青春作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的青春作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春作文 篇1
繁花落盡，只留下子規(guī)哀啼；歲月匆匆，卻留下半腹經(jīng)綸。
海棠未雨，梨花見(jiàn)雪，一半春休。時(shí)光太長(zhǎng)，就像一副怎么也鋪展不完的畫(huà)卷，而在這幅畫(huà)卷中，有的，只是她和我。她是重彩，我是濃墨，仿佛天生就為一體。就是這樣，遇見(jiàn)她，恰逢年少青春正好！
她與我志趣相投，于是乎共同度過(guò)的六年小學(xué)時(shí)光，是怎么也看不夠的。她愛(ài)詩(shī)詞歌賦、愛(ài)戲曲、愛(ài)古風(fēng)音樂(lè)，我亦是。于是就有了我們的初相識(shí)。
記得那是在校園中，她身著一身白裙，裙角隨風(fēng)飄舞。青絲垂肩，多了一份如詩(shī)如畫(huà)。五官雖不精致，倒也分外耐看，一張娃娃臉、單眼皮，瓊鼻小巧而挺，嘴唇如三月櫻花卻在此時(shí)一張一合，不知在訴說(shuō)些什么。遠(yuǎn)觀的我，聽(tīng)不真切。
她身在一棵玉蘭樹(shù)下，而她周身散發(fā)出的那溫婉嫻靜的氣息，竟與她分外相配。我悄然走近，只聽(tīng)她緩緩吟道：＂楊柳絲絲弄輕柔，煙縷織成愁。海棠未雨，梨花先雪，一半春休＂。
我不禁一陣激動(dòng)。那是王雱的巜眼兒媚》！我快步向前來(lái)到她身邊，接了下半闕：＂而知往事難重省，歸夢(mèng)繞秦樓。相思只在，丁香枝上，豆蔻梢頭＂。從小就開(kāi)始背唐詩(shī)宋詞的我，自然是對(duì)這首詞是熟悉的。
她先是一驚，后是一喜。燦爛的笑容頓時(shí)溢滿了她的面容，因?yàn)榧?dòng)，她的臉紅撲撲的，如紅霞一般。
她顫聲道，不知是因?yàn)檎痼@還是激動(dòng)：＂你也會(huì)背這首詞嗎？＂
�。�(dāng)然，王安石的兒子王雱的詞，我怎能不會(huì)呢？＂
許是年紀(jì)太小已然找不到能一起談?wù)摴旁?shī)詞的人了，我們一聊，就聊了很久。見(jiàn)她眉飛色舞的模樣，我突然覺(jué)得我找到了自己的`伯樂(lè)。
從此，我們成了最要好的朋友，遇見(jiàn)了她，真的是恰逢年少青春正好。陽(yáng)光不燥、微風(fēng)正好，我與她的相遇，真的很美好！
青春作文 篇2
我們是未成年人，我們是青少年，我們是朝氣蓬勃的一代，我們是祖國(guó)的未來(lái)。但我們會(huì)犯錯(cuò)，我們會(huì)闖禍，我們需要關(guān)愛(ài)，我們更需要教導(dǎo)。
小時(shí)候總聽(tīng)大人說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子�！钡乾F(xiàn)在想想，不錯(cuò)是不是更好呢？我想這也就是這次《青春防線——預(yù)防少年性犯罪典型案例展》想要告訴我們的吧。展板中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例是殘酷的、是嚴(yán)肅的、是失落的、是無(wú)奈的，案例中的人們更是悲哀的。
犯罪的性質(zhì)是惡劣的，這也就是這次展板想要給我們以預(yù)防警示的原因。
展板中的其中一個(gè)案例是這樣的：一個(gè)女孩與一個(gè)男孩在網(wǎng)上結(jié)識(shí)，男孩的家庭情況非常糟糕，女孩卻也不足以稱其幸福，但他們彼此的相遇，都給自己帶來(lái)了不少歡樂(lè)與感動(dòng)。因此，他們信任對(duì)方，甚至無(wú)所顧忌。就在新年來(lái)臨之際，男孩沒(méi)有照例回到老家過(guò)年，而是去了女孩所在的地方。他們見(jiàn)面了，每天在一起做作業(yè)、嬉戲玩鬧，好不快樂(lè)。但就在男孩要離開(kāi)的最后一晚，女孩由于不舍不肯離開(kāi)，卻也就在這時(shí)，發(fā)生了不該發(fā)生的事。
也許給我感觸最深的莫過(guò)于這個(gè)展板上的故事了。我不想說(shuō)男孩十惡不赦，因?yàn)樗灿须y過(guò)；我也不想說(shuō)女孩愚蠢無(wú)知，因?yàn)樗皇遣簧帷２贿^(guò)，從這件事情來(lái)看，預(yù)防警示對(duì)于我們的身心健康，對(duì)于我們的以后將來(lái)有著不可估量的作用。很多事，得到了提醒就不會(huì)那么不以為然；很多事，有過(guò)了教導(dǎo)就不會(huì)那么無(wú)所擔(dān)憂；很多事，接受了警告就不會(huì)那么不知所措。所以，也正是我們都以得到了來(lái)自關(guān)心我們的人的引導(dǎo)幫助，我們不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤，我們不能讓歷史重蹈覆轍。
受益匪淺的`是我們，真正行動(dòng)的是我們。所以，我想，同學(xué)們也都懂得怎樣去做。請(qǐng)給別人一份尊重吧，請(qǐng)給自己一份愛(ài)護(hù)吧！別讓不應(yīng)該的事情傷了他人，別讓不必要的事情毀了自己。愛(ài)人愛(ài)己，這也算一種美德。
我們是清新的空氣，我們是滋潤(rùn)的雨露，我們是悠揚(yáng)的曲調(diào)，我們是祖國(guó)的花朵。而我們已經(jīng)長(zhǎng)大，我們學(xué)會(huì)了尊重，我們學(xué)會(huì)了友好，我們更懂得了怎樣成為一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的青少年�！�
上個(gè)星期老師讓我們觀看了青春防線。這個(gè)宣傳片是講怎樣預(yù)防未成年人犯罪的事情，里頭還講了幾個(gè)按理。
看完它后，我覺(jué)得這些犯了罪的未成年人差不多都是因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境和家庭環(huán)境對(duì)它們的影響，在加上自身的自控能力不強(qiáng)，才走上了犯罪的道路。但是，我認(rèn)為這些人的自身的品德最初不是壞的。～人之出，性本善。只不過(guò)是由于后添因素造成它們品質(zhì)上的變質(zhì)。
社會(huì)是一個(gè)大熔爐，社會(huì)里有很多各色各樣的人。誰(shuí)都不知道這些人里有多少壞人和多少好人。那些犯了罪的未成年人只是被社會(huì)上的那些壞人和不良的家庭環(huán)境給同化了。當(dāng)然，它們也有可能“出瘀泥而不染”。如果是這樣的話，那么它們的自控能力必須非常的強(qiáng)。
另外，把它們引上犯罪道路的還有一個(gè)因素，這就是心里不平衡，只不過(guò)尋找平衡的方法不正當(dāng)。比如有一個(gè)按理講的就是這樣的事情：這個(gè)人在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，只因?yàn)樗麃G過(guò)自行車和隨身聽(tīng)等東西，偷他東西的人卻沒(méi)有受到懲罰，也沒(méi)有歸還他的東西。他就在心里想～別人偷我的東西沒(méi)有受到懲罰，那我偷別人東西當(dāng)然也就不會(huì)受到懲罰了。于是他變從上大學(xué)后開(kāi)始偷竊別人的東西。最后在法庭上他說(shuō)他犯罪只不過(guò)是因?yàn)樾睦锊黄胶��？梢?jiàn)，心里問(wèn)題也是一個(gè)把未成年人引向犯罪道路的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
青春作文 篇3
沉默的小港躺在床上，雙眼一動(dòng)不動(dòng)的看著天花板。到底該何去何從這是他在思考的`問(wèn)題。
小港是個(gè)高二的學(xué)生，臨近六月正是高二即將升入高三的時(shí)間。但是要不要繼續(xù)上，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著他。小剛學(xué)習(xí)并不好，高一時(shí)班級(jí)排名一直在三十名開(kāi)外。上了高二以后成績(jī)開(kāi)始一路下滑，后來(lái)成了四十名的學(xué)生。這使得小港已經(jīng)放棄了，開(kāi)始像那些不學(xué)的學(xué)生一樣，上課時(shí)打瞌睡,看課外書(shū)，寫紙條聊天，玩手機(jī)。睡覺(jué)他倒不敢，因?yàn)榘嘀魅尾蛔�，抓到了直接就回家反省了�?/p>
雖然成了差生，但小港還是不喜歡那些好學(xué)生在自己沒(méi)卷的時(shí)候來(lái)拿他的卷。其實(shí)小剛在這以前學(xué)習(xí)還行的時(shí)候沒(méi)卷了也是這么干的，不過(guò)現(xiàn)在輪到他自己了卻感到了一種屈辱�！翱�！好學(xué)生怎么了？當(dāng)初哥也是好學(xué)生，還前十名呢��！這倒是實(shí)話，不過(guò)那是在初中。
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