關于勤奮的作文匯編十篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的勤奮的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勤奮的作文 篇1
我國現代的偉大作家郭沫若，學間淵博，文思敏捷，不 僅多產，而且寫作速度之快也令人敬服。比如兒個大型歷史 劇，《高漸離》 (后改名為《筑》)只寫了十三天，《屈原》、《虎 符》各寫了十天，解放后寫《蔡文姬》只用了一周的時間。 再比如匕篇研究中國古代社會的學術文章《周易的時代背景 與精神生產》只寫了六天。 但這寫作的神速也都是他勤奮勞動的結果。首先，高速 度的創作是以長期的積累積醞釀為基礎的。
寫《筑》雖然只 用了十三天，但醞釀時間卻長達六、七年。抗日戰爭前在日本 時，他就產生了要把高漸離的故事寫成劇本的想法，后來查 閱了許多文獻，解決了疑難間題，直到1942年5月，在重慶， 才動筆寫作。《屈原》雖然寫成只用十天，但是郭老自己就 講過，它卻經歷了至少二十一年的.醞釀。就在已經決定要寫 的時候，為了解決在短短的兩個多小時內，表現屈原三十多 年的悲劇歷史這一難題，還曾考慮了主周的時間’而遲遲未能 起筆。 其次，一旦投火寫作，便日思、夜想，沉浸在創作中。比如 寫《虎符》時，總是思緒縈繞，不得安眠。
一天夜里躺在床 上，在似睡非睡中又有了新的感觸，便立刻披衣下床，伏案 疾書，竟一鼓作氣，連續寫了二十個小時。在寫《甲骨文學 研究》時，晝夜兼程，就是感冒發燒也沒停筆。所以我們看 到，他的手稿有一段字跡特別粗大，這就是他在發燒的情況 下堅持寫作留下的痕跡。 郭沫若的創作實踐，再一次證明了“天才就是勤奮”這 一真理。
勤奮的作文 篇2
曾有人做過一個項目，記錄一些非常忙碌的女人在1001天中每一日的行程。
其中，一個女人在周三下班時發現家中的.熱水器壞掉，地下室全是水，所以當晚她忙著清理，第二天請修理工來幫忙，第三天請專業人士來清潔地毯一周中，那名女士花了7個小時來處理這件事。
記錄人感慨：如果你在一周的開始時問這位一直非常忙碌的女士，你有7個小時的余閑嗎？她一定會說，沒有，你難道看不到我有多忙嗎？
這也是我們大多數人會給出的答案，因為我們并沒有意識到，時間是可以被高度拉伸的。只要像對待突然壞掉了的熱水器那樣去對待工作，我們就能夠在一周里得到那7個小時的富余。
這7個小時，也正是那一個個看起來很忙的勤奮之人，暗藏于生活中的懶惰的證據吧？
勤奮的作文 篇3
韓愈曾說：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”學習貴在勤奮。沒有播種，何來收獲；沒有勤奮，何來成功。唯有勤奮，才能成就精彩人生！
古往今來，無數偉人以勤奮叩開成功之門。無論是流傳千古的“懸梁刺股”，還是傳頌不衰的“韋編三絕”；無論是家喻戶曉的“鑿壁偷光”，還是婦孺皆知的“囊螢映雪”；無論是王羲之練字墨染池塘，還是陳景潤摘取“皇冠上的明珠”。無數勵志故事都證實一個千古不變的定律：學習貴在勤奮。
“蓮實有心應不死，人生易老夢偏癡。”南開馬蹄湖畔的題詩，正是葉嘉瑩先生勤奮一生的真實寫照。九十余歲高齡的她，已經鉆研中國古典詩詞七十年，長年漂泊異鄉的孤獨，從未動搖過她勤奮學習詩詞的決心。葉先生曾說，學習傳揚中國古典文化是她義不容辭的責任和義務。于是，人們依舊能在全世界華人文化圈看到葉先生忙碌的身影，她也至今堅持著兩點半睡覺，早上六點半起床的作息習慣，毫無垂暮之感。“千春猶待發華滋”是她最大的心聲。可見，一勤天下無難事。
人生有志須盡學，莫使青春空對月。步入哈佛校園，除了莊嚴的建筑令人駐足贊嘆外，哈佛學子埋頭學習的背影更是一道獨特的風景。他們孜孜以求，從不懈怠，立志要為把世界變得更好而努力學習，打造了舉世公認的哈佛精神。于是，自習室里凌晨四點的燈光，便是他們勤奮學習的最好見證。由此看來，只要心中有信仰，肩上有擔當，腳下有力量，人生就會變得充實而有意義。同為少年的我們，難道還要尋找借口不為心中的夢想去拼搏嗎？詩人汪國真在《熱愛生命》中告訴我們：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”
笨鳥先飛，勤能補挫。“天才，都是99%的汗水加上1%的`靈感”，但如果連1%的汗水都不愿付出，縱有99%的靈感也終將一事無成。宋代神童方仲永，從小聰明過人，五歲便會作詩，被稱為“奇才”。但他出名后，不再勤奮上進，而是整天跟著父親去吃喝受禮，結果長大以后“泯然眾人矣”。相反，明代文學家張溥，小時候很“笨”，別人讀一會兒就能背下來的文章，他往往要讀幾十遍才能記熟。但是，他并沒有灰心，每拿到一篇文章，先認真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著再抄。這樣，一篇文章往往要抄七遍之多。后來，他逐漸變得文思敏捷，出口成章，26歲就寫下了名揚天下的《五人墓碑記》。
古人說：“學如弓弩，才如箭鏃。”青少年，正處于學習的黃金時期，更應自覺把勤奮學習作為一種態度、一種責任、一種追求，樹立“夢想從學習開始、事業靠本領成就”的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量，奮力書寫精彩的人生篇章！
勤奮的作文 篇4
有一次，數學考試卷發下來一后，王華得了五十分，我得了一百分。我得意洋洋地說：“真笨，這么簡單的題只得了五十分。”王華聽了，難過得掉下眼淚。
放學了，我背著書包，快活地哼著歌兒離開教室，王華好象沒有聽見“叮零零‘的鈴聲，仍在認真地做數學題。他有一道題不會做，便虛心地請教正要離開教室的老師。老師耐心地給他講解，直到他弄懂為止。
又有一次，那是個非常寒冷的天氣。體育課，我們都在外面蹦蹦跳跳的，還覺得有些寒氣逼人。而王華卻一動不動做在教室里做練習題，他的眉頭有時眉頭緊鎖有時舒展。一道題解開了他的臉色才由陰到晴。
又一次單元測驗，卷子發下來以后，我得了五十分，而王華卻得了一百分，我們倆彼此之間來了次轉換。我半信半疑，難道這真是他的'刻苦學習換來的勞動成果嗎？是不是？是不是？下課了王華對我說：“不要灰心虛心使人進步，驕傲使人落后。只要你記住這句話，你的成績一定會趕上來的。”聽著著句深情的話，我慚愧的低下了頭。
事實再次敲響警鐘，天才并不可靠，可靠的是勤奮和刻苦。愛迪生說過這樣一句：“人有百分之二的靈感，再加上百分之九十八的汗水，才能獲得豐收。”
每個地方，都有許多刻苦學習的好學生，他們的行為受人敬佩。我們班也有許多刻苦的;人，今天我說的是班長——蔡佳玲。單單“班長”兩個字，就足夠可以說明她學習好，更重要的是她的刻苦.
在一次體育課時，體育老師讓我們爬單杠。蔡佳玲不小心從上面摔下來，摔傷了手，而且偏偏是右手，這可怎么寫字啊。因為是特殊情況，老師讓她不用寫作業了，上課只要認真聽講就行了。可是，沒想到中午我收數學作業時，她居然也教了作業。我很驚訝，就問陳嘉涵，蔡佳玲是怎么寫作業的？陳嘉涵說，蔡佳玲是用左手寫的作業！我驚呆了，翻開她的作業本，工整的字跡，這哪是一個用左手寫的作業，居然比好多人的字都寫的好……
還有一次，她生病了，卻裝著若無其事的樣子，忍著來上課。下課后，同學們發現她臉色蒼白，就問她怎么這樣了，她卻笑著說：“沒事，小病，一會兒就沒事了。”同學們告訴老師后，老師摸摸她額頭，哎呀，燙的厲害呢。老師打電話到她家，中午她媽媽來接她去醫院。她媽媽反映，蔡佳玲不想曠課。但老師要求她去醫院看看，她才不情愿的和她媽媽去醫院了。她還裝著笑說：“沒事的，我自修課后就回來拉！”
一個多勤奮的人，我們都要像她學習呀!
勤奮的作文 篇5
“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”是啊!成功是需要汗水和付出的，空穴而來的勝利，只是偶然。所以“勤”是人生路上必不可少的。
勤奮后收獲甜蜜，我便有切身的體會——
一個偶然的機會，我得到了一場作文比賽的資格。喜悅在心中躁動，同時我也明白——有一條“荊棘路”等著我闖。
我一直堅信“學貴于恒”。于是，我開始為“勝利”持之以恒地奮斗。閑暇之際，我總手捧一卷書積累寫作素材，漸漸地，那些《優秀作文選》中優美的、詩情畫意的句子，讓我的`作文有了很大的提升，我又開始讀那些報紙，知道了更多新鮮事。
可“學貴于思”，光看是不行的。我執起筆將所見所聞都記錄下來，并經過幾番修改后，再請教老師，我總和老師不懈地鉆研和探討，斟酌每字每句，讓文章在修改后更美。
反反復復地修改是很枯燥與無味的，我不止一次想過：就到此為止吧!可又轉念一想：“書山有路勤為徑。”不是嗎?勤奮努力才是通向成功最好的路。每當我這樣激勵自己時，我便會重新抖擻起精神，用勤奮打通前行的路。
知道了這些道理，我更加堅信“功夫不負有心人”，每天晚上，我都會鉆研作文，努力再努力，讓它更打動人心。第二天早上，又捧起昨夜的作文一看又是幾十分鐘。日復一日，幾天下來，我寫作文也更得心應手。
比賽在我日夜的勤奮中臨近，我懷揣自信、興奮走向了“荊棘路”的終點，成敗也在此一舉……辛勞后的疲憊化成勝利的甜蜜，“勤”使我歡躍、成功……
我在隨筆集中寫下：我愿踏上那不歸的荊棘路，一步一腳印，用勤奮打開通向勝利的彼岸……
勤奮的作文 篇6
勤奮每個人的智商都一樣，那么造成天才與笨蛋的差別就在與勤奮。即使你天資沒那么好，但每個人最開始的智相同，你不要怨天尤人。
因為你再怎么抱怨，那也是枉然，不如勤奮起來，因為勤能補拙，歷史上的曾國潘的記憶好，但最后他卻成了一個偉大的人？這靠的是什么？不就是勤奮嗎？勤奮，這看似簡單的兩字，做起來卻不那么簡單。是啊，整天吃喝玩樂多好啊！可是這樣做的后果，是要用時間甚至生命去償還的。勤奮的人用自己勤勞的.雙手去開創自己的未來，而懶惰的人依舊是沒有意義地生活著，充滿著乏味。這兩種生活，我們會選擇哪一種呢？不用想也知道。只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。這就要表明了勤奮的無所不能，一根鐵杵變出繡花針，是需要多少灌溉，沒有勤奮，這簡直是白日做夢！那么大的鐵杵都能變成細小的繡花針，世上還有什么不可能的呢？一份耕耘，一份收獲。你沒有辛勤的付出，拿來美好的回報呢？就說學習吧！我們整天如果空想要怎樣怎樣努力啊，沒有勤奮地去做，不是徒勞嗎？《論語》中講到：“學而不思則罔，思而不學則殆。”你又不去做，怎么能學好呢？
大家一定都聽說過方仲永吧！一個神童不勤奮學習，也會變成普通人。你不要以為自己比別人聰明，就可以不需要勤奮地去學習，這樣做只會使自己退步，而別人在進步。后天的努力比先天的天資更重要。生活如果少了勤奮的澆灌，是開不出美麗的花朵的，只會因為時間的流逝，而漸漸枯萎。朋友，讓我們用勤勞的雙手去創造美好的明天，去建造美好的未來吧！如果說生活是一片藍天，那么勤奮就是閃爍的星星。努力吧！
勤奮的作文 篇7
我以為你在休息，或者，在發呆，因為我看到了你眼里的光。我歡喜地向你跑去，然后，愕然。
你的眼角，凝著一顆晶瑩的淚。你睜著雙眼，卻再也望不到天空。
你怎么死了，我親愛的懶懶——小老鼠，我的寵物。
也許，哥哥把你當作生日禮物送給我，是一個錯誤。你在狹小的`籠子里淘氣的上竄下跳，使我對你產生了無限的憐愛。我把能找到的好吃的東西都給你品嘗。那時，我最大的快樂，就是趴在地上，用雙手托著下巴，樂滋滋的看你吃著我給你的食物。
你很暴躁。我伸手摸你或把你放在我的手心上的時候，你就會用你那小小的牙齒咬我的手指。我喜歡看著你，看著你那胖嘟嘟的身體在地上飛快的竄來竄去；我喜歡你那清脆的叫聲。你很乖，每次你玩夠了都會自己回到籠子里去……
我沒有姐妹，每天都是一個人自己玩，可你的出現讓我生活出現了巨大的變化。你給我帶來了快樂，有時我一直在想，是不是老天可憐我才把你送到我的身邊來的？
我們在一起玩得多么快樂啊！可是，你為什么舍棄了生命？舍棄了我？是你對自由的渴望還是對我絲毫沒有感情呢？
我的懶懶，你怎么丟下我走了？
勤奮的作文 篇8
很多人說，學習需要智商，天才都是因為有聰明的大腦才成為天才——而我并不這么認為。學習的確需要智商，但學習更需要勤奮。天才之所以能夠成為天才，是因為他們利用了百分之一的聰明天分，而剩下的百分之九十九，是他們的勤奮。
有人說，就算勤奮，可沒有智商，照樣不能成功。確實如此，沒有智商，再勤奮也很難成功。而現在這個時代，有多少人是缺乏智商的呢？少之極少。既然大家都有智商，可為什么成功的人卻寥寥無幾呢了？關鍵點就在這了，勤奮。
就拿我的親身經歷來說吧。
我和大家一樣，都不傻，都有智商。我也靠這些智商，在第一次月考中取得了優異成績。受到了老師們的稱贊，同學們的愛戴，可惜，好景不長，隨著學習的知識量越來越大，我的這點智慧漸漸不夠用了，成績馬上就掉了下來，于是，我開始反思自己，為什么成績會一落千丈呢？很快，我找到了原因——我不勤奮。讀書就像種地，沒有付出就沒有回報，單單靠著那一點養分，是得不到好結果的。所以，我必須要耕耘，這樣才能得到好收成。
我曾經在某個網站上看到過一篇有關牛頓的小故事。大家都認為，像牛頓那樣偉大的科學家智商一定非常高。沒錯，牛頓的智商確實很高，可他付出的也不少。
有多少人會因為被區區一個蘋果砸到腦袋而去深入研究呢？只有一個，那就是牛頓。牛頓發現的.地吸引力，為科學帶來了巨大貢獻。毋庸置疑，他是一位非常成功的科學家。大家都知道牛頓非常聰明，可誰又知道，他因研究地盡吸引力被蘋果砸過多少次腦袋，或許問他本人自己被砸了多少次腦袋，他也會回答記不清了。可誰又知道，牛頓因研究地吸引力，做過多少次危險實驗并且沒日沒夜地工作呢？沒有多少人知道吧。所以，個人的成功并不是因為他的智慧，最重要原因，都是靠他的勤奮。
勤奮是多么重要啊！它可以決定一個人是成功還是失敗。想成為天才，也得靠那百分之九十九的汗水。所以，讓我們做一個勤奮的人吧，開啟我們充滿光明的成功大道吧！
勤奮的作文 篇9
剪紙是中國民間的傳統工藝。一張紙，在手里三折兩剪就成了一幅精美的畫。今天，我見到一幅剪紙，它的大概樣子是這樣的：蒙古包里有一個女孩正在認真看書，屋外開滿了牽牛花。看著這幅圖，我不經入了迷，浮想聯翩。
草原上有一個小村莊，居住在這兒的村民們享受著安靜祥和的生活。女孩斯琴和她的爺爺奶奶也住在這兒。
斯琴是個勤奮好學的孩子，由于家庭貧窮，她的爺爺為了供她上學，自己又是種菜又是趕羊，非常辛苦；斯琴的奶奶也為此干活燒飯干家務活，有時織幾件毛衣讓爺爺拿出去賣些錢。斯琴很感動，發誓要好好學想，長大回報她的爺爺奶奶。但有一天，她的爺爺生病了，要花重金才能治好，斯琴和奶奶急得團團轉——她們沒有這么多錢呀！
為了治好爺爺的病，斯琴忍痛退學，挑起家里的重擔，幫忙掙錢。斯琴每天不是放羊趕羊、剪羊絨、擠羊奶，就是澆菜、除草除蟲、摘菜買菜，辛苦不已，但她還是沒掙足買藥的錢，因為藥材是很貴的天山雪蓮。她只能自己上山去采藥。
斯琴為了采雪蓮，爬上雪山，苦苦地尋找了好長時間才找到。但采藥時無意間驚醒了美麗善良的雪女。
斯琴充滿歉意地對雪女說：“大人，我不是有意打擾您睡覺的，請您原諒我！”雪女看著斯琴，嘆了口氣：“罷了，我看你也是出于無意的`。但你這么勤奮善良，有著他人不可比的孝心，便滿足你三個愿望吧！”“真的？”斯琴望著雪女，半信半疑“我要爺爺的病馬上好起來！”雪女點了點頭。“我還要爺爺奶奶一生平安、健康、長命百歲，”斯琴想了想“第三個嘛，就要兩本什么知識都有的書吧！”雪女贊賞地看著斯琴，道：“呵呵，真是個不貪心的人啊！”便念了念咒語，與斯琴道別了。
斯琴回到家門前，看見爺爺的病已經痊愈，和奶奶在菜地里一起忙著澆水呢！便高興地跑進屋里，看起書來。屋外，遍地開滿了牽牛花，陽光透進窗戶，照射在斯琴臉上，風兒從窗外飄進來，頑皮地吹起了她那烏黑的長發……
“羅悅，吃完飯啦！再不來就沒了喲！”媽媽的喊聲令我一下驚醒。哦，原來，剛才的那些事只是發呆時的幻想啊！但我也要像斯琴一樣勤奮好學，充滿孝心！
勤奮的作文 篇10
沒錯！我可“勤奮”了！什么？勤奮也能惹禍？是啊，它可惹了“天災地禍”呢！這不，我勤于幫助把家里的零食消滅，把手機的電量耗盡，……這全是我自發的，不需要任何人提醒，怎么能不表揚我！
是，我很懶惰，明知道作業多，卻又懶得去做；明明想著鍛煉，又想著寫作業，得快些回家；家回了，卻又想休息一下。來來去去，時間也消磨了，卻終是一事無成。
我的想法里，計劃永遠大于我的`行動，對于我的行動來說，計劃永遠只是想法。
匆匆回到家，踏進家門，想趕快寫完作業，可當我放下千斤重的書包后，卻手腳麻利的找到了家里的各種零食和飲料，癱在了沙發上。學習？作業？通通被拋在了腦后。躺在沙發上，手臂和小腿的酸痛感消失殆盡，大腦也不再疲勞，我覺得自己像浮在云上，飄飄欲仙。
一看時間，好像還早，但轉念一想，距離自己回到的時候已經過了半個小時，也是時候開始做作業了。便只好坐在書桌前，攤開文具。可剛看了一會兒題目，我便頭皮發麻，身不由己地又發起了呆。左瞧瞧右看看，就是不寫作業。
時光飛逝，分針調皮地在鐘面上一圈一圈的跑著。啊，已經這么久了？寫作業吧，我慢悠悠地拿起筆，寫起來。可時間不等人，天空仿佛被畫家刷上一層又一層的深藍，越來越黑，而我也頭腦發脹，視線模糊。最后直到深夜，我才做完。
第二天早晨的起床十分困難，聽課也是恍惚的，一天狀態都不好。“今天一定得早點寫作業！”，我暗自下定決心，可不知不覺，我又癱在了沙發上，又是深夜，日復一日，年復一年。
一切都是“勤奮”惹的禍啊，我可再也不想做這樣“勤奮”的孩子了！果然，只有成為自制力強的人才能克服各種棉的誘惑，用對“勤奮”，完成作業，乃至其他更艱巨的任務。
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