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成長(zhǎng)之橋作文（精選35篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的成長(zhǎng)之橋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)之橋作文 1
在人生的道路上，我走過(guò)了無(wú)數(shù)座橋：贊美、挫折、成功、失敗……唯有一座橋我卻永遠(yuǎn)也走不到盡頭，那就是母愛(ài)之橋！
從我呱呱墜地那天起，母親就用愛(ài)為我凝筑了這樣一座橋。
老人常說(shuō)“孩子的誕生日，母親的受難日”可我的母親卻似乎從沒(méi)感受過(guò)這一點(diǎn)，她總是面帶微笑地教育我，從未在我面前發(fā)過(guò)火。
母親是我的啟蒙老師，母愛(ài)之橋則給我引導(dǎo)前進(jìn)的方向。
漸漸地，我步入少兒時(shí)期，我已走過(guò)許多的橋，唯有母愛(ài)之橋仍似沒(méi)有盡頭。
剛開(kāi)始進(jìn)入班級(jí)，我總跟不上老師和同學(xué)的`步伐，在學(xué)校里受了委屈，回家免不了要發(fā)泄出來(lái)，母親總是在旁認(rèn)真地聽(tīng)我嘮叨。有時(shí)我不懂事，看到她認(rèn)真的面龐總覺(jué)得很扎眼，總是冷眼瞧她，她卻似毫不介意，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)母親在房間內(nèi)偷偷哭泣，我剎時(shí)明白了……
母親用她的血與淚鋪墊著母愛(ài)之橋，使它保護(hù)我不會(huì)掉落在腳下的江河之中。
在母愛(ài)之橋上，我踉踉蹌蹌地走入青春期。
進(jìn)入初二的我，步履匆匆，對(duì)周圍的事物不管不問(wèn)，只是悶頭往前沖。猶記在期中考試前，我神色緊張，慌忙張羅著復(fù)習(xí)，只盼能考個(gè)好成績(jī)，總是讀書(shū)到深夜，只記得一雙眼眸注視著我，時(shí)時(shí)陪伴著我。早晨起床，桌上總有可口的飯菜。傍晚回家，迎面而來(lái)的總是親切的問(wèn)候……期中考試之后，我欣喜于獲得的優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的眼不知何時(shí)已布滿血絲，原來(lái)……
母愛(ài)之橋永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，母親用她的愛(ài)為我掃清前進(jìn)道上的一切障礙。
母愛(ài)，我成長(zhǎng)中一座永無(wú)盡頭的橋！
成長(zhǎng)之橋作文 2
我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都是在父母與別人的閑談中得知的。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。
上學(xué)第一天回家，母親問(wèn)我：“老師今天講的啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字：“腳板印。”母親又問(wèn)一起來(lái)的'同學(xué)，他們說(shuō)：“老師讓我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。”大家一陣笑，我也跟著笑。又有一次，我不小心摔破了家中的茶杯。我把碎碴掃到地板中央，再搬出個(gè)小凳子老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵我，我振振有辭地說(shuō)：“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，你卻批評(píng)我。”母親忍不住撲哧笑了。
懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。
那年夏天，我被池塘里的小蝌蚪和小青蛙迷住了。我喜而忘形，就蹲在池塘邊，伸手去抓他們，卻忽略了危險(xiǎn)。忽然腳下一滑，我一頭扎進(jìn)了水里。我當(dāng)時(shí)拼命地亂扒水，但由于我不會(huì)游泳，不一會(huì)兒就暈了過(guò)去。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是一位好心人看見(jiàn)了我，把我救了上來(lái)。私下總嫌我笨的母親聽(tīng)到這個(gè)消息嚇得哭了。爸爸抱著我就往醫(yī)院跑。那次醫(yī)生差點(diǎn)給我下了死亡通知書(shū)。
那年期末，我的數(shù)學(xué)破天荒地考了一百分。有的鄰居說(shuō)我被水淹了一次，變得聰明了。只有我知道，是母親帶淚的呼喚、父親緊握我的手的力量，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我知道我對(duì)父母是那么地重要。心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好學(xué)習(xí)。拿到通知單時(shí)，父母的驚喜和欣慰，讓我開(kāi)心了許久。我至今仍不知道我的智商是高是低，這對(duì)于人的一生也許并不重要，重要的是有怎樣的父母。從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔。這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)！就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻就會(huì)變成彩霞，再笨的小孩，只要有父母的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁！
成長(zhǎng)之橋作文 3
時(shí)光荏苒，歲月無(wú)情地把父親的脊背壓彎，幻化成一座彎彎的拱橋，把我送到一個(gè)個(gè)美麗的彼岸。
依稀記得小時(shí)候，調(diào)皮的我總愛(ài)騎在爸爸的背上，爸爸便背著我逛街，看戲，去商場(chǎng)……那時(shí)爸爸似拱橋般的脊背，把我?guī)У搅丝鞓?lè)的天堂，讓我擁有了一個(gè)幸福的童年。
漸漸地，爸爸帶我去書(shū)店的次數(shù)多了起來(lái)，每次都買許多好看的書(shū)回來(lái)。墻上貼滿了爸爸寫(xiě)的字，畫(huà)的寓言故事中的插圖，爸爸開(kāi)始了對(duì)我的啟蒙教育，教我認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)漂亮的方塊字，給我讀一個(gè)個(gè)美麗的`寓言故事，帶我認(rèn)識(shí)了西方的小紅帽，東方的女?huà)z。
爸爸的愛(ài)像一座橋，讓我從無(wú)知走向真善美的童話彼岸，進(jìn)入了知識(shí)的殿堂。
上學(xué)之后，爸爸更加勤快地往家中運(yùn)書(shū)，四大名著一本不落，《湯姆叔叔的小屋》《綠野仙蹤》等外國(guó)名著也都粉墨登場(chǎng)，這些大大豐富了我的課余生活。爸爸經(jīng)常和我一起品讀這些作品，開(kāi)始，他總是耐心地為我講解，后來(lái)，便要我向他說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)，也時(shí)常和我探討書(shū)中的道理。
爸爸的愛(ài)像一座橋，讓我從貧乏走向知識(shí)淵博的彼岸，使我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略大家風(fēng)采，載我進(jìn)入文學(xué)的天地。
上初中后，我不再無(wú)憂無(wú)慮，不再活潑開(kāi)朗。由于學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，我適應(yīng)不了這種環(huán)境，成績(jī)直線下降。我嘗試過(guò)努力，也曾拼搏過(guò)，但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)院翢o(wú)起色。這些煩惱，在我心中系了一個(gè)難解的結(jié)。我一度灰心喪氣，只想放棄，只想躲避。這時(shí)，爸爸告訴我，人生總要經(jīng)歷一些磨難、挫折，才能取得成就，才能見(jiàn)到絢麗的彩虹，而我遇到的不過(guò)是人生路上一個(gè)不起眼的小石子。不要為了這么一點(diǎn)困難，就放棄了前面美好的景色。爸爸又教我背了《念奴嬌赤壁懷古》，用詩(shī)中那豪邁的氣勢(shì)來(lái)感染我。在爸爸的勸導(dǎo)下，我的心結(jié)慢慢打開(kāi)，自然而然，成績(jī)也上去了。
爸爸的愛(ài)像一座橋，使我走出困境，滿懷信心去追求理想，看到希望的彼岸。
爸爸的愛(ài)像一座橋，引我走向一個(gè)個(gè)美好的彼岸，使我成長(zhǎng)的道路變得開(kāi)闊、明朗，有了這座父愛(ài)之橋，我成長(zhǎng)得健康而幸福。
父愛(ài)，我成長(zhǎng)中堅(jiān)實(shí)的橋。
成長(zhǎng)之橋作文 4
提到動(dòng)畫(huà)片，人們都不陌生，從80后的藍(lán)精靈，90后的米老鼠，00后的喜羊羊都成為人們兒時(shí)記憶中的經(jīng)典，也為人生架起了一座成長(zhǎng)的橋。
我，一個(gè)90后，記憶中和著大風(fēng)車的曲調(diào)唱著歌，看著哪吒那股正義氣勢(shì)的人。聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)常常站在洗衣機(jī)的滾筒里，嚼著媽咪蝦條或其他什么零食對(duì)著電視機(jī)中的米老鼠發(fā)愣。后來(lái)會(huì)說(shuō)話了，有人問(wèn)我：“你屬什么的？”我竟轉(zhuǎn)著亮晶晶的眼珠，想想，說(shuō)：“米老鼠！”一陣哄笑中，我竟時(shí)分驚異，“明明是米老鼠，他們笑什么呢？”正是米老鼠架起了我的快樂(lè)之拱。
正是帶著米老鼠的純真和樂(lè)觀勁兒，我上學(xué)了。那是“米風(fēng)”早已刮過(guò)，國(guó)產(chǎn)的《哪吒?jìng)髌妗酚殖蔀閮和瘯r(shí)時(shí)看的動(dòng)畫(huà)片。當(dāng)時(shí)我也會(huì)每天16：30守在電視機(jī)旁等待著節(jié)目的播出，哪怕其中夾多少亂七八糟的廣告，我也會(huì)一如既往的看。有時(shí)看到哪吒和石磯搏斗的場(chǎng)面我也會(huì)為哪吒捏一把汗，痛斥石磯的罪惡。從此以后我明白了什么是真正的正義。《哪吒?jìng)髌妗肥悄悖芷鹆宋业纳茞褐啊?/p>
長(zhǎng)大后，便常常伴著00后的.弟弟守在電視機(jī)旁，等待著《豬豬俠》或《喜羊羊與灰太狼》的主題歌奏響，看著弟弟那認(rèn)真仔細(xì)的眼神，充滿著稚嫩的閃閃發(fā)光的眼睛，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，當(dāng)年自己的種種行為。正是00后耳熟能詳?shù)膸撞縿?dòng)畫(huà)片架起了我的反思之拱……
今天，這三拱合一，筑成了我快樂(lè)，正義，愛(ài)反思……的聯(lián)拱橋。正是這座由動(dòng)畫(huà)片鑄成，用童年做臺(tái)階，用心做花紋的橋，讓我由迷茫走向光明，由憂郁走向快樂(lè)，由是非不分走向愛(ài)憎分明，由胡思亂想走向會(huì)反思自省……
朋友們，還記得你小時(shí)候的一部你喜歡的動(dòng)畫(huà)片嗎？好好想一想，也許正是那部隱蔽在心靈深處的動(dòng)畫(huà)片，竟會(huì)是你一生中通向彼岸的橋……
成長(zhǎng)之橋作文 5
人世間，許多事物隨著時(shí)光的流逝也許會(huì)消失，而神圣的母愛(ài)卻永遠(yuǎn)蕩存在我的心中，成為我成長(zhǎng)中的一座橋。
以前，聽(tīng)媽媽講，我還是嬰兒時(shí)，媽媽總是把我抱在懷里，而我也非常喜歡在媽媽的懷里嬉戲。每當(dāng)媽媽抱著我的時(shí)候，鄰居的孩子們都會(huì)投來(lái)羨慕的'目光，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)這樣的好媽媽。
進(jìn)入小學(xué)后，媽媽似乎抱不動(dòng)我了。可是她每天都拉著我的小手送我上學(xué)，放學(xué)后，她早就等候在學(xué)校的門口，又拉著我的小手問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短地回了家。當(dāng)我立刻做個(gè)敬禮的姿勢(shì)說(shuō)：“報(bào)告，今天整天表現(xiàn)為佳。”這時(shí)，媽媽總是滿臉笑容。如果我的回答吱吱唔唔時(shí)，媽媽總是一追問(wèn)到底，然后總是溫和地給我指點(diǎn)做人的秘方。
到了初中，我不愿意媽媽再拉我的手了，然而，媽媽愛(ài)的方式也改變了。每天晚上，當(dāng)我做作業(yè)或溫習(xí)功課時(shí)，媽媽總是會(huì)端著一杯白糖開(kāi)水或一盤水果什么的，說(shuō)道：“老幺，把他們干掉，提提神。”這些東西，有時(shí)媽媽悄悄送來(lái)的，又悄悄地離開(kāi)了我的房間。我想，這就是無(wú)聲的母愛(ài)吧。
從哇哇墜落到現(xiàn)在，母愛(ài)無(wú)時(shí)不在我身旁守護(hù)著我、鼓舞我。每當(dāng)我做什么事缺乏信心時(shí)，無(wú)私的母愛(ài)總是給我?guī)?lái)信心；每當(dāng)我考試失敗時(shí)，母愛(ài)總是給我?guī)?lái)力量，叫我不要恢心；還有，還有……我的母愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不完，在此，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)了。
小學(xué)、初中、遙望的高中和大學(xué)，往事和將來(lái)無(wú)不聯(lián)系著媽媽的愛(ài)，這種愛(ài)是一座聯(lián)拱橋，使我們從一階段走向另一階段，趨向成熟，乃至成為國(guó)家棟梁。
成長(zhǎng)之橋作文 6
四季輪回，既有春天的生機(jī)勃勃，也有秋天的落葉凄婉；既有夏天的驕陽(yáng)似火，也有冬天的寒風(fēng)刺骨。就如人生，會(huì)遇到許多挫折與苦難。只是有人面對(duì)挫折從而一蹶不振，有人把挫折當(dāng)作跳板，作為自己下次飛躍的動(dòng)力。挫折曾經(jīng)多次與我結(jié)緣，只是這顆尖利無(wú)比的石子，成為我成長(zhǎng)路上的墊腳石。使我站得更高，看得更遠(yuǎn)。
在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，由于我的貪玩，成績(jī)一落千丈。原本成績(jī)遙遙領(lǐng)先的我，而今卻成了三十名以后的學(xué)生。“天公不作美”，恰巧在這個(gè)時(shí)候，我們班又換了個(gè)嚴(yán)厲的女老師，上課總是批評(píng)我，下課總是讓我到辦公室里挨批。我平時(shí)玩得不錯(cuò)的“哥們”看到我這般模樣，也都漸漸地疏遠(yuǎn)我。自此，我明白了被人鼓勵(lì)的滋味，看著同學(xué)們手拉手走著回家，而自己卻一個(gè)人孤獨(dú)地走在回家的路上，我的腳步突然變得很重很重。回到家，我把只考了三十名的成績(jī)單讓媽媽簽字，媽媽的臉拉動(dòng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)。那時(shí)，我心里暗暗下定決心，一定要越過(guò)這個(gè)挫折，變回那個(gè)前頭跑的人。
可是，我想把成績(jī)提上去談何容易？我不知道度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，奮斗了多少個(gè)黎明，終于我的成績(jī)上升了一些。可是我并沒(méi)有把成功當(dāng)作高興的.資本，而是更加努力了。“功夫不負(fù)有心人”，在期末考試時(shí)，我從原來(lái)班里的三十名變成班里的第二名，與第一名相差零點(diǎn)五分。當(dāng)別人投來(lái)羨慕的目光時(shí)，我知道這是我?jiàn)^斗的結(jié)果，我沒(méi)有被挫折擊敗。
我也同樣明白，證書(shū)因?yàn)橥瑢W(xué)們的嘲笑，老師的不信任，使那個(gè)不甘認(rèn)輸?shù)奈页搅舜煺郏蔀樽詈玫内A家。挫折，為我提供了向下個(gè)目標(biāo)進(jìn)軍的動(dòng)力。挫折，同樣是通往成功路上不可缺少的必經(jīng)之地。
人生的路上，不僅需要鮮花與掌聲，更需要挫折與苦難，來(lái)造就你的完美人生！
成長(zhǎng)之橋作文 7
在一本又一本的書(shū)中閱讀人生，越來(lái)越舍不得這有書(shū)的世界。俗話說(shuō)：書(shū)是人類的思想庫(kù)。是的，讀一本好書(shū)確實(shí)能使我們知榮恥，明得失，促成長(zhǎng)。
讀《史記》方知人性的堅(jiān)定、意志的頑強(qiáng)；讀三毛，一顆純凈、透明的心被收藏在書(shū)中，留給自己無(wú)限的惋惜；讀余秋雨，了解文化的衰敗，文明的掩藏，古老的湮沒(méi)，人性的丑惡。于是，眼中的世界少了一份神秘。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看見(jiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難；讀《牛虻》，我看見(jiàn)了精神的力量；讀《愛(ài)的教育》，我看見(jiàn)真情的可貴；讀《飄》，我看見(jiàn)了美好的期待……
青春的我們，血液里滿載著理想。讓理想在求學(xué)路上飛翔！讓高貴的靈魂越飛越高！讓我們的未來(lái)更加美好！讓我們吶喊，讓我們升騰，讓我們馳騁，從讀一本好書(shū)開(kāi)始吧！
在成長(zhǎng)的路上，有一條河，叫放棄，在河的上方，有一道橋梁，叫博覽群書(shū)。為了順利跨過(guò)放棄這條河，讓我們一起踏上博覽群書(shū)這道橋，從失敗的此岸到達(dá)成功的`彼岸吧！
我們的成長(zhǎng)需要關(guān)愛(ài)的滋潤(rùn)，我們的成才需要涉覽書(shū)本的精華。我喜歡在一本又一本的書(shū)里閱讀人生，體會(huì)人生，品味人生。舍不得這有書(shū)的世界，舍不得閱讀的快感，舍不得書(shū)本的香味，舌不得那印刷精美的圖案和那妙筆生花的文字。總喜歡靜靜地一個(gè)人在角落里沉浸于書(shū)中的世界：忘我、自由，然后精神隨之升華，原來(lái)這就是生活，這就是人生，這就是成長(zhǎng)。在書(shū)中的世界成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的世界里有書(shū)。人生之快樂(lè)也足矣。
成長(zhǎng)之橋作文 8
我走過(guò)成長(zhǎng)的獨(dú)木橋，橋搖搖晃晃，而我堅(jiān)定不移。
或平坦或崎嶇，那些我一一走過(guò)的路上，總有份特別的陪伴——奶奶親手納的鞋墊。
年幼時(shí)，便看慣了這幅畫(huà)面：金色的陽(yáng)光灑在午后的陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)馬扎，一簍針線，還有一位坐在馬扎上的老人，我的奶奶。畫(huà)面因陽(yáng)光的渲染泛著陳舊的色澤，在腦海深處無(wú)需刻意回想勾畫(huà)，便足以令我著迷。從集市買回了白色鞋墊，再自己納一遍，這是奶奶的習(xí)慣。輕抿線頭，使原本散亂的線頭變得乖順無(wú)比，微瞇雙眼，將線頭對(duì)準(zhǔn)米粒大小的針鼻，一穿而過(guò)，一氣呵成，奶奶的這一切總讓我佩服不已。銀色的針牽著乳白色的線，而牽著針的是奶奶黝黑的手。那些我不曾遇見(jiàn)的時(shí)光在她的手上留下了道道溝壑、層層褶皺與黝黑的.膚色。手與針，針與線，線與鞋墊，黑黑白白在光影中變換。陽(yáng)光從金色變作橘紅，那雙手不停重復(fù)著相同的動(dòng)作。我早已看厭，只去翻翻奶奶的線簍，尋找更好看的扣子。那時(shí)的我，腳下踏著那雙雙鞋墊，奔跑在大街小巷，瘋玩到星明月皓，知道奶奶找到我，再小跑著趕我回家。
時(shí)光轉(zhuǎn)了幾載，我的個(gè)子又躥了幾躥，而奶奶的頭發(fā)又白了幾白，手上的鞋墊也大了幾圈。再一次，看著奶奶來(lái)來(lái)回回翻著鞋墊面，依舊是那手，那針，那線。飛針走線間，一段段乳白棉線清晰而整齊地出現(xiàn)在鞋墊上，一行行，一列列。終于，奶奶放下手中的針線，活動(dòng)活動(dòng)酸痛的手指，揉一揉僵直的臂膀，輕閉起酸澀的雙眼。看著那即將納完的鞋墊，我不禁問(wèn)奶奶為什么非要自己親手把鞋墊納一遍。奶奶回答說(shuō)：“這鞋墊買來(lái)啊，自己納一遍，才會(huì)真正厚實(shí)暖和。”我聽(tīng)了，不以為意。那時(shí)的我，腳下踏著那一雙雙鞋墊，奔走在家與學(xué)校的路上，腳步越來(lái)越匆匆，逐漸感受到了腳下那份厚實(shí)與溫暖。
后來(lái)，奶奶的眼睛越發(fā)不好使了，再難流暢地完成穿針引線的動(dòng)作，記憶中的畫(huà)面也不再見(jiàn)到。沒(méi)有了那一副副鞋墊，我卻漸漸懂得了那份厚實(shí)溫暖。對(duì)眼前的路，依舊是那樣，一步一步，不緊不慢。
鞋墊自己一針一線納過(guò)才會(huì)后是溫暖，而我成長(zhǎng)的路、人生的路，也只有自己一步一步走過(guò)才會(huì)堅(jiān)實(shí)完整。時(shí)光帶走了那個(gè)曾經(jīng)無(wú)憂奔跑的我，留下了我成長(zhǎng)路上一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。
所謂成長(zhǎng)，就是自己逐漸懂得不懈行走的意義，就是腳步由不安的跳躍、彷徨的混亂到沉著地邁出、堅(jiān)實(shí)地踏下的過(guò)程。它如一座獨(dú)木橋，你越是慌亂，橋越是晃蕩，不論走到何處，都不能回頭，而奶奶也只能送我到橋頭，但已告訴我要堅(jiān)定地一步一步，走過(guò)自己的這座橋。
于是，我走過(guò)成長(zhǎng)的獨(dú)木橋，橋搖搖晃晃，但我堅(jiān)定不移；光線忽明忽暗，但我目光如炬；有人讓我另辟蹊徑，但我目不斜視。不論這橋有多長(zhǎng)，橋的對(duì)岸在何方，只要專注于自己腳下的路，耐心地一步一步，就定能走到。
我走過(guò)這成長(zhǎng)的獨(dú)木橋。
成長(zhǎng)之橋作文 9
在我的成長(zhǎng)歷程中，有許多事物像烙印般刻在我的腦海中，其中最令我難忘的是咸陽(yáng)二號(hào)橋。
二號(hào)橋是斜拉橋，十分宏偉，因它橫架于渭河之上，故又名：“咸陽(yáng)渭河大橋”。二號(hào)橋大約建成于９０年代，距今已有十幾年歷史了。橋身長(zhǎng)約一公里，寬２０余米，它不僅是咸陽(yáng)的第二座大橋，它還是咸陽(yáng)成為現(xiàn)代化城市的標(biāo)志之一。它聯(lián)系著渭河兩岸，方便了兩岸人民的溝通與交流，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是咸陽(yáng)的驕傲之一。
小時(shí)候，我和姥姥、姥爺住在一起。媽媽在“渭濱公園”上班，所以我們家離二號(hào)橋很近。每當(dāng)爸爸媽媽上班后，姥姥和姥爺都會(huì)帶我到橋上呼吸新鮮空氣。我無(wú)憂無(wú)慮地在橋上奔跑，貪婪地呼吸著迎面而來(lái)的風(fēng)，沐浴著清晨的`陽(yáng)光，我笑著、在陽(yáng)光下奔跑，享受著大自然帶給我的樂(lè)趣。二號(hào)橋，我在你身上留下了兒時(shí)的笑聲；留下了我成長(zhǎng)的足跡。
上初中后，因在西安上學(xué)，故不得不住校生活。每次回家，都會(huì)經(jīng)過(guò)二號(hào)橋，每次經(jīng)過(guò)時(shí)，似乎是拜訪一位至親好友，看著這座大橋那樣親切，那樣美麗。它宛如一條巨龍橫臥于水面之上，湖水碧波蕩漾，加之兩岸花草樹(shù)木的映襯，儼然像一幅完美的圖畫(huà)。我曾在橋上默默許愿，二號(hào)橋是我理想的見(jiàn)證。
“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著一條湍急的河流，行動(dòng)則是架在河流上的橋梁。”二號(hào)橋伴我成長(zhǎng)，是我“童年筆記”中重要的一筆，它承載著我的夢(mèng)想與祝愿……
成長(zhǎng)之橋作文 10
那時(shí)，我只是一個(gè)懵懵懂懂的小女孩，我活得單純。快樂(lè)。無(wú)拘無(wú)束，也在此同時(shí)我不知不覺(jué)踏上了成長(zhǎng)之橋。
我貪戀橋周圍的風(fēng)景，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，流水潺潺。這時(shí)的我還不懂，只是一個(gè)貪玩的小孩，左顧右看，完全沒(méi)有為自己打算。著想。也不知道煩惱，更不知煩惱為何物。
漸漸地，我開(kāi)始跑了，因?yàn)槲疑磉叺娜硕家呀?jīng)超越了我。他們都在我的前頭，好勝心強(qiáng)的我自然也不甘落后。漸漸地，我顧不得觀賞風(fēng)景了，只低著頭，看著腳下的路，一步一步地向前走。但有時(shí)也會(huì)向前望望，看看前面的`路途上有沒(méi)有財(cái)狼虎豹；有時(shí)也會(huì)向后望望，看看自己一路走來(lái)的腳印。
也許是累了吧，我防慢了腳步，停了下來(lái)，我站在橋上，往下望去，流水映出了我的倒影，發(fā)現(xiàn)自己變了，從前那張幼稚的臉已不存在了，我用它換來(lái)了成熟；從前那鹵莽的性格也不存在了，我用它換來(lái)了穩(wěn)重。
我凝視著倒影，心里想著五個(gè)字“我不能放棄”，為了橋的對(duì)岸，也就是將來(lái)，為了這個(gè)我一路過(guò)關(guān)斬將，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，為了我已付出的，我不能放棄。
于是，我又開(kāi)始跑了，很努力地跑，跑得我喘不過(guò)氣來(lái)，但是我不能停，既然已走上了這座橋，就必須取得最后的勝利。終于，我看到了前方有一道光，我看到終點(diǎn)了，也馬上要取得成功了。忽然，眼眶里流出了透明的液體，酸酸的，苦苦的，這就是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
我咬緊了牙關(guān)，沖向了……
成長(zhǎng)之橋作文 11
北邊的吊橋，在我兒時(shí)的記憶里留下了深刻的印象。
關(guān)于童年，關(guān)于親情，關(guān)于夢(mèng)想，全都始于那座吊橋。你告訴我，橋下的漣漪，是我們的惆悵，快樂(lè)。但是，我看見(jiàn)那漣漪，正擴(kuò)散著。
過(guò)年，天空中到處煙花燦爛，你帶著我來(lái)到橋頭，我們一起數(shù)星星，聊著我的夢(mèng)想。你說(shuō)的我都記得，你想要的和討厭的，你偉大而又平凡的夢(mèng)，渴望翱翔天空的愿望，我依稀記得。最后，我們彼此依靠著的溫馨的畫(huà)面，月光之下，古橋之上，見(jiàn)證著我們不朽的親情。
依賴是以野草瘋狂瘋狂滋長(zhǎng)的方式和速度進(jìn)行的，我疲憊地依賴在你的懷里，我的淚水在你的身上流過(guò)，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。終于，病好了，你帶著我出去吹一吹風(fēng)。你帶我走到橋中間，我也不知道為什么，望向你的臉，鬢角處有了幾絲銀發(fā)，我的淚水奪眶而出，滴在了橋上，令我最傷心的.一件事，深深地烙在了這里。因?yàn)椋倾y絲是被我折騰出來(lái)的。
隨著相機(jī)的咔嚓聲，把時(shí)間定格在那張相片上，真希望時(shí)間可以停留在那小橋上，停留在那一瞬間，然后嗎我和你永遠(yuǎn)在橋的對(duì)面，在玉米田里嬉戲，玩耍。可是，兒時(shí)幼稚的我把生活想象的太美好。現(xiàn)實(shí)的殘酷太需要美麗的童話來(lái)掩飾，隨著時(shí)間的推移，我們的心愈來(lái)愈遠(yuǎn)，可能是缺少溝通吧？
一個(gè)月以前，班級(jí)組織"秋游"，你不讓我去，我便和你吵了起來(lái)，最后嗎我還是和同學(xué)們一起去了。那時(shí)，你可能在哭吧？幾個(gè)小時(shí)以后，行程結(jié)束了，但貪玩的我們又去了吊橋，我再一次違背了你的意愿，你又一次落淚了。
讓步給時(shí)間，磨掉記憶的棱角，一切都會(huì)圓滿的。我驀然回首，那座吊橋上，記錄了我的喜怒哀樂(lè)，記錄了我的童年。
成長(zhǎng)之橋作文 12
那些光陰的故事，詮釋著我成長(zhǎng)的情節(jié)。
——題記
在我的生命里，有這樣一座成長(zhǎng)的橋——
母親
從小到大，我聽(tīng)到的最多的話，大概就是母親的嘮叨了。她總是在叮囑我：“好好學(xué)習(xí)、多吃一些……”，這類的話語(yǔ)在我的耳邊回響起時(shí)，雖然當(dāng)時(shí)讓我覺(jué)得厭煩，但過(guò)后留在心底的，回憶起來(lái)卻是親切的言語(yǔ)，那言語(yǔ)透露著母親暖暖的愛(ài)。
母愛(ài)，是我成長(zhǎng)的橋上的橋墩。
父親
在我的印象中，那張黑沉的`臉總是伴隨著他一同出現(xiàn)。他似乎很少夸贊我。無(wú)論我在特長(zhǎng)比賽中得到了一個(gè)個(gè)令我驕傲的獎(jiǎng)狀，還是在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，他都只是點(diǎn)點(diǎn)頭，或者說(shuō)些“繼續(xù)加油”之類的話。那時(shí)，我心里不免的有些失望。但是，好吧，我知道，他是不善言辭的人，發(fā)自于心的父愛(ài)只能止于唇齒之間。不過(guò)“繼續(xù)加油”嘛，是在鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。
父愛(ài)，是我成長(zhǎng)的橋上的橋梁。
老師
良師良師，大人們總是認(rèn)為好的老師才能教出好的學(xué)生。但在我眼里，我的老師們都是可親可愛(ài)的。他們和藹卻又不失氣場(chǎng)，幽默而又不失風(fēng)度，嚴(yán)厲卻又不失學(xué)生的愛(ài)戴。他們教給我知識(shí)，教會(huì)我做人的道理，讓我在沮喪時(shí)重拾希望，自滿時(shí)磨去銳氣，困難時(shí)給予我不竭的動(dòng)力。
師生情，是我成長(zhǎng)的橋上的橋洞。
朋友
有了良師，又怎能少得了益友？那些天真可愛(ài)的伙伴們，和我一起學(xué)習(xí)，一起并肩成長(zhǎng)，他們給予我關(guān)心和溫暖，讓我的生活變得更加多姿多彩。在這里，我們一起相互鼓勵(lì)一起努力學(xué)習(xí)，在失意時(shí)有人為我灌下雞湯，在自負(fù)時(shí)又潑下冷水澆醒我。沒(méi)有阿諛?lè)畛校瑳](méi)有勾心斗角。
友情，是我成長(zhǎng)的橋上的雕花。
這座成長(zhǎng)的橋，是用親情、友情、師生情修筑而成，為了那美好的憧憬和不久的將來(lái)，為了更好的成長(zhǎng)，我會(huì)一直昂首走在橋上。
成長(zhǎng)之橋作文 13
母親是冬日里的太陽(yáng)給我溫暖。母親是一縷陽(yáng)光，為我驅(qū)散無(wú)限黑暗;母親是茫茫大海中的燈塔，讓我們找到人生的方向;母親是一眼清泉，在你干渴時(shí)，滋潤(rùn)你的心田。
母親是最勇敢的人,是最偉大的人,是最堅(jiān)強(qiáng)的人,是最有愛(ài)的人,是最有耐心的人……她的特點(diǎn)體現(xiàn)在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中！
每天早晨起來(lái)，總會(huì)看見(jiàn)早飯已經(jīng)做好了，無(wú)論春夏秋冬媽媽總是那么準(zhǔn)時(shí)。吃過(guò)飯，她便叮囑我：路上小心，慢點(diǎn)。小時(shí)候，她每天看著我做作業(yè)，耐心為我解每一道題，總為我檢查到深夜。當(dāng)我考了好成績(jī)，她比我還高興，因?yàn)樗X(jué)得自己再辛苦都是值得的。但我一粗心，她還是對(duì)我笑一笑，那種笑容蘊(yùn)藏著她沒(méi)有對(duì)我直說(shuō)的話，“下次要細(xì)心，我相信你。”漸漸的我步入高年級(jí)，知識(shí)越來(lái)越豐富，越來(lái)越多的難題向我發(fā)出挑戰(zhàn)，那些題她也束手無(wú)策。她就花錢把我送進(jìn)輔導(dǎo)班。小時(shí)候的叮囑減少了，或許因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)壓力大了，或許我長(zhǎng)大了。現(xiàn)在她更加重視我的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗辉傧胛议L(zhǎng)大之后和她和爸爸一樣受苦受累。
母親為我們做過(guò)的事太多,生活中的每一件小事都讓我們感到那濃濃的愛(ài)。
在炎熱的夏天，晚上我翻來(lái)覆去的睡不著，熱的使人心煩，母親為我扇扇子，我涼快了，在涼爽中不知不覺(jué)中睡去，她卻大汗淋漓。她扇出的'不只有涼爽的風(fēng)，更有濃濃的母親扇進(jìn)我的心。
母親就是我們成長(zhǎng)路上的保護(hù)傘,想起母親就不由的想起《荷葉·母親》中的那句：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮欄天空下的隱蔽？”母親就是我們的使者，為我們遮風(fēng)擋雨。
現(xiàn)在我與母親的溝通更少了，每每仔細(xì)觀察她，總會(huì)留意到她頭上的白發(fā)和臉上的皺紋，這些都是為我而生的。每每看見(jiàn)它們，都讓我感到心酸。
我知道，母親把我所有的希望都托付在我身上，只有好好學(xué)習(xí)，才不會(huì)辜負(fù)爸媽這么多年對(duì)我的期望。母親給予我們我無(wú)私的愛(ài)，我是否能給予母親這般的愛(ài)？
成長(zhǎng)之橋作文 14
我的家鄉(xiāng)有一條小河，像一條清綠的絲綢，蕩漾在小村莊里，將小村莊一分為二，接連它們的紐帶，便是那一座小橋。
自打有記憶起，我就在那條河邊玩耍，坐在岸邊，伸出雙腳，任清涼的水滑過(guò)腳底，看鄰家的姐姐們站在河邊的石板上洗刷著沉重的粗布衣。那時(shí)，架在那里的是小木橋。小木橋是由三根又粗又長(zhǎng)的大木頭并肩排成的，不寬，一次只能一個(gè)人通過(guò)，也不高，暴雨過(guò)后，橋被淹沒(méi)，兩岸就隔絕了。每當(dāng)人走過(guò)小橋，它總會(huì)發(fā)出親切的吱嘎聲。村民們來(lái)來(lái)往往，踩著盎然的晨露去，踏著靜謐的夕陽(yáng)歸。他們從不知疲憊地扛著鋤具，也扛著對(duì)美好生活的希望。小橋上不免會(huì)有相向而行的時(shí)候，這時(shí)，總會(huì)有一方退讓，給對(duì)面的人先過(guò)。村民哼著的小調(diào)，和著橋身吱嘎的伴聲以及微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林所傳來(lái)的沙沙聲，匯成了一段優(yōu)美的旋律。
可再等我長(zhǎng)大一些，小木橋不復(fù)存在了，取而代之的是一座石拱橋。石拱橋由一個(gè)大拱和兩個(gè)小拱組成。它如一張弓，跨過(guò)橋的兩岸，俯視著匆匆離去的流水。就算洪水的沖擊，走在橋上的人也絲毫不受到影響。這時(shí)的橋，已有兩米寬。村民們已不必在橋上謙讓，小橋熱鬧多了。我時(shí)常跑到橋下的河岸邊尋覓色彩斑斕的奇石；姐姐們還在依舊洗著衣服，但衣服已變成了輕便的花花綠綠的模樣；村民們依舊忙碌著，走過(guò)石拱橋結(jié)實(shí)的背，他們肩上扛著的，已變成了生活的瓊漿，豐碩的果實(shí)。傍晚，伴著流水和樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲，橋上不時(shí)傳來(lái)孩子們稚嫩的笑聲，“嗒嗒嗒嗒”悅耳的腳步聲，跨過(guò)石拱橋，也跨過(guò)了新的希望……
不久前，我再回到家鄉(xiāng)的'時(shí)候，石拱橋也消失了。換成了能使兩輛汽車一起并排通過(guò)的水泥橋。三根水泥柱立在小河中央，撐著橋身，微微的弧形銜接著河的兩岸，也銜接住了村民們的希望。我一如既往地與小河嬉戲，卻再也見(jiàn)不到姐姐們?cè)诤舆呄匆碌纳碛傲恕謇锝藘蓚�(gè)水塔，村民們都用上自來(lái)水啦！每到過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，總能看到許多汽車載著思鄉(xiāng)的人兒，連著一顆顆熾熱的心，一同回到了家鄉(xiāng)；穿梭在水泥橋間，村民們將先進(jìn)的家用電器和其他高科技產(chǎn)品也帶回了最溫馨的港灣，他們的臉上早樂(lè)開(kāi)了花……
時(shí)代在變，人在變，橋也在變。唯一不變的，是那一條川流不息的小河。它流向遙遠(yuǎn)的地方，也見(jiàn)證著那橋，那人，那村的變化。
成長(zhǎng)之橋作文 15
“三人行，必有我?guī)熝伞薄敖虒W(xué)相長(zhǎng)也”知識(shí)是無(wú)窮的，從每一個(gè)人的身上，我們都可以學(xué)到可貴的品質(zhì)或精神。老師，不一定是在學(xué)校當(dāng)中，但是，它卻是溝通我和成功，幸福的一座偉大的橋梁。
師恩是溝通成長(zhǎng)的一座橋，他是我們平安成長(zhǎng)。從小時(shí)候起，父母就叫我們說(shuō)話，穿衣，并把我們含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)大，我們對(duì)他們的'感情，不僅僅是親情，也帶著濃濃的師恩所含有的深切的感激。這一座橋，是我平安地跨過(guò)了人生中最重要的溝壑，可你是否看到，在我們平安成長(zhǎng)時(shí)，背后卻是他們艱辛的付出。
師恩是一座溝通友誼的橋，它使我們交到更多的朋友，學(xué)到更多的知識(shí)。在同學(xué)當(dāng)中，當(dāng)然也存在師恩。他們教會(huì)我如何去學(xué)習(xí)，如何提高學(xué)習(xí)效率……我對(duì)他們，也存在著深深的敬佩與感激。這座橋，也是我們生命中不可缺少的。
而最為重要的，就是我們?cè)趯W(xué)校中最親愛(ài)的的老師。他們教會(huì)了我們科學(xué)知識(shí)，也傳播了我們做人的道理。我們看到的只是在課堂上侃侃而談的身影，忽略的卻是備課到夜深的勞累；我們看到的只是清閑的寒暑假，卻忽略了您每一天工作超過(guò)八小時(shí)的勞累。哦！這才是最真誠(chéng)的師恩！這座橋是我們跨過(guò)了最深的一條溝壑，讓我們走向成功的彼岸。
又一次，我數(shù)學(xué)考試沒(méi)有考好，數(shù)學(xué)老師把我叫到辦公室給我一人講題。當(dāng)我全部弄懂的時(shí)候，已經(jīng)快要七點(diǎn)了，校園里空無(wú)一人，老師把我送到家后，才獨(dú)自一人離開(kāi)……
橋的這頭是起始，而中間是最難跨越的困難，而師恩，這座橋?qū)⑽覀兯拖驕嘏屛覀儞碛懈用篮玫拿魈欤?/p>
成長(zhǎng)之橋作文 16
夜深了，似乎又聽(tīng)到筆尖劃出滋滋的聲音，小小的紙條上，又寫(xiě)出了最美的音符。 ——題記
自初中以來(lái)，經(jīng)常與媽吵架，無(wú)論是什么事，總覺(jué)得自己是個(gè)“小大人”，與媽的代溝很深，回家后的我像變了一個(gè)人，在學(xué)校天真可愛(ài)的我變成了一個(gè)與人鬧不和的人，與媽頂嘴，媽的眼神變了，小學(xué)，和媽的感情很深，長(zhǎng)大了，卻似乎有了一層窗戶紙般的隔膜，想去打開(kāi)那扇窗，但始終不愿去打開(kāi)它......
那天，媽給我提問(wèn)地理，沒(méi)有背過(guò)的我就說(shuō)不是重點(diǎn)，什么提的.不對(duì)，媽很無(wú)奈，早上有一張紙條“寶寶，再背一背，一定能背過(guò)，署名：愛(ài)你的媽媽。”早上看到那張紙條，眼眶里布滿了眼淚，抬頭看看天，收藏起媽媽的愛(ài)，之后的日子偶爾也會(huì)吵架，但少了幾分倔強(qiáng)，多了幾分頑皮，媽的眼神變了，還是偶爾會(huì)有小誤會(huì)，也會(huì)在我的頑皮中化解。
時(shí)間匆匆，我和媽都在變。
中考地理結(jié)束了，本以為考得很好的我，昨天發(fā)下成績(jī)45分（滿分50），哭了，因?yàn)闆](méi)有達(dá)到真正的水平，淚一顆顆落下，媽見(jiàn)了，給了我一個(gè)擁抱，這是我第一次感覺(jué)這有多么溫暖，有么多好，多幸福，晚上，收拾好書(shū)，那天晚上過(guò)后，便是期中考試，10：50 ，小小的紙條落在了我的桌邊，一支鉛筆在一張平凡不過(guò)再平凡的紙上寫(xiě)出了幸福：
瑋瑋：
明天認(rèn)真寫(xiě)字，認(rèn)真答題，我相信，你一定能考個(gè)好成績(jī)！
愛(ài)你的媽媽
感動(dòng)...... 小小的紙條，我成長(zhǎng)中的紙條，我成長(zhǎng)中的紙條，它讓我懂得如何走向幸福......
考場(chǎng)上，我似乎又聽(tīng)到鉛筆寫(xiě)字的聲音，他是我所聽(tīng)過(guò)的最美好的音樂(lè)。
成長(zhǎng)之橋作文 17
母愛(ài)似海，博大，寬厚，深遠(yuǎn)，她就像我成長(zhǎng)中的一座橋，時(shí)刻伴隨在我的成長(zhǎng)道路上，讓我一生去享受，去體驗(yàn)，去回味。
記得去年的一次期中檢測(cè)，天陰沉沉的，我的心也跌到了谷底。我不想和同學(xué)討論成績(jī)，更不想再看一眼那些試卷。
放學(xué)回家，媽媽看到我那暗淡的眼神，似乎發(fā)現(xiàn)我的心事；媽媽叫我拿試卷給她檢查，我以為她會(huì)大罵一頓。她打開(kāi)試卷，定了定神：成績(jī)的確太差勁了。她似乎看到了問(wèn)題所在，然后悄悄地走到我身旁，輕輕拍拍我的肩膀，溫情地說(shuō)：“這次考試題有點(diǎn)偏，算了，下次努力，會(huì)考出好成績(jī)的。”聽(tīng)到母親的話，眼睛不禁有些濕潤(rùn)，盡管我努力地讓自己不哭，可不爭(zhēng)氣的眼淚還是流了出來(lái)。媽媽又安慰我：“人，總得有點(diǎn)進(jìn)取的'精神才會(huì)如愿以償。”于是我暗下決心：一定要加倍努力，一定要考取好成績(jī)。
以后的日子里，媽媽總是早早就催我起床，然后又匆匆忙忙地走進(jìn)廚房。接著廚房便傳來(lái)了鍋碗瓢盆的交響樂(lè)，門被風(fēng)吹開(kāi)了，飄來(lái)了濃濃的奶香味，那是我最喜愛(ài)喝的奶茶。放學(xué)回家，媽媽常常叮囑我主動(dòng)做家務(wù)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；遇到不舒服的時(shí)候媽媽總是關(guān)注我的一舉一動(dòng)……望著媽媽的身影，我感受到媽媽的愛(ài)是那么的溫暖和深厚。
經(jīng)過(guò)加倍努力，我有了很大的進(jìn)步，真開(kāi)心！這都多虧媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)，特別是她夜夜陪我苦讀。她的愛(ài)就像人生的一座橋，讓我走出灰暗，走出自棄，踏上前進(jìn)的陽(yáng)光大道。
母愛(ài)就像一座橋，帶我跨過(guò)低谷，越過(guò)險(xiǎn)峰，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)之橋作文 18
在成長(zhǎng)的路上，一定有許多橋是不可錯(cuò)過(guò)的，而你一旦登上了，便可以欣賞到別人欣賞不到的風(fēng)光。
我是一個(gè)性格開(kāi)朗，坦誠(chéng)直率的女孩，我的愛(ài)好廣泛，卻一直喜愛(ài)醫(yī)學(xué)。
我的母親是圖書(shū)館的書(shū)庫(kù)管理員，少年時(shí)我便擁有了比別人看更多書(shū)的機(jī)會(huì)。也許是看著親人的離去，自己卻束手無(wú)策時(shí)，默默許下的愿望；也許是10歲的一場(chǎng)大病讓我更加確定了我的夢(mèng)想，我要當(dāng)一名軍醫(yī)，讓更多人存活，讓更少人悲傷。
于是，我開(kāi)始讀醫(yī)書(shū)，高興時(shí)讀，悲傷時(shí)讀，無(wú)聊時(shí)讀，我要讓文字來(lái)傾聽(tīng)我內(nèi)心的感受，來(lái)體會(huì)我靈魂深處的聲響。閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我會(huì)拿出本子，在上面抄抄各種疾病的特征，寫(xiě)寫(xiě)治療的方法，不知不覺(jué)中，空白的筆記本上己寫(xiě)滿了文字，這些文字記錄了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所走過(guò)的路，我內(nèi)心最真的.愿望。
我鍥而不舍地追求，努力實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想。生活中，朋友的磕磕碰碰，我主動(dòng)上手包扎，每當(dāng)我包扎好一個(gè)傷口時(shí)，我的內(nèi)心深處就多了一份對(duì)追求夢(mèng)想的信心。我立下壯志，一定要做一名出色的軍醫(yī)，無(wú)論這條路上有多少次失敗，多少個(gè)困難，多少人反對(duì)，我都要堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，努力去完成它。
夢(mèng)中，出現(xiàn)了一座橋，那是夢(mèng)想之橋，我的直覺(jué)告訴我，那是成長(zhǎng)路上不可錯(cuò)過(guò)的一座橋。我輕輕地抬腳，踏上那座橋，一步步邁向橋的另一頭，當(dāng)我站在橋的最高處時(shí)，心中的激動(dòng)和喜悅將讓我看到遠(yuǎn)處最美的風(fēng)光……
成長(zhǎng)之橋作文 19
失敗，是每一個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程，人生并不會(huì)一帆風(fēng)順，有得只是崎嶇不平。讓我們用失敗在成長(zhǎng)中架起一座橋，這座橋然我們通向成功的彼岸，品嘗成功的果實(shí)。
在小學(xué)時(shí)的一次期中考，我因?yàn)闆](méi)復(fù)習(xí)好，而導(dǎo)致了考試成績(jī)的不理想。在成績(jī)公布后的一段時(shí)間里，我仍然處在失敗的陰影中。爸爸看到我悶悶不樂(lè)的，便對(duì)我說(shuō)：“你不用傷心，我的乖女兒。其實(shí)成績(jī)是不重要的，重要的是你那向?qū)W的心啊。爸爸相信你下次一定能取得好成績(jī)的。”正正因?yàn)檫@一句話，我重新振作起來(lái)。并且努力向上，我只想著一件事情：不能讓爸爸失望。這一股動(dòng)力使我無(wú)論遇到什么風(fēng)風(fēng)雨雨都咬緊牙關(guān)闖過(guò)去了。這一次的失敗讓我懂得了：結(jié)果并不重要，重要的是過(guò)程。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是以個(gè)初中生了。回憶起剛剛上初一時(shí)，我面對(duì)著歷史、地理、生物這三門科目措手無(wú)策時(shí)，是爸爸鼓舞我：“剛剛學(xué)肯定是比較難得，不要傷心。你和同學(xué)都站在同一起跑線上，你并沒(méi)有比他們差，”話落，還慈愛(ài)地?fù)崃藫嵛业?頭。我模糊地記得，我有一次生物周測(cè)我只有68分，我曾為此哭過(guò)。但后來(lái)我反思過(guò)自己，只有懦者才會(huì)哭泣，強(qiáng)者是反思自己的錯(cuò)誤，絕不會(huì)為自己的錯(cuò)誤傷心。我把每一道錯(cuò)題都在世上找出了正確答案，并抄在試卷上。而且在下一次的周測(cè)錢，仔細(xì)閱讀每一道錯(cuò)題，果然，我在那一次測(cè)驗(yàn)中取得了進(jìn)步。在第二次失敗中，我知道了只有在反思的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，才能飛躍障礙。
初二分班了，來(lái)到了一個(gè)陌生的班級(jí)，周圍的一切仿佛都是陌生的，頓時(shí)有一種無(wú)力感涌上了心頭。昔日同窗好友已被發(fā)散，惟有一條緣分的細(xì)線連接著你我他。物理，這一科讓我低頭。因?yàn)閱挝恢g的換算關(guān)系就足以將我擊潰，我只有一一把它記熟，才能保住我的成績(jī)，不然偏科的下場(chǎng)我可想而知。在每一次的周測(cè)中，我一次次地進(jìn)步，雖然只有幾分，但我也心滿意足了。當(dāng)初我還因物理不好而懊惱呢，在物理上我摔過(guò)一跤，但我站起來(lái)。失敗的感悟：從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)。
把失敗看做橋，那你一定可以走向成功。失敗乃成功之母，只有品嘗過(guò)失敗之苦才能能顯出成功之甜。經(jīng)歷過(guò)失敗，才會(huì)知道成功的難得，才會(huì)更珍惜成功。失敗是我成功中的一座橋。
成長(zhǎng)之橋作文 20
俗話說(shuō)得好，紅了櫻桃，綠了芭蕉，時(shí)光一去不復(fù)返，彈指一揮間，已經(jīng)過(guò)去了一年，想一想，甚是留戀。
母愛(ài)，我成長(zhǎng)中的一座橋！
夏夜，月明星稀，清風(fēng)徐來(lái)，明晃晃的燈光在這個(gè)小城中散發(fā)光芒。隨著學(xué)業(yè)的上升，我的學(xué)習(xí)任務(wù)也漸漸加重。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。門悄悄地打開(kāi)，媽媽輕手輕腳地將綠豆湯放在我書(shū)旁。我喝一口，清香和著清涼在我的心頭久久未散。其實(shí)，媽媽對(duì)我付出了很多，我覺(jué)得最令我受鼓舞的卻是往事。
每次在閑暇的時(shí)候，我會(huì)向往常打開(kāi)手機(jī)與同學(xué)交流、娛樂(lè)。在我返回頁(yè)面的時(shí)候，有一位名叫沉塵的人加我為好友，我猶豫了一會(huì)，最后同意了。我發(fā)現(xiàn)，她特別關(guān)注我，當(dāng)然，我們也成了無(wú)話不談的好朋友。有時(shí)，我會(huì)找她訴說(shuō)心事或問(wèn)一些題，她都會(huì)馬上給出答案，我仿佛看到了黎明的曙光。
有一次因要上網(wǎng)寫(xiě)安全教育作業(yè)，便使用了媽媽的手機(jī)，好奇心迫使我登上媽媽的QQ，頁(yè)面令我大吃一驚，媽媽的好友是一個(gè)人，那個(gè)人竟是我。我連忙打開(kāi)聊天內(nèi)容，天哪，一模一樣！頓時(shí)，我的心里五味陳雜，眼淚不時(shí)的滴落下來(lái)，我忽然感到，全身被一團(tuán)烈火燃燒。我知道，那是母愛(ài)在燃燒。在這熱烈的燃燒中，我的心被熔化，我的情在升騰，我的意志更堅(jiān)強(qiáng)，我的希望在飛躍。靜靜地關(guān)掉手機(jī)，打算讓這份愛(ài)持續(xù)下去，讓媽媽不失望。
我執(zhí)著地相信有一個(gè)人會(huì)在這時(shí)走進(jìn)我的生活，走進(jìn)我的生命，讓我所有的.孤獨(dú)煙消云散，讓我的青春時(shí)光成為生命中永恒的時(shí)刻。
還記得媽媽的那句話：我們可以錯(cuò)過(guò)星星和月亮，但絕不可以放棄對(duì)美好事物的追求；我們可以錯(cuò)過(guò)沿途的美麗風(fēng)景，但絕不可以放棄心中的信念；我們不可以錯(cuò)過(guò)遠(yuǎn)方的希望對(duì)我們的召喚！
有一棵樹(shù)叫母親，她沉默不語(yǔ)，在我心中偉岸、挺拔。我要擁抱這棵樹(shù)，讓根須勾勒出我生命中的精彩，讓枝葉孕育出生命的陽(yáng)光！
成長(zhǎng)之橋作文 21
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。或許人們想到的都是母愛(ài)，因?yàn)槟笎?ài)給予我們生命，可誰(shuí)想到的那個(gè)在暗中關(guān)心你，懂你，但對(duì)你很嚴(yán)厲，很少說(shuō)話的人呢？
那人就是父親，我們小時(shí)候與父親打鬧，長(zhǎng)大了連一句問(wèn)候都沒(méi)有，見(jiàn)了面只是叫一句”爸爸“但那是一句滿不在乎的話。我相信每個(gè)人都寫(xiě)過(guò)母愛(ài)的作文吧，可對(duì)于父愛(ài)只是搖頭的說(shuō)"我不知道寫(xiě)”而只要回到家，父親在家，母親不在，我們都會(huì)問(wèn)：”爸，媽去哪了？“可媽媽在家，父親不在，我們都不在乎一樣，可你們想想其實(shí)父親的愛(ài)不明顯，要用心觀察。
爸，明天幫我去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽沒(méi)時(shí)間，可以嗎？我拿著滿是紅查的試卷說(shuō)到。不去，爸爸便說(shuō)道。可老師會(huì)罵我的，我急的哭了出來(lái)。但爸爸便回到了他房間。于是，我心里一直罵他的壞話，到的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那天，我便以為沒(méi)人去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，就回到房間睡覺(jué)心里還想著老師怎么處罰我。
于是回校那天，我懷著不安的心走進(jìn)教室，老師便走了過(guò)來(lái)說(shuō)：昨天誰(shuí)的'家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，站起來(lái)。我便站了起來(lái)，可老師說(shuō)：你家長(zhǎng)來(lái)了，坐下去，當(dāng)我一頭霧水的時(shí)候，后面的同學(xué)便對(duì)我說(shuō)：你爸爸好像來(lái)了。
臉上的淚水便不忍的流了下了，原來(lái)，爸爸來(lái)了，只是沒(méi)告訴我。
父親就是默默關(guān)心你，但從不和你接觸的人，所以我們要多關(guān)心父親，父親不是鐵做的，他總有一天會(huì)到下，我們必須學(xué)會(huì)珍惜、堅(jiān)強(qiáng)、和感恩。
父愛(ài)是偉大的，但也是無(wú)私的，我們不能有什么事只靠父親，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的吧自己的事完成。
現(xiàn)在的我們哪怕給父親端上一杯水，打一盆洗腳水，父親也會(huì)知足，可是我們沒(méi)這個(gè)勇氣，也會(huì)與父親遠(yuǎn)離的像一個(gè)外人一樣。
我們?cè)陉P(guān)心母親時(shí)也要想到父親，因?yàn)楦赣H雖然平凡，但還是非常關(guān)心我們的，雖然微不足道，但也包含了濃濃的愛(ài)。
成長(zhǎng)之橋作文 22
花兒的橋梁是陽(yáng)光；草兒的橋梁是水分；引領(lǐng)我成長(zhǎng)之路的橋是滲透我心中的幸福。
親情，便是這座橋的基石。
幼時(shí)，過(guò)春節(jié)時(shí)回家鄉(xiāng)過(guò)年，經(jīng)歷了一路陡峭，躺在床上睡著了，睜眼，醒來(lái)時(shí)已經(jīng)從原來(lái)的風(fēng)輕云淡成了現(xiàn)在的彩霞滿天了。十分美！
收拾了一下，舅舅就開(kāi)車去找飯店吃飯，去找飯店吃飯的同時(shí)，我提議去買煙花，老家不像深圳，老家找到空曠的地方是可以放煙花的。
到了賣煙花的一個(gè)小店鋪，噴花最為好看，就多買了一些，付了款，就去找飯店了。
吃完了飯，就到了最激動(dòng)人心的'時(shí)刻－放煙花！
舅舅從車上拿下來(lái)了煙花。一大顆煙花在我上方炸開(kāi)，流光溢彩。火星稀稀硫疏竄向四周，旋轉(zhuǎn)既又消滅了，緊接著又有一個(gè)煙花在空中綻放，映襯著我的笑臉。
耀眼的禮花在空中閃爍，好似仙女下凡，翩翩起舞；臂挎花籃，采摘鮮花；懷抱琵琶，輕拔銀弦鞭炮聲打破了夜的寧?kù)o，把天空襯得美麗無(wú)比。
回憶童年，充滿著無(wú)數(shù)幸福的橋，這是我的支撐，也是路燈！
成長(zhǎng)之橋作文 23
生命中總有那么一種愛(ài)，甘愿化為一座橋，助你走過(guò)風(fēng)雨，走過(guò)坎坷，走向彩虹！——題記
母愛(ài)，你是我生命中自信的橋梁
記得小時(shí)候，我是討厭數(shù)學(xué)的，一個(gè)個(gè)數(shù)字符號(hào)組成的公式像一個(gè)個(gè)黑色的幽靈，怎么趕也趕不走，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)。從此，我養(yǎng)成了在數(shù)學(xué)課低著頭的習(xí)慣，自卑的芽?jī)涸谛闹新L(zhǎng)大，一直到六年級(jí)，我都生長(zhǎng)在數(shù)學(xué)的自卑中。您發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)有打擊我，沒(méi)有責(zé)備我，而是拖著您下班后疲憊的身子，陪著我一起做數(shù)學(xué)作業(yè)！我寫(xiě)，您也寫(xiě)；我背，您也背。您告訴我沒(méi)有不可能，只有不敢做，要陽(yáng)光地對(duì)待自身的不足，把自信當(dāng)作每天必做的功課，成功，就在前方！母親啊，這是您對(duì)女兒全部的愛(ài)啊！您可知道，您的愛(ài)，讓女兒多少次悄悄落淚。您以愛(ài)做橋墩，以心做橋身，為我架起自信的橋梁！
母愛(ài)，您是我生命中希望的橋梁
上了初中以后，剛開(kāi)始對(duì)地理還有熱情，可后來(lái)不知怎的，漸漸就淡了，地理成績(jī)也一滑再滑，就這么掙扎了許久，最終打算放棄了。而您不許我放棄，您陪在我身邊，不厭其煩地教我讀圖，激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣，您的幫助使我慚愧，雖然沒(méi)有換來(lái)百分百的好成績(jī)，雖然只是進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)，但您讓我看到了希望！讓我重新燃起了求知的欲望！母親啊，您的愛(ài)，如同橋上的點(diǎn)點(diǎn)路燈給我以溫暖和希望，伴我走過(guò)在最黑暗的時(shí)刻！
母愛(ài)，您是我生命中愛(ài)的橋梁
您騎著電動(dòng)車送我上學(xué)，總讓我靠在您并不寬厚的背上，怕我著了涼；挺直了的.脊背，是您對(duì)我的愛(ài)，有您在身邊，心里覺(jué)得格外踏實(shí)，再大的風(fēng)雨，我也不怕。您和我走在黑暗的巷子里，您總是拉緊我的手，怕我迷失方向；緊握著的手，是您對(duì)我的愛(ài)，有您在身邊，再黑的路，我也不在乎。您用無(wú)言的愛(ài)教會(huì)我被愛(ài)和愛(ài)被人。有您的愛(ài)，這一路，陽(yáng)光格外燦爛；這一生，風(fēng)景格外絢麗！
母愛(ài)——我成長(zhǎng)中的一座橋！橋的這頭，閃爍的，是感動(dòng)的淚光；橋的那頭，燦爛的，是溫暖的笑容；腳下，堅(jiān)守著的，是亙古不變的愛(ài)的橋梁！
成長(zhǎng)之橋作文 24
成長(zhǎng)，是一條波濤洶涌的河流，河的對(duì)面，開(kāi)滿五彩繽紛的花朵。友誼，是河上一座精致的拱橋，讓你通往最美麗的對(duì)岸。
這，是我考試最差的一次，也不知道是怎么了，狀態(tài)一直不好。知道成績(jī)的我，一個(gè)人獨(dú)坐在墻根，看繾綣的陽(yáng)光像金黃的漫紗，灑在那么多人的身上，卻絲絲縷縷的不屬于我，想著自己頗輝煌的曾經(jīng)，不禁咧開(kāi)嘴，開(kāi)始笑，笑著笑著，卻有咸咸的東西滑過(guò)我的嘴邊，掉進(jìn)嘴里，突然就停止了笑，反而大聲地哭了，哭得昏天黑地。慢慢地，我感覺(jué)有一個(gè)人在我身邊坐下，那是一種熟悉的.氣息。我知道，是她來(lái)了，我停止了哭泣，等著她說(shuō)話，空氣里浮著寂靜的粒子。“為什么不說(shuō)話？”我沙啞的聲音，打破了此刻的靜謐。“說(shuō)什么？我在等你哭完！”“我哭完了！你不用陪我，我……”“你想一個(gè)人靜一下是吧，我告訴你，像你這種行為，只會(huì)讓自己一敗再敗下去。你別以為，這樣躲著，你就可以考好！”“你以為我是你嗎？第三名，呵呵，我什么時(shí)候有這樣敗過(guò)！”“所以呢？你要這樣呆在這里，別說(shuō)我考了第三名，就是第二三名，我也絕不會(huì)像你這樣。人在遇到困難的時(shí)候，愈困難愈是要勇敢向前，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)！軟弱，墮落，只能是敗，且敗得一塌涂地！”她站在我面前，一臉堅(jiān)定地看著我，伸手，我看了看她，又看了看那只手，也很堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，伸出剛剛緊握的手，搭上了我那只手，站起來(lái)！“謝謝！”我覺(jué)著自己對(duì)未來(lái)充滿了希望。“謝什么？好朋友之間，是不需要說(shuō)謝謝的，不是嗎？你要振作起來(lái)，既然，我是你的朋友，就不喜歡看到你剛才那幅萎靡不振的樣子！你知道嗎？你那樣子讓許多愛(ài)你我的人多傷心？”“嗯！我以后再也不會(huì)了！去，我會(huì)好好努力，絕不會(huì)讓自己再敗下去！”“這才是你！”她笑著點(diǎn)頭。
陽(yáng)光，落在我身上，是這般的暖。我似看到友誼，在我面前的坎上架起了一座橋，而我才輕松的邁過(guò)了它。
友誼如花，象征著我們轟轟烈烈的青春；友誼似火，燃燒著我們熱情的年華；友誼若陽(yáng)，溫暖著我們小小的心，友誼更像一座成長(zhǎng)中的橋，讓我們大膽地跨過(guò)逆流的悲傷之河！
成長(zhǎng)之橋作文 25
橋是路的連接和延伸。橋也是路，是沒(méi)有路的地方的路。
美麗的橋裝點(diǎn)著城市山村，普通的橋是人民方便了許多，溝通的橋使社會(huì)有了大的發(fā)展，那么心靈的.橋是不是可以代表友誼的象征呢?那現(xiàn)在我就給大家講一講我和劉億博之間的友誼。
劉億博是我最要好的朋友，我們之間不知有多少恩恩怨怨的事情，但最讓我記憶猶新的是那件事。
記得那是在一年級(jí)的時(shí)候，我在吃餅干，正吃得津津有味的時(shí)候，劉億博突然說(shuō)：“能不能給我一片餅干。”但我連想都沒(méi)想就說(shuō)：“不行，我只剩這一點(diǎn)拉。”當(dāng)時(shí)劉億博聽(tīng)了十分生氣，從那以后，他再也沒(méi)有給我說(shuō)話，我覺(jué)得十分孤單，因?yàn)闆](méi)有人給我玩，過(guò)了三天后，我主動(dòng)去找劉億博向他解釋，因?yàn)槲壹姨h(yuǎn)，我只帶了一點(diǎn)餅干，下次我多帶點(diǎn)給你，沒(méi)想到他一點(diǎn)也不記仇，爽快的答應(yīng)了與我和好。
從那以后，我們倆十分友好，在學(xué)習(xí)上，生活上都互相幫助，總之我們之間是。
形影不離。
后來(lái)在二年級(jí)，我通過(guò)劉億博交了許多朋友，建立了許多友誼的橋，直到現(xiàn)在，我和劉億博那無(wú)比堅(jiān)固的友誼之橋仍牢不可催。
現(xiàn)在，我終于知道了友誼是人生中必有的，而且要用真心，坦誠(chéng)的對(duì)待朋友。這樣友誼才能長(zhǎng)久，只要每一個(gè)人都建立一個(gè)友誼之橋，那么全世界的人將不會(huì)孤單。
成長(zhǎng)之橋作文 26
在成長(zhǎng)的路上，一定有許多橋是不可錯(cuò)過(guò)的，而你一旦登上了，便可以欣賞到別人欣賞不到的風(fēng)光。
我是一個(gè)性格開(kāi)朗，坦誠(chéng)直率的女孩，我的愛(ài)好廣泛，卻一直喜愛(ài)醫(yī)學(xué)。
我的母親是圖書(shū)館的書(shū)庫(kù)管理員，少年時(shí)我便擁有了比別人看更多書(shū)的機(jī)會(huì)。也許是看著親人的離去，自己卻束手無(wú)策時(shí)，默默許下的愿望；也許是10歲的一場(chǎng)大病讓我更加確定了我的夢(mèng)想，我要當(dāng)一名軍醫(yī)，讓更多人存活，讓更少人悲傷。
于是，我開(kāi)始讀醫(yī)書(shū)，高興時(shí)讀，悲傷時(shí)讀，無(wú)聊時(shí)讀，我要讓文字來(lái)傾聽(tīng)我內(nèi)心的'感受，來(lái)體會(huì)我靈魂深處的聲響。閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我會(huì)拿出本子，在上面抄抄各種疾病的特征，寫(xiě)寫(xiě)治療的方法，不知不覺(jué)中，空白的筆記本上己寫(xiě)滿了文字，這些文字記錄了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所走過(guò)的路，我內(nèi)心最真的愿望。
我鍥而不舍地追求，努力實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想。生活中，朋友的磕磕碰碰，我主動(dòng)上手包扎，每當(dāng)我包扎好一個(gè)傷口時(shí)，我的內(nèi)心深處就多了一份對(duì)追求夢(mèng)想的信心。我立下壯志，一定要做一名出色的軍醫(yī)，無(wú)論這條路上有多少次失敗，多少個(gè)困難，多少人反對(duì)，我都要堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，努力去完成它。
夢(mèng)中，出現(xiàn)了一座橋，那是夢(mèng)想之橋，我的直覺(jué)告訴我，那是成長(zhǎng)路上不可錯(cuò)過(guò)的一座橋。我輕輕地抬腳，踏上那座橋，一步步邁向橋的另一頭，當(dāng)我站在橋的最高處時(shí)，心中的激動(dòng)和喜悅將讓我看到遠(yuǎn)處最美的風(fēng)光……
成長(zhǎng)之橋作文 27
小時(shí)候，我的身體素質(zhì)并不好，一年到頭總是抱著個(gè)藥罐子。
小學(xué)的時(shí)候，午飯吃了個(gè)鹵雞蛋，第二天大家都好好的，就我一個(gè)人拉肚子；做操的時(shí)候下了點(diǎn)雨，我第二天便發(fā)燒；幫媽媽打雞蛋，一不小心脖子扭了。那時(shí)候聽(tīng)到最多的話就是你熱不熱？多喝點(diǎn)水多運(yùn)動(dòng)。
也許抵抗力有限加上并不是很在意身體的健康，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)卻總是請(qǐng)假。別人家的父母見(jiàn)了面總是夸自己的孩子身體如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來(lái)了他們彼此安慰說(shuō)，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書(shū)也自覺(jué)，就別逼他了。那時(shí)候覺(jué)得就算把父母的囑咐編成一本書(shū)，我也記不住。
懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。
那一年，父母為了讓我運(yùn)動(dòng)卻又能不出汗防止著涼，他們選擇了讓我去游泳。我很快適應(yīng)了這項(xiàng)新的體育運(yùn)動(dòng)，可是不幸的是，在學(xué)習(xí)水中翻滾變向的時(shí)候，我因?yàn)閯?dòng)作幅度過(guò)大把脖子扭傷了，還患上了頸椎病。
聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，平時(shí)總是嫌我給她添亂的母親一下子急得像熱鍋上的螞蟻，四處打聽(tīng)如何治療。而父親則一臉煞白，風(fēng)風(fēng)火火地從外地趕回來(lái)那時(shí)候，我只能像霍金一樣頭一動(dòng)不動(dòng)的歪在沙發(fā)上，還發(fā)著高燒。在那一段最孤獨(dú)、最無(wú)助的時(shí)光中我的父母卻形影不離，給我陪伴與安慰。
從那以后，我逐漸開(kāi)始重視身體，積極的運(yùn)動(dòng)。鄰居說(shuō)這一扭沒(méi)留個(gè)后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還扭開(kāi)了竅，變健康了。只有我自己知道，是病痛中母親帶淚的.呼喚，父親緊握我的手的力量，是摘下支架的一刻他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我在一剎那間長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望我要為父母好好愛(ài)惜身體。
雖然我的身體不太好，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵懂懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)。
成長(zhǎng)之橋作文 28
漫步于林間，恍然以至溪旁。流水汨汨，我心明凈；流水汨汨，料想難過(guò)。溪邊，何去何從？
隱約中，我靜坐桌前，品一盞香茗，閱一卷書(shū)籍。茶香沁入心底，指腹在字間劃過(guò)。是伯夷、叔齊盡國(guó)忠、隱居首陽(yáng)的釋然？是陶淵明誓守南山的田園之樂(lè)？是“建安七子”志趣相投的人生快感？還是______唉，或許都不是，沒(méi)有古人經(jīng)歷的滄桑，沒(méi)有他們領(lǐng)悟人生的釋然，只有在平淡中漸漸成長(zhǎng)。書(shū)，讓我在平淡的生活中尋到真情為茫然的我悄悄筑起一座橋。
隱約中，大禹治水三國(guó)家門而不入，讓我深深感受到一種與自然斗爭(zhēng)的勇氣，一種對(duì)事業(yè)的責(zé)任，讓我肅然起敬。你，大禹，帶著這樣一種勇氣，這樣一種責(zé)任，與群眾同甘共苦，終于征服了自然災(zāi)害。閱讀著你的.傳說(shuō)，感受著你的精神，成長(zhǎng)中不會(huì)缺少動(dòng)力。書(shū)，讓自卑的我重新找回自信，將膽怯的我悄悄送至橋上。
隱約中，夏桀荒淫，將江山送人。商紂殘暴，敗壞臣綱無(wú)視祖紀(jì)，民心盡失。春秋五霸，百家爭(zhēng)鳴。血肉之爭(zhēng)，何時(shí)盡？東漢末年，群雄逐鹿。未出草廬知三分天下也好，含恨九泉終歸司馬也罷。優(yōu)勝劣汰，自古如此。一時(shí)得勢(shì)，不代表永久，一次戰(zhàn)敗不代表久遠(yuǎn)！笑到最后才是真正的贏家。讀史書(shū)，讓我在成長(zhǎng)之路上不會(huì)迷失方向。書(shū)，讓柔弱的我找到生活的航標(biāo)，為年少的我掃清前行的障礙輕松地走在橋上。
隱約中，眼前一片綠色，那樣鮮艷，那樣明亮。睜開(kāi)眼，是另一片天地；一瞬間，已不是“少年不知愁滋味”，而是“我有筆如刀”的志滿意得。書(shū)，讓久遭挫折打擊的我看到勝利的陽(yáng)光，將自信的我送到對(duì)岸。
書(shū)，伴我成長(zhǎng)；橋，助我過(guò)溪。莫道汨汨流水急，莫言此溪定難過(guò)。千淘萬(wàn)漉雖辛苦。渡過(guò)溪來(lái)始到春……
成長(zhǎng)之橋作文 29
我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。
上學(xué)第一天回家在巷口碰到母親，她問(wèn)：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字：“腳板印。”母親又問(wèn)一起回來(lái)的某某，卻說(shuō)，“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次，我不小心摔破了家中珍貴的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)：“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！”母親忍不住撲哧笑了。
也許智商有限加上讀書(shū)不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。別人家的父母見(jiàn)了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來(lái)了他們彼此安慰說(shuō)，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書(shū)也自覺(jué)，就別逼她了。那時(shí)真想把課本煮了熬湯喝，像皮魯那樣。除此之外，我想不到什么好的法子讀好書(shū)。
懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。
那年，春天的花開(kāi)得特別艷，尤其我家向陽(yáng)的窗臺(tái)下（那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái)）花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒(méi)有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開(kāi)了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上加油，落地時(shí)我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院。私下嫌我笨的母親，聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了。蘇醒過(guò)來(lái)后，她跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎單車撞到了電線桿，爬起來(lái)車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書(shū)，警告病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)便忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲一聲、柔和而又有力、平緩而又焦慮、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。
那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留個(gè)后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開(kāi)了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開(kāi)眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我在一剎那間長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛(ài)，滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書(shū)。拿到成績(jī)通知單時(shí)父母的驚喜和欣慰，讓我開(kāi)心了好久。后來(lái)讀書(shū)成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。
我至今仍不知道我的.智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懵懂懂到明白事理，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)。就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。
成長(zhǎng)之橋作文 30
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。或許人們想到的都是母愛(ài)，因?yàn)槟笎?ài)給予我們生命，可誰(shuí)想到的那個(gè)在暗中關(guān)心你，懂你，但對(duì)你很嚴(yán)厲，很少說(shuō)話的人呢？
那人就是父親，我們小時(shí)候與父親打鬧，長(zhǎng)大了連一句問(wèn)候都沒(méi)有，見(jiàn)了面只是叫一句”爸爸“但那是一句滿不在乎的話。我相信每個(gè)人都寫(xiě)過(guò)母愛(ài)的作文吧，可對(duì)于父愛(ài)只是搖頭的說(shuō)"我不知道寫(xiě)”而只要回到家，父親在家，母親不在，我們都會(huì)問(wèn)：”爸，媽去哪了？“可媽媽在家，父親不在，我們都不在乎一樣，可你們想想其實(shí)父親的愛(ài)不明顯，要用心觀察。
爸，明天幫我去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽沒(méi)時(shí)間，可以嗎？我拿著滿是紅查的試卷說(shuō)到。不去，爸爸便說(shuō)道。可老師會(huì)罵我的，我急的哭了出來(lái)。但爸爸便回到了他房間。于是，我心里一直罵他的壞話，到的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那天，我便以為沒(méi)人去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，就回到房間睡覺(jué)心里還想著老師怎么處罰我。
于是回校那天，我懷著不安的.心走進(jìn)教室，老師便走了過(guò)來(lái)說(shuō)：昨天誰(shuí)的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，站起來(lái)。我便站了起來(lái)，可老師說(shuō)：你家長(zhǎng)來(lái)了，坐下去，當(dāng)我一頭霧水的時(shí)候，后面的同學(xué)便對(duì)我說(shuō)：你爸爸好像來(lái)了。
臉上的淚水便不忍的流了下了，原來(lái)，爸爸來(lái)了，只是沒(méi)告訴我。
父親就是默默關(guān)心你，但從不和你接觸的人，所以我們要多關(guān)心父親，父親不是鐵做的，他總有一天會(huì)到下，我們必須學(xué)會(huì)珍惜、堅(jiān)強(qiáng)、和感恩。
父愛(ài)是偉大的，但也是無(wú)私的，我們不能有什么事只靠父親，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的吧自己的事完成。
現(xiàn)在的我們哪怕給父親端上一杯水，打一盆洗腳水，父親也會(huì)知足，可是我們沒(méi)這個(gè)勇氣，也會(huì)與父親遠(yuǎn)離的像一個(gè)外人一樣。
我們?cè)陉P(guān)心母親時(shí)也要想到父親，因?yàn)楦赣H雖然平凡，但還是非常關(guān)心我們的，雖然微不足道，但也包含了濃濃的愛(ài)。
成長(zhǎng)之橋作文 31
窗外大雪，一如我四歲那年。望著滿天大雪，我想起了那時(shí)懦弱頹廢的我，而我親愛(ài)的母親，為我架起了一座橋，讓我告別了從前的不懂事，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)那蜈蚣般丑惡的傷疤，助我在成長(zhǎng)中到達(dá)理想的彼岸。
那年，我是父母的驕傲，正如那溫室中的花朵，雖開(kāi)得美艷爛漫，卻經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)。
那天晚上，八音盒中的歌聲輕揚(yáng)，我宛若叢林中的漫漫仙子，在夢(mèng)想的小床上翩翩起舞。可不幸說(shuō)來(lái)就來(lái)，我一個(gè)轉(zhuǎn)身，忽然腳下一滑，摔下床去……
恍惚中醒來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)了母親低聲的抽泣聲，一位醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)：“手骨粉碎性骨折，經(jīng)絡(luò)神經(jīng)受損，恐怕很難康復(fù)……”這一消息如晴天霹靂，我從蜜罐一下子掉進(jìn)了無(wú)邊的苦海。從此，我討厭參加父母親的聚會(huì)，更討厭去幼兒園，我已經(jīng)看不見(jiàn)生活的希望了。手臂上的疤痕也再難康復(fù)。
那天，窗外飄雪。我一回到家，便聽(tīng)到悠揚(yáng)的琴聲。順著這琴聲走去，我看到我的母親，端坐在鋼琴前，那宛若青蔥的十指，在琴鍵上跳躍著。音樂(lè)聲時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而跳躍，但都是那樣的優(yōu)美，好似天籟之音。那一霎，我找到了我的道路。晚上，我與母親長(zhǎng)談，我們約定好，一起努力。母親和我都知道，這鋼琴對(duì)于常人來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)，但對(duì)于手骨折了的我，遙不可及，但卻像光，讓我找到了希望。
從此，每天媽媽便會(huì)陪著我做手指康復(fù)訓(xùn)練，鼓勵(lì)我吃各種苦苦的小藥片，指導(dǎo)我看懂鋼琴的五線譜……從剛開(kāi)始握拳都困難，再到能在母親的指導(dǎo)下彈奏一音符，我每天都在進(jìn)步。
家里再也沒(méi)有了從前的陰霾，取而代之的是悠揚(yáng)的鋼琴聲。我也走出了那扇不幸的大門，在追逐夢(mèng)想的道路上，在母愛(ài)的澆灌下，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活。
手指在一次次、一天天的`練習(xí)中，漸漸康復(fù)，變得和正常人無(wú)二。后來(lái)母親鼓勵(lì)我參加比賽，我看著母親信任的雙眸，終于鼓起了勇氣。當(dāng)獲獎(jiǎng)證書(shū)寄來(lái)的時(shí)候，我抱著媽媽，開(kāi)心的痛哭。母親摸摸我的腦袋，飽含淚水的雙眼中滿是欣慰。
母愛(ài)，是我成長(zhǎng)中的一座橋。它在我最傷心痛苦時(shí)，把我從失落的此岸拉到理想的彼岸，助我穿過(guò)波濤洶涌的大海，躍過(guò)陡峭的萬(wàn)丈深崖，終于收獲了成功的喜悅！
成長(zhǎng)之橋作文 32
朋友一生一起走，“朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂。”伴隨著周華健的歌曲，我們長(zhǎng)大了，漸漸的明白：朋友，生活中最重要的人；友誼，生活中最重要的感情。
朋友一生一起走，為我歡喜為我憂。寂寞時(shí)他在身旁陪我一起沮喪，聊一聊愿望談一談理想。快樂(lè)時(shí)有朋友分享所有喜樂(lè)悲傷，陪我一整夜唱歌到天亮。朋友，和我們一起風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)春秋夏冬。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，他們是一座橋，指引我們不要驕傲，走向更高的地方；當(dāng)我們失敗時(shí)，他們又是一座橋，指引我們不要?dú)怵H。
“平生知心者，屈指能幾人？”千里難尋是朋友，朋友多了路好走。千金難買是朋友，朋友多了春常留。友誼是十分珍貴的，讓你我們走上這座友誼之橋，重新鼓起生活的勇氣，繼續(xù)努力！走過(guò)朋友這座橋，對(duì)岸就是柳暗花明；踏過(guò)友誼這座橋，和朋友一起走一生！
橋的那頭是陽(yáng)春
一個(gè)知音，一份友誼，往往是一個(gè)人由頹唐到振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！
那次考試，分?jǐn)?shù)出來(lái)后，我驚呆了在班級(jí)中的名次競(jìng)一落千丈。本指望這次考試再證明自己一下，可是，哎……那些日子，我一度陷入憂郁，沒(méi)有昔日的歡聲笑語(yǔ)，整日臉上一片陰云。
我的朋友們走過(guò)來(lái)了，他語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我談心，陪我一起學(xué)習(xí)，一起解疑答惑，又使我看到了新的光芒，我踏上朋友這座橋，努力向?qū)Π恶側(cè)ァＤ軌蚍窒韮?nèi)心感受的朋友，可以給我戰(zhàn)勝困難的'力量。那些日子，我又有了信心，在朋友的幫助下，努力復(fù)習(xí)功課，我的心情也由憂郁過(guò)渡到了快樂(lè)。果然，幾天后的月考，我成功了！
友誼這座橋，一頭連著不幸，另一頭連著成功。我走過(guò)了這座橋，由失望走向了陽(yáng)春！
朋友，讓我們的快樂(lè)倍增；友誼，讓我們的憂郁減半。朋友生活中不可缺少，他是我們由失敗走向成功的橋！
——后記
成長(zhǎng)之橋作文 33
贊美，是我成長(zhǎng)中的動(dòng)力；贊美，是我成長(zhǎng)中的指向標(biāo)；贊美，是我成長(zhǎng)中的一座橋，它使我從此處走向彼岸，從迷茫走向堅(jiān)定，從自卑走向自信，從……
記得小時(shí)候剛到這里的幼兒園讀學(xué)前班時(shí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)和我玩，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)記得我的名字，他們甚至連班里什么時(shí)候多了名轉(zhuǎn)園生都忘記了。
那時(shí)候的我，無(wú)論上下課都坐在屬于我的小小的椅子上。上課就認(rèn)真聽(tīng)講，說(shuō)是認(rèn)真，其實(shí)真正聽(tīng)進(jìn)去的也沒(méi)有多少，因?yàn)槟菚r(shí)候的我認(rèn)為幼兒園的內(nèi)容并不是很重要。這個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知導(dǎo)致我后來(lái)上小學(xué)時(shí)，全班就我一個(gè)人不會(huì)拼音。下課后就坐在小椅子上畫(huà)畫(huà)，我很喜歡畫(huà)畫(huà)，那時(shí)候媽媽原本打算送我去學(xué)美術(shù)的，但由于沒(méi)時(shí)間接送我，就算了。可我并沒(méi)有放棄過(guò)畫(huà)畫(huà)，就纏著媽媽給我買了許多畫(huà)畫(huà)工具和書(shū)籍自學(xué)，至于畫(huà)過(guò)什么我也不記得了。
那時(shí)的我就像是一個(gè)患有自閉癥的孩子一樣，但我知道，那不是自閉，而是自卑。因?yàn)楹屯瑢W(xué)們從小到生活環(huán)境不同而感到自卑，因?yàn)楹屯瑢W(xué)們從小學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同而感到自卑。直到她的出現(xiàn)，她就像是那明亮的太陽(yáng)，她給予的那些贊美，就像是耀眼的陽(yáng)光，照亮了我的心房。
她是幼兒園新來(lái)的美術(shù)老師，我到現(xiàn)在還記得她的樣子，大概一米六二的個(gè)子，戴著大大的黑框眼鏡，留著短短的碎發(fā)，我記得，我弟一眼把她看成了男老師，直到她開(kāi)口說(shuō)話，我才知道，她是一名女老師。
第一次見(jiàn)面，她給我們每人發(fā)了一份繪畫(huà)工具說(shuō)是，說(shuō)是見(jiàn)面禮，緊接著，她又讓我們隨便在畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)，題材不限。
我畫(huà)了一只貓，它的一只耳朵上白色的，另一只耳朵是紫色的，兩個(gè)不大的眼睛是幽綠色的，背部和腿大部分上白色的，夾雜著幾條紫色的橫花紋，尾巴都是紫色的。
之所以會(huì)記得那么清楚，是因?yàn)樗?贊美，她說(shuō)，這是她見(jiàn)過(guò)的最有創(chuàng)意的畫(huà)；她說(shuō)，這是她見(jiàn)過(guò)的最有趣的畫(huà)，她還說(shuō)……
從那以后，同學(xué)們都記住了我的名字，也記住了我的畫(huà)。他們有時(shí)會(huì)向我請(qǐng)教關(guān)于繪畫(huà)的內(nèi)容，他們有時(shí)會(huì)跟我聊關(guān)于這里的景點(diǎn)，這里的美食等特色風(fēng)情，他們還會(huì)請(qǐng)我去參加他們說(shuō)生日派對(duì)，他們還會(huì)……
那贊美，就像是一座橋，建立在我和同學(xué)們之間，使我離他們更近了些；建立在自卑與自信之間，使我走向了自信，不再感到自卑。
贊美，是我成長(zhǎng)中的一座橋。
成長(zhǎng)之橋作文 34
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”這是媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我的一句話。可是我并不理解這句話的含義：可能別人碰了我的書(shū)，我會(huì)生氣，當(dāng)有人說(shuō)錯(cuò)話時(shí)，我通常憤然離去。直到去年國(guó)慶節(jié)，我才領(lǐng)會(huì)到母親是如何做的
國(guó)慶長(zhǎng)假，我們回姥姥家。高速路上的車輛熙熙攘攘。我心里煩極了：餓死我了，這樣下去得猴年馬月才能到服務(wù)區(qū)吃飯啊，車?yán)^續(xù)慢慢挪著，終于挪到了服務(wù)區(qū)。服務(wù)區(qū)前人頭攢動(dòng)，進(jìn)了飯店，飯店里更是人山人海，取餐口處排成了長(zhǎng)隊(duì)，聽(tīng)著肚子里的叫聲，看著前面依舊摩肩接踵的人群，心里涼了半截：這得什么時(shí)候才能輪到我們呀？排起的長(zhǎng)隊(duì)依舊那么蜿蜒曲折，似乎沒(méi)有向前的跡象。仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，我站的腿都軟了，終于輪到我們了。買完了飯才發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)有位子吃飯，看著幾乎沒(méi)有空位的餐廳，心里剛下去的煩躁又升騰起來(lái)。
我就這么跟在爸媽后面漫無(wú)目地地亂逛，終于看到了空位，我欣喜地一個(gè)箭步走到旁邊，身后卻突然傳來(lái)一聲：“走開(kāi)，那是我的位置。”轉(zhuǎn)過(guò)頭，只見(jiàn)一個(gè)阿姨皺著眉頭，一臉怒氣的呵斥我，我毫不示弱：“這里這么大的空，咱倆足夠坐開(kāi)了。”“不行，我就不讓你坐。”說(shuō)著，把包一放，身子一橫，兩個(gè)空位就瞬間消失在我的眼前，我看著他這么不講理，剛想張口與她理論，媽媽拉了拉我說(shuō)：“好了，做人要寬容，不要這么斤斤計(jì)較，我們?nèi)フ蚁乱粋�(gè)位置。”我不甘心的張了張嘴，最終悻悻地離開(kāi)了
走了一會(huì)兒，又看到了一個(gè)空位。我急切地坐對(duì)坐在這個(gè)沙發(fā)上的'阿姨說(shuō)：“我可以坐在這嗎？”“當(dāng)然。”伴著一聲慈祥的話語(yǔ)，那個(gè)阿姨很快往里靠了靠，給了我足夠的空間，我感激地坐下，和阿姨交談起來(lái)，我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑，像認(rèn)識(shí)多年的朋友。
回去的路上，媽媽說(shuō)：“你剛才可以聽(tīng)我的話，不再和那個(gè)人計(jì)較，寬容了自己也寬容了別人，就像俗話說(shuō)的那樣‘忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。’其實(shí)，‘人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)’也是講的要以寬容的態(tài)度去面對(duì)別人的錯(cuò)誤，體諒別人的難處，而不是生氣。
這件事之后，我深刻的了解到了什么是寬容，當(dāng)別人碰掉了我的書(shū)，說(shuō)錯(cuò)話時(shí)我不再發(fā)脾氣，以寬容的心態(tài)的面對(duì)別人讓我在遇事之后平靜，寬容自己也寬容別人。寬容是我成長(zhǎng)道路中的一座橋，讓我變得平靜從容。
成長(zhǎng)之橋作文 35
在紛擾浮囂的社會(huì)中，閱讀是一種“不合時(shí)宜”的堅(jiān)守。閱讀者用熱愛(ài)對(duì)抗寂寞，追尋世間的真理。歲月漫漫，波光明媚，不知不覺(jué)中，我已踏上了閱讀這座橋，通向時(shí)間的彼岸。
閱讀，是通向世界的橋梁。人雖生而平等，但每個(gè)人都有不同的人生：有些人光芒萬(wàn)丈，有些人敗絮其中，我就這樣在書(shū)籍中，窺探別人的人生。我以詩(shī)詞為窗口，探尋中華文化的奧秘，了解東方文化詩(shī)意的一面；我以史書(shū)為窗口，探知中華五千年的傳承，了解歷史更迭的歲月華彩；我以小說(shuō)為窗口，遙望別人筆下的鮮活人物，了解不同時(shí)期的時(shí)代魂魄。我在書(shū)中遇見(jiàn)不同的人，我了解他們的故事，知曉他們的性情，人坐家中，也能日行千里。我從中獲得了豐富的精神養(yǎng)料，看他人的虔誠(chéng)與敬畏，望他們的苦淚與血汗，閱讀架起了我們之間的橋梁，它打破了時(shí)間與空間的界限，讓我們得以重逢。隱約之中，有人帶我?guī)ьI(lǐng)我打破混沌，走上了這座通向世界的橋梁。
閱讀，是連接人與人的橋梁。人們讀書(shū)，品味書(shū)的靈魂，從中窺探一方天地，結(jié)合自己的深度思考，將結(jié)論分享出來(lái)，尋找知己。來(lái)一場(chǎng)思想上的.相逢。交流讀書(shū)的感想，走進(jìn)彼此的內(nèi)心，了解對(duì)方真實(shí)的思想，完整的人格，拉近彼此的距離。一起閱讀，一起思考，當(dāng)不約而同地得出一個(gè)結(jié)論，明明素不相識(shí)，卻能體會(huì)到一種久別重逢的熟悉感。找到與自己靈魂相似的人，又何嘗不是人生的一大樂(lè)事？隱約之中，我在橋上緩步前行，與自己志同道合的人結(jié)伴而行。
閱讀，是使我走出迷茫的橋梁。人生在世，有太多的無(wú)奈，極易遇上思想與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)重不匹配。明明想要琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花，卻不得不接受茶米油鹽醬醋茶這時(shí)候就會(huì)陷入迷茫，甚至不惜用幻想來(lái)麻痹自己。但閱讀讓我學(xué)會(huì)沉淀自己，在前人智慧的結(jié)晶種找回自己，將我拉回現(xiàn)實(shí)世界，教我用熱愛(ài)抵抗歲月漫長(zhǎng)。隱約之中，我在閱讀的橋上不斷前行，走過(guò)迷茫，迎來(lái)光明。
閱讀是一座永遠(yuǎn)也走不完的橋，我愿在這座橋上披荊斬棘，白首不渝。
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