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實(shí)用的蒲公英的作文【通用】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的蒲公英的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
蒲公英的作文 篇1
秋風(fēng)瑟瑟，眼前有一株蒲公英在秋風(fēng)中擺動(dòng)，一抹淡淡的憂傷掠過(guò)心頭。
扶了扶被秋風(fēng)吹歪的蒲公英的莖葉，在秋日暖陽(yáng)的照射下，莖上依然頂著那圓蓬蓬的白色珠絲狀絨，看著這熟悉的一切，我龐大的身軀似乎和這株小小的蒲公英不怎么的協(xié)調(diào)。秋風(fēng)輕輕掠過(guò)發(fā)梢，把我?guī)Щ亓藘簳r(shí)：
“我們比賽，看誰(shuí)找到的蒲公英最多”，“我們把找到的蒲公英放到一塊，一起吹，看蒲公英能飛多高”，“哈哈，我摘到了好多”，“你瞧，那里還有一株”……伴隨著一陣陣歡笑聲，幾個(gè)女孩在空曠的草地上，笑著，跑著，她們把找到的蒲公英聚集在一起，喊著“一，二，三”，撅著小嘴，屏足了氣，吹散了手中的蒲公英，瞬間，她們沉浸在一片白色的絨絮中，似飄雪，似童話中的仙境，她們笑著，跳著，手拉手圍著圈唱著，笑聲和著歌聲，隨著飄散的蒲公英在空中回蕩，飄出很遠(yuǎn)……
如今的我依舊在蒲公英旁，秋風(fēng)還是和兒時(shí)一樣，看著眼前這株蒲公英，卻找不見兒時(shí)玩耍嬉戲的影子，一切早已是物是人非，唯有不變的，就是那兒時(shí)幾個(gè)伙伴在這片空地上打鬧嬉戲的記憶，以及那記憶深處無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的童年。的確，美好的記憶總是很短暫，那些純真的笑容已漸漸被淹沒(méi)在時(shí)間流逝的軌跡里，取而代之的是成熟與穩(wěn)重，往日的純真在今日看來(lái)也許只是幼稚，那些歡聲笑語(yǔ)，也只能深藏在記憶深處了。
現(xiàn)在的我，依然蹲在蒲公英旁，只是將兒時(shí)無(wú)拘無(wú)束的.大笑變成了揚(yáng)起嘴角的一抹淡淡的笑。就在我還在沉思時(shí)，一團(tuán)白色的絨絮沖飄進(jìn)了我的視野，抬頭望去，有很多孩子在不遠(yuǎn)處打鬧嬉笑，重復(fù)著我記憶中兒時(shí)的自己，我仿佛又看見自己兒時(shí)的身影，仿佛我又回到了童年……
這時(shí)，有一個(gè)小女孩跑到我跟前，摘走了我身旁的蒲公英，留下了一串白色絨絮帶著兒時(shí)的美好記憶飄向了湛藍(lán)的天空……
蒲公英的作文 篇2
“風(fēng)走過(guò)的足跡叫歲月,雨濕潤(rùn)的土地叫回憶”。而我抬頭看那天邊的夕陽(yáng)，腳踏過(guò)滿地黃葉，我知道有一種情感叫感傷。
展開手中的畫卷，已有些殘缺不全了，那上面畫的是，一棵蒲公英。
我看那蒲公英，仿佛我又回到了教室里。老師對(duì)我說(shuō)：“你畫的很好看，雖然不是第一，但我心里還是很喜歡的。”班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，加油，咱們一起加油�！边�有同學(xué)們，他們說(shuō)：“這么漂亮怎么得不了第一。沒(méi)關(guān)系，你是最有才華的.人，咱們明天再得個(gè)第一。”還有......
剛才在教室里，聽了好多話。他們都在安慰我。他們怕我傷心，怕我難過(guò)，怕我不再畫畫了，所以他們說(shuō)了好多話，可是我當(dāng)者同學(xué)們哭了，他們以為我還在難過(guò)，但，其實(shí)不是。我是被他們感動(dòng)了。
哭過(guò)以后，我抱著蒲公英回家了，是獨(dú)自一人回家了，這夕陽(yáng)，落葉，似乎也懂情義，它似也在安撫我，于是，我擦干眼淚。
望著那夕陽(yáng)，我想起了，當(dāng)初在自習(xí)課上，同學(xué)七手八腳為我調(diào)顏色的畫面;看者那蒲公英，我想起了畫完的畫，大家你一言我一語(yǔ)的贊美;聽著那清脆的黃葉聲，我又象棋了，大家在我畫畫時(shí)，唱著的歌。
我為他們的話和曾經(jīng)的行為而感動(dòng)。也為今日的夕陽(yáng)，落葉而感動(dòng)。
但，我又感謝他們，感謝他們給我機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)和感覺(jué)到了同學(xué)間的友誼和溫馨，感謝他們，在我失望之時(shí)，安慰我，感謝他們，能讓我抱著蒲公英獨(dú)自回家，看到夕陽(yáng)和落葉。
“碧云天，黃葉地，秋色連天......”詩(shī)人在那種情景中體會(huì)到思鄉(xiāng)之情。而我在這夕陽(yáng)落葉之景，又回憶到了曾經(jīng)的感動(dòng)，并內(nèi)心充滿了感謝。
我抱著蒲公英，回了家。我不再哭，而是微笑，微笑我的年華。
我要告訴自己，沒(méi)有遺憾就好。我要告訴同老師和同學(xué)們，有你們真好。
蒲公英的作文 篇3
蒲公英它從不需要什么，只需要一些露水和一縷陽(yáng)光他就能頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，我愛(ài)蒲公英。他很渺小，生長(zhǎng)的地方也極不起眼，可就在外婆家窗臺(tái)的草坪上，長(zhǎng)著幾株蒲公英，它們躲在鳳仙花的粉色花瓣下，他從不奢望什么，從那弱小的蒲公英身上，我卻看到它的勃勃生機(jī)以及頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神。
每逢夏天，知了在樹上不停的鳴叫，樹木也越發(fā)顯得茂盛，美麗的花朵爭(zhēng)奇斗妍。小小的蒲公英不服氣，它也想與其他的花兒一樣接受著陽(yáng)光的沐浴。它綻放出了絨毛般的花朵，在陽(yáng)光下生氣蓬勃，是那么的美麗。
太陽(yáng)西落，它依然是那樣的小巧，其他的花兒慢慢地顯得黯淡無(wú)光，沒(méi)有了陽(yáng)光的照耀，它們得顏色早就沒(méi)有以往鮮艷亮麗�？杉t綢般的晚霞使蒲公英看上去更加柔和。這時(shí)的蒲公英仿佛是害羞的小姑娘，可愛(ài)無(wú)比。晚霞給它抹上了一層神秘的光彩。
它頑強(qiáng)得讓我自嘆不如。有一次考試，由于我的粗心大意，考得十分槽糕。放學(xué)后，我邁著沉重的步伐向外婆家走去。回到外婆家，想起我的失誤，又想起媽媽那恨鐵不成鋼的面孔，我不禁唉聲嘆氣。正當(dāng)我經(jīng)過(guò)窗臺(tái)時(shí)，我無(wú)意發(fā)現(xiàn)了它——一株小小的蒲公英，它仍然頑強(qiáng)的向上生長(zhǎng)，夕陽(yáng)的余暉把它然成了淡淡的嫩黃，顯得格外神圣。它仿佛在向我微笑，告訴我不要放棄，要頑強(qiáng)快樂(lè)的生活著，不停的向上攀登，才能到達(dá)強(qiáng)者的巔峰！我看著它，臉上不僅洋溢出自信的笑容，是啊！人本該如此，蒲公英它是純潔的`、是堅(jiān)強(qiáng)的、是耀眼的、是美麗的！他是那么落落大方，蒲公英如此渺小，他都沒(méi)有言棄，而我們呢？我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)它這種頑強(qiáng)的精神，堅(jiān)持不懈得奮斗著、努力著，才能實(shí)現(xiàn)理想！
金秋時(shí)節(jié)來(lái)臨，蒲公英也長(zhǎng)得越發(fā)飽滿了，像一個(gè)個(gè)小絨球。我知道它即將凋謝，滿頭的金黃花瓣，像一把把降落傘，微風(fēng)一吹，絨毛紛紛隨著風(fēng)一起去旅行，最終落在地上，生根、發(fā)芽、開花……那株蒲公英的花瓣隨風(fēng)飄散，只剩下一個(gè)光桿兒，我留戀的看著蒲公英，飄向遠(yuǎn)方……
啊！蒲公英，我不知你會(huì)身處何方，是美麗的花園中，是廣闊的土地上，還是那險(xiǎn)峻的懸崖峭壁？我不知你身處哪里，更不知你為什么會(huì)隨風(fēng)飄走，但我知道，你一定會(huì)頑強(qiáng)的生活著，那樣燦爛，那樣燦爛，那樣神圣，像一個(gè)清純的少女，傲立于濃妝艷抹中，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線……
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