[精選]勤奮好學作文4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的勤奮好學作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

勤奮好學作文 篇1

　　列寧９歲多就上中學一年級了。在班上，他年齡最小，學習成績卻數第一。

　　列寧有個好習慣，每天早晨很早就起床，洗臉，擦了身，整理好床鋪，就抓緊時間把功課復習一遍。在中學的幾年中，他幾乎天天都是這樣，生活很有規律。

　　列寧上課專心聽講，門門功課都學得很好。晚上，他和弟妹們一起做作業。別人才動筆，他很快就做完了。爸爸看到這種情況，擔心他養不成用功的習慣，經常提醒他說：要刻苦學習，要認真地完成作業。

　　有一天，列寧聽到妹妹奧里珈在隔壁練鋼琴，一段很短的曲子，她彈了一遍又一遍，起碼練到沒有一點錯兒才停下來，列寧感動地說這種勁頭真讓人佩服！他覺得應該學習妹妹這種刻苦的精神。從此以后，他做功課格外用功，而且做得比老師規定的還要多。他還經常找些參考書讀，認真地做讀書筆記。

　　列寧的作文經常受到老師的夸獎。教師給打的分數往往不是５分，而是５＋。每次作文時，老師在一兩個星期以前，就把題目告訴學生。列寧知道作文題目后，馬上就開始準備，讀參考書，考慮文章的內容，寫提綱，打草稿。他把稿紙折成兩半，在左邊起草把右邊穿著。草稿起好以后，就在右半邊補充、修改，或者寫些必要的說明了。不幾天，右邊的一半也快寫滿了。等到交卷的時候，他的文章已經認真細致地改過好幾遍了，文章自然又充分又有條理。

　　列寧不喜歡死啃書本，不論學什么，都肯動腦子鉆研。同學們都不愛學拉丁文，覺得很枯燥。列寧卻學得津津有味，因為他找出了拉丁文的特點，掌握了拉丁文特有的各種語法規律。有一天，拉丁文教師讓坐在前排的一個同學翻譯一篇很難的課文。這個同學站起來，翻譯了一半就再也譯不下去了。老師說：下一個。第二個同學站起來，也翻譯不下去。老師說第三個，第四個直到大多數同學站了起來，才輪到列寧。同學們都輕松地透了口氣，他們相信列寧準能答應答得不錯，那么大家就可以坐下來了。教室里靜靜的，列寧聲音不高，翻譯得十分流暢。教師坐在講臺上一動不動地聽著，等列寧翻譯完了，他走到列寧跟前，緊緊地抱著列寧親切地說：謝謝你，我的'孩子！

　　列寧還有一個好習慣，遇到不懂的事情，總要弄個明白。有一次，他和同學們挖到一個屎克螂的洞。屎克螂的洞很寬，洞深約有半米。洞里分幾個格子，在一個格子里有一大堆糞，而另一個格子里地擺著許多工作圓溜溜的糞球。列寧讀過一些講昆蟲生活的書，就跟同學們講：這些糞球是屎克螂從外面運進來的，屎克螂有個滾糞球的習性。同學們問，屎克螂把糞球滾到窩里去干什么呢？這一下可把列寧給問住了。他答應第二天告訴大家。他回去問了哥哥，還讀了有關的書。第二天，他果然帶來了答案：原來屎克螂把卵產在糞球上面，孵化出來的幼蟲，就可以把糞球當食物。過了幾天，他又告訴同學說：在古代的埃及，屎克螂是神圣不可侵犯的。埃及人把石頭雕的和泥塑的屎克螂放在廟里供奉，或者帶在身上作護身符。同學們聽得津津有味。原來這幾天，列寧翻閱了不少講到屎克螂的書。

　　列寧對各種知識都有興趣。他不但學好了各門功課，而且還閱讀了大量的文學作品和政治理論書籍。

勤奮好學作文 篇2

　　我的同學是位正直勇敢的學生，他黝黑的臉上，帶些芝麻狀的斑點。毛茸茸的大眼睛與黝黑的臉一搭配，乍一看顯得有些不協調。他就是我們的班長——王靖喻。

　　有一次，上課鈴響后，教室里只有他一個人，端端正正地坐在凳子上翻書，背和大腿的角度成了九十度。門外的同學陸陸續續地走進來，回到座位上嘰嘰喳喳地議論著，忽然，老師走到講臺上，疾言厲色地說：“看看你們的紀律！在看看人家王靖喻同學，上課時耳朵就像雷達般搜尋學習的信息，還不厭其煩地做筆記，是個勤奮好學的同學，大家應該向他學習。”在老師的`鼓勵下，大家都被王靖喻這種勤奮好學的精神所感染，開始了瘋狂的復習。

　　在課余時間，他也和別的同學一樣，也看一些課外書。瞧，他桌上擺著《紅樓夢》、《西游記》《三國演義》、《水滸傳》等名著，手中還捧著《史記》在做讀書筆記。如此愛學習的學生，實在是難能可貴。從一年級開始，他的成績就一直名列前茅，而且字也寫得工整美觀。他平易近人，好朋友很多，遇到熟人就眉開眼笑地打招，遇到好笑的事就哈哈大笑，一點也不驕傲自大。

　　老師常說：“王靖喻雖然學習不是第一名，卻很認真，將來一定能成為國家棟梁之才的。”我覺得，他勤奮刻苦的好學精神，是我們每個人都值得去學習的模范。我應該努力向他看齊，把他當作學習的好榜樣。

勤奮好學作文 篇3

　　要說勤奮好學，在我的心目中，非我的同學吳怡軒莫屬。

　　我和吳怡軒一起上奧數興趣課，奧數作業有難度，她經常十道里面錯八道，八道里面錯六道，而且因為她家住在城西，離上課的地方很遠，還經常遲到。

　　記得有一次，我們課都上了好久了她才來。她先坐下，再把作業拿出。老師拿起她是作業看了看，輕輕搖了搖頭。果不其然，又錯了七道。老師說：下課后我再給你講講吧。

　　課間休息時，她并沒有隨我們一起出去，而是在看錯題，這倒不奇怪，等會老師要講題，她要先訂正。

　　第二節課我們做題，我想這下吳怡軒可完了，估計還沒掌握。不過結果出來還挺不錯的，我想應該是課間認真訂正加上老師給她講了講，這下她該開心了吧。但看她一臉嚴肅，并沒有半點放松，繼續研究剛剛的錯題。這讓我們刮目相看了。

　　放學后，媽媽來接我，在老師辦公室聊我的表現，我就在學校獨自溜達。已經是晚上了，下課了好多教室燈都關了。這時，我看到我們的教室還亮著燈，我趕緊跑過去，看了讓我敬佩的一幕：吳怡軒還坐在座位上翻看自己的'課本，旁邊是她的卷子，她還是不是拿起筆寫寫畫畫打著草稿。原來老師講完了以后，她認為自己沒有完全掌握，還在鞏固呢！

　　雖然她成績并不出眾，但我相信只要一直保持這種勤奮好學的精神，她一定能突破自我。這種精神也值得我好好學習！

勤奮好學作文 篇4

　　一幅精美的剪紙，把我吸引住了。

　　在一個周圍全是花草的蒙古包中。有一位小姑娘————珍兒，她坐在一快大地毯上，翻開書，坐在桌子前，津津有味的讀起來。她面帶笑容，身穿一件美麗的長裙，頭上戴著一頂小巧玲瓏的帽子。一雙水汪汪的大眼睛，被長長的睫毛和濃濃的'眉毛襯托得更加漂亮了。我想，她必定是遇到好事情了吧！難道是受表揚了嗎？還是在考試后取得優異的成績了呢？還是……

　　珍兒一邊讀，一邊記筆記，她是那么的認真。我們大家也一定要像她學習，學習她那勤奮好學，積極向上的品質。珍兒被書中的故事深深感動，抬起頭來，深情地說：“祖國，您是這么的偉大，這么的遼闊，我為生長在這片廣袤的土地上而感到驕傲，自豪！”珍兒對祖國的情感和了解，進一步得讓我們體會到了她讀書時的身心入境。

　　她正在吟誦，正在遐想，正在思考的時候，忽然聽到了一群綿羊的叫聲。她想，這群羊為什么要這樣快樂地叫喚呢？她出門一看，哦，原來是綿羊正在吃著又鮮又嫩的青草呢！

　　珍兒，生活在一個幸福、美滿的大家庭里，但她同樣也是一個勤奮好學的小姑娘。

　　我喜歡這幅勤奮好學圖，它時刻激勵著我要向上，好學，努力！

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