【精選】牽掛的作文匯編5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的牽掛的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
牽掛的作文 篇1
人們的生活離不開水、電、紙等等一切資源。可生活中就可隨處看見這樣一個(gè)個(gè)場景；就舉些在學(xué)校的例子吧，聽聽“他們”怎樣說。
水說：“學(xué)校里的同學(xué)有的愛在礦泉水瓶蓋上扎幾個(gè)孔，用我們來惡作劇到處噴人，知不知道他們?cè)讷@取刺激樂趣時(shí)，我們水在一點(diǎn)點(diǎn)地浪費(fèi)掉呀！’
電說：“有些同學(xué)放學(xué)還是出去做操時(shí)甚至忘記關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇，我們就在那兒給地面增加光亮，給桌椅送去涼爽了……”
紙急忙搶過來說：“還有些同學(xué)更過分，在白紙上寫幾個(gè)字就扔掉了，太過分了！”
聽到他們的痛訴，我不禁看到未來沒有水的時(shí)候土地裂出了一大道一大道的口子，地上只有一點(diǎn)兒干枯的草葉，烈日下，人們張著干裂的嘴唇用微弱的聲音呼喚著‘水……水……’
光禿禿的山上只有一個(gè)個(gè)凄涼的樹樁，水土流失，龍卷風(fēng)肆意妄為，卷起漫天黃沙……
想到這里，難道大家就不會(huì)為此而擔(dān)心，而牽掛？
我們每天要用掉大量的水，中國13億人口每天都要用掉更多的水，中國是缺水的國家之一，我們?cè)倮速M(fèi)下去，后果一定會(huì)不堪設(shè)想。
說到紙，人們使用的次數(shù)是極為頻繁的，紙有利于語言文學(xué)的傳播，紙是我國四大發(fā)明之一，我們應(yīng)引以為豪，可浪費(fèi)的行為反而會(huì)讓我們感到羞愧。一顆小樹苗要成長20年才能被我們用來造紙，而我們一個(gè)人一年就要用掉0。5顆成長20年的樹，想想我們這個(gè)年段呢？這所學(xué)校呢？這整個(gè)廈門，整個(gè)福建，整個(gè)國家呢？一棵樹要成長20年不容易呀，可浪費(fèi)紙張是輕而易舉的事。如果每個(gè)人節(jié)約一張紙，13億人口不就能節(jié)約13億張紙了？節(jié)約是一種美德，而我們的浪費(fèi)將會(huì)害的是人類自己。可是與此同時(shí)，有多少人還在隨意浪費(fèi)，又有多少人正舉起大斧子準(zhǔn)備砍下一棵棵生機(jī)勃勃的大樹呢？真令人擔(dān)憂——土地正一點(diǎn)點(diǎn)地沙漠化！
如果說白天我們可以靠陽光來進(jìn)行我們的一切生命活動(dòng)，那么晚上我們可以完全依靠月光、燭光來進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)嗎？相比之下，電資源是珍貴得多！
我不禁覺得惆悵，又不禁感到牽掛。
人類的一舉一動(dòng)會(huì)給地球造成多大的傷害！倘若說法蘭西、英吉利是火燒圓明園的強(qiáng)盜，那么人類便是破壞自然的兇手！
地球的資源正在不斷減少，想再找到像地球這么溫暖舒適的家不容易，未來是令人憧憬的又是令人牽掛的，這就是我心中的那一絲牽掛……
牽掛的作文 篇2
春雨來得這么急，這么綿長，已經(jīng)下一天了，到了晚上，雨更大了。但我還是和同學(xué)趁著課間休息的當(dāng)兒，冒雨沖進(jìn)學(xué)校旁的商店。
我們?cè)谏痰昀镛D(zhuǎn)了一圈兒，最后我把目光鎖定在一個(gè)娃娃的身上，就是它了。“這個(gè)娃娃多少錢？”“兩塊。”賣貨的叔叔說。“買了！”我“豪爽”地付完錢和同學(xué)跑回了學(xué)校趕上晚自習(xí)。
可是回到學(xué)校，老師宣布因?yàn)橥ｋ娡碜粤?xí)不上了，聽到這個(gè)消息，我高興極了，因?yàn)檫@正是我渴求的呢。
我小心翼翼地把娃娃包裹嚴(yán)實(shí)，放進(jìn)了書包，然后騎上自行車便在雨中飛奔……一進(jìn)門，我連頭發(fā)都沒顧上擦，急忙跑進(jìn)屋里。此時(shí)，妹妹正聚精會(huì)神地看著動(dòng)畫片，一看我跑進(jìn)來，驚喜地喊著：“姐姐回來了！”我對(duì)妹妹神秘地一笑：“看！姐姐給你買什么了……”邊說邊從書包里拿出了那個(gè)娃娃。“祝你生日快樂！”妹妹興奮地蹦了起來：“哇！是個(gè)娃娃啊！”便趕緊把娃娃接過去，還沒忘瞇著小眼睛親了我一口，那一刻我真的感覺好幸福。
記得我8歲那年，媽媽生下了妹妹，在沒生她之前，我是父母的掌中寶兒，時(shí)時(shí)刻刻都被他們牽掛著。他們關(guān)心我的生活、關(guān)注我的學(xué)習(xí)，給我過生日、買禮物。自從有了妹妹，我在享受牽掛的同時(shí)自己也多了份牽掛，那就是我對(duì)妹妹的牽掛。當(dāng)我要買東西時(shí)，我會(huì)想著妹妹，我會(huì)想著也給妹妹買一份，于是我的零用錢就變成了妹妹的玩具和零食。看到妹妹吃得高興、玩得開心，我會(huì)比自己吃、自己玩還開心。生活中正因?yàn)槎嗔诉@份牽掛，這份牽掛也讓我感到幸福。
我常想，幸福是什么？幸福是親人之間的牽掛；幸福是作為兒女對(duì)父母的責(zé)任；幸福是作為公民對(duì)社會(huì)的義務(wù)。有了這份牽掛，生活才變得有趣；有了這份責(zé)任，家庭才變得幸福；有了這份義務(wù)，社會(huì)才變得和諧。
被人牽掛是幸福的，牽掛別人同樣是幸福的，不是嗎？
小作者抓住自己生活中的一件小事——為妹妹買生日禮物的事，發(fā)表感想，覺得生活中因?yàn)橛辛嗣妹茫约憾嗔艘环轄繏欤瑢懗隽艘话悛?dú)生子女無法體會(huì)到的那種情感。小作者對(duì)幸福的理解就是這種對(duì)妹妹的牽掛。但作者并沒有僅停留在對(duì)牽掛妹妹的描寫，而是由此聯(lián)系到家庭和社會(huì)，認(rèn)為“幸福是作為兒女對(duì)父母的責(zé)任；幸福是作為公民對(duì)社會(huì)的義務(wù)”，從而使文章的立意得到升華。小作者的這種發(fā)現(xiàn)是可貴的，只有在生活中觀察思考，用美好的情感對(duì)待生活中的事，才會(huì)有這樣的體會(huì)。
小作者的語言樸實(shí)自然，如買娃娃的對(duì)話、對(duì)天氣的看法、急于回家的想法、送妹妹禮物的語言動(dòng)作等，都那么真實(shí)自然。作者的觀點(diǎn)也是從生活中總結(jié)出來的，自然親切。
牽掛的作文 篇3
風(fēng)輕輕地吹過，她遙望遠(yuǎn)方，眼神中充滿思念，家人時(shí)常問她是不是又在牽掛著奶奶。
那個(gè)時(shí)候，她不懂牽掛是什么意思，她只明白她在思念照顧了她六年的奶奶。發(fā)絲在風(fēng)中飄飛，蒲公英離開了母親飛向遠(yuǎn)方。她期望這思念能夠由風(fēng)和蒲公英帶回家鄉(xiāng)，捎一份思念帶去。
不知不覺中，女孩長大了，漸漸明何為牽掛。但這時(shí)她已回到家鄉(xiāng)，卻開始牽掛著遠(yuǎn)方的父親。
她常常呆呆地坐在窗前，望著窗外出神，沒有人打擾，她明白自我在牽掛著父親。期望父親能夠回家，沒有生病，一切安好。
一根細(xì)細(xì)的線，看不見的線，穿越千山萬嶺，將兩個(gè)相隔千萬里的人拴在一齊，這根線名為牽掛，由女孩的心產(chǎn)出，讓她牽掛著父親。
每一次，父親打了電話回來就明白父親也在牽掛著她，牽掛著家中的每一個(gè)人。她總是會(huì)興高采烈地與父親通話，但從不說想他，因?yàn)榕⒚靼赘赣H明白她想他，牽掛他。
血緣中流著他的血，有著他的基因，她的身體有一半來自于他。女孩很滿足，相信父親也在牽掛著她。
小小個(gè)子，矮矮地她長得不矮了，卻喜歡像小時(shí)候一樣，抱著雙膝回憶著與父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。父親的笑容，神情每一個(gè)表情都被她深深烙在心底。當(dāng)她牽掛時(shí)，就會(huì)把它們從腦海和心底翻出一個(gè)個(gè)細(xì)數(shù)。
看，女孩正坐在草地上，吹落天蒲公英，待微風(fēng)帶去她的牽掛。她明白蒲公英也牽掛著母親所以久久未走，她起身走進(jìn)房間寫下了內(nèi)心的'牽掛。
牽掛真的剪不斷，理還亂，你在山這頭，我在遠(yuǎn)方那頭，相隔相望，這便是牽掛。
那個(gè)天真浪漫的女孩睡了，她正在夢(mèng)中與她父親相見……
牽掛的作文 篇4
深秋時(shí)節(jié)，涼爽的風(fēng)輕拂著我的臉頰，手捧著自己無比鐘愛的柿子，絲絲香甜在口中回蕩，陣陣暖流在心間回旋。看到這柿子，我就想起了我最牽掛的您奶奶。
很小的時(shí)候，我一直與爺奶生活在鄉(xiāng)下。在奶奶面前，我總是個(gè)長不大的孩子，她總能包容我的一切任性和缺點(diǎn)。每次我發(fā)小脾氣，奶奶總會(huì)笑著撫摸著我的頭，她臉上的皺紋總會(huì)笑成一朵菊花。在奶奶家，我最喜歡的就是那顆高大的柿子樹。每到深秋時(shí)節(jié)，奶奶都會(huì)站在高高的凳子上顫巍巍地幫我摘柿子。夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，奶奶總是抱著我坐在那棵虬枝盤曲的柿子樹下，給我講述動(dòng)聽的故事。這時(shí)的我，總會(huì)昂著頭，想看看嫦娥今天穿了怎樣一件輕盈的紗衣。總之，童年我的很多記憶，都離不了奶奶和這棵柿子樹。
漸漸的，我長大了，爸爸媽媽要接我回城里上幼兒園。那天，我心里矛盾極了：一方面我急于回到新家、新城市，因?yàn)槟抢镉懈嗪猛娴臇|西；另一方面我又非常牽掛奶奶，我知道我走后奶奶一定會(huì)對(duì)我非常思念。后來爺爺告訴我，我走后相當(dāng)長的一段時(shí)間，奶奶都會(huì)不由自主地對(duì)著柿子樹發(fā)呆。
回到新家，爸爸遞給我一個(gè)沉重的袋子，里面裝滿了一顆顆飽滿的柿子。可看到自己最喜愛的柿子，我竟無動(dòng)于衷，因?yàn)槲覞M腦閃現(xiàn)的都那個(gè)最疼愛我的奶奶。
上了小學(xué)，課程增多，我很少去鄉(xiāng)下看奶奶，可每到深秋，一袋袋柿子都會(huì)如約而至。
六年級(jí)時(shí)，奶奶沒再給我送柿子了，我也似乎忘記了柿子的存在。直到一天心血來潮，我突然給奶奶打電話說我要吃柿子，奶奶猶豫了一下，最終還是答應(yīng)下來。吃到奶奶送來的柿子，我竟感到少了曾經(jīng)熟悉的味道。事后我才知道，原來鄉(xiāng)下拆遷，奶奶家的柿樹已被砍掉了，那些柿子是奶奶急匆匆趕到集市現(xiàn)買的，為此奶奶還扭傷了腳。
今年夏天，我專門回到鄉(xiāng)下奶奶新家，新家院里居然又新種了一棵柿樹，雖然我對(duì)滿枝的柿子已經(jīng)沒有太多的感覺，但我們分明感到柿樹上結(jié)滿了關(guān)愛，結(jié)滿了牽掛。
我和奶奶說，以后每年秋天我都會(huì)回鄉(xiāng)下采摘柿子。別以為我是牽掛這些柿子，其實(shí)奶奶才是我最大的牽掛。
牽掛的作文 篇5
千古吟唱“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”的出現(xiàn)，是有一位母親一針一線的為將要出遠(yuǎn)門的兒子縫織衣服。想到兒子明天就要出門求學(xué)，她無比傷感。她只能將自己對(duì)兒子的牽掛縫入兒子衣服那密密麻麻的針腳中。
母親對(duì)子女的牽掛，就似一片云，隨著天空中的飛鳥四處飄蕩，穿越千山萬水，縈繞在子女心頭。
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