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蒲公英的作文【精選3篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的蒲公英的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒲公英的作文 篇1
有一天，蒲公英媽媽對我說：“孩子們，你們長大了也該學(xué)會(huì)獨(dú)立了。”媽媽話音剛落風(fēng)姐姐就將我們幾兄弟分開了。
我在天空中飛翔著，俯視著地下，我看見蒲公英媽媽的身影越來越小，鳥兒姐姐從我旁邊飛過向我打招呼：“你好，蒲公英弟弟你要去哪呢？”我回答：“我要去一個(gè)美麗的地方。”我到過很多地方，可我都不滿意。最后來到一片森林，這里十分美麗，一座座山峰拔地而起，一片白霧擋住了山的頂峰，這多么像一個(gè)個(gè)蒙面的大俠。大樹阿姨在呼喊我，叫我留在這，小蜜蜂在勤勉地采著蜜，蝴蝶妹妹在歡快地跳舞，小溪詩人在吟詠著一首首小詩，風(fēng)姐姐吹過大樹阿姨唱起歌來，小草弟弟和花兒姐姐在做伴舞，小鳥阿姨也在唱歌，飛流的瀑布爺爺給他們的表演十分好的評語，我也被這十分動(dòng)聽的音樂吸引住了，這音樂像一股靈泉流入我的心胸。漸漸的我忘記了時(shí)間，一直到太陽公公準(zhǔn)備回家時(shí)，我才想起了找家的.事。我連忙來到了小溪詩人與森林中間的草地上安了家。
我就在我的新家中回憶著我的游歷。
蒲公英的作文 篇2
我是一朵蒲公英，一朵曾在藍(lán)天中追尋過的夢想的蒲公英。
我出生在充滿煙塵的馬路邊，剛出生的我根本無法適應(yīng)城市里那喧鬧嘈雜的環(huán)境。每天，我都會(huì)聞到濃濃的汽油味，我討厭這種味道。
記得小時(shí)侯，我常常問媽媽：“我們?yōu)槭裁匆≡谶@里？”媽媽說：“我以前曾想要飛回祖先生活的地方——森林，可漫無目的尋找讓我的心也疲倦了，從此放棄了追求。”聽了她的訴說，我心中卻突然有了一個(gè)夢想：完成媽媽以前的愿望，去尋找森林。我告訴了媽媽，媽媽笑著說：“孩子，再等等吧，你現(xiàn)在還小。”從那以后，我每天托著下巴，望著繁華的街市發(fā)呆，希望自己能快點(diǎn)長大，早日擺脫這個(gè)早已令人生厭的地方。
終于有一天，我告別了媽媽，滿懷憧憬地跟隨著風(fēng)兒姐姐一起朝著我的夢想前進(jìn)。我時(shí)而在晴朗的天空中無憂無慮地翱翔，時(shí)而在冰冷的`雨雪中前進(jìn)。
一天，我在樹上遇見了小鳥姐姐，聽小鳥姐姐說，每年像我這樣以森林為夢想的蒲公英很多，但它們大多數(shù)以失敗告終，因?yàn)樯蛛x它們太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得足以使人感到疲倦。我聽后愣住了，難道自己真的無法實(shí)現(xiàn)自己的夢想嗎？難道多年的夢想最終還是無法實(shí)現(xiàn)嗎？第2天，我沒有出發(fā)，只是深情地望著遠(yuǎn)方回想著自己的夢想，回想著媽媽和小鳥姐姐的話。
此時(shí)，我看見屎殼郎哥哥在費(fèi)力地推著自己的食物，食物很大，簡直就象是一個(gè)龐然大物。屎殼郎哥哥幾乎走一步就要再倒退半步，甚至更多。我問屎殼郎哥哥：“為什么要那么辛苦地推這么大的食物呢？找個(gè)小一點(diǎn)兒的食物就足夠一家人溫飽了。”屎殼郎哥哥說：“這是我的夢想，多弄點(diǎn)食物，自己的后代就不用每天這樣辛苦地工作了。”
頓時(shí)，我明白了，夢想需要努力，夢想需要追尋，只要堅(jiān)定著信念，總會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
告別了屎殼郎哥哥和小鳥姐姐，我又踏上了追尋夢想的征程。我在之后的旅途中無論遇到什么樣的困難，我都沒有退縮，因?yàn)槲覉?jiān)信有一天，我會(huì)到達(dá)屬于我夢想中的森林。
終于有一天，我找到了我的故鄉(xiāng)，多年的追趕尋總算沒有白費(fèi)，這里藍(lán)天白云、涓涓細(xì)流，沒有城市的煙塵和污濁。我將在這里度過我的余生，在這里住下，孕育子孫，有了子孫，我便驕傲地告訴他們，我追尋夢想的經(jīng)歷，或許我的其他子孫還會(huì)以其他的森林為夢想去追尋。
不管追尋夢想的結(jié)果如何，這個(gè)過程就足夠使人終生難忘。
蒲公英的作文 篇3
當(dāng)人們?yōu)樗拿利惗@嘆時(shí)，是否還記得是誰成全了蒲公英飛向遠(yuǎn)方，播撒希望的夢想！我們總是會(huì)忽略背后默默付出的人。明亮的眸子要發(fā)現(xiàn)這一切，似乎很困難。我們總是會(huì)忽略近在眼前的幫助，甚至?xí)`解它們，憎惡它們。他們會(huì)因我們的不成全而生氣，我們卻固執(zhí)的認(rèn)為他們只以成績評論我們。他們會(huì)因?yàn)槲覀儾怀墒斓男袨槎脨溃覀儏s愚蠢地認(rèn)為他們和我們存在著代溝。他們不厭其煩的一遍又一遍為我們講述同一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們卻不耐煩地身在曹營心在漢，手里攥著書，腦子里想的卻是我們這個(gè)年紀(jì)最能吸引我們的一切，小說，游戲……
也許我們年少輕狂，有一種叛逆，但我們卻不能，也沒有資格去否定他們付出的一切。因?yàn)樗麄兊膼圩o(hù)，他們的關(guān)心是如此的親切，如此的真實(shí)，就像一陣春風(fēng)拂面，和煦溫暖；就像一股泉水注入心田，透徹而又甘甜。無數(shù)個(gè)日日夜夜的辛勞，讓歲月的痕跡爬上他們的'額角，那蒼老容顏上的溝壑，隱藏?zé)o數(shù)的無悔，他們用一生默默奉獻(xiàn)。
“老師”一個(gè)美麗而神圣的字眼，它等同于“父母”卻又超于“父母”，它等同于“朋友”卻又高于“朋友”。對我來說，我想，學(xué)生永遠(yuǎn)不知如何去與老師彼此相處。但等時(shí)過境遷后，我們是否又多一份體悟，多一份懊悔？驀然回首，才發(fā)現(xiàn)老師是那么可愛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們是蠟燭，無悔的燃燒自己，一屆又一屆的學(xué)生經(jīng)過他們的培養(yǎng)進(jìn)入夢過名校，進(jìn)入了社會(huì)的每個(gè)角落。
這就是我們的園丁“老師”，他們像太陽一樣明亮，溫暖我們的心靈；像星星一樣散發(fā)并不耀眼的光芒，給我們黑暗中一絲光明的依靠，像月亮一樣深情的伴我們左右。
風(fēng)吹散了蒲公英，盡管風(fēng)有眷戀，但他卻從不挽留，而以愛的方式，竭盡全力將蒲公英送入更遠(yuǎn)的地方。因?yàn)樗靼祝压⒊休d著希望，它只有去更遼闊的大地，才能茁壯成長，花開花謝，蒲公英一次次的飛舞著，有了風(fēng)的幫助，它能綻放出更加艷麗的生命之花。它知道，無論飛多遠(yuǎn)，風(fēng)總在那個(gè)地方為它祝福，為它祈禱。
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