再試一次頂多也是這樣，第二次總會比第一次好的，第三次總會比第二次好的……，再說了，如果放棄不就半途而廢了嗎！我一次又一次嘗試，一次又一次跌倒，但我沒有放棄。

　　我又一次站起身來，又一次來到了坡上，進行又一次嘗試。這一次，我多留了個心眼：一看到冰就繞行，盡量滑平坦的地方。終于，我能滑下來了！雖然不太熟練，但總算是成功了！我又練習了幾次，比較熟練了，這時，一種成功的喜悅與甜蜜涌上我的心頭，我感到特別有成就感。

　　我再一次磨練了自己，再一次得到了一筆財富！

　　彈簧的啟示作文 篇17

　　在每個人的記憶中，都曾有令自己難忘的一句話，比如“少壯不努力，老大徒傷悲”，“辦法總比困難多”。有一句話我終生難忘：“困難像彈簧，你弱它就強”。

　　周末在家總要有事兒干。我待在家里總不會安生。這不，今天，又非要拉著爸爸在電腦上打羽毛球。

　　開始進攻！先由老爸發球。我明明看著球打到拍子上了，但一揮拍，掉了。到我發球了，我猛的一按空格鍵，球就射了出去，只見老爸快速地向后移。看來他勢在必得。一眨眼，球被老爸接住了，他使勁揮動拍子，球朝我這邊飛過來，我惶恐不安，生怕輸了。我不停地左右移動，尋找合適的接球點，我猛的揮拍——擊中，耶！我正準備為勝利歡呼，結果電腦卡了一下，球打在了網上。“啥破電腦嘛！”我氣憤的摔了下鍵盤，就轉身離開。

　　“困難像彈簧，你弱它就強”爸爸說，“如果你現在放棄，就等于自行打臉，多練習多總結經驗就會越來越好”，我說不出話來。

　　我回到座位上，準備再殺一局。這次該我發球了，我打了一個輕飄飄的.球，“看我的扣殺！”爸爸說，他逛按空格鍵，結果球像跟他有仇似的，歪打正著——打到了地上。看著爸爸一臉糗態，我哈哈大笑。

　　其實，爸爸說的對“困難像彈簧，你弱它就強”，遇到困難如果你退縮了，那么你永遠也打敗不了它，但如果你專心研究，困難就會很輕松地被消滅了。讓我們一起勇敢地面對困難吧！

　　彈簧的啟示作文 篇18

　　“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強”。這是一句很經典的名詞。當然，很多人是親身體驗的，我也不例外。

　　那時候我還是一個天真爛漫四歲幼兒園的小屁孩，因為我還小，所以什么都是會相信。那天，我突發奇想：我已經4歲了，今后我應該可以自己睡覺了，于是，我對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，今晚我想自己一個人睡，可以嗎”？爸爸媽媽不約而同的說：“可以啊”！那咱們一家就這么愉快的決定了！然后，我跟爸爸媽媽他們很認真的簽下了“君子協議”。

　　可是，定下這份協議的三分之一秒我就后悔了，我自己該怎么睡呢？但我想：我都已經簽了協議了，就得遵守，怎么能反悔呢？于是我就帶著忐忑的心情進了家里一間空了很久的房間。

　　我剛剛躺下，就感覺有東西向我張牙舞爪的走來，我心里頓時想起“鬼”來，嚇得我一身冷汗，由于我那時只有4歲，嚇得哭了起來，但是不敢大聲，怕吵醒爸爸媽媽，怕他們笑話我。

　　哭了一會我漸漸頭腦清晰起來，我靈光一閃，既然我要被鬼吃掉，那還不如我先跟它較量較量。于是，我拿起玩具長刀，勇敢的向那鬼叉過去。叉到了？突然，那“鬼”就像被打中了弱點似的，被我抓到了。“萬歲”！我興奮極了！我拿過來仔細一看：原來是我爸爸的西服掛在那里。通過這件事情，我明白了那句話的意思：若想把鬼抓到，那你必須要先抓出自己心里的那個弱鬼啊！

　　彈簧的啟示作文 篇19

　　今天，天氣晴朗，陽光明媚，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌。真是出游的好日子，我和爸爸一起去走安平橋。

　　走完安平橋，經過一個公園，我發現了一座“鐵索橋”。這座橋兩邊的扶手是鐵桿，底部是一根根長木板，每根木板的兩端分別用鐵鏈掛在兩邊的扶手上。我覺得很有趣，跨出右腳，沒想到竟然踩了個空，真是“大意失荊州”。第二次有了“前車之鑒”，我小心翼翼地把右腳放在木板上用力一踩，沒想到這木板竟然像秋千一樣飛了出去，要不是我眼疾手快地抓住扶手，必定摔了個“狗啃泥”，我英俊的小臉一定遭了殃，真是謝天謝地！我告訴自己：今天要是不能拿下這座橋，我誓不為人！

　　我卷起袖子，深深地吸了一口氣，兩手握住橋的扶手，重心放在兩手上，腳輕輕地踩在木板上，左腳、右腳、左腳……終于，我順利地從橋頭走到橋尾，真是“功夫不負有心人”。一陣風吹過，樹木點點頭，好像在說：“小伙子，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，你真是好樣的！”

　　夕陽無限好，天快黑了，我只好依依不舍地回了家。

　　彈簧的啟示作文 篇20

　　困難是阻擋成功的絆腳石；困難是冬日刺骨的寒風；困難是夏日里毒辣的太陽；困難是風和日麗時襲來的狂風暴雨……困難總是那么多，讓人無法一帆風順。我覺的困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。

　　在一次放風箏的活動中，我深深地體會到——困難像彈簧，你弱它就強。那是一個風和日麗的上午，我校同學集體到奧體中心去放風箏，花壇里鮮花盛開，姹紫嫣紅的花兒們似乎在和風的吹拂下歡迎我們的到來。同學們都迫不及待地放風箏啦，霎時間，奧體公園的上空成了風箏的海洋，各式各樣的風箏在競相比美，競相比高，有美麗的“蝴蝶”，有威武的“雄鷹”，有長長的“蜈蚣”，有可愛的“黃鷹”……它們把天空裝點得如此美麗，看著同學們臉上洋溢著成功的喜悅，我也忍不住把我的“鳳凰”拿在手中快速跑起來，“鳳凰”搖搖晃晃地飛上了藍天，可很快又飄飄搖搖地墜落下來，這讓我很苦悶，媽媽說那是因為沒有掌握放風箏的技巧，線太長了，沒有張力的緣故。我試了好幾次，“鳳凰”就是不肯到天空去比美。我有些泄氣了，算了，還是欣賞別人的風箏得了。媽媽說：“困難像彈簧，你弱它就強。”我一聽，我豈能就此以失敗告終，于是，在媽媽的鼓勵下，我再次把“鳳凰”送上天空，在一次次小心翼翼地收線放線中，我逐漸掌握了放風箏的技巧，看著美麗的“鳳凰”越飛越高，我笑得合不攏嘴。突然，一陣大風刮來，我立刻收斂了笑容，趕緊收線，只見“鳳凰”像一個醉漢搖搖晃晃東飛西竄，又像一輛失靈的汽車橫沖直撞，差點和“燕子”的線纏繞在一起，最后像一片樹葉飄飄悠悠地落了下來。我像個泄了氣皮球坐在椅子上，媽媽對我說：“振作起來，大自然有不測風云，我們要有面對困難的勇氣和克服困難的信心。”我咀嚼著媽媽的話，重新振作起來，再次把風箏放飛在藍天上。

　　困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。

　　彈簧的啟示作文 篇21

　　微風掠過，卻帶來一絲傷感，拂過臉龐，消除了愁容。我邁著沉重的腳步走向學校，路邊的植物呈現出綠意，卻仿佛是枯萎了。我走向老師的辦公室，想要求退出“文藝大賽”。我剛邁入腳，就被老師叫停在半空中。“怎么了？”我疑惑地問。老師快步走過來，還沒等我把腳收回去，就從我腳下拾起一個小東西，那僅是一支圓珠筆的彈簧。“還好沒被踩，踩壞它就失去了一支圓珠筆。”老師欣喜地說，接著又問我，“你有事嗎？”“我請求退出此次比賽”我紅著臉回答。

　　“為什么？你不是很想參加嗎？”老師又問。

　　“因為。因為我狀態不佳。”我支吾地說。

　　老師沉默了一會兒，仿佛從我的眼神和神情上發現了什么。

　　“有什么事可以告訴我，或許我能幫忙。”

　　“我對此次比賽有自己的想法和準備，可父母總是指指點點，好像懂的比我多似的，聽得我心煩意亂，感覺壓力好大，不想參加比賽了。”

　　“你父母的心態我們做大人的是能理解的，他們是希望你能有出色的表現，對于他們的觀點，你要懂得認真聆聽，聽取好的意見會幫助你提高能力的……”老師停頓了一會兒又說，“你父母對你的幫助就像這支筆的彈簧，沒有它，這支筆即使再好，也不能展示它的功效，而你的人生中有你父母的幫助會順水行舟，更好地完成一段旅程。”

　　聽了老師的一番話，迷茫的腦海仿佛亮起一個光點，誘使我朝著那個方向走去。回想父母的話，的確得到許多教益，父母畢竟是我的第一任老師。

　　經過一番努力。我順利而完美地展現了自己。比賽結束后，我踏起輕盈的腳步走向家里。一路上，萬物皆祥和、美麗，微風拂過，怡然自得，因為我懂得了也學會了真正的藝術，這種藝術是來自父母的，也是來自美的心靈。

　　彈簧本身并沒有動力，它的動力來自于身上的壓力。每個人的腳下都有彈簧，但要懂得前進，有時也會以退為進，這樣，彈簧才會發揮作用，但如果你停在原處，彈簧不僅不能發揮作用，反而成為一種負擔。

　　人生中，一個人腳下的彈簧并非單一的構成，它往往是親情、友情、師生情、心情等四種感情的結合。其中的親情是彈簧的根基，心情決定著彈簧作用的發揮程度。

　　擁有親情的人是幸福的，但有些人不懂得珍惜，父母給了他生命和能力，甚至把自己的生命都付給了他，而他只留給父母一個背影，父母雖然只看到了孩子的背影，但他們強忍眼中淚和心中悲，因為他們認為孩子的背影還存在，說明他們的孩子還沒有離開，他們已經很欣慰了。連背影都不留給父母的人，還有良心嗎？父母的付出應當得到孩子的回報，做孩子的不能只給父母一個背影，更不能連背影都不留下，沒有勞苦的他們能有安逸的你嗎？在與父親的交流中加入理智性的幽默、和氣、尊敬，在與母親的交流中加入理智性的天真、幼稚、無邪，這樣就能與父母朋友式的交往，這不就是幸福的資源嗎？

　　不幸失去親情的人不能陷于苦痛，而應該將這份沒有把握住的親情轉化為樂觀的心態和堅強的意志替補到人生彈簧的構造之中。其他三種感情沒有理由失去或失控。

　　把握每一種感情，珍惜每一份感動，人往往在失去不應該失去的東西時才是最清醒的，也是最可悲的。保持四種感情的銜接，并要懂得適度地拿與放，助長腳下的彈簧。

　　不斷奔跑，不斷前進，把握感情，加上你的努力，潑灑你的汗水，讓腳下的彈簧不斷增高，堅信終有一天，一定能跨過每一道坎兒，越過人生的高墻，看到外界的美！

　　彈簧的啟示作文 篇22

　　困難對于懦夫來說是絆腳石，對于強者來說是墊腳石。沒有困難怎么能成功，就像不穿過層層云霧怎么能看到彩虹。你要記住，困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。”同學對我說的這句話使我克服了困難，走向了成功。還清楚的記得在四年級時，科學老師帶領我們到科學實驗室做電圖實驗，六人一組。

　　終于輪到我做實驗了，我按照書上的步驟，先是電池，然后是······最后，我把音樂器安了上去，打開了電流開關。可是音樂器沒有響，我頓時失望了，感到自己不可能成功了。這時，我的同桌看到我這個樣子，便對我說：“困難對于懦夫來說是絆腳石，對于強者來說是墊腳石。沒有困難怎么能成功，就像不穿過層層云霧怎么能看到彩虹。

　　你要記住，困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它強。”這句話無疑如同一塊巨石，投進了我平靜的心湖。于是，我重新檢查了一遍，原來是我的電池的正負兩級弄錯了，這一點小失誤，差點讓我對自己失去了信心，差點讓我失去了戰勝困難的信心。我重新安上音樂器，打開電流開關，音樂器響了，這時，我心里有一種說不出的喜悅。

　　此時，我更加深刻的理解到“困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強”這句話的含義。同時我也知道到了，困難就像一只紙老虎，只要你有戰勝他的決心，就一定會打倒它。遇到困難，只要你不怕困難，迎刃而上，并且有戰勝困難的決心，就一定會打倒它。

　　彈簧的啟示作文 篇23

　　我長著一頭黑溜溜的頭發，可是發質很粗糙。我經常擺弄自己的頭發，而且總是冒出一些奇思怪想。如：多用手拉一拉自己的頭發，就會很快變長。

　　有一次上科學課時。老師講到“橡筋使小車推動”，我又冒出一些奇思怪想了。頭發長長是不是因為頭發絲里藏有彈簧呢？

　　為了查個究竟，我去問我同桌的頭發有沒有藏著彈簧？同桌她先大笑好一會兒，才正經地回答我：“沒有！”這使我非常高興，因為只我的頭發里藏著彈簧。

　　當天晚上，我把我的怪想與媽媽說了一下，媽媽也大笑了好一會兒。然后一邊把我訂在一邊好久沒看的《我們愛科學》放在我面前，一邊說：“在這里你可以找到你需要的答案。”

　　“哇！”我大叫一聲。面對著小山似的科普書籍，渺小的我只好硬著頭皮一頁一頁地找了。

　　終于找到一頁《細發絲里藏奧秘》。雖然在這里我沒有找到頭發為什么有彈性。但是在一段在中，我找到了一點答案。

　　頭發看起來很簡單，就是一根根細絲，但把它放大一萬倍以后，它便露出原形：毛發外層有很多鱗保護，中間有毛髓滋養，剩下的是大量細胞組成的外層。如果再把它放大一些的話，我們還會看見，每個細胞都是由粗纖維組成的，粗纖維又由細纖維組成，而細纖維又是由更細的微纖維組成。

　　從這一段中，并不能明確地說到頭發的彈性。可從纖維得知頭發有一點彈性，是因為拉動了纖維。可有點遺憾的是頭發拉長了就不能縮短了。

　　我對這個問題雖然只能向知識長

　　廊邁進一步，但是可我可以十分肯定地說：“頭發里沒有藏著彈簧。”

　　彈簧的啟示作文 篇24

　　最近，我在美術課上做了一匹“馬”，它是由兩張大小相等的卡紙制成的，制成后像一匹馬，但它又像彈簧一樣可以跳躍，所以我叫它“彈簧馬”。

　　彈簧馬的座位上有一個小人，在彈簧馬的頭上戴著一個皇冠，代表我這匹“馬”是所有馬當中最珍貴、高大、威猛的馬。

　　它的制作過程是這樣的：先找兩張大小、長短都一樣的卡紙，然后折成一個小小的正方形，再用雙面膠把正方形的上面和下面粘起來，然后再找兩張大小、長短都一樣的卡紙，再折成一個正方形，然后用第二次折成的小正方形和第一次折成的小正方形接起來。注意：接的時候要彎著接，不能直的接，不然小的正方形便不能座了。然后用卡紙剪出小人和皇冠，小人粘在馬的座位上，皇冠粘在馬的頭上，這樣一個彈簧馬就制成了。輕輕地按一下馬的頭，馬就會跳起來，特別好玩。

　　同學們，你會做彈簧馬了嗎？

　　彈簧的啟示作文 篇25

　　彈簧很常見，幾乎人人都有，在大人們眼中，它是個無聊透頂的小東西。然而，這東西一落入我的手中，必定會成為“玩具”。

　　“寫作業，寫作業，一天到晚就是寫作業，今天老師又布置了那么多作業，今晚又要寫通宵了。”我坐在桌前，一邊寫著數學作業，一邊小聲嘀咕著，一副心不在焉的樣子。實在無聊，就拿起一只筆開始給它做“拆筆”工作。嘿，這里有個彈簧。我拿起它，放在手上擺弄著。“咚”地一聲，彈簧被我彈出老高，像個跳高運動員正在比賽哩，而我就是它的教練，正在給它加油鼓氣。一彈一落，有趣極了，漸漸地，我又想出了新花樣——二連彈。

　　于是我又拆了一支筆，把彈簧取了出來，將它放在“一號”彈簧上面。“預備——發射！”我將它們彈了出去。它們在空中竟然耍起了花樣，一號彈簧竟然躥到了二號彈簧上，它還以為自已是跳高選手呢。第二次，它們在空中重疊起來，也許，它們這兩小家伙正在表演雜技呢。

　　呀，不好，我低頭看了看表，已經過去了二十幾分鐘，沒想到，這彈簧，還挺吸引我的，讓我整整玩了二十幾分鐘，真讓我著迷！

　　彈簧的啟示作文 篇26

　　有人曾說過這樣一句話對吧？這句話咧，就是那個困難不是像個彈簧嗎？主要咧，它是看你強不，對吧？你一強，它就弱了，你一弱了，它就會把你“拍死”在“沙灘”上。

　　哥倫布那個外國人，不是經過了重重阻礙、種種困難才發現新大陸的嗎？有時，海上風暴把他們弄得死去活來，費了多少力才撿回了自己的命；有時，海中巨大的生物很有可能沖上來將船撞得粉碎；有時，海上病毒傳染了他們，船上又藥物很少。風浪的摧殘，生物的攻擊，病痛的折磨……而他們，用他們頑強的生命力及厄運打不垮的信念，壓緊了“彈簧”，不讓它們有反彈的機會，讓它們一直屈服在他們腳下。

　　《數碼寶貝》這部動畫片中，八個被正義選中的孩子，帶著自己的數碼寶貝與邪惡戰斗。第43到52集中呢，43到49集中出現了“邪惡四大天王”：究極木偶獸、究極小丑王、究極金剛海龍獸和究極鋼鐵猴獸。單單是打敗他們，就集合了8個人的全部力量，數碼寶貝們都進化成了最高形態。接下來終極邪惡之王一出現，就把八個人都打敗了，并把它們的進化呼叫器毀掉了，又把八個人都化成了數字信息，但他們不向困難低頭，用他們胸前的那塊玉化成了一股力量，喚醒了數碼寶貝們，他們重又回到終極邪惡之王面前，重新進化，力量不知增強了多少倍，但還是只能和終極邪惡之王打個平手，他們不斷攻擊，憑著自己的力量歷盡千辛萬苦，終于，打敗了他。

　　我們咧，見著一個“彈簧”就繞著走，但還是躲不過“彈簧”的“攻擊”，被它一下子彈到喜馬拉雅山脈去見珠峰了，為了不被它干掉，我們就要用盡自己的全力將它征服，征服這個“彈簧”。

　　彈簧的啟示作文 篇27

　　困難像彈簧嗎？我認為像。但：“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。”我認變并不正確。你們看，彈簧你作用在它身上的力越大，受到的反作用力就越大，反之則越小，那如果在一件事上作用力越多不是越失敗嗎？因此 我認為在做某件事時不應當蠻干，而應巧妙地 繞開它，方能成功，對此我是深有體會的。

　　一年級時曾一度流行的磁鐵想必大家并不陌生。有一次我和小表哥到大表哥家去玩，見有一個圓形的大磁鐵很是喜歡。我們倆將它把玩了一遍又一遍，愛不釋手。可是當在我手中時卻一滑，摔在了地上成了兩半。

　　我的心怦怦地跳著，媽呀！這可怎么辦呢？被表哥知道了肯定會滅了我的，趕快拼回去吧。我將兩半磁鐵用力推呀推，好不容易合并了又一彈，彈開了。在無數次地嘗試不能之后我想去表哥 那兒去交待了，小表哥卻一拍腦袋，拉著我找了起來。

　　小表哥 翻箱倒柜，又找到了一個同樣的磁鐵，把它摔成兩半合另外兩半拼起來了，然后恢復了“做案現場。”迅速地逃離了。

　　天知道我們當時是怎么想的，怎么就實施了那么個餿主意。也不知道大表哥 是發現了還是怎樣，發現了他一定會大發雷霆的。看看現在，想想當初的我真是有點可笑中夾帶著一絲可愛的味道，但怎么說呢？實踐出真知嘛！偉大的彈簧學就此誕生了，濃縮就是“困難如彈簧，看你怎么樣，你強它更強，要想過此關，知識最無敵。

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