勤奮作文

時(shí)間：2022-02-09 09:24:17 勤奮我要投稿

【精華】勤奮作文合集七篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的勤奮作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】勤奮作文合集七篇

勤奮作文篇1

　　著名作家郭沫若說(shuō)：“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。”

　　是呀，在生活中，只要我們努力一些，就可以進(jìn)步一些。在生活中，那些獨(dú)生子女被爸爸媽媽溺愛而不去認(rèn)真地品味書籍。而那些過著窮苦生活的孩子，卻品學(xué)兼優(yōu)。比如說(shuō)：古代孩子車胤;現(xiàn)代孩子于小海、小黑……中國(guó)有一句古話說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這句話，有人把它理解為：一個(gè)人要取得成就，就要多吃苦，多鍛煉;靠自己的努力來(lái)獲取勝利。但你們努力過嗎?

　　“發(fā)明大王”愛迪生說(shuō)：“天才來(lái)自百分之九十九的汗水和百分之一的靈感。”隨著電腦技術(shù)的攝入。人們可以隨時(shí)隨地的查資料而不動(dòng)腦。怪不得有人說(shuō)，常人只開發(fā)了小腦的一部分。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，你理解了他的真正含義嗎?

勤奮作文篇2

　　勤奮似一雙強(qiáng)勁的翅膀，為飛鳥的啟程鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；勤奮似一簇艷麗的鮮花，讓征者的旅途芳香四溢；勤奮似一支神奇的畫筆，把拙者的人生涂滿了濃墨重彩。勤奮是成功之母，陳山從小家境貧寒，他利用一切時(shí)間打零工來(lái)湊學(xué)費(fèi)。生活的忙碌雖然占去了陳山的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間，但他依舊勤奮地學(xué)習(xí)，每天都要苦讀至深夜，從未間歇。最終，他的勤奮使他考上了公費(fèi)研究生，是勤奮，鑄就了他輝煌的一生。由此可見，勤奮鑄就輝煌人生。這不禁讓我想起了愛因斯坦的一句名言：“天才=99%的勤奮+1%的靈感”。明代的宋濂便實(shí)踐了這一名言。他幼年家貧，常借書勤讀，一借到書，便夜以繼日地抄錄，即使是數(shù)九寒天，硯水結(jié)冰，也不停筆，直至雙手失去知覺。遇到了難題，即使是忍饑挨餓，雙腳凍裂，也要到處尋訪老師。憑借著幾十年如一日的苦讀，最終成為明朝重臣。勤奮成就了宋濂的人生，讓他永垂史冊(cè)。勤奮，鑄就輝煌人生！梅蘭芳成為了一代著名藝人，也是因?yàn)榍趭^。梅蘭芳早年眼神呆滯沒有靈性。于是他每天請(qǐng)晨都要盯著天上飛翔的鳥，窮追不舍，直到兩眼發(fā)花為止。

　　下午，它還要俯觀金魚，尋蹤覓影，直至入夜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，從未間斷的練習(xí)。終于他的眼睛清澈如水，含情脈脈，成為了一代著名藝人。可見，是勤奮讓梅蘭芳進(jìn)入了璀璨的藝術(shù)殿堂，成就了他輝煌的一生。勤奮，終成大家！無(wú)獨(dú)有偶，愛伊斯坦的大半輩子都在勤奮刻苦的鉆研中度過。他每天只睡6小時(shí)，其余時(shí)間基本都用來(lái)探索新知識(shí)。3個(gè)月來(lái)，他丟棄的有錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)報(bào)告已經(jīng)堆積如山。無(wú)數(shù)日夜的嘔心瀝血，百般困難的阻撓他都用勤奮一一化解，最終以《相對(duì)論》聞名于世，成為科學(xué)泰斗。試想一下，如果愛因斯坦不夠勤奮，他又怎能成為科學(xué)巨人呢？文明千古的《相對(duì)論》又從何談起呢？是勤奮讓愛因斯坦輝煌永久。貝多芬苦練鋼琴，彈到手指發(fā)熱；米開朗琪羅專心畫天頂花，最后身體畸形；雨果勤練寫作，整日廢寢忘食。他們卓越的功績(jī)是勤奮的結(jié)果，是勤奮使他們成為強(qiáng)者。郭沫若曾說(shuō)過：“天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比的。”是啊！只要我們懷揣著勤奮之匙，便可開啟成功之門，走向輝煌。因此：勤奮，能鑄就輝煌人生！

　　陳山從小生活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)極其困難的環(huán)境中，母親因患高血壓等慢性疾病失業(yè)多年，姥爺突發(fā)腦溢血成為植物人，家中僅靠作為汽車修理工的父親的800元的工資來(lái)支持。然而也因此讓他從小就養(yǎng)成了艱苦樸素的生活習(xí)慣。一直以來(lái)，他堅(jiān)持著自己獨(dú)有的“110”的生活準(zhǔn)則（每個(gè)月的全部開支不超過110元）。為了節(jié)省，他還把每日的晚餐省去，每天只吃兩頓飯。為了解決家中難以承擔(dān)的生活費(fèi)的問題，陳山利用自己的一切業(yè)余時(shí)間打零工，回收廢品。生活的忙碌雖然占去了陳山的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間，但他依舊勤奮刻苦。 20xx年，經(jīng)過一年的努力的陳山以高分考取了上海體育學(xué)院賽事運(yùn)動(dòng)的公費(fèi)研究生。

勤奮作文篇3

　　每個(gè)人都不是生來(lái)就是天才的。沒有一個(gè)人生下來(lái)就很偉大。只有勤奮才是成功的真正道路。

　　我們班有很多“學(xué)霸”。他們是比別人聰明嗎？我想，并不是的。他們成“學(xué)霸”的過程，一定并不簡(jiǎn)單。他們的背后一定有不為人知的努力。陳祉伊是我們班公認(rèn)的“學(xué)霸”。他的作文無(wú)可挑剔。出筆成章。背誦能力超出常人，所會(huì)古詩(shī)數(shù)不勝數(shù)，博覽群書。數(shù)學(xué)成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定——90分以上。所會(huì)的英語(yǔ)單詞堪稱初中生。她懂得這么多的東西，一定不是一天學(xué)會(huì)的。一定是積累起來(lái)的`。他每周上的課比他走的路還多（怎么可能）。每天積累的單詞，好詞好句比他吃的飯還多。他天天這樣子，懂得的東西怎么能不多呢？他的努力是別人看不到的，他的付出得到了最終得到了匯報(bào)。

　　夏麒昊是我們班的數(shù)學(xué)天才之一（和我還有一定的距離）。速算是我們班最快的。玩24點(diǎn)是我最大的對(duì)手。奧數(shù)題目懂得很多。他的數(shù)學(xué)這么好，背后也是有原因的。他在外面花了很多的時(shí)間上了奧數(shù)班。他學(xué)會(huì)了很多類型的奧數(shù)，還做了很多的練習(xí)。算術(shù)水平能差嗎。

　　他們用他們的時(shí)間換回來(lái)了知識(shí)，我們?cè)谕娴臅r(shí)候他們?cè)趯W(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)怎么能不成功呢？沒有任何捷徑通向成功。只有勤奮才是通往成功的最佳道路。

勤奮作文篇4

　大家好，我叫懶惰，我無(wú)處不在，我的任務(wù)是不斷地?cái)U(kuò)大懶惰王國(guó)的隊(duì)伍，在我的努力下每隔不久就會(huì)增加一個(gè)新戰(zhàn)員。

　　一天，我來(lái)到一所學(xué)校的教室中，同學(xué)們都在認(rèn)真聽講。嗨，怎么下手呢？正當(dāng)我失望的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)坐在最后一排的小明在玩筆呢！我乘機(jī)鉆進(jìn)他腦子里，干起我的“好事”。我在小明腦子里，把他勤勞的神經(jīng)給壓住了，而同時(shí)他腦子里的懶根越長(zhǎng)越多。不信你瞧，小明上課“懶”得聽講，在課堂上呼呼大睡做美夢(mèng)；回到家里，餓了讓爺爺給他喂零食；冷了讓奶奶給他穿衣服；作業(yè)讓爸爸幫他做；家務(wù)推給媽媽做。

　　小明考試起來(lái)，一點(diǎn)兒也不會(huì)做。小明只好拿著那張滿目瘡痍的試卷，硬著頭皮回家。

　　這時(shí)小明的媽媽從小明的成績(jī)和勞動(dòng)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)小明越來(lái)越懶，于是教育小明說(shuō)“明兒呀，你不能再做小皇帝了，我總不能照顧你一輩子呀，你必須獨(dú)立了！”不僅如此，小明的媽媽和小明的老師一起幫助小明趕走我，沒想到的是，他們居然請(qǐng)來(lái)了勤勞！

　　我最討厭勤勞，它整天跟我們作對(duì)，從小朋友身上趕走我們，把我招來(lái)的“新兵”和“舊兵”都打得落花流水。但不知怎么搞的，人類總站在勤勞那邊兒，一同打倒我們。

　　不好，勤勞來(lái)了，我故意藏在一條大懶根后面，給勤勞來(lái)個(gè)突擊，勤勞機(jī)靈地避開了。我氣憤地對(duì)勤勞說(shuō)：“你為什么要和我們作對(duì)呢？做懶惰王國(guó)的一份子多好呀！”它不吱聲，在給勤勞的神經(jīng)一點(diǎn)兒“增長(zhǎng)劑”。我想：他真笨，還是做好心里準(zhǔn)備輸給我吧！

　　過了幾天，小明在媽媽和老師的指導(dǎo)下，愛上了勤勞，家務(wù)盡量自己做；作業(yè)自己完成；餓了自己煮飯吃；冷了自己添衣。再也不是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小皇帝了。在小明腦子里的“懶根”不斷消失，我節(jié)節(jié)敗退，最后我只好灰溜溜地逃走了。

　　雖然這次我失敗了，但是我相信世界上總會(huì)有懶人的，這不我又打起精神重新在各間學(xué)校尋找另一個(gè)目標(biāo)。

勤奮作文篇5

　　人生漫漫，道路坎坷，風(fēng)雨常在。我們需要多一點(diǎn)勤奮，才有可能一步步走向成功的彼岸。

　　勤奮猶如喇叭，它能吹開智慧之花，釋放出清幽的馨香；勤奮猶如燈塔，它能點(diǎn)亮茫茫的黑暗，照亮人們前方的道路。

　　上五年級(jí)時(shí)，我還是沉默寡言、安靜、性格內(nèi)向的女孩，成績(jī)?cè)诎嗬镆膊⒉煌怀觥Ｓ幸淮危艑W(xué)的鈴聲清脆地響起，正在同學(xué)們爭(zhēng)先恐后往教室外跑的時(shí)候，突然，英語(yǔ)老師抱著一疊試卷從走廊上嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，大概是要宣布段考成績(jī)。

　　教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師那白皙的臉上露出嚴(yán)肅的神情，與同學(xué)們仿佛等待命運(yùn)宣判的態(tài)度形成對(duì)比。英語(yǔ)老師開始發(fā)試卷，我忐忑不安的接過試卷，天哪！一個(gè)個(gè)鮮紅鮮紅的大紅叉印入眼簾，才六十分，我不禁鼻子一酸，眼淚在眼眶中不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，我拖著沉重的步伐回到座位。

　　獨(dú)自走在回家的路上，路，光禿禿的；樹，光禿禿的；天，陰沉沉的。天地一瞬間失去它原本該有的顏色。

　　回到家，我跑進(jìn)房間，鎖住門抱起枕頭大哭，眼淚嘩啦嘩啦流了下來(lái)，仿佛是水龍頭未擰。一陣痛哭之后，我的目光最終落在書桌上，我擦了眼淚走過去，是《名人傳》，我開始認(rèn)真讀起來(lái)。過了不久，我開始醒悟了，要想考取好成績(jī)，就應(yīng)該多一點(diǎn)勤奮，而不是懦弱的哭鼻子。

　　我要勤奮！我要努力！從那天開始，我每天認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，“工夫不負(fù)有心人”，我終于取得了第一名的好成績(jī)，我的汗水換來(lái)了一番成果，正所謂“不受一番苦，哪得一番樂？”

　　再妖艷的鮮花，也要經(jīng)過風(fēng)雨的吹打，才能綻放鮮艷、甜美的笑靨；再璀璨的珍珠，也要經(jīng)歷沙子的打磨，才能釋放出奪目的光芒。

　　愛迪生說(shuō)過：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”的確，多一點(diǎn)勤奮，才能獲得多一點(diǎn)勞動(dòng)成果。付出的汗水越多，收獲的也越多。

勤奮作文篇6

　　作為首支闖入20xx年世界杯決賽圈的隊(duì)伍，亞洲足球的代表日本隊(duì)，他們給球迷留下的印象如同他們的民族一樣，任何時(shí)候團(tuán)隊(duì)的利益都高于一切，每個(gè)人都兢兢業(yè)業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，沒人能凌駕于集體之上，這是他們最大的特點(diǎn)，也是最大的缺點(diǎn)。

　　首戰(zhàn)面對(duì)科特迪瓦隊(duì)，不得不說(shuō)日本人這次比以往表現(xiàn)的更成熟。科特迪瓦隊(duì)一上來(lái)就擺開攻擊架勢(shì)，似乎準(zhǔn)備一口吃掉對(duì)手，日本人不急不躁，他們有條不紊的進(jìn)行著防守。當(dāng)他們得到皮球時(shí)，并不盲目向前，而是首先判斷，有機(jī)會(huì)反擊就堅(jiān)決執(zhí)行，三傳兩倒就能制造機(jī)會(huì)，沒有機(jī)會(huì)也不焦躁，耐心的控制皮球，進(jìn)行陣地戰(zhàn)。往日的日本隊(duì)擁有出色的腳下技術(shù)以及默契的團(tuán)隊(duì)配合，他們更傾向于主動(dòng)去掌控比賽，經(jīng)常打出一些令人眼花繚亂的配合，不過總是在臨門一腳上表現(xiàn)欠佳，而這次不同。他們放棄了部分控球率，打得更堅(jiān)決直接，射門也更有準(zhǔn)星，本田圭佑的進(jìn)球干脆利落，停球過人射門一氣呵成，為日本隊(duì)首開紀(jì)錄。日本人看起來(lái)拿下比賽不成問題，但是下半場(chǎng)風(fēng)云突變，科特迪瓦人幾次在右路的四十五度傳中制造了不小的威脅，他們隨即明白這就是日本人的命門所在。德羅巴的上場(chǎng)徹底改變了局面，3分鐘的兩個(gè)進(jìn)球讓日本人無(wú)可奈何，只能收獲失利的苦果。

　　第二場(chǎng)對(duì)陣希臘隊(duì)，首場(chǎng)比賽的兩次盯人失誤讓森重真人坐在了板凳上，今野泰幸成為首發(fā)，大久保嘉人替代了上一場(chǎng)發(fā)揮不佳的香川真司，主教練扎切羅尼并沒有改變改變球隊(duì)的打法，控球率依然占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是這并不能帶來(lái)勝利，缺少最后一傳讓日本人無(wú)法將優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為進(jìn)球。老將卡楚拉尼斯在一次防守中鏟倒了長(zhǎng)谷部誠(chéng)，被裁判出示本場(chǎng)比賽第二章黃牌，兩黃變一紅驅(qū)逐出場(chǎng)，希臘只能以10人應(yīng)戰(zhàn)。少一人的希臘隊(duì)只能專心防守，本來(lái)技術(shù)就占優(yōu)的日本人此后更是圍攻之勢(shì)。香川真司的出場(chǎng)盡管創(chuàng)造了幾次機(jī)會(huì)，但是面對(duì)死守的希臘人，日本人無(wú)可奈何，甚至最后打起了自己并不擅長(zhǎng)的邊路傳中。坐擁多一人的優(yōu)勢(shì)，卻不能取得進(jìn)球，扎切羅尼難逃其咎。

　　末輪挑戰(zhàn)哥倫比亞隊(duì)，盡管日本人幾乎只是存在理論上的出線機(jī)會(huì)，但是他們并不準(zhǔn)備放棄，香川真司再次回到主力陣容，而且整個(gè)球隊(duì)的攻擊都圍繞他來(lái)展開。對(duì)方的右邊路盡管有盤帶出色的夸德拉多，但是參與防守的只有阿里亞斯，主攻這一路不僅能獲得人數(shù)優(yōu)勢(shì)，而且可以逼迫夸德拉多更多的協(xié)防，減少其進(jìn)攻威脅。扎切羅尼算盤打得很精，但是在絕對(duì)實(shí)力面前，他只能認(rèn)輸。盡管開場(chǎng)不久今野泰幸的錯(cuò)誤判斷就送給對(duì)手一粒點(diǎn)球，對(duì)于志在取勝的日本人來(lái)說(shuō)可謂當(dāng)頭棒喝，但是頑強(qiáng)的日本人仍然通過努力由岡崎慎司在中場(chǎng)休息前扳回一球。不過哈梅斯-羅德里格斯的上場(chǎng)還是宣告了日本人的死刑，一個(gè)進(jìn)球兩個(gè)助攻讓整個(gè)日本隊(duì)再次輸給了一個(gè)人，這一點(diǎn)深深刺痛了信奉團(tuán)隊(duì)足球的日本人。

　　到底是團(tuán)隊(duì)利益高于一切還是個(gè)人天才凌駕于集體之上，這是一個(gè)永恒的爭(zhēng)議性話題。日本人已經(jīng)可以完全代表亞洲足球的最高水平，正是人人為我我為人人的這種團(tuán)隊(duì)精神幫助他們成就了這一切，但是在真正的天賦面前，他們反而顯得不堪一擊，這值得人們反思。

勤奮作文篇7

　　你們知道嗎?只有勤奮學(xué)習(xí)的人，才能取得成功!比如：有發(fā)現(xiàn)黑洞的斯蒂芬·威廉·霍金，有勤奮學(xué)習(xí)的聾盲啞人海倫·亞當(dāng)斯·凱勒，但是，我介紹的人是寫《聊齋志異》的蒲松齡，他在寫聊齋志異這本書時(shí)非常用功，書中的狐精鬼怪不是他憑空臆想的，而是潛心采訪寫作資料，就這樣，日積月累，一點(diǎn)一滴地積累起來(lái)，每天早上的時(shí)候，他請(qǐng)別人喝茶，再請(qǐng)那人給他講故事，這樣久了，鄉(xiāng)親們.也就知道蒲松齡愛聽故詩(shī)，于是便主動(dòng)來(lái)告訴蒲松齡，蒲松齡就早上找故事，晚上整理故事，終于寫成了聊齋志異這本書。是啊!這就是我介紹的勤奮學(xué)習(xí)的人。你們還想多了解蒲松齡勤奮學(xué)習(xí)的資料嗎?那你們就上網(wǎng)去找找吧!只有勤奮學(xué)習(xí)的人，才能取得成功！

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