青春的作文

時(shí)間：2023-08-18 16:50:06 青春我要投稿

青春的作文匯總（5篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的青春的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青春的作文匯總（5篇）

青春的作文篇1

　　每一段光陰都有一個(gè)故事，每一個(gè)故事又是一首樂(lè)章。而青春，更是樂(lè)章中最富于變化的音符，跳動(dòng)在每一根琴弦上，彈奏著少不更事，彈奏著年少輕狂，彈奏著離別過(guò)往。青春在弦上流淌，理不清的思緒，剪不斷的憂愁，紅塵如斯，靈魂的歸宿在那里？鐵軌伸向前方，霧一樣的迷離。是有終點(diǎn)的，但是過(guò)趁讓人有些厭倦和迷離，不知所措。并且每個(gè)重點(diǎn)，隨時(shí)都是另一個(gè)起點(diǎn)。循環(huán)往復(fù)，不會(huì)結(jié)束。

　　青春就像一場(chǎng)流浪，知道從哪里來(lái)，卻不知道最終要到哪里去，最好的狀態(tài)就是一直在路上�；蛟S有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：紅顏彈指老，剎那芳華！青春與滄桑，似乎不再對(duì)立。杜拉斯不就說(shuō)過(guò)：“十七歲開(kāi)始蒼老”。很多看似年輕的外表下，都藏著一顆事故的心。于是有人淺唱“不憂愁的臉，是我的少年。不倉(cāng)皇的臉，等歲月改變”。有人低吟：“用青春的'方式告別青春，用流浪的方式告別傷感”。誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”？有多少人會(huì)為賦新詞把自己弄得“人比黃花瘦”？上一代的人，總是不理解我們的苦悶與迷茫，雖然這條青春之路，他們也曾走過(guò)，但環(huán)境的差異，決定了我們所組的路徑不可能相同。如今這個(gè)物欲橫流的世界，充滿了太多的險(xiǎn)惡，一不小心就會(huì)誤入歧途。站在十字路口，我們經(jīng)常不知道，該往哪走。于是我們?cè)趬?mèng)想，與現(xiàn)實(shí)的落差中苦苦掙扎，卻怎么也掙脫不了，塵事樊籬的舒服。因?yàn)槲覀冡葆�，所以我們吶喊�？墒窃谶@喧囂嘈雜的俗世，我們的心聲顯得按么蒼白無(wú)力。我們只能在幻想的世界，與文字相擁而眠，或者滄:桑起舞，誰(shuí)都不知道這樣的過(guò)程會(huì)帶來(lái)什么，我們的彌漫個(gè)一點(diǎn)一點(diǎn)，將我們的內(nèi)心割得四分五裂。內(nèi)心常常有一種，無(wú)法克制的真實(shí)痛楚，即使知道卻無(wú)法消除。一個(gè)人的一生中，總會(huì)遇到這樣的時(shí)候，個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)。這種時(shí)候，你的內(nèi)心已經(jīng)兵慌馬亂天翻地覆了，可是在別人看來(lái)，你知識(shí)比平時(shí)沉沒(méi)了一點(diǎn)，每人會(huì)覺(jué)得奇怪。“這種戰(zhàn)爭(zhēng)，注定單槍匹馬”。白巖松曾說(shuō)過(guò)這么一段話，我看了很受觸動(dòng)。

　　有時(shí)候，一大群人一起開(kāi)開(kāi)心心得玩，突然我就不愿意說(shuō)話了，一個(gè)人抱著胳膊坐到一邊，于是氣氛就變得有些尷尬。其實(shí)都是一群很好的朋友，沒(méi)有必要那個(gè)樣子，可是我真的就不想說(shuō)話了。有些疼痛來(lái)得很突然，總是趁你不備時(shí)侵襲你。或許你上一秒還欣喜若狂，下一秒就:潸然淚下了。沒(méi)有人知道原因，甚至連你自己都說(shuō)不清，這種轉(zhuǎn)變實(shí)在有些莫名。周?chē)呐笥岩婚_(kāi)始很想幫我，可是他們嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)愛(ài)莫能助，漸漸地他們也就習(xí)慣了，習(xí)慣了我的喜怒無(wú)常，習(xí)慣了我的無(wú)理取鬧，習(xí)慣了我突然的沉默。這種疼痛就叫做青春。年少的我們都曾有過(guò)這樣的一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，只是持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短和發(fā)作的頻率不同而已。但是疼痛總比麻木好�；蛟S有一天，你真的無(wú)堅(jiān)不摧了，你會(huì)懷念這種感覺(jué)。畢竟，青春是一場(chǎng)太倉(cāng)促的餓夢(mèng)，我們總是在來(lái)不及中度過(guò)。葉散的時(shí)候，我們明白歡聚。花謝的時(shí)候，我們明白青春。

青春的作文篇2

　　青春，是介于少年跟青年之間的殘暴年華，在這個(gè)期間，爾們領(lǐng)有的是人生中最美妙的，機(jī)動(dòng)，充分的腦筋和精神。與此共時(shí)，青春也是我們從成熟走向成熟的主要階段由于我們?cè)谶@期間所蒙的教導(dǎo)，所養(yǎng)成的習(xí)慣與性格，都是我們成年后的映射。對(duì)巨人們來(lái)說(shuō)，年輕的時(shí)候都是有所作為的時(shí)候，有名航海野伽害詳在17歲發(fā)明了鐘晃本理，而24歲牛頓也領(lǐng)現(xiàn)了物理學(xué)上沉要的定律—萬(wàn)有引力定律。這些人皆將精力付諸于人生中最要害的時(shí)期—青春期。

　　青春，是咱們思維，行動(dòng)性情等品德與情操逐漸倒退與成熟的時(shí)代莫輕易，紅了多年頭，空悲切，青春應(yīng)是發(fā)奮有為成績(jī)一番息替的最好年紀(jì)，但依然有我用年少，不知事，經(jīng)歷不夠?qū)⒈救巳∏啻悍指魡�，己大家永遙活在空幻的象牙塔中不愿出去。少壯不盡力，老大徒傷哀。暖室面的花朵只敢避在塔中擋風(fēng)躲雨，但這在寒冬墻角單獨(dú)盛開(kāi)的`梅花就閱歷青春的考驗(yàn)，終極“臭從甜冷來(lái)”。

　　在青春到來(lái)的時(shí)候，每集體都點(diǎn)臨著一個(gè)重要的，乃至能夠轉(zhuǎn)變畢生的決議—是抉擇持續(xù)留在象牙塔中無(wú)牽無(wú)掛，毫無(wú)作為，生活平平庸咸，最后膝下無(wú)子無(wú)孫，一個(gè)人孤單末老；仍是勇敢，英勇的走出象牙塔，迎著向陽(yáng)，乘風(fēng)破浪，體驗(yàn)生涯的艱苦，自我磨難，最終造詣一番大事業(yè)？

　　我感到，青春是無(wú)悔的，是奮發(fā)向上的，是不留遺憾。我當(dāng)初也走在青春的途徑上，艱苦挫折有如粗茶淡飯紛紜而至，但我不閃藏，我戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝它，在我青春的歷史上留下一路講燦爛光輝，讓我一直成長(zhǎng)。

　　象牙塔正匆匆離我遠(yuǎn)往，燦爛但危機(jī)重重的將來(lái)在向我招手，我憧憬它并為我大張旗鼓的人生繪下第一筆重彩濃朱。

青春的作文篇3

　　青春的標(biāo)志是什么呢？是沸騰的血液，好動(dòng)的身軀，還是那叛逆的內(nèi)心和不羈的作風(fēng)？不！青春是那些從書(shū)中汲取的知識(shí)的甘霖。沒(méi)有書(shū)，我們便與那些毫無(wú)意識(shí)的行尸走肉沒(méi)有差別。

　　每次說(shuō)起童年，我都是沉默地看著別人激動(dòng)地說(shuō)著自己的童年趣事。因?yàn)槲业耐昊貞浿挥兴亩卤涞膲ΑＰr(shí)候的我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的生活會(huì)發(fā)生翻天覆地的.變化。

　　我的初中老師給了我一張人生的車(chē)票。郭敬明的書(shū)籍載著我的心靈踏上了一條不歸之路。他極盡華麗的文筆深深地影響著我，引領(lǐng)著我開(kāi)啟了寫(xiě)作的大門(mén)。自此，我的寫(xiě)作技能大為提升。

　　但是很快，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)啟蒙老師只有華麗的軀殼。我急切地渴求著一些心靈上的東西。同學(xué)給了我一本言情小說(shuō)。我翻了幾頁(yè)，便如癡如醉地看了起來(lái)。這是個(gè)我從未接觸過(guò)的世界—愛(ài)情。老師的明令禁止和家長(zhǎng)的閉口不言使得我更加渴求地探索著這方面的東西。我?guī)缀跤帽M了所有的時(shí)間去看，連上課時(shí)間都沉迷其中。

　　很快，這種行為遭到了老師的禁止；但是叛逆因子在血管中肆意游蕩的我又怎么會(huì)聽(tīng)從呢？于是愈加放肆地搜羅各類(lèi)書(shū)籍，就像一個(gè)黑洞一樣無(wú)窮無(wú)盡地汲取著所有的文字。幸而我終于有所收獲：在散文詩(shī)歌中學(xué)會(huì)了優(yōu)美的描寫(xiě)；在恐怖小說(shuō)中學(xué)會(huì)了詭異緊張的環(huán)境渲染；在小說(shuō)中學(xué)會(huì)了情節(jié)的跌宕起伏。我從不后悔曾經(jīng)這些荒唐的叛逆。

　　車(chē)子仍舊向前。但上了高中后我的心似乎已然平靜�；叵肫鹕倌陼r(shí)期因暴躁的脾氣而傷害過(guò)的那些人，我感到羞愧難當(dāng)。為了不再傷害他人，我決定修養(yǎng)身心。拿起一本《心靈雞湯》，我學(xué)會(huì)了寬容；翻開(kāi)一頁(yè)《孫子兵法》我學(xué)會(huì)了睿智；熟讀《論語(yǔ)》，我學(xué)會(huì)了尊重。

　　是的，沒(méi)有書(shū)，我將是個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，一事無(wú)成的庸人。是書(shū)籍，堆積起我青春的那些美好的記憶。沒(méi)有書(shū)，我的世界將坍塌成墟。

青春的作文篇4

　　他的成績(jī)不錯(cuò)，毫無(wú)疑問(wèn)的上了1中。那個(gè)暑假，他失去了她的消息，他不知道她上哪了，也不知道她在哪，他問(wèn)遍了他認(rèn)識(shí)的人�？筛揪蜎](méi)有人知道那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的女生的聯(lián)系方式。就這樣失去了關(guān)于她的一切消息。看著那厚厚的關(guān)于他的那本日記，他感覺(jué)好孤單。

　　那本日記上漠然的寫(xiě)下了這首詩(shī)：在寂寞的風(fēng)中，我們悄悄長(zhǎng)大了，踩著青春的尾巴，遺忘美麗的童話，在浩瀚的書(shū)海中，我們悄悄長(zhǎng)大了，走過(guò)了懵懂的似水華年，青春仿佛那風(fēng)中飛舞的落花，就這樣不經(jīng)意間枯萎了，我們邁著整齊的步伐，我們遺忘美麗的童話，我們開(kāi)始迎接風(fēng)吹雨打，我們唱著憂傷的歌謠，我在等待心中的她。

　　那會(huì)的他，總是懷念著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。相思苦啊！

　　其實(shí)呢，她在中考后也沒(méi)有了他的'消息。她想知道他上哪了，不過(guò)她相信他肯定能上1中的�？伤荚嚨臅r(shí)候發(fā)揮得不太理想，成績(jī)不太好，只能去上那是不太好的4中了。她也是在回憶著過(guò)去時(shí)他的眼神，在猜測(cè)著同座阿元說(shuō)的是不是真的。她的心亂亂的，她想是真的卻又不想那是真的，心里亂亂的。

青春的作文篇5

　　青春是一片藍(lán)天，有時(shí)晴空萬(wàn)里，有時(shí)烏云密布，但雨過(guò)天晴后，天邊總會(huì)架起一道色彩斑斕的彩虹。

　　杏子黃，麥子熟，天陰沉沉的，空氣中彌漫著獨(dú)有的麥香和悶熱的令人窒息的氣息；烏云低低的，久久籠罩在頭頂上空，正如我那少得可憐的分?jǐn)?shù)一樣，遲遲不肯褪去。走在放學(xué)的路上，我拖著沉重的步伐艱難地向家走去。第一次，我不想回家，不想回家凝視媽媽那期盼的眼神，不想承認(rèn)自己的失敗。仿佛路邊那花枝招展的花兒也在嘲笑我，于是我選擇了更為偏僻的小路向家走去。忽然，眼前一亮，我不由得停住了腳步——

　　從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)的這樣盛的`向日葵，：只見(jiàn)一株細(xì)細(xì)的、小小的向日葵，一大片、一大片滿是的，燦爛的金黃色，像是誰(shuí)把顏料潑灑在上面，根本分不清哪一株，好似連在一起。微風(fēng)一吹，又見(jiàn)她的花瓣正想從那巴掌大的花苞中掙扎，掙扎著，掙扎著，迎著那無(wú)情的風(fēng)和那殘忍的雨在風(fēng)中凌動(dòng)。但那小小的一株卻沒(méi)有放棄，依然掙扎著自己弱小的身軀，勇敢地同暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)，我想不久的將來(lái)她肯定會(huì)綻放出自己的花朵，或許就是今天、明天……但是終究會(huì)開(kāi)，不是嗎？

　　盡管那一朵纖纖的生靈，一只凌亂的枝條，像極了患了病的少女那又怎樣？但她終有一天會(huì)綻放，笑的一定很“燦爛”，正如那初升的太陽(yáng)一般。

　　于是我獲得了精神的寧?kù)o和前進(jìn)的斗志，我不覺(jué)得加快了腳步。

　　回到家中，我掏出那張被揉的皺巴巴的卷子，拿著我的紙和筆向那張卷子進(jìn)發(fā)。

　　心沉靜下來(lái)，一切都迎刃而解，最后一題仿佛攔路虎一樣攔住了我，使我百思不得其解。這時(shí)我的腦海中又浮現(xiàn)出那個(gè)患病的少女——向日葵，她在沖我笑。笑的是那么有勁，我不禁心頭一震。

　　困難又算得了什么呢？小向日葵連生命的難題都克服了，通過(guò)了。我怎么能連那么“容易”的題都讀不懂呢？我被那小向日葵的堅(jiān)韌品質(zhì)感染了。我拿起筆克服了那道題，同樣也攻克了我人生的題，這時(shí)天邊也泛起那道色彩斑斕的彩虹。

　　不管遇到什么挫折，別在雨中沉思，別在雨中徘徊，別在黑暗中落淚。向前看，分?jǐn)?shù)、挫折的陰霾只不過(guò)是過(guò)往的云煙，向前看天邊的彩虹永遠(yuǎn)是那么絢爛耀眼。

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