青春的作文(實用3篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的青春的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青春的作文 篇1

　　有這樣的人嗎？他能像山一樣給我堅實的依靠；能像燈一樣給我明亮的指引；還能像春雨一樣無聲的滋潤我的心田，更能像土地那樣助我強勁的生長。有！那就是我青春的擺渡人——那些可親可愛的老師們！他們的愛輕緩而沉默，即便無聲，依然是世間最深情的歌；即便無言，依然是世間最優美的詩；即便無字，依然是最動人的篇章；即便無色，依然是世間最清雅的長卷；即便無味，依然是世間最淡雅的花。

　　天蒙蒙亮，當我拖著沉重的書包，睡眼惺忪地邁進教師，老師意氣風發的身影早就站在教室里準備著我們的早課。我不由得渾身一震，打起了精神，困意全消，快速地回到自己的座位，拿出早課的書本。我有時候我心里也會小小的嘀咕，老師怎么會這么精神，總是神彩奕奕。

　　是的，老師就是這世間就神奇的人。課上，語文老師生動的講解總能讓我們的一刻不停的追隨著他的身影，每一個字每一個字的仔細琢磨，每一道題每一道題的'耐心解答，重要的知識點，他比我們還要著急，總是反復的提點。哎呀，簡直有點兒吹毛求疵了！可每每一考試，她反復的啰嗦猶在耳邊時，我們一下子就能輕松回答，這時我才明白他的苦心。

　　別看她上課那么認真，青春期的我們哪兒有不溜號的？可即使眼睛盯著老師，思想上開個小差，總能被他發現。這時候，老師總會在下課后走過來語重心長的問，今天課上的內容聽明白了嗎？有不懂的要及時問老師呀！這個時候的我心里這個慚愧呀！

　　數學老師總是告訴我們，修身立德第一位，然后惜時如金，勤奮苦讀，勤于反思，善于積累，夯實基礎。他也總是不忘帶著我們鍛煉身體，趕我們出教室做運動，還身體力行的跟我們一起鍛煉。

　　就說運動會吧，他比我們還積極，跑跳起來完全像個孩子一樣有活力，加起油來蹦得老高，全身都在發力，雖然搞得我們拔河的時候都想笑出聲來，但也帶動了我們的沖勁兒，拼勁兒和團隊精神，終于取得了好成績。他整個人散發出來的光輝一下子讓我們忘了那是我們的“頂頭上司”，不由得跟他一起歡笑起來，身心特放松。

　　再說說我們厲害的英語老師，簡直就是火眼金睛，那么厚的卷紙，判卷就像流水線上的機器，又快速又準確，而且一個小小的字母錯了，總能被挑出來。每次的英語作業如果不是做的一絲不茍都不行，哪位少寫一句話她都知道。看到老師這么認真，我們怎么好意蒙混過關。

　　……還有好多好多的老師，他們簡直是太神奇，我說都說不完。

　　老師總是說，學習上遇到問題要及時解決，有一次作業中有一道難解的題，我怎么也沒解開，卻想馬上知道方法。于是，我想也沒想地給老師發了信息，沒想到老師立刻就回復了我。當我滿意的理清思路把題弄懂才了現，已經是晚上十點多了，我暗暗咋舌，老師這么晚了還能這么快回復我說不定他還在為了我們判題、備課呢！

　　有一次中午午休，我路過老師的辦公室，不經意地瞥了一眼，發現老師靠在椅背上睡著了，右手的筆還夾著，桌上放著試卷，左手邊打開的飯盒還沒動幾口。我終于知道了，老師不是不困不是不累，可只要來到我們面前就會精神百倍，他想讓我們有好的精神面貌去面對每天的生活，我們哪兒有理由不努力呢？學生時代是我們的青春，我們以夢為馬，激情奮斗，而我們也是老師們的夢吧！

　　又一個華燈閃爍，月明星稀的夜晚，如水的月光被屋內明亮在燈光擋在窗外，如此美的夜色，我卻無暇欣賞。我的手上作業還沒完成，盡管我努力的瞪大眼睛，使盡渾身力氣對抗睡眠，可我還是快被它打倒了。這時我又想到了那些承載著我，陪我度過青春的老師們，我在他們的船上擺渡過我的青春，他們正用自己為我們擋風遮雨，這個時候他們在做什么呢？我的靈魂仿佛飛出窗外，飛到老師們的窗邊，他們身側的習題還那么厚，他們在為明天的我們做著準備。我一下子困意全消，身體里力量百倍！

　　我很感謝在我的青春里有你們這些可愛的擺渡人，讓我這條小船學會迎風破浪的同時不會偏離航向，讓我生命中的每個春天，都有最輕柔的春雨；讓我生命中每個夏天，都有最清涼的微風；讓我生命中每一個秋天，都有最豐碩的果實；讓我生命中每一個冬天，都有最圣潔的梅花。

　　我的青春擺渡人！雖然有花開總會有花謝，有云舒總會有云卷，有潮起總會有潮落，可你對我的愛，卻永無彼岸，穿透歲月，超越時空，直到永遠……

青春的作文 篇2

　　暑假期間，我們這些即將步入高三的學生提前來到校園進行補習。為高考做準備的生活難免少不了單調，白天、黑夜；黑夜、白天，日子像波瀾不驚的水，沒有故事。

　　直到有一天，突然發現校園里多了道軍綠色的風景線，一張張稚嫩的面孔在軍綠色的襯托下是那么的似曾相識，我才意識到：新的學期又在不經意間悄悄的'來臨了。

　　依然清晰的記得兩年前那為期四天的軍訓生活。當時的自己還是一個愛鬧、愛笑、愛瘋的小孩，即使是在嚴厲的教官的監督下，也會向聲旁的同學使著眼色，扮著鬼臉。

　　習慣地把自己稱作小孩子，現在怎么一下子就成了高三的“前輩”呢？懵懵懂懂地走過了高一、糊里糊涂地度過了高二，兩年的時間過得不知不覺，享受了輕松，享受了舒適，享受了放縱，青春就在這所謂的享受中被我們親手一點一點的給揮霍了。

　　揮霍了青春的孩子注定要以悲哀的姿態來面對高三，此時懺悔顯得那么的微不足道，無能為力的感覺很不是滋味！

　　我的高三生活又已經過去了四分之一了。高考也在漸漸向我走近，現在最大的感覺就是時間不夠用。有時侯只好對者鏡子無奈的笑笑，認真的問自己，高一、高二怎么就沒有能做一個合格的乖孩子呢？最后的結論只有一個：后悔已經于事無補，還是回到課室多做幾道題來亡羊補牢吧！

　　真的，青春經不起太多的揮霍。做為一個過來人，我全程體驗了從享受到后悔的過程。的確，我沒有成為一名合格的孩子，但我想讓大家明白，慎重對待青春真的很重要！

　　也許，僅僅因為我的一次國旗下的講話并不能帶給大家太多的感悟。我只想告訴大家，如果不想在最后的戰場中扮演一名跛腳的小丑，那么從現在開始，做一名令同學、令老師、令家長、令自己滿意的孩子吧！

青春的作文 篇3

　　有人說，青春是待放的花蕾，雖未盛開卻使人無限遐想；青春是清晨的日出，雖未升起卻給人無限希望；青春是復蘇的春季，雖未碩果累累卻讓人無限生機。但青春又是一本無法倒翻的書卷，即使后悔也無法再翻回前言。

　　誰又沒有過青春？人生中最美好的一個時段，比孩提時代領悟的更多，但又不及中年時代認識的深刻。那么，我眼中的青春時代應該是怎樣的情景？青春，應該有永遠唱不完的歌，五花八門的'興趣愛好，接二連三的奇思妙想，還有一場又一場說走就走的旅行。在心智早已成熟但又未達到頂峰之時，聽從心靈的召喚。讀幾本有用的書，人文也好，歷史也好，甚至小說來增長閱歷；豐富自己的業余愛好，就算達不到精湛的程度，也可以從中陶冶情操；去幾個陌生的城市或國家，游玩之余，感悟不同的風土民情；參加戶外活動，通過爬山涉水來磨練自己持之以恒的意志；交幾個值得深交的朋友，就算數量不多，可以說出自己的夢想或想法，幼稚也好，天真也好，只要付出努力，別去管結果怎樣。要記住年輕而沒有失敗，缺少的就是不斷地嘗試與創新。

　　然而，一切也在想象之中，大多青春的樣子是怎樣？只有永遠學不完的習，五花八門的作業練習，接二連三的月考末考，還有一場又一場說補就補的補課。一個叛逆的詞匯由此誕生-----青春期。成績的高低成為鑒定青春成本的參考分數，排名的前后成為判定青春價值的有效數據，學習的好壞成為評價青春時代的最終標準。興趣愛好成為不務正業，奇思妙想已被扼殺在搖籃，人生旅途只能被迫延期。

　　別讓學海無涯成為青春的墳墓，請還給青春一個本來的面目。

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