【精選】期待的作文合集六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的期待的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
期待的作文 篇1
任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的眼神。它洞穿千年的風霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。
人世間最美麗的是老師的眼神。老師的眼神是春風中第一聲布谷鳥的歌唱，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無私和博大，在潤物細無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的眼神中我蹣跚而行。
在布滿荊棘的山路上，我看到了你的眼神，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已經彎了你的脊梁，你把眼神鎖在了山崖上那棵凌風的小草，告訴我無限風光就在遠方。在漫漫的長夜，我枕著無盡的孤獨和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠送著我走進黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽著清晨的美麗。
在高高的藍天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動。我用高飛的背影去接近你眼神中的蔚藍，生命在與風的升騰中獲得了歲月的光環。
在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風，載著我如離弦之箭駛向遙遠的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的眼神里，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。
老師的眼神是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。
老師的眼神是那悠悠的小橋，橋的一端連著現實一端連著希望和夢想。老師的目光是那風箏上的線，你飛得再遠再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進的方向。
老師的眼神是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢。啊！難忘老師的眼神！
期待的作文 篇2
當我們一出生起，爸爸媽媽就開心操心，這是爸媽常說的話。我始終記在心中
但是，有時我就記不住了，我性格有些不由我自己控制呢，有時真的不太聽爸媽的話，挺調皮，但我想這是我的兒童時代，有時也是故意在爸媽面前撒嬌的吧。
前幾天我妹妹總是不想去上學，把爸媽都氣得不行了呢，我也叫妹妹去，他也不去，我那個調皮又可愛的小妹妹，爸媽又不舍得打她，真還把她沒辦法，后來聽爸爸說還陪著妹妹去學校上課兩天，我在想，爸爸為什么要這樣，難道我們不上學，爸媽就沒飯吃嗎，難道我們不上學爸媽就沒有錢花嗎?………… 這一切，好像都不是，晚上我睡著仔細想了想，我們真的要好好學習才對，不能讓爸媽操太多的心，爸媽工作也是很累了哦。 當爸爸有時用著期待的眼神看著我和妹妹時，我知道，這時爸媽一定是想，你們要好好努力學習，學更多的科學文化知識才有發展，才能成為國家的棟梁之材!
期待的作文 篇3
今天天氣出奇地好，大把大把的陽光不要錢似的往地上灑，在李老漢的院子里堆起一層暖和的顏色。
“唉——”李老漢掛了電話，背著手從屋里走出來，一張老臉皺成一團，眉毛擰成了三座山。天上陽光金燦燦，你嘆什么氣呀，李老漢！
小丫頭病了，一種很罕見的病，叫什么“癌”來著，李老漢不懂，只知道他要去籌錢，很多很多錢。他數了數自己的積蓄，翻來覆去也只有五百元——還是他的棺材錢哩！李老漢臉上愁云更甚，又重重嘆了口氣。
想他李老漢，大半輩子了，沒娶上個媳婦，半路上撿著個丫頭，疼比親孫女！親孫女生病了，老漢腆著臉，走遍村子，把半生的交情賠上了不說，籌到的錢也是少得可憐。
每次他“篤、篤、篤”敲開一家人的門，眼淚渾濁地敘說著他丫頭的悲苦事，人家先是一聲“啊呀——”，轉而變為同情，最后眉頭也擰成了一座山，吱唔著“家中有難，望諒解”，“你也曉得，我們就混口飯吃的”，這病啊，治不好的，只能去拜神仙了”……
李老漢碰了一鼻子灰，回了自家院子，又重重嘆了口氣，心中自是無限惆悵。眼看天就要黑了，這錢，何時才能籌完啊，李老漢！
想起今早去看丫頭的時候，丫頭坐在床頭，一雙眼睛睜得老大，問他“爺爺，我是不是不會好了？”李老漢看著孩子純潔的臉頰，心里百般不是滋味，忍不住要哭出來，他壓著嗓子，安慰地拍拍丫頭的背，說：“瞎說什么，你馬上就可以回家了，爺爺還要送你去上學呢……”
丫頭仰面望向窗外，一臉希冀，窗外那排老樹過了冬天也會抽出新芽吧？那時候她要和爺爺一起去抓小魚。
天邊的火燒云下去了，萬家燈火都亮起來了，李老漢在院子里坐了很久，最后，他站起來，走出院子，向遠方亮著燈的人家走去。
也許，敲開一扇門，就會碰見一個好心人。
期待的作文 篇4
因為商業味兒太濃，北京什剎海和南鑼鼓巷被排除在今年4月公布的首批歷史文化街區名單之外。這一消息近日被媒體披露后，不少人頗感意外。有關人士分析說，歷史上，這些地方原是居住區，過多的商業開發并沒有使其得到原汁原味兒的保護，沒能反映出其原有的價值特性和歷史定位。
何止是什剎海、南鑼鼓巷，從北到南，失控的商業街、同質化的旅游、消失的傳統街區生活、被打亂的社區結構，幾乎成了許多歷史文化街區的宿命。
歷史文化街區的形成經歷數百年、上千年的積淀，它不僅是一份珍貴的文化遺產，更是深厚的精神財富，看似簡單的棋盤式街巷格局，寂然無言的四合院建筑，凝聚了千百年來先民的哲學思想和修身齊家的倫理根基。
遺憾的是，如今很多有著悠遠過往的街區、古鎮，歷史文化已淪為現代商業的背景，它們是咖啡館里的招貼畫，是各式紀念品店堂里牽強附會的傳說，是新建筑古董里的演義戲說。
致力于江南古鎮保護的阮儀三教授，對古鎮因旅游開發而過度商業化痛心疾首，嘆息歷史文脈的斷裂，他提出的“整舊如舊，以存其真”，是要追尋水鄉古鎮“架橋通隔水、聚而不壘墻”格局中“象天法地、天人合一”的智慧，追問原來古鎮街區中形成的鄰里關系、社區文化；探求水鄉古鎮在城市與鄉村文化與經濟交流上的作用。
從面對商業化泛濫的無奈，到對“整舊如舊，以存其真”原則的較真，不知透過這次評選能不能引發對歷史文化街區和歷史文化名城保護的一次“撥亂反正”？面對不可再生的文化遺產，能不能讓我們想清楚保護、開發與傳承的關系？
“以存其真”并不是將歷史文化街區整成死板的文物擺設，真正的保護是要讓這些街區的歷史文化再生，在“整舊如舊，以存其真”的基礎上能創新傳承，古為今用。說得遠一些，“以存其真”又何止于歷史文化街區和歷史文化名城的保護，它本該就是對待歷史文化的態度。
期待的作文 篇5
今天并不是什么特別的`日子，只是它是印象中的秋，出門會遇到涼涼的風，是個在早上八九點還沒見到太陽的秋日
昨天看了一篇文章《來看望秋天的貓》，作者說，他和他的貓一起去看秋了，我想，我也許永遠都不能像作者一樣，去看那真正的秋，但是，誰又能說，真正的秋是什么樣的呢？
在我心中，希望秋天能看到金黃的楓葉飄落，希望能走在無人的安靜林路間，聽著別人不知道旋律的音樂，忘掉城市的喧囂，就這樣靜靜地享受一下秋
我曾經在無所事事的某天，坐上了一輛沒有目的地的公交車，坐在后排的我帶上耳機，看著來回穿梭的人群，仿佛世界只剩下我，我不知道該在哪里停留，該做什么，該想什么
偶然一個紅燈，看到了馬路對面的一個騎行者舉著求助的牌子，但沒有任何一個人施助或是詢問
我仿佛看到了我感覺我就是站在那里的騎行者，忍受著別人帶給的種種；感覺我就是那些對騎行者不聞不問的過路者，帶給他的只是莫名冷漠的眼神；就像秋總是給我落寞的情感，只想避開所有，但卻依舊會期待著秋的到來
不知道有沒有人和我一樣，期待著秋
夏季過去了，秋季總是會來的，這一年，秋來得特別晚，晚到我以為它要消失了。一年四季，已是人們心里永恒不變的循環，如果秋，真的消失了，你對它，是漸漸的遺忘？還是深深的期待呢？
期待的作文 篇6
六年時間匆匆飛逝，時光似河水般流去，日夜不停。轉眼小學畢業，我即將迎來一場美好的青春盛宴。希望我能在新的校園中笑著度過每一天，學好每一門課，努力豐富自己的課外生活，能在從一中畢業時時不留遺憾。
每次路過一中門口，我都在期待：期待在被陽光鋪滿的操場上灑下晶瑩的汗水，期待在充滿朗朗讀書聲的教室中聽著老師聲情并茂的講課。我想去了解校園的每一處，每一個角落，想緩緩走在教學樓的樓梯上，在高處吹著微風去細細欣賞那美麗的、令我憧憬的校園。
盼著盼著，我終于盼來了那一通通知電話我已正式成為一中一員。學校布置的作業讓我感到那充滿未知的新校園生活突然變得實質起來，也讓我感受到一中這獨特的教學方式。大部分課程都是讓我們自主研學，從開始規劃學習到完成規劃的那一刻，都鍛煉了我們的自學能力與獨立性。這種教學方式不由令我更期待步入這個美好的校園，更期待我能在這個新的起點，新的校園，收獲更多的友誼與更好的成績！
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