關于青春感懷的初中作文900字（精選5篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的關于青春感懷的初中作文900字（精選5篇），歡迎大家分享。

　　青春感懷的初中作文900字1

　　日子從指尖匆匆流過，帶走了那些屬于和不屬于我的歲月，只留下唏噓。前方，仍是一片迷茫；背后，早已似金戈鐵馬的古戰場，只有憑吊與懷念。但，為何在不知不覺間，我竟找不到自己了！

　　一紙哀情，青春幾弦能彈盡；兩杯孤愁，年華無畫可銘留。

　　從小學唯我獨尊的自負，到初中勇往直前的自信，再到高中黯然傷神的自卑，我像走過了自己的三重門，而每一道門的后面都是一種改變。只是，我不知道自己是否還有多余的勇氣與力量去開啟那熟悉而陌生的未來之門！

　　有過疼痛，痛的那么撕心裂肺、刻骨銘心，所以，我發誓不再讓自己受傷。我知道，每個人都有自己的天空，這只是自己的世界，不希望有過多的束縛。而我曾以為自己是一個王，倍受尊敬與欽佩，擁有駕馭別人的.權利，所以總是那么盛氣凌人、不可一世。后來，在別人的冷眼旁觀和不屑一顧中我有種被忽視的感覺。滔滔不絕、喋喋不休的爭論中容不下我的言語，熱熱鬧鬧、快快樂樂的聚會留不下我的身影。我終于明白韓寒的那句話：快樂是不能分享的，痛苦也只能自己一個人去承擔，一切都要靠自己慢慢去消化。我努力讓自己變得更強，做一個全能的人，而我始終覺得，要讓別人看得起，首先自己要比別人強，就算我不比別人強，至少，我不能就這么認輸！喜歡足球，喜歡那種追風的感覺，喜歡那種奔跑的感覺，從骨子里深深愛上它，因為它帶給我快樂，勇氣和信心，所以，我珍惜，我陶醉，我癡迷。

　　我是一個喜歡思考的人，因為我覺得思考可以讓生命得以升華，靈魂得以洗禮。每天晚上躺在床上，想想白天的那些人，那些事，有種說不出的滿足。在這里，有一個看似很矛盾的概念：朋友。我不敢輕易說出這兩個字，因為在我看來，朋友不僅僅意味著和你一起瘋打、聊天，更是心與心的交流。喜歡和朋友之間那種心照不宣的感覺，在過后想想會感到多么的慰藉，因為畢竟這世界還是有人了解我的！但，好像我又是那種不是很需要朋友的人，在更多的時候，喜歡自己一個人靜靜，聽花開的聲音，那么美妙、和諧其實，這并不矛盾，朋友是在我們最需要他的時候，能夠放下手中的一切，靜靜的聽你傾訴苦水，告訴你他自己也曾有過這種感覺，告訴你他也感到很難過。很欣慰，在渾渾噩噩的十七年中，我找到了那些朋友，陪伴著我一直走到現在并將一直走著！

　　青春感懷的初中作文900字2

　　這種陰涼多風的天氣最適合憂郁了。

　　是誰銀鈴般的話語在誰的耳窩邊旋轉？是誰的不經意輕輕叩開誰的心房？又是誰在那芬芳的土地上播下種，讓我看見春暖花開？

　　我已經無法想像那個看到落日彩云、柳絮飄飛、幼花嫩草時鼻子會酸眼睛會紅的女孩，那份特殊的情愫存在著特定的時間特定的地點，像飄飛的絲帶一樣隨風消逝。

　　可愛的蒲公英啊，你用近乎透明的思緒，擁抱著希望的種子，是要滑翔到更遠的潤土吧。可是你不知道你的放縱、你的不羈，造就了你的旅途，而我的乖巧、我的聽話卻讓我也淹沒在黑壓壓的人群里。我望著周圍的人高聳的身姿只能哀嘆自己的矮小，他們急忙的步伐咚咚咚地向前沖，沒有注意其間還夾雜著一個膽怯的身影。

　　而那個膽怯的身影還在憂郁著是否應該像他們那樣，他還在猶豫著是否應該像這些人一樣忘記了生活，只為最后激烈的戰爭而拼搏。

　　生硬的科舉考試容不下李白的放蕩性情，于是他索性舍棄經書，自由地游玩于山水之間，隨跟自己的'心意，黑暗污濁的世風容不下蘇軾，但擋不住的是鏗鏘的步伐，即使身在異鄉心卻仍念朝廷，明知不可為而偏要為之。學學古人吧，他們的曾經是值得我們參透和珍藏的，他們是一把精神的大傘，將雜念的雨遮擋在外。

　　我執著于學習我奮斗與知識，我想要自己擁有一個美好的未來和光明的前途。于是一張張考卷在筆下劃過，一本本日記薄，卷起了毛邊，一堂課下來，覺得好像什么也沒聽進去，不行，活動活動筋骨繼續奮斗于下一堂課。

　　歲月是一把殺豬刀，每當自己受傷流血時，我都會揪著自己的心問這樣做值得嗎？聲音放了出去，卻只是在幽幽的山谷里回響，是的，無人回答，我與千萬人一樣浴火里昂揚，要失去多少羽翼，才能于千千萬萬人之中，破曉而出？

　　這樣的天氣最適合憂郁了，我像牛吃草一樣反復地咀嚼著這句話，隱隱約約在不遠處，一個短發女孩，周身被落日的余暉籠罩，她淡薄如紙的身軀仿佛只要一吹就消散。她轉過頭看向我，嘴型一張一合間我分辨出了她的話。

　　這樣陰涼的這樣陰涼多風的天氣最適合憂郁了。

　　銀鈴聲再度響起，聲聲脆脆，浸溶于橘色夕陽中。

　　我要的哪僅僅是黛玉葬花的憂郁啊，還有一還有那一股新生的力量，童年的希望、淡淡的青春情懷，也許沒有片片鮮花鋪滿的旅途，那便讓這路邊怒放的春天點燃。

　　燃燒我蓄勢待發的青春吧！

　　青春感懷的初中作文900字3

　　春如詩，青春如歌，只是這美好的年華中也有迷茫，也有惆悵。

　　升入高中之前，我滿心期待著它的到來，可是現在，當高中生活的輪廓由模糊變清晰時，迷茫就像洪水猛獸，占據我的整個心房。

　　初中時，身旁的同學都不太優秀，習慣了為他們講題，習慣了他們講完題后的感激與敬佩。而現在，即使身處普通班，班里也都是初中時在學校時的佼佼者，個個都很優秀。自己的自信一度被打壓至低谷。

　　初中時，我的數學就很不拔尖，而現在，數學難度增加，我為我學習中的攔路虎，一次又一次打擊，使我產生了疑惑：難道自己是真的笨嗎?我的未來究竟怎樣，我該怎么辦?

　　我不知道接下來的路怎么走，也不甘心就這樣被埋沒，直到后來，我翻開語文書，第一單元的課題是“向青春舉杯”，我的心里五味雜陳，說不上是什么感覺，隨手往后翻，《雨巷》映入眼簾，讀著讀著，我眼前似乎出現了一幅畫卷：丁香姑娘在悠長寂寥的雨巷中哀怨，彷徨一如現在的我，望不到未來，也把我現在，再翻，是海手的詩，積極的背后深埋著消極，一種道不明的情緒蔓延在心頭……

　　往前面看看吧，我心說。

　　前面是毛澤東的豪情壯志，他少年時期便有偉大而又崇高的理想，救國救民于水火之中，終或一番大事業，我也能禿廢，想到這里，遠方的道路似乎清晰了一些。

　　還有食指的相信未來，充滿了對未來的熱忱，我知道，不管現在如何，只要我們堅定信念，努力去做，未來總是光明的。黑暗之中，遠方的燈光亮了一些。

　　往后些，是《斷章》讀到這里，我有些豁然開朗，自己亦是風景，何必仰望他人，自信地去做事，一定能夠更好!讀這里《致橡樹》中洋溢著舒婷青春的活力，對理想愛情的憧憬，《錯誤》中表達了鄭愁子對大陸的思念以及渴望統一的心情，《回旋舞》寫出了對和平的渴望。我們每個人的青春都是這樣的，有迷茫，也有歡樂與美好。

　　想起劉同的話：“我們都一樣，正處于期盼未來，掙脫過去。當下使勁的樣子，會狼狽，有瀟灑，但更多的是不怕。不怕動蕩，不怕轉機，不怕突然。誰的青春不迷茫?

　　青春感懷的初中作文900字4

　　靜謐的夜晚，泡一杯釅茶坐在窗前，久違的春風柔柔拂過，像老友般讓人覺得親切。今天駘蕩的春風亦值得流連的眷念。多少個夜里，獨自站在窗前，疑惑地問自己：“我的青春路，為何如此迷茫?”

　　曾經，在皎潔的月下瘋跑，整個心靈被喜悅簇擁著，渾身似乎有用不完的勁兒。那種感受太奢侈，以至于不敢相信。倒是現在的我，只有艷羨的份兒了。

　　原因是，青春像一顆流星一樣，劃破我的星空。那景色固然是美的，可是一顆疑惑的種子墜入我的心房，它寫著：為何，我的青春如此迷茫?

　　幾年前，我曾一味地告訴自己：青春是一片汪洋，知識則是一朵朵翻滾在汪洋中的雪白浪花。可漸漸發現，這句話淘汰在生活中了，面對魚龍混雜的社會，誰能說一句：我可以憑借知識，讓明天變的更美好，學習固然是十分重要的，可學習的態度可以決定你人生巔峰的高度。

　　我的想法，許多人并不贊同，他們可以有成千上萬的理由來駁回我的話，為此，我迷茫著。

　　現在，我把學習當做船上的帆，引領著我上前去。它對我至關重要。我把它作知音，所謂“知音難覓”，所以我倍加珍惜它。中國是一個號稱熱愛知識的大國，可學習態度卻有些消極，像我剛才說的，學習態度可以決定人生巔峰的高度。有些格言“吃得苦中苦，方為人上人”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，看似勉人上進，其實當你認為學習是苦時，你的心感受不到學習的樂趣，學到的只是知識，而不是一種人生態度。

　　可是，有人會對我說：“學習只是讓你的前途光明，我們無法改變一個國家從古至今五千年文化的精髓。”有時，一些話竟將我駁得啞口無言。

　　為此，我依然在迷茫的青春路中徘徊。

　　后來，仔細想一想，青春的迷茫正是我年少時期的樂趣。它用最內斂的方式烙印在我的“青春路紀念冊”中，這是亙古不變的。這些迷茫給我的不少不多，足夠我在這個具有活力的年代奔波，足夠我快樂。青春的迷茫不可以用來揮霍，但它曾與我面對面的說一聲：“朋友啊，你還好嗎?”媽媽曾說：“青春路的迷茫是你度過青春的快樂。”是啊!曾與你并肩相坐，看著你那純真、湖水般蕩漾的眼神，真摯的說一聲：“謝謝你，老朋友。”你伴我走過的時光好美、真的好美，我們一起走過的路足夠回味一生，而你，卻永遠像夜空中最亮的星一樣，替我照亮前行的路，讓我一生中只有這一次迷茫，因為，這是我們共同的青春路，屬于我一人迷茫的青春路。

　　在恬靜美好的星空陪伴下，在皎潔的月亮見證下，在蜿蜒的小河祝福下，由衷的說一聲：“再見了，迷茫的青春路，我將與你共賞未來的人生路!”

　　青春感懷的初中作文900字5

　　我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽光般刺眼的微笑;我聽見了，青春是一陣短暫卻永恒，優美婉轉而氣勢恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過青春這本書嗎?

　　翻開青春這本裝幀精美的書，直接翻過目錄、序言，青春的我們總愛迫不及待，從正文第一頁開始

　　青春是 A ，是一座閃動著太陽般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽光傾瀉在大地上，溫暖著每個人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上!

　　青春是 B ，是兩顆心連在一起，兩個人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個人之間沒有任何牽絆沒有任何阻礙的事，無關于他人，只是事關兩人的單純而美好的事。

　　青春是 C ，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無瑕，任何一塊美玉上面都會有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒什么不好。

　　青春是 D ，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現在還無法面對的復雜的事 愛情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說，我喜歡藍天，喜歡藍天藍得淋漓盡致的單調;我喜歡紅花，喜歡紅花紅得??O;我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺!

　　青春是 E ，是書架，滿載著知識的書架，等著別人來查找、翻閱的書架。青春多神秘，書架的書好像好多好多，怎么也讀不完;書架的書好像好難好難，怎么也讀不太懂。

　　關上書，青春的我們總是那么害怕冗長的篇幅，我看到的、聽到的就是青春嗎?不知道，青春就像一本華麗而憂傷的書，等著我們細細地閱讀。